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可是过了六年之后这些充斥朝气的孩子脸上却写满了自卑无奈,追根终究是我们的学校和家庭教育出了问题。
家长、老师的负面评价使这些孩子自卑、自贬、消极麻木。
听到这里,我不由得想起了我曾经教过的一个同学。
他成果处于班级的下游,经常拖欠作业,是那种让人感到比较头痛的后进生。
针对他的这种状况我经常当着同学的面批判他,久而久之,在我的严格教育下他的成果反而下滑了不少。
可是一年后,我发觉这个孩子的成果稳步上升,(当时的他由于成果不抱负,重读了一年)已经处于班级的中游水平了,我纳闷极了。
现在回想起来,我到底明白了个中原委。
假如时间可以倒流,我会少一些批判,多一些倾听。
蹲下身子好好倾听孩子的心声,帮助他共同解决难题。
所以说这次的辅导让我走出了一个误区,那就是说教和辅导有很大的不同,可以说这次的培训不光是对我的心理健康教育课有用,对班主任工作也是特别有利,少批判多疏导。
钟老师的家庭学习习惯培育中的“强化”步骤也令我耳目一新。
在这以前我从来没有意识到布置家庭作业时,应当规定时间让同学完成是多么的重要。
学校低段的孩子没有时间意识,通常40分钟完成的作业他们都要延长到两、三个小时。
这样的状况会导致孩子形成作业拖拉的习惯,对他以后的学习生活有弊而无利。
而以结合作业多少分钟完成的评估形式、在封闭环境中独立完成作业等强化方式能有效地转变同学作业拖拉的局面,也为我们一线老师提供了很好的家庭学习习惯培育的辅导方式,使我们受益匪浅。
此次心理健康培训的时间虽然仅10天左右,但在我的心理却激起了层层涟漪。
我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识,它会有一种连续性,影响我的生活,影响我的工作,影响我的人生……它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!
心理健康教育我们还处在初步的学习、摸索阶段,但我相信它确定能帮我解决工作中遇到的很多难题。
只要我们不懈地努力,确定会迎来学校心理健康教育的绚烂明天!
关于参与心理健康教育培训心得体会【二】
心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
如何开展心理健康教育,开展成功与否,是学校教育的重要一环,下面就我在心理教育方面的几点心得:
一、抓认识提高,明确心理健康教育的重要性。
社会日新月异的急速进展和变革,各种不良思潮和冲突使在校青少年同学受到了极大的影响。
由于青少年同学正值成进步展过程中,缺乏科学的辨别技能和社会实践阅历,加上学校生的独立意识较差,所以学校生很少易发生心理行为偏差。
近年来,学校生常涌现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其缘由,我们不难发觉,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中遇到问题和困难时,缺乏解决冲突,应对挫折和处理危机的技能。
作为教育工作者我们对此不能漠然置之,不能只着重分数而不管同学是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培育的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下形成共识:
要下足功夫,正视心理健康教育,促使同学的健康进展,健全他们的人格,为21世纪培育合格的人才。
二、抓学科渗透,扎实推动心理健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是同学心理进展的过程。
我们严格依据上级要求,开设上好心理健康课的同时,要求老师在各科备课时留意挖掘心理健康教育的教育因素。
思品课,抓好心理疏导的教育。
语文课,以教材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养。
数学课中争辩重点是观测、留意、思维、记忆等心理活动。
英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛,加强同学学习信心,使之敢于表现自我,加强同学群体交往意识,进展技能和性格。
音乐、美术等以培育同学良好的情感体验,给人以美的熏陶方面的心理健康教育。
在各学科教学过程中渗透有关的知识,可以使同学处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素养,且作为教育的主体,老师不仅在知识上影响着同学,而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
三、抓课题争辩,从细处着手抓好心理健康教育。
探究了一系列针对学校生的关爱教育的内容及途径,探究并形成了优化同学情感体验、人格进展的一系列的方式方法。
主要是在老师以身示范下,对学校生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。
通过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等开展教育,我们明显感觉到同学的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。
在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结援助蔚然成风,在各种学习活动中,同学合群,积极参与,团结协作,自尊自信,创新精神等得以充分体现。
在家中,社会上,同学都能从小事做起主动关怀、疼惜、援助他人,富有怜悯心。
多次主题队活动的开展,使同学受到教育的同时,自身的技能不断得到提高,心理素养明显加强。
关于参与心理健康教育培训心得体会【三】
为宣扬普及心理健康知识,呼吁同学们关注自身心理健康进展,掌控有关怀理询问技巧与原则,运用正确的心理学知识援助身边的同学,以助于更好地帮助部门工作的顺当开展,达到身心和谐进展的目的。
本部门于11月09日晚7:
00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理询问技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。
本次讲座由周薇老师担负主讲,她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性,及在生活中要擅长观测,学会发觉问题,以正确的沟通技巧和询问原则援助他人并阐述了在心理询问中“来访者”的含义,清除了同学们往日对心理询问的顾虑和错误的认知,使更多的同学意愿到朋辈心理询问室诉说苦闷、释放压力。
在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理询问中的观测技能,告知同学们在做心理询问时面对来访者要学会倾听、擅长观测、发觉问题、利用技巧,正确处理。
并结合自身的教学阅历,给同学们介绍了多种询问训练法,使同学们在日常生活中依据自身不足之处,依类别而训练,从而提升了同学们的询问效果。
讲座接近尾声时,合理安排了同学们现场提问,老师对问题具体分析与解答,从而清除了同学们心中的疑问。
解决同学们的是实际需求,是整个讲座现场在激烈而融洽的气氛中圆满结束。
本次讲座的开展是同学们掌控了心理辅导知识,加强了同学们自身应对心理问题的技能,提高了同学们的工作技能和警觉意识,让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关怀他人。
关于参与心理健康教育培训心得体会【四】
7月17日至7月19日,我特别荣幸的参与了宁县教育体育局组织的心理健康教育培训,分别倾听了西北师大心理学院彭霞老师《心育有行、育心无痕》、丁艳芬老师《做阳光聪慧的老师》、赵国军教授《中同学人际交往问题及其辅导》和《中同学心理健康教育教学设计》、杨晓莉教授《中同学典型学习问题及其辅导》、姜艳斐博士《放松心情,迎接挑战》的精彩报告,通过三天的学习我受益匪浅,感受颇多。
通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。
心理健康教育是一种时代的要求。
良好的心理素养是人的全面素养中的一个重要组成部分,是将来人素养中的一项特别重要的内容。
在中学校开展心理健康教育,是我们同学健康成长的需要,是推动素养教育的必定要求。
开展心理健康教育,可促使老师更新教育理念,促进同学主动进展,形成完善的人格;
有利于同学心理障碍的摒除、心理健康的维护。
因此说,开展同学心理健康教育具有重要的意义。
从班主任的职责来看,班主任要当好同学的心理保健医生,促使他们身心健康的进展。
这是由于心理健康是班级德育工作的一个组成部分,班主任做好心理健康教育,才能够全面地提高同学的心理素养和全面素养。
心理健康内涵的核心是自尊。
加强对同学的心理健康教育。
结合不同年龄阶段的同学特点,为同学创设良好的心理进展环境。
一个同学要能与四周人保持一种融洽、正常的交往,才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。
因此,我们要积极为同学创设良好的心理进展环境,应当把工作重点放在平常维持其心理平和、积极、顺畅等上面,营造好孩子们良好的心理健康成长环境,为孩子们建设和谐同等的集体,尽量让每一个孩子能够在充斥关爱、暖和、上进的学习环境之中,避开对于孩子们成长不利因素的涌现。
老师本身也要着重自己的心理健康。
老师心理不健康就不能正确理解同学的行为,更无法奇妙地处理同学问题,轻则影响师生关系,重则可能损害同学心灵。
因此,为了更好地教育同学,老师自己首先需要是心理健康的人。
老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。
一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系--既关注同学的心理健康,同时也重视自己的心理健康。
优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一贯处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。
身为老师,只有不断提高自身的综合素养,不断学习和掌控新的知识,尽快适应新的教学观念,掌控新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的进展,也才能真正拥有心理上的安全感。
老师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。
我也加深了对同学的认识,擅长读懂同学的心:
1、了解同学的心理需求;
2、懂得同学的心情表达;
3、判断同学的行为异样。
做好自身的心理调整及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;
学习心理卫生知识和心理健康知识,掌控心理调整的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受技能;
调整心情,保持心理的平衡;
擅长选择自己心情开心的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;
乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;
培育多种爱好与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热忱投入到教学活动中去。
为了让同学形成健康的心理,老师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。
只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,同学的心理素养和心理水平确定能朝着健康的方向进展。
老师只有在了解同学心理的基础上,才能真正地关怀同学尊敬同学,在教育教学的过程中力图营造宽松的心理环境,并允许性格的张扬,允许权利的捍卫,允许爱好的进展,允许孩子自主的选择,使孩子的自尊自信得到充分进展。
并在教育中积极地挖掘教育思想,在同学思想、学习、生活等方面遇到困难时,才能主动关怀援助引导他们。
一名老师对同学的影响不仅是知识上的智力上的影响,更是思想的、人格的影响。
老师作为一个人,作为社会的一个人,对成长中的同学有着巨大的又是潜移默化的影响。
但这种精神上的影响需要精神的感染,需要老师的人格能量,需要老师自身的心理健康和不断的学习与进展,需要老师发自内心的喜欢和体验教育真谛并为之感到美满。
所以,作为一名老师,我们就需要不断的接受新知识,新观念,在不断的学习过程中充盈、完善自我。
在今后的教育教学中我确定会保持一颗健康、公正的心态,关注每个同学,善待每一个同学,关怀疼惜自己的同学,让他们在轻松开心的氛围中快活成长,成为祖国的有用人才。
关于参与心理健康教育培训心得体会【五】
中学校心理健康教育老师上岗培训开班至今,我们进行了为期半年的’网络学习,又进行了为期三周的集中面授培训。
这次学习,使刚刚踏入心理健康教育工作的自己受益匪浅,收获良多。
既收获了很多心理健康教育方面的理论知识,又学到了多种实践操作的方法和技巧。
同时,自身的心理健康得到了进一步的进展和成长。
授课教授分别是蔺桂瑞、田国秀、赵凯、崔丽霞、夏珺、杨芷英、梁凌寒、张景芳等老师,在此,对各位老师们的辛苦表示诚笃的感谢。
现针对本次培训活动,特做如下总结。
一、提高了自身对心理健康教育的认识。
通过学习,我首先认识到了老师心理健康的重要性。
由于老师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。
一个成功的老师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。
老师的言行对同学有很大影响,在他们的心目中,老师是智者——什么都懂;
是能者——什么都会;
是圣者——不会犯错;
是权威者——具有比父母还高的权威能量。
老师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使同学受到深刻的影响。
所以,老师完善的心理素养和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。
新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
其次,我也认识到了同学心理健康的重要性和须要性。
自八十时代中期始,我国中学校相继开展心理健康教育,将心理健康教育纳入到工作计划之中,并启动心理健康教育的理论与实践争辩。
但是开展心理健康教育的步伐犹如火车进站,声音大,速度慢,没有引起充分的重视。
而对于“心理断乳期”的中同学来说,心理健康教育能够更好的引导他们“发觉自我,认识自我,超越自我”,形成健全的人格。
因此,推行素养教育,促进同学的健康成长,不仅不能忽视心理健康教育,而且要相当重视此项工作。
二、学习了心理健康教育的知识与方法。
通过网络学习,自己了解了心理健康教育的含义、特点、目的、原则、任务、要求、标准、内容和途径,知晓了中同学心理进展特点、年龄特征,懂得了与心理健康教育有关的心理学理论知识、团体与个体询问的理论知识,清楚了学校心理健康教育管理体制的模式、学校心理健康教育机构的设置与职责、心理健康教育室的建立、同学心理档案的规划、搜集同学资料、建立心理档案的程序、运用与管理。
了解了心育和德育的走向、关系、心理健康问题和德育问题的区分,以及德育和心育的有机结合。
明白了心理健康的测量与评价,常见的心理问题与转介方法。
知道了询问人员必备的专业知识和技能、个人修养、教育理念和职业道德等等……
通过面授培训,系统全面的学习了询问师的个人成长、询问师的个人因素对助人成长的影响、促进询问员个人成长的有效措施;
团体辅导定义、团体类型、班级团体辅导的理论基储团体辅导的基本环节;
价值观、心情;
同学的自我和人际关系;
个体心理询问会谈技术;
心理辅导活动课程的背景与概念、特点、设计、内容、形式、评价;
团体辅导中的解说技术、核心理念、运作原则、工作技巧;
同学生涯辅导;
学习的意义与学习内容的类型、学习心理辅导涵义、任务、影响学习的因素、学习心理辅导的内容、途径和方式、学习策略的涵义、结构分类、学习策略和辅导方法;
常用认知行为治疗的方法与技巧及其应用;
中学校心情管理课程;
危机预防和干预的重要性、危机的发觉与识别、干预与实施、常见的心理危机、目标、原则、危急因素、防止自杀的重要因素;
老师压力管理。
等等……
三、结识了众多专家教授和同行伙伴。
通过三周的培训,我认识了很多首师大的心理健康教育方面的专家教授。
从他们那里既学到了知识和技能,同时,又听到了很多深刻的故事,领悟了很多的人生道理。
这对于自己日后的成长必将产生深渊的影响。
同时,在此期间也交到了很多的同行伙伴,跟她们在一起学习,沟通我感觉特别的快活。
我也明白这个道理:
伙伴多了路好走。
多交几个伙伴是没有错的,对于我来说,与人多沟通、多沟通,多认识一些从事各种职业的伙伴,特别我益于我们猎取更多方面的信息。
而且交更多的伙伴也可以从他们身上吸取他们自身的一些优点来弥补自身的一些缺点。
只有这样,才能不断地提高自身的素养,才会进步。
通过这次培训,我明白了很多、感悟了很多、开朗了很多、潇洒了很多,与人沟通变得好像也简约了好多,同时也让我感到特别惊喜。
我已经明显感觉到自己的转变,因此,我要更加努力地学习,更加上心地去学会与人沟通,我想在以后的工作当中我会通过自身不断地努力去争取更大的成功。
总之,培训已经结束了。
老师的教育终究是有限的,我们总是在不断的实践中逐步成长的。
将来的路还很长,我们要学习的东西还很多,更多的青少年同学等待着我们去教育和培育,我们的责任真的很重大。
我将学以致用,努力在实践中边学习,边领悟,不断提高工作水平,争取让心育之花早日绽放
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