《爱心传递》班会总结Word文档下载推荐.docx

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欣慰，很高兴，感觉飘扬的黄丝带也有自己的力量。

那天最让我感动的是两名的姐。

一位说，不碰到你们，我还不知道去哪里弄黄丝带绑呢。

另一位说，非常乐意！

一位的哥说，每年的爱心送考，就像一个爱心大聚会，爱心司机每年

都会参与。

大家拥有同一个愿望，那就是帮助高考期间的广大考生安全、快捷、准时抵达考

场，奔向人生的更高目标！

参加活动得一位的姐说，她已经是连续七年参加爱心送考活动了。

看着孩子们实现自己的梦想，她非常欣慰。

有的的姐说，爱心送考送出了爱心，看着他们考

上大学，我觉得得到了回报。

而爱心人士黄先生是第一次参加爱心送考活动。

他平时很喜欢

喝酒，自从交警部门严抓酒后驾驶，他只能下班回到家以后才能喝一点，而决心参加爱心送

考活动以后，他滴酒不沾，以确保爱心的顺利传递。

几天活动中接触到的的哥的姐都很友善，好多的哥的姐开车在街上见到手拿黄丝带的我

们，就自主过来要黄丝带。

还有部分载客的的哥的姐，因为赶着送顾客，所以没能系上黄丝

带，不过他们看向我们的方向，我们知道他们的那份心意！

我觉得他们很辛苦的，每天做在

车里开着车转着大大的城市，天气那么热，即使车内有空调，可久坐会引出许多健康问题。

他们了解底层的艰辛，所以他们心地善良，也很想为社会做一点点事。

因和搭档一起，工作高兴而不觉得怎么累期望下去几天也有好收获！

他爸爸还对我说参

加这活动好啊！

可以锻炼和提高你的实践能力啦！

看你如何展示自己这也是对外交际的一种

锻炼！

通过参与这次活动，我得到了很大很大的锻炼！

身体和心理素质都得到了提高！

与社会多一次亲身接触，多一份了解，自己的沟通能力得到了提高，心中也收获

一份快乐，收获和大家一起合作的快乐!

我觉得举办这活动非常好，希望“爱心送考”活动越办越完善，让考生在高考当天的在

路上更加安心，出行更加方便，考上理想的大学。

我希望更多的人加入这个活动，加入到我

们爱心使者和爱心车友当中来，帮助莘莘学子顺利踏上圆梦之路。

愿街道上越来越多的飘着

亮色的黄丝带，让我们广西在特殊的高考日子里充满爱心的味道，增加一道道别味的风景线！

《爱心传递》班会总结2

《爱心与教育》以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。

书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。

李老师曾有这样一段话：

“素质教育，首先是充满感情的教育。

一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。

一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人。

只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。

离开了情感，一切教育都无从谈起。

”但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。

李老师的教育中追求的是师生之间多么朴素，多么和谐的情谊呀！

“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”这是李镇西教师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。

《爱心与教育》这本书也是作者爱心与智慧的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌！

爱是打开学生心灵之门的金钥匙。

爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。

陶行知先生说：

“没有爱就没有教育。

”因为有爱，我们才有耐心；

因为有爱，我们才会关心；

因为有爱，我们才和同学心贴心。

让我们的爱心化甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。

李镇西老师在《爱心与教育》中说“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！

”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。

”在读过之后，我的体会更加深刻。

是的，正是因为一颗爱心才使我快快乐乐守在学生身边，也是我具备了一颗童心，随时随地在学生身边体会幸福与快乐；

而童心也使我更近距离的接近学生的心灵，在学生心灵中写下美妙的诗行，互相传递爱心，传递幸福。

作为一名人民教师，应该以李镇西老师为榜样，奉献我们的爱心。

上课要面面俱到，给他们展示自己的机会；

下课后多与学生交流，细心观察学生，给学生以指导，鼓励与关心。

让学生感到对他们的关注与关爱。

爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

没有爱的教育是苍白的。

但只要我们用心感受，爱就在我们身边。

作为一名教师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处。

读了《爱心与教育》，我深刻认识到，小学教师在教学工作中应该具备的“三心二意”：

三心----爱心、信心、耐心；

二意----善意和诚意。

教育学生，需要的是罗森塔尔的期待效应；

需要的是李镇西老师的那份坚持。

作为教育工作者，我们要为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生希望、力量、光明、自信让每一个学生都能够去创造自己灿烂美好的明天！

《爱心传递》班会总结3

教育是事业，而教师是职业。

我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。

师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。

教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。

多么朴实的一句话。

正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

用心做教育，就要拥有一份童心。

教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。

在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉献一片爱心。

爱孩子是连母鸡都会做的事。

学生在老师的眼中就是孩子。

既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。

我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？

不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。

用心做教育，就要竖立一颗恒心。

十年树木，百年树人。

教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：

上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：

年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。

这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。

我们每个人都有过这样的经历：

经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；

经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。

我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。

《爱心传递》班会总结4

感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。

一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。

学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。

这样你才会有一个积极的人生观，总能健康的心态。

每天怀有感恩的说“谢谢”，不仅仅是使自己有积极的想法，也使别人感到快乐。

在别人需要帮助时，伸出援助之手;

而当别人帮助自己时，以真诚微笑的表达感谢;

当你悲伤时，有人会抽出时间来安慰你等等，这些小小的细节都是一颗感恩的心。

如果你想来表达你对别人或生活的感恩当然感恩是要来自内心的，所以这些方法只是个提示而已。

养成感恩的习惯。

每天清晨醒来时，我都会默默地感激已有的生活和所爱的人，当然还包括其他我对之感激的人和事情

一封表达谢意纸条。

如果别人向你寄来一封表达谢意的纸条，你一定会很开心吧～当你表达谢意时，并不需要正式的感谢信，一张小小的卡片就可以了，礼轻情意重。

一个小小的拥抱。

对你深爱的人，与你共处很长时间了的朋友或同事，小小的拥抱时很好的礼物来表达感恩。

对每一天怀有感恩。

你并不需要感谢特定的某人，因为你可以感谢生活!

感谢今天又是新的一天。

一位怀有感恩之心的朋友常常跟我说，当你每天醒来时，应该这样想：

“我真是个幸运的家伙!

今天又能安然地起床，而且还有崭新的完美一天。

我应该好好珍惜，去扩展自己的内心，将自己对生活的热情传予他人。

我要常怀善心，要积极地帮助别人，而不要对别人恶言相向。

”

不求回报的小小善意。

不要为了私利去做好事，也不要因为善小而不为。

留心一下他人，看看他喜欢什么，或者需要什么，然后帮他们做点什么（倒杯咖啡，递下茶水等等）。

行动强于话语，说声“谢谢”不如做一件小小善事来回报他。

一份小小的礼物。

并不需要昂贵的礼物，小小的礼物也足够表达你的感恩了。

列一份你感谢别人的理由。

列这样一份清单，大概十至五十几条，表达你对他的感受，为什么喜欢他，或者他帮助了你哪些地方，而你此深怀感激。

然后将这份清单叫给他。

公开地感谢别人。

在一个公开的地方表达你对他们的感谢，比方说办公室里、在与朋友和家人交谈时、在博客上、在当地新闻报纸上等待。

给他们意外惊喜。

小小的惊喜可以使事情变得不一般。

比方说，在妻子工作回到家时，你已经准备好了美味的晚餐;

当母亲去工作时，发现自己的汽车已经被你清洗的干净又漂亮;

当女儿打开便当时，发现你特意做的小甜点。

就是一点点的意外惊喜哦～

对不幸也心怀感激。

就像罗斯福总统家中被盗后，他给朋友的回信一样。

即便生活误解了你，使你遭遇挫折与打击，你也要怀有感恩。

你不是去感恩这些伤心的遭遇（虽然这也使你成长），而是去感恩那些一直在你身边的亲人、朋友;

你仍有的工作、家庭;

生活依然给予你的健康和积极的心态等等。

感恩是一个人该拥有的本性，也是一个拥有健康性格的表现。

学习、工作、生活中都会遇到别人给你帮助和关心，也许你不能一一的回报，但是对他们表示感恩是必需的。

《爱心传递》班会总结5

这次主题班会让我们受益匪浅，

让我们懂得爱心是一种奉献精神，也是关怀、爱护人的思想感情，包括于所有情感之中。

所以我们要学会奉献我们自己的爱心，对祖国、亲人、老师、朋友都要付出我们最真挚的感情，爱不是轰轰烈烈的壮举，爱就是力所能及，我们既要懂得感受爱，也要用我们的行动去传播，一句问候、一个微笑、一点小小的帮助都是我们爱心的体现;

对老师要有敬爱，对亲人要有疼爱，对朋友要有关爱、爱护我们的班级和校园、帮助我们身边需要帮助的人。

其中老师以做游戏输了“惩罚”的形式跟同学们相互交流发生在我们身上的爱心事，爱心就是人的一种情感，在不同的环境中表现爱心的方式不同爱心在更多的时候是人的一种本能，是一种可以表现不出来的本能。

大家肯定都知道“赠人玫瑰，手留余香”这句话，因为爱心是一种美德、是一种品质、是一种境界、更是一种习惯，所以我们要养成这种习惯，做一个有爱心的人，因为有了爱心，我们才能学会宽容、学会感恩。

最后，让我们牢记，做一个有爱心的人，与奉献同行，让爱心永驻。

《爱心传递》班会总结

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《爱心传递感恩班会教案》】

爱心传递感恩班会教案1

　一、班会目的：

使大家认识到帮助他人的重要性，学会奉献爱心、真正的做到真心身边的`人和事。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”主题班会，班里的班级干部以及班里的同学都积极的发表了自己心中的看法。

主持人：

班主任陈刚

参加人数：

26人

地点：

教室四年级

（二）班

二、班会流程：

1.主持人开场白：

“在这个世界上人和人需要互相沟通，互相交流，互相帮助。

这样才能够构成一个和谐的社会。

相反的，社会的秩序就会混乱。

因此，我们每个人都应具有爱心，本次的主题班会就是围绕爱心展开的。

2.看一段关于人与环境的图片资料，大家发表自己的看法。

3.看一段关于人与人和谐共处的故事，

大家发表自己的看法：

①人与人应当互相谦让，互相尊重;

②人与人也应当求同存异;

③他人遇到困难时我们要给以援助之手;

④在帮助他人时也要注意保护自我……

4.六人小组对于爱心的理解及范围进行讨论。

5.六人小组派代表发言：

①爱心不止是对于人，而是对植物、动物、环境等等世界上所有生命、物质而言的;

②爱心是人潜意识里的一种思想;

③爱心表现在各个方面……

6.对于如何献爱心同学发言：

①组织大家一起进行公益劳动;

②利用一些小时间朗读一些关于这方面的文章;

3帮助学习上有困难的同学，形成“一帮一”……

7.将献爱心与“八荣八耻”相结合，牢记在心。

8.朗读诗歌《奉献》。

9.主持人总结。

班主任总结：

希望在以后的时间，我们要多开展一些爱心活动，大家也要学会奉献爱心，做一个能够帮助他人的人。

三、班会效果：

在班里的“一帮一”活动开展的越来越好，献爱心的风气也愈来愈浓厚。

希望能将爱心进行到底！

爱心传递感恩班会教案2

一、背景分析：

微博上有这么一段话：

如果父母不养我们，不供我们读书，这么多年来，他们赚的钱已经可以环游世界。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，在我们成长的年华里，父母双鬓的头发已渐渐发白，光阴荏苒，韶华易逝，此时不感恩，更待何时？

本班有学生43人，大多独生子女。

因此，在家庭中家长宠溺，形成自我中心意识，不懂得与人分享，认为父母家长的付出是理所当然，感恩的意识淡薄。

故此，召开本次班会，教会他们做人。

通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。

让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

二、设计理念：

用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

通过回忆日常的点滴，唤醒同学们麻木的心灵，让大家心怀感恩，变得勇敢与坚强，理解和体谅父母，让感恩的行动在生活中传递下去，然后将对父母的感恩引申向整个社会。

心怀感恩之情，对别人，对事物，对环境，少一份挑剔，多一份欣赏和感激。

三、教育目标：

1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。

3.提高学生听、说、读、写等语言表达能力。

四、活动过程：

课前准备：

1.制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

2.收集学生成长经历中的一些感恩事件。

3.学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈

（一）开始阶段：

班主任：

同学们，现在我宣布：

“传递爱心 

共享幸福”主题班会现在开始！

有请我们的两位主持人！

（学生鼓掌）

主持人1：

草木为了感激春的到来吐露新芽；

主持人2：

鲜花为了感激夏的到来竞相开放；

硕果为了感激秋的到来挂满枝头；

支持人2：

雪花为了感激冬的到来漫天轻舞。

自然界尚且如此感恩，

人更应具有仁爱之心。

主持人（合）：

展开一张叫情感的纸，提起一支叫爱心的笔，让我们一起——传递爱心，共享幸福！

（二）活动阶段：

1.故事感受爱

首先，让我们来欣赏精彩的《老鼠报恩》的故事。

（课件播放故事。

）

请同学们看大屏幕，带着问题听故事。

（大屏幕出示问题）

听了这个故事，你知道了什么？

明白了什么？

有请我们的小记者采访一下吧！

（小记者随机采访学生。

2.说出你的幸福

是啊！

感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。

没有父母的养育之恩，我们何以成人；

没有老师的教诲之恩，我们何以成材；

没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；

没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。

在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？

同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享你的幸福吧！

（大屏幕出示：

让我们共同来分享你成长中的感动和幸福吧！

（学生畅谈自己在成长中的感动和幸福。

3.感恩父母

其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。

是谁，把我们带到这美丽的世界？

是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。

母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！

你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。

母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。

父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。

千万年；

巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！

我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。

感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人传递真情，共同享受幸福吧！

4.用爱传递爱

你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关爱，将爱心传递下去呢？

汇报表演，表达爱意。

（小记者出场）

小记者1：

有请儿歌小组的同学先来谈一谈吧！

（1）儿歌小组：

我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。

我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。

（小组齐诵）

同学们，在一起，

同学习，同游戏

你帮我呀我帮你，

快快乐乐多欢喜

好处面前不争抢

方便面前要谦让

同学就像亲兄弟

团结互助多亲密，多亲密！

小记者2：

听了你们的儿歌，我的眼前又浮现出我们这个大家庭亲密友爱的一幕幕。

同学之间，爱心就是一种帮助，爱心就是一种互助。

下面我们看看我们班的百灵鸟——歌唱小组，他们又用什么方式来表达呢？

（2）歌唱小组：

我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关心我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。

所以我们要一首歌《妈妈格桑那》来献给天下伟大的妈妈们。

是呀，妈妈在我们的心里永远是最美丽的童话，你们看智慧小组也跃跃欲试，来，请他们来谈谈吧！

（3）智慧小组：

我们小组归纳了一下我们的想法。

下面我们来说说。

观点1：

大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成与败、得与失，我们应该团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。

观点2：

人与人之间是平等的，我们应该平等面谈、对话、沟通、认同、理解、尊重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。

观点3：

感恩成功，更感恩失败。

成长的路上崎岖坎坷，我们应该百折不挠，自强不息，在挫折与竞争中成长，在鲜花与掌声中成熟。

小记者：

他们归纳的多好啊，要感恩首先应有良好的心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。

5.用爱缔造幸福

俗话说：

“点滴之恩，当涌泉相报”。

虽然我们不是都能作到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，用爱心缔造幸福

不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。

同学们，此时此刻，你一定非常感动，有许多话想说。

让我们大声的说出来吧！

我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！

让我们用最美妙的歌声，最优美的手语献给我爱的人和爱我的人们。

让我们高唱这支《感恩的心》。

歌声响起《感恩的心》。

全班一起唱，做手语。

（三）结束阶段：

1、班主任总结：

同学们，今天我们的主题班会开得非常成功。

正如歌中所唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

”让我们从现在做起，从身边的小事做起，心怀感恩，传递爱心，共享幸福。

音乐再次响起，在歌声《感恩的心》

2、主持人宣布活动结束。

爱心传递感恩班会教案3

　活动目的：

1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质

2、培养学生关心孝敬父母的心态

3、培养学生尊敬老师的品德

活动过程：

爱是人类一种美好的情感，它包括的范围非常广泛，各种不同类型的爱，由于所爱对象的不同，情感的性质和表现方式也就有所差异，但有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。

爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、萌芽、生成，使生命具有诗性的美丽光辉。

有这样一则童话：

人类穿了厚厚的棉衣，太阳和春风打赌谁能让人类脱下来。

于是太阳开始了爆晒，可是人类更不敢脱衣，怕晒坏了皮肤。

而温暖的春风徐徐吹来，人类看到天气渐暖，一层层地脱下了棉衣。

这则童话告诉我们：

凡事都要有爱心，如果没有爱心，背道而驰，就不会得到我们想要的结果，我们的世界就不会这样美好、和平。

一、孝敬父母——对父母的爱

孝敬父母是我们中华民族自古以来的传统美德，而在这文明的社会里，新一代的少年儿童似乎把这些全都淡忘，全都忽视了。

劳累一天的父母回到家，我们还得衣来伸手，饭来张口，有一些同学甚至把父母当作仆人、奴隶来使唤。

父母亲为了我们时刻操劳。

他们成为过我们的启蒙老师；

他们成为过我们的避风巷；

他们成为过我们遮风避雨的大翅膀。

他们对我们的教育，对我们的爱护又让我