师生关系中的师德.doc
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师生关系中的师德.doc
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师生关系中的师德
“一日为师,终身为父”,每个学校的校规都“尊敬老师,团结同学”这一条。
学生这么的尊重老师,那么作为一名老师,我们是不是也应该爱护学生呢?
答案是肯定的。
有人说教师是阳光下最光辉的职业,我国出台了很多政策来提高教师的待遇,在这样的背景下,每个教师都应该更加兢兢业业,努力关爱学生,让学生在我们的关爱下健康成长。
学习完师生关系中的师德之后,我对如何成为一名有优秀的老师又有了新的认识。
作为一名老师应该具有优秀的品格,因为会有一大群学生以你为榜样,你的一举一动,喜怒哀乐都会对你的学生产生很大的影响。
在课堂上,老师应该是温文尔雅,风度翩翩的;面带自信的笑容,仿佛世界上没有什么困难能够难得到你,给学生带去无限正能量。
相反,如果在课堂上一副愁眉苦脸的样子,那么你会把这种心情带给学生,影响他们的学习。
尊重别人,有礼貌等行为习惯,也应该注意。
为学生做好榜样。
管理一个班级的时候,我们还要做到公正。
只有公正、平等的对待每一个学生,你才能得到学生的信任,学生信你了,你说的话学生才会听。
要不然学生会和你对着干,不利于你对班级的管理。
最后,教师技能是一个老师不可或缺的部分,说的天花乱坠,到头来上课一团迷糊,学生还是不会喜欢你。
一个老师最基本的能力就是上课,自己的专业知识一定要精通,还要会讲。
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在教育教学中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切以学生为中心”是作为一名教师最基本的要求。
具体要求是:
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。
教师对学生的爱,是师德的核心。
学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。
教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念。
学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。
“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!
雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。
师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
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