中考阅读复习纲要Word文档下载推荐.docx
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2、浏览考题:
粗略了解考察内容。
3、再读文章:
与题目相关的内容仔细阅读
4、解决问题:
找准答题区域,注意关键句、主旨句、抒情议论段。
5、对考题做进一步审视,并对所做答案进行认定、补充。
C\解答技巧
考点一.文意的概括与归纳(时间+地点)+人+事
考点二.修辞手法的作用
⏹它本身的作用+具体语境
⏹1比喻、拟人
生动形象地写出了+对象+特性(2011·
河北省)阅读下面的记叙文,回答18~22题。
(6分)
别动世界上最美的那朵花
①温丝果特是一个。
丽的英国小姑娘。
她有着一头金黄的衰发,粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的。
她的噪音柔婉甜美,非常动听。
她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区。
那里花木繁盛,风景如画,气候舒适宜人。
经常有外地人来到这里定居。
这年春天,温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。
她是一个婶妇,无儿无女,只有一个侄子,也不在身边,固而显得:
冲孤单。
大人们都很忙,没有人愿意在她家门前驻足片刻。
老妇人却吸引了温丝莱特的注意,因为她跟老妇人一样孤寂。
温丝莱特的父母都是职业演员,忙碌是他们的生活常态。
每天放学后,温丝莱特就会到老太太那里去,和她玩一会儿。
她给老妇人讲幼儿园的趣事,老妇人给她讲好听的童话故事。
尤其是周末,老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
③这个春天,珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次,珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。
温丝莱特毫不犹豫地回答,像爸爸妈妈一样做演员。
不过,她要成为大明星,拿奥斯卡奖。
珍妮芙太太一边为小女孩梳头,一边赞许地点点头。
⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。
温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿,足有鸽子蛋大小。
父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。
医生说那是一个良吐肿瘤,尚处在早期,只要一个手术问题就解决了。
不过,主刀医生的手术排得太满,温丝莱特的手术要在下一周进行。
⑤温丝莱特回到家中,变得沉默自闭了。
她不愿去幼儿园,也不再去珍妮芙太太那儿。
了,她害怕手术。
一个黄昏,珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。
她问了问关于手术的一些情况,摸了模温丝莱特的头,鼓励她坚强一些。
接下来的两天,珍妮芙太大再也没有来过。
温丝莱特有点儿想她了。
可是,珍妮芙太大家的门一直紧闭着。
⑥温丝莱特的手术很成功。
她在医院疗养了一周后,回到了自己的家。
可是,她依然没有见到珍妮芙太太。
两天后的傍晚,温丝莱特放学回家后,欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着!
她三步并作两步跑了进去。
可是,她没有见到珍妮芙太太。
在房间忙着收拾东西的,是一个男子。
仔细看,竟是马体医生——她手术时的主刀医师!
温丝莱特惊奇地问:
·
“您怎么会到这里来?
”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子。
温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了。
马体医生的眼神黯淡下去,他轻声说道:
“她去世了!
”
⑦原来,当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后,便赶往柏克郡,找到了马体。
她向马体提出一个建议,一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。
因为温丝莱特脖子上的肿块儿是竖着长的,马体原本的方案是纵向切口,那样手术难度最低,风险最小。
所以他显出了为难的样子。
可姑妈不依不饶,非要他改变方案不可。
她说:
“如果刀口是纵向切的,那么将来就会留下一道醒目的疤痕,她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。
”马体医生答应了。
可就在次日,珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。
②温丝莱特听着,哭成了一个泪人……
①时光的脚步永不停歇。
转眼,温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩,)顶利地成为一名演员。
凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色,她创造了电影史上的一个神话,并一举获得第用届奥斯卡影后的桂冠。
18.为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”?
(2分)
答:
19.选文第②段加线句子属于什么描写?
有什么作用?
(3分)
20.结合具体语境,分析下列加着重号词语和句子的表达效果。
门分)
(1)在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。
(2)温丝莱特听着,哭成了一个泪人……
21.第③段插叙了什么内容?
其作用是什么?
(4分)
22.结合选文内容,为温丝莱特写一个简短的获奖感言。
【答案】
18.因为有了温丝菜特的陪伴,珍妮芙太太不再感到孤单,心情特别舒畅。
19.自然环境(景物)描写;
为珍妮芙太太的出场作铺垫,推动故事情节的发展。
20.
(1)运用拟人(或贬词褒用),生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。
(2)运用夸张,突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
21.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况;
使文章内容丰富,情节起伏,突出了主题思想,增强了感染力。
22.示例:
站在领奖台上,我感动十分荣幸!
在这里,我要感谢已经去世的珍妮芙太太!
没有她无私的关爱和帮助,就没有我今天的荣耀,我将永远怀念她!
⏹
⏹2.排比
⏹增强气势或加强语气,并强调了+对象+特性
例如:
小草偷偷地从土里钻出来,……
⏹“偷偷地”和“钻”用拟人的手法形象生动地写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.《春》
⏹这句话使用了拟人排比的修辞手法,形象生动的描绘出了春回大地,万物复苏的状貌,也更强烈地表达了作者的欣喜之情。
⏹3.设问
⏹引起读者对+对象+特性的注意和思考
⏹4.反问
⏹强调或加强了……..语气
⏹5对比
⏹强调了……..突出了……..
⏹6反复
⏹强调了……..加强了语气
考点三.某句话在文中的作用
⏹1.结构上
⏹总起全文、引起下文、埋下伏笔、作好铺垫、承上启下、前后照应、总结全文
⏹点题、推动故事情节发展等
⏹2.内容上
⏹渲染气氛、烘托人物心情、揭示主旨、
⏹深化中心、引起读者兴趣、设置悬念等
记叙文开头句子的作用:
1、开篇点题;
2、总领全文;
3、引起下文,为下文作铺垫。
4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考
记叙文中间句子的作用:
1、单独成段起承上启下的过渡作用;
2、段末起总结作用;
(总结上文,引出下文)
记叙文结尾句子(段)的作用:
1、篇末点题;
2、总结全文,深化中心;
3、首尾呼应(照应前文、照应标题);
4、点明中心,升华主题;
5、令人深思,给人惊醒(启示)或
留有思考的余地(回味无穷)。
(2011·
湖南省郴州市)阅读下面文章,完成23~26题。
(14分)
母爱的颜色
方益松
①刚搬到这个小区,常常见一个5岁的男孩,剃阿福头,走路外“八”字,模样很是滑稽。
男孩目光呆滞,说话也结结巴巴、语无伦次。
时间久了,我也渐渐地知道:
男孩,原本有一个很幸福的童年。
父亲是某私营企业的厂长,属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。
然而,不幸的是,两岁时,一场大病,男孩从此痴呆。
再后来,更大的不幸降临到他们母子俩身上,父亲丢给母子俩一套房子,无情地离开了这个家。
从此母子俩相依为命。
②孩子的妈妈我见过,30岁不到,鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角,头上的白发也依稀可见。
白天,她要去街道清扫马路,就把儿子丢给热心的邻居,小男孩不哭不闹。
常常见小男孩一个人,在妈妈回家的路口一直等着,无论严寒酷暑。
小区里,每个人都很同情男孩。
爷爷奶奶们也常常给他一些吃的,或者给他披件衣服。
有事没事地,大家总要和他拉上几句家常:
“妈妈好吗?
想不想爸爸?
”男孩不言语,只是一个劲傻笑,或者回答,妈妈是绿色的!
也只有在这个时候,男孩的语气,才铿锵有力,充满自豪与满足。
③听的次数多了,才知道,这不是男孩的随口乱答。
可是,男孩为什么会说,妈妈是绿色的?
妈妈又怎么会是绿色的?
这句话从此就烙入我的记忆。
④直到有一日,区里发放救济品,我和街道的领导一起到男孩家探视。
一进门,我才惊奇地发现:
室内好多地方,以及家中的每一种电器开关,都被涂上了红绿两种绿色。
红色是危险或不可触及的,而绿色则代表安全。
比如,饮水机和浴室里的热水器调节阀,开水的那一端被涂成红色,而温水的一端则涂成绿色;
冰箱里,熟食那一格涂成绿色;
家中的接线板和低矮的线路,甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角,以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。
⑤看到我们不解的神色,孩子的妈妈对我们说,儿子比较顽皮,分辨能力又不强,所以,不是被开水烫伤手臂,就被刀具割伤手指。
后来,自己就试着让儿子远离红色,接受绿色为保护色。
正因为如此,家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。
“可是,为什么一定要选择绿色呢?
”我们继续问。
“我在想,即使将来真的有一天,儿子走失了,再也回不来,他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。
最起码,我会知道,在这个世界的某个角落,我的儿子还在,还好好的活着。
”说这句话的时候,孩子妈妈声音哽咽,眼泪噙满了眼眶。
⑥好好活着,不期待儿子长成参天大树,但,最起码让儿子的生命之树充满绿色,不会枯萎。
这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。
那一刻,我们一行人,都有了一种深深的震撼。
我也终于知道,小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。
原来,在小男孩的心目中,绿色就是安全和畅通无阻,同时,也代表着妈妈的无限关爱。
而为了孩子的健康成长,妈妈更是煞费苦心,用自己独特的方式,尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色,以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。
(选自《儿童文学》2010年12月号,有删改)
23.第②段中第一句话运用了哪种人物描写方法?
此句刻画了“妈妈”是一个怎样的形象?
24.请简要分析第②段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用?
25.第⑥段中说“那一刻,我们一行人,都有了一种深深的震撼”,“我们”为什么有了一种深深的震撼?
26.品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。
⏹例如:
最妙的是下点小雪呀。
⏹《济南的冬天》
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
⏹《爸爸的花儿落了》
⏹例如:
我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉﹗我不知何时再能与他相见﹗《背影》
⏹照应开头,点题,深化主题
考点四如何赏析文章中的句子:
1、从修辞手法上分析;
(修辞的作用)
2、从该句在文中的作用;
(点明中心、深化主题、
前后照应、画龙点睛……)
3、从语言风格上(幽默讽刺、热情奔放、冷峻、辛辣等)
4、从用语、遣词准确传神巧妙;
5、从蕴含的哲理,给你的启示。
6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。
“赏析”就是“赏+析”!
“赏” 就是品赏体现特点的重点内容(包括字、词)。
“析” 就是分析其特点。
1 “赏析”一定要把重点词句特点找出来,这样才不会走错方向。
2 解阅读题并不是把答案写得满满当当、十分优美,而是要将文句的中心字词筛选概括地“挖”出来。
母亲的病友名单
朱成玉
母亲在肿瘤医院住院期间,认识了一些老姐妹,慢慢地,她们建立了一种相依为命的情感。
回家那天,眼神不好的母亲,让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。
长长的一排,算上母亲自己,一共12个危在旦夕的生命。
从此,家里的电话忙得不可开交,几乎每天都有母亲的病友打来电话,她们互相询问病情,嘘寒问暖,相互鼓励,俨然成了天底下最知心的莫逆之交。
母亲每天都会守着电话,害怕错过每一个病友的问候。
我们特地为母亲买了个手机,让她可以随时随地接听病友的电话。
我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。
那是一群在死亡线上挣扎着的人,她们共同筑起了一道生命的墙。
不仅是母亲,她们每个人都有一本通讯录,那是她们要从死神手里抢回来的生命名单,每个人都是另一个人要拯救的对象。
起初,母亲是悲观的,治疗上不太配合,我们用尽了各种办法使她振作,可都无济于事……
后来,我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后,就变得开朗了许多,心情舒畅。
我们为母亲的手机多备了几块电池,保证母亲的手机一天24小时开着。
杨姨是12个人中最乐观的一个,其实也是病情最严重的一个。
她的癌细胞已扩散到了全身。
但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去,杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。
通过电话后,母亲都会开心好一阵子,因为生命又有了新的希望。
又一个阴雨天,母亲疼得厉害,心情变得很坏。
我们赶紧替她拨通了杨姨的手机,杨姨爽朗的声音很快传了过来:
“喂,老姐妹好啊。
告诉你一个好消息,昨天去医院复查,医生说我的癌细胞控制住了,活个十年八年的不成问题。
我现在忙着打太极呢,不和你说了,改天再聊吧!
”杨姨的话像连珠炮一样,没等母亲问什么,那边就挂断了。
虽然母亲没说什么话,但知道自己的病友又一次胜利了,心里顿时敞亮了很多,感觉身体也不那么疼了。
直到有一天,母亲打电话给杨姨,这次换成一个年轻人接电话:
“我妈去世已经半年了,她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。
告诉我们不能关机,免得你们打不进来电话。
”说到这些,年轻人有些哽咽,“阿姨,我不能再瞒您了,这半年来,你们听到的,都是我妈妈的电话录音……”
挂了电话,母亲的手开始抖了起来。
她拿过那本通讯录,用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。
那一堵生命的墙,忽然就裂开了一个缺口。
我听到母亲喃喃地说着:
“他杨姨啊,你先走了,等些日子,我去陪你。
我们的心跟着凉了。
母亲一直依赖的希望没有了,她的心会不会就此沉进谷底呢?
结果完全相反,母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。
一辈子没跳过舞的母亲,让我们替她报名参加秧歌队!
穿着大红大绿的母亲,样子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不管在晨曦里,还是夕阳下,我看到的母亲都是最美丽的。
我知道,母亲不仅仅是为她自己活着,也为她的亲人们活着,更为那些病友名单上的病友们活着,就像杨姨一样。
近来,躺在病床上的母亲虚弱得很,额头上沁着大颗的汗珠。
有一天,母亲的手机响了,她颤巍巍地接过手机,看了看那个电话号码,马上示意我们静下来,然后清了清嗓子,用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道:
“喂,老姐姐,你好吗?
我好着呢,刚刚扭完秧歌,你看把我累的,气喘吁吁啦……”
我们含着眼泪听着母亲撒谎。
我们知道,杨姨走了之后,母亲终于成了那堵生命的墙上,那一块最坚强的砖。
(摘自《青年文摘》2010年8月下,有改动)
17.从全文看,母亲随着病情的发展变化,心情不一样,请根据方框中的提示,在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。
18.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。
(1)她颤巍巍地接过手机,……“喂,老姐姐,你好吗?
(2)我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里,仿佛存进去一笔巨额财产。
19.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后相照应的一组句子,并结合内容说说表达作用。
照应句子:
表达作用:
20.常言道:
做人要诚实。
文中杨姨和母亲面对病友,都说了假话,对此,你赞同她们的做法吗?
请说明理由。
21.结合文意,说说母亲为什么值得崇敬,再从你的角度谈谈对困难的认识。
17.后来:
开朗(或舒畅),近来:
乐观(或豁达,若答“坚强”等不得分)
18.
(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,(1分),依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格(1分)。
(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。
(修辞1分,含义理解1分,意同即可)
19.示例1:
“通过电话之后……新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了……沉进谷底呢”;
作用:
前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;
后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。
示例2:
“我现在忙着……再聊吧”照应“喂,老姐姐……气喘吁吁啦”;
杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。
示例3:
“母亲每天都会守着电话……问候”照应“告诉我们不能关机……打不进来电话”;
前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;
后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。
(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。
)
20.要点:
赞同;
围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;
若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。
(赞同或不赞同1分,理由2分)
21.示例:
因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。
我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:
赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。
(2分,意近即可)
那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
《那树》
把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火,比喻鲜活、生动形象的写出了那棵树枝叶的茂盛繁密,表现了这棵树生命的壮美。
寄寓了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。
渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外看,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
(《故乡》)
渲染了一种悲凉的气氛,揭示了旧中国农村在封建主义和帝国主义双重压迫下日益衰败的景象。
例如2010年达州考卷中《那树》第10.选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味,请赏析第⑩段中的划线句。
答案:
此句运用比喻手法生动形象地写出了“刽子手”恣肆杀戮的丑态,那映在“路面上”、“窗帘上”的巨大阴影似乎也象征着灾难的魔影,含蓄地表达了作者对人类无知行为的愤恨之情。
考点五.根据短文谈自己的看法.感受
⏹1.用第一人称
⏹2.先用一句话概括出自己的看法或体会(紧扣中心谈)
⏹再用两三句话谈谈理由,可以摆事实,也可以讲道理
⏹还可以结合自己的亲身经历
⏹此类题目的答题格式一般是:
⏹(文中)观点+(自我)感受。
⏹例如2010年达州考卷中《那树》12.根据市政规划,你家附近将要修建一个文化宫,以丰富市民生活,一棵百年古树将面临被屠戮的命运。
为了让“那树”的悲剧不再上演,你将如何说服市政规划局局长,请写下你要说的话。
(4分)
⏹这类开放性试题应注意
⏹①“谈”时要针对话题,选取适当的角度,具体阐述,避免空泛,“谈”的内容应从原文生发,要中心明确,要表现正确的思想和健康的情感。
⏹②“谈”时要根据题意选择适当的表达方式(议论\记叙相结合);
语言力求简明扼要,还要美(注意文字数量的要求)。
⏹1、巧用修辞闪亮点
⏹在答题时,恰当地运用对比会使说理鲜明、透彻,比喻的运用会大大增强语言的生动形象性,而运用排比能增强语言的气势,使答案具有节奏美。
⏹如读《谈生命》一文,要求写出对人生的感悟,综合运用排比、比喻可作如下回答:
⏹“人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;
人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;
人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调;
人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼。
⏹2、遣词造句细推敲
⏹试题答案寥寥数语,要想吸引评卷老师,就得尽量选用成语或四字词语,努力使句式整齐划一,读来琅琅上口,使答案具有音乐美。
⏹这个故事很感人,我读后受到了震撼,我终生不会忘记。
⏹这是一个感人至深,催人泪下的故事,它使我的灵魂得到了洗涤,使我的人格得到了升华,我将永铭心头,没齿不忘!
⏹考点六、记叙文标题类考题
综观2009年中考阅读试题,关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高,此类题目的常见题型有四个:
①标题的含义是什么;
②标题的作用是什么;
③给文章取个合适的标题;
④为什么以此为标题。
解析:
分析标题的含义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容;
深层含义即引申义、比喻义、象征义。
如人教版七年级下《爸爸的花儿落了》一文,标题的表层含义是夹竹桃凋谢,深层含义是爸爸的去世。
标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题材的深刻含义。
比如人教版九年级下《变色龙》一文,标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蝎,而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
•如四川眉山卷中《拔掉那
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