马作文之白龙马材料作文范文Word文档格式.docx
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人际关系
观点:
题目:
玫瑰还是荆棘,你的选择
2、章鱼面临敌人攻击咬住不放时,它会向敌人喷墨、变色,仍然无效时,它会不假思索的收缩肌肉,切断触角逃亡而去。
海豹原来群居在海岛上,栖息于岩石,但潮水来了,无立足之地,由陆居变为水居,全身作了调适与演化,它不但学会了游泳,还精于潜水。
金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥,但屈身鱼盆或者鱼缸后,由于转身不便,它会自动瘦身,鳍也变小了?
?
“触角”这里有误——又不是昆虫!
环境与生存
环境不利时,要学会主动适应、变化;
逆境中求生存;
适者才能生存。
题目:
改变自我,适者生存
3、有人对种树的老农说:
“风调雨顺的年头,树木一定能长好。
”老农摇摇头说:
“不对,那只会使树的根长在表层土上,大风一吹,树就会立刻倒下。
干旱一些,树根才能扎得更深。
”实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住,以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。
在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后,南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维,南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展,控制了整个花园的土壤和资源。
两个材料:
第一个,干旱一些,树根才能扎得更深。
第二个,被铁圈箍住的南瓜,在内部长满了坚韧结实的纤维,用根控制了花园的土壤和资源。
这两个材料的共同话题是什么?
环境越困难,反而越激发树、南瓜(人)?
环境与成长
逆境反而使人成长
逆境中成长
4、请阅读下面材料,按要求作文。
商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来,并约定按每人出力的大小支付酬劳。
两个滑头混在人群中,喊着响亮的号子,做出夸张的表情,但并不真正用力。
事后,两个滑头只分到很少一点钱。
他们去质问商人,商人说:
“我没有注意你们的号子、表情,我只注意你们留下的脚印。
”众人朝商人手指的方向望去,两个滑头的脚印都非常浅,而那些真正卖力气的人,脚印都深深地印在土地上。
这个材料中,“脚印”的抽象意义是什么?
关键!
两个滑头的偷懒,在泥地上留下了无可辩争的证据!
从正面总结观点:
你人生中的作为,无论是努力或是偷懒,都会在现在与未来留下痕迹、证据,无可辩驳!
5、请仔细观察下面的漫画,从画面的提示语中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。
可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。
漫画:
“人字”图
图中的文字泄露了所有的机密。
两个意思:
第一,人与人之间要互相支持。
第二,做人要脚踏实地、积极向上。
四、留给大家一些2010-2014年的中考材料作文
步:
归纳话题、总结观点。
练习了五个材料作文。
最后,留给大家11个材料作文。
1、有人说:
“爱鸟不养鸟。
”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食,理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐,因此,他们的告示上醒目地写着:
“让野生动物野!
”
上述材料引发了你哪些联想与思考?
请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,阐述观点,也可以编写童话,还可以?
要求:
不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
2、阅读材料,然后作文。
土
附着在大地上
就是土壤
漂浮在半空中
只能是尘埃
根据材料寓意,选好角度,自拟题目。
3、阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
有一个年轻人到一家杂志社实习,拜一位方正、严格的资深编辑为师。
这位编辑经常说的一句是:
“如果你对某一个词写法没把握,就查字典”,并规定年轻人每天写一篇千字文章。
若哪天没写,就敲着桌子催要“文章呢?
”在日复一日“查字典”、“每日一文”中,年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出。
后来,他参与了在历史上影响至深的美国《独立宣言》的起草工作。
已不再年轻的他,仍牢记着“如果你对某一个词写法没把握,就查字典”的富有深意的教诲,他就是我们“认识”的富兰克林。
作文要求:
选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。
4、阅读下面的材料,联系实际,任选一个角度,自定立意.自拟题目.然后写作。
一名画家小时候,兴趣非常广泛,样样都想拿第一,结果却一无所获:
于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米,当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面,玉米粒相互挤着,竟一粒也没有掉下来。
父亲意味深长的对他说:
“如果这个漏斗代表你,你每天都能做好一件事,那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。
可是,当你想把所有的事情都挤到一起来做,反而连一粒种子也收获不到了。
5、王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。
思考、领
悟,他的思想在音乐中升华。
李时珍学医,在质疑声中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。
质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。
学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?
引发了你哪些思考?
请自拟文题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。
6、阅读下面的材料,按要求作文。
一个孩子手持一个橘子,问:
“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?
”“那是橘子在告诉你,你要想得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动。
”“为什么橘子的果肉分成一小瓣一小瓣的,而不是一个完整的呢?
”“那是橘子在告诉你生活的甘甜和幸福,是用来慢慢享用的。
还是为了告诉你,你手中的东西,不能独自占有,不能独自享用,而要懂得与人分享。
请选择你感触最深的一点自选角度,自拟题目,把你的故事或你的感悟写出来与大家分享吧。
7、有一个人经常出差,常买不到对号入座的火车票。
可无论长途短途、车上多挤,他总能找到座位。
他有个简单而管用的办法,就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。
每次,他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备,但每次他都用不着走到最后就会发现空位。
他说,这是因为像他一样锲而不舍找座位的乘客不多。
经常是在他落座的车厢里还余若干座位,而在其他车厢的过道和车厢接头处,居然人满为患。
眼前一方小小立足之地很容易让不愿主动找座位的人安于现状。
乘车人的经验告诉我们:
自信,执著,富有远见,勤于实践,不安于现状,会让你握有一张人生之旅永远的坐票。
要求从材料中选取一个角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
所写不要脱离材料的含义范围。
8、传说西方有一种鸟叫荆棘鸟,这种鸟在出生后无法发出声音,它必须远赴他乡,找到生长在那里的荆棘树,用树上的荆棘刺破自己的喉咙,才能发出嘹亮的声音,但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。
然而,为了这瞬间的歌唱,它付出了漫长而艰辛的努力:
一次次地振翅,跌落;
一次次地起飞,滑翔?
羽翼一点点丰满了,经验一点点丰富了,勇气一点点增加了——终于有一天,它从容地翱翔天宇,飞向远方,完成了生命的绝唱。
这个传说至少给了我们这样一些启示:
毅力是成功者必备的品质;
实现理想,就要勇于付出代价;
成就的取得离不开积累。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
9、理解下面材料的内容和含意,①选准角度,明确立意;
②自拟题目,写一篇文章。
2012年12月11日,诺贝尔文学奖得主、中国作家莫言在颁奖仪式上发表获奖感言,“?
此刻我最想念的人,我的母亲,你们永远无法看到了。
”谈到能有今天的成就,莫言深情回忆母亲影响自己的四件事:
?
我记忆中最痛苦的一件事,就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗,身材高大的麦田看守人搧了母亲一个耳光,并没收了我们捡到的麦穗,吹着口哨扬长而去。
我母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情让我终生难忘。
多年后,那个看守麦田的人成为一个白发苍苍
【篇二:
2013年中考语文试题分类汇编28:
作文】
全国各地2013年中考作文题目
北京上海陕西天津河北山西台湾海南青海
作文题目:
好奇
今天,我想说说心里话作文题目:
热情让青春灿烂作文题目:
捡拾幸福作文题目:
续写“语文学习”作文题目:
以“我书”为题作文题目:
来不及作文题目:
材料作文作文题目:
感恩常在
(1)让路
(2)材料作文:
女儿问:
“为什么有的西瓜甜,有的西瓜不甜呢?
”父亲说:
“甜
河南
的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。
…‘那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗?
”女儿又问。
父亲说:
“是啊,阳光是公平的,它一视同仁地照耀着所有西瓜。
可是有的西瓜怕热,躲在阴影里,不肯接受阳光的照耀。
安徽黑龙江
似水流年殇
哈尔滨
美在不期而遇
那段____的日子
(1)最美
(2)以“追逐梦想”为话题
(1)我不是柔弱的花朵
(2)
大
付出与庆所得
绥化
材料作文:
长颈鹿、兔子和斑马相互团结,一发现危险的信号相互传告,马上就开溜
幸趣是一种甜蜜的牵引滴水可以穿
南平
石
宁德厦门
温度或在你身边,我___
“初三生活是首歌”或“我____我快乐”
莆田泉州
近在眼前
鹤岗齐齐哈尔
“请
牡丹江别让____”或“我
最想做的事”
福建福州
冬日的阳光
蝉或我的
漳州
___我的梦
三明
(1)收获
(2)材料作文:
小溪说:
我要是能抵达小河就好了。
小河说:
我要是能抵达大江就好了。
大江说:
我要是能抵达大海就好了。
而大海说:
我理想的源头,只是一条弯弯的小溪。
(1)材料作文:
……如果力所不及,与其勉强,不如放弃……
(2)续写作文:
周末,难得的一个阳光明媚的上午。
龙岩
蹙着眉头,我被第七道数学题难住了。
客厅的电话铃骤然响起,我隐约听到妈妈说:
“……他(她)在做作业……半期考……”妈妈的声音越来越小,我终于听不见了。
我走出房间:
“妈,谁?
是找我吗?
新疆乌鲁木齐内蒙古呼和浩特包头
那声
包
材料作
“让路或甜西瓜
赤峰
尚未公布
音在我耳边回响头文
白龙马西天取经后,和青龙马交流,青龙马后悔:
再有机会,我绝不再犹豫观望了
鄂尔多斯江苏泰州
(1)绽放在记忆里的那朵花
(2)你脚下的那片土地,正是你的中国。
你发出怎样的呼唤,中国便激荡怎样的声音;
你迈出怎样的步伐,中国便落下怎样的脚印。
你放飞梦想,中国便会辉煌;
你坚守信念,中国便有正能量。
这样多美丽作文题目:
命题
盐
放慢脚
无锡
从脚下出发
城步淮
一枚书
连云港作文“成长的力
量”
南京
书里有个“我”作文题目:
渐至佳境
不该错过的风景语文
出错穿过乌云的阳光更加绚丽我最喜欢的一个词
安签南
有一种
宿迁作文题目:
还有一种办法
通声音在记忆深处镇江
那句令我心动的潜台词-
苏州作文题目:
遥远的眼神
扬州徐州作文题目:
总有一次惊喜
常州广东广州
---
梅以“关注”为话题作
州文东
那儿
湛江作文题目:
活着需要什么
佛山
莞______汕头
那儿,”
珠海作文题目:
那儿______
深圳
吉林长春云南
原来
昆明
春天一直在我身边
玉溪
尚未公
真情在生活中流淌
四
远去的
延边
(1)记忆深处
(2)材料作文:
对生命
曲靖
来说,无论是鸟还是人,爱是另一种粮食,有时甚至是一种更重要的粮食作文题目:
平声音
理布
(1)品味昭
(2)筑梦
通
以“那句话”为题,或自拟一个包含“那句话”这个短语的题目
(1)为你而歌
(2)材料作文:
亚马孙河流域的热带雨林中有一种树,是那里长得
大理
最高的树。
可它的生长过程却极为特别,……虽然只露头一两米,但却扎根地下超过28米
山东
“生
滨州
命中不能没有你”或“疼痛”为话题写一篇
菏泽
写好人生的每一页作文题目:
我眼中的四季作文题目:
以“提醒”为话题作文题目:
活出自己的精彩作文题目:
不忘根的树
临
走在路
泰安
朋友
青
“找回”岛或者“告别”
烟台
《成长,因____而精彩》
沂上德
窗外有
枣庄
州蓝天淄博济
“我的座右铭”或“给***的一封信”作文题目:
定格在
济宁作文题目:
成长的快乐
聊城潍坊作文题目:
种树的农夫
威海
南记忆中的画面莱
爱让
日照作文题目:
含泪的微笑
东营重庆浙江衢州
芜我更加美丽
文登作文题目:
活出自己的精彩
“微笑的味道”或者“适者生存”
材料
丽
那一
嘉兴
歌声嘹亮
“这就够了”或者“这还不够”
以“扶”为题
作文“让雨衣”水天,我与相遇作文题目:
原来我没懂作文题目:
慢下来的时光
宁
2013,
温州
波我的夏天湖州
认真
台州
绍兴义乌
杭州湖北武汉
懂得分享
金作文题目:
我和xx
华相遇
舟山
海,蓝给自己看
看见作文题目:
“每
宜作文题目:
我们走
昌在______
黄石作文题目:
以读你为题
襄阳
个人心里一亩田”或“丢掉______”
十作文题目:
以“难
堰题“为话题
荆州作文题目:
《那不一样的美丽》
荆门
那不一样的美丽作文题目:
”温
鄂作文题目:
善待她
州人仙
在春
恩施作文题目:
二选一
黄冈暖“或”团结协作“
桃光里奔跑咸宁
随州作文题目:
因为有我
孝感四川成都
最美的_______
的拒绝
再也没有
《在____中成长》作文题目:
以“人
雅安泸
留下作文题目:
姗姗而
南充作文题目:
以“阳光”为话题的作文
巴中
州来的______宜
成长的
绵阳他(她)来了
内江生需要____”为题
向xx致敬
(1)题目:
我的
宾滋味
“我的______梦”或“漫画作文”
德阳作文题目:
我是______的一分子
攀枝花
眉山
乐山作文题目:
那个微笑给了我
自贡
梦想
(2)以“人与车”为话题
广元
以“孝”为标题遂宁
“幸福生活或“我想握住你的手”
广安
以“反省”为话题,
“以
达作文题目:
州文二选一
资阳不得不说的事
凉山过程为话题”或“有梦,就”
----
甘肃
半命
兰州
题作文我的---梦
贵州
中学
贵阳
生失掉______了吗?
白作文题目:
以“梦
银想”为话题
平凉作文题目:
只要有梦想
安顺
“心中的风景”或“朋友”
遵义
距离
(1)_____的力量
(2)材料作文:
愚蠢的人总是漫无边际地寻找幸福,而聪明的人却喜欢在脚
黔东南下种植幸福。
广西
给”
南宁
10后的自己“写封信
北海
“心
柳州
在更远处”或“让我着迷”
湖南
“我
长沙
不相信眼泪”或“另一角度”
湘潭
____的梦想作文题目:
新
永州益
(1)走过
(2)以“转身”为话题
回望
衡阳绍阳
桂
再见了
林母校崇
百色作文题目:
左布玉
向明天
防城港作文题目:
向明天问个好
林问个好
贺州作文题目:
“以l绿为题作文”或“我要说给**听”
阳来时的路郴
在_____的影响下
致______
那一刻我很幸福
株洲江西南昌辽宁丹东
州成长
娄底
带着——出发
幸福来源于
(一):
一路走来一
抚
阜新
顺布
锦州
辽作文题目:
路歌
(二):
梦想是
阳布
的花朵以“幸福”为话
营
幸福,其实很简单
盘锦作文题目:
鞍山作文题目:
话题作文“温暖”
【篇三:
中考试题分析报告】
北京中考试题分析(2012-2014)
一、基础运用
(一)总体上说
1.注重汉字的读音、书写(涉及到间架结构)及运用;
(具体体现在:
选词填空、补充对联、俗语是否正确)
2.基础部分还注重了学生能力的考查,如词语运用能力、说话得体能力;
3.古诗默写分值没有鄂尔多斯试题考查分值大,名著、综合性学习均会涉及到;
4.基础部分考查选择题比重较大(与鄂尔多斯中考题相比);
(二)三年内的变化
1.基础部分从2014年开始分值降了八分,2014年在选择题加了一道题的基础上,分值降了八分,主要是对古诗默写的考查(14年与12年都是5分,13年是8分)和名著、综合性学习的分数做了下调,14年只考了一个名著题,其他两年名著、综合性学习均涉及到;
2.14年的试题新增了对汉字的书写、比划顺序的考查,这在以往的北京试题中没有(可见,今年鄂尔多斯中考试题中考查到了汉字的书写、比划是与时俱进的。
)
二、阅读
(一)文言文阅读
1.考查课内文言文,注重文言重点实词的考查、句子的翻译;
2.考查对文言文的深刻理解和感悟;
3.三年的分值和考查内容相同,没有多大变化;
(二)记叙文阅读
1.只有三个题,尤其是最后一题,7分,让学生说说对这篇文章语言特点的探究,有一定字数的控制,以文章某一段落为例。
综合能力较强;
2.14年的记叙文阅读分值比前两年低了1分,但是最后的7分题没有改变;
(三)说明文阅读
1.问法看似简单,但是考查内容紧扣说明文知识点,而且注重学生分析能力的考查;
(结合文本及给定的资料进行自主分析,把文章内与外的资料内化为自己的知识)
2.14年新增加了一道选择题,考查对一段话的整体理解,选择恰当的语句填入某一段空白处;
分值新增了4分,第二题传统考题,分值增加的6分,原来是4分,越来越注重对文本深刻理解之后的独到分析;
(三)议论文阅读
1.中心论点的找寻或者概括是两年连续的考查内容;
2.论证思路连续两年考到;
3.14年考查点一改以往比较死的套路,换种问法或者考法,但考查点不变;
(再一次印证了鄂尔多斯2014年中考题的与时俱进)
三年的变化:
1.2014年考查到了补充分论点,其实就是概括本段的段落大
意;
(鄂尔多斯中考题经常考查补充论据)
2.阅读中既考查了对内容的理解,也对学生书写进行了考查,综合题;
3.结合实际,谈自己的感受;
三、作文(50)
1.以命题作文为主,文体不限(诗歌除外);
2.12年的作文题目是《少年的风采》,其中给出的语段中有这么一句:
“家庭、学校、社会”也就是鄂尔多斯中考作文经常涉及到关于个人与家庭、学校、社会的事情,写记叙文,贴近学生生活;
3.13年的作文题目是《好奇》,提到了名著《格列夫游记》,让学生以好奇的眼光去发现生活中的点滴;
4.14年大作文题目是《宜居城市里的故事》,让学生根据《宜居城市》这篇
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