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2、湿沙池位于幼儿园大门西侧,面积约55平方米,不规则波浪形。
沙池材料准备
玩沙塑料玩具60套
防水护衣60件
大小雨鞋60双
沙的玩法建议
沙分为干、湿沙两种,其中以后者可塑性较强。
1、干沙玩法随意任玩
只要预备好各类型沙滩玩具,就可以随兴之所致玩沙去。
此外,可以为孩子买一个漏斗,让他把沙注入阔的口,然后看着沙子徐徐从窄道流出,此举可以训练孩子的视觉协调能力。
2、寻宝游戏
可以在吃完海鲜餐后,把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后,埋在沙子里。
然后,陪着孩子找出不同类型的贝壳。
另外,还可以在沙里收藏塑胶动物玩具,玩找“动物”游戏。
3、数数游戏
家长可以延伸以上玩法,跟孩子玩数学游戏,如要求找出5个圆形的贝壳,让孩子掌握数字及把物件归类的概念。
4、沙中作画
只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙,就可以拿木棍,或干脆用手指在沙上写字作画,然后问问玩伴到底能否猜到是什么字或什么图画?
5、湿沙玩法,挖挖山洞
只要加入水,沙的玩法就可以变得奇妙无穷,为了卫生起见,可以用量器盛着凉开水与孩子将之加入沙中,弄成两个小山丘,并在山丘上造出小洞,然后尝试以手指穿过山洞,勾勾对方的手指。
家长可以自行延伸此玩法,如:
以笔穿过山洞、以动物穿过山洞,编出一个探险故事。
6、生物倒模
为孩子预备一些模具,让他利用湿沙做出不同造型的沙模,如海星、海龟、贝壳,甚至自创其他崭新造型。
7、自制水道
此玩法与沙中作画有点相似,首先在箱盖上铺一层薄薄的沙,然后从中挖出一条Z形或S形的小河道,孩子可以在小河道上放船,编撰自己的水上历险故事。
这些玩法只是个提案,只要孩子有兴趣,有创意,在保证安全的情况下不妨创造一些新玩法,锻炼身体的同时,也锻炼了孩子的综合能力。
活动要点
活动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋,活动结束将护衣、雨鞋送回原处,并做好登记。
领取活动工具要登记,结束后收拾干净,整理好归还保管室。
幼儿活动时要注意建立幼儿的自我保护意识和良好的玩沙习惯。
教师要注意观察幼儿活动情况,做好观察记录。
适时介入指导,不得做与幼儿无关的事情。
班级活动安排表
活动内容建议
玩沙玩水上学期
1、活动目标
让体验玩水的乐趣。
活动准备
1.玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。
2.围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等;
适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。
活动过程
设置这个环境后,让自己去发现水,自由地取放玩具玩水。
教师观察玩水的花样,适时地切入,并参与其中,引导玩水游戏多样化。
1.教师和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒进小桶里。
2.教师用透明的瓶子装水,举在眼前,叫小朋友的名字,和小朋友说话,引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。
3.玩一会儿水以后,可让孩子们动一动,给室外的花、草、树浇浇水。
4.看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水,让孩子自己去发现和感知水的流动。
5.观察有没有孩子把玩具放在水中。
教师可引导:
“你们想给玩具洗个澡吗?
”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里,从而发现有的东西浮在水面,有的沉入水底。
6.玩划小船的游戏。
和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂,小手在旁边划水。
7.对于不想玩水的孩子,尊重他的选择。
2、玩水活动目标:
在玩的过程中初步感知水的特性。
活动准备:
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动进程
1.玩水——感知水会流动的特性。
(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。
(2)玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2.发现讲述(小组活动)
(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。
(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。
(4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。
(5)讨论水的用途和如何节约用水。
3、玩水活动目标:
感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。
1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程:
1、教师边玩水边提问:
“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?
……”
2、小朋友分散玩水
教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
3、小朋友感受到水的流动。
4、幼儿观察水的流动和颜色。
5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
教师巡回指导,并提问:
哪些地方可以玩水?
水有什么用途?
4、玩水活动目标:
喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份;
幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒;
每组一盆水。
1、 玩水感知水会流动的特性。
为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺,让幼儿玩水、体会水的流动性。
今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩,看看谁玩得最好,不使水娃娃逃跑。
(幼儿操作,教师在其间巡回引导)。
2、玩水感知水能溶解某些东西。
3、讨论水的用途和如何节约用水
5、活动目标:
1、通过玩水,发现有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。
盛水的大盆3-4个,内装有半盆水;
每人一个塑料筐,内有多种材料(小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等)
1.介绍各种材料,引起幼儿的操作兴趣。
提问:
小朋友很喜欢玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有许多东西,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样?
2.幼儿自由操作,教师观察幼儿的表现,并引导幼儿边玩边说说自己的发现。
(1)组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发现了什么。
(2)根据幼儿的发现,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样?
(不同的材料有的会浮起来,有的会沉下去。
)
1、玩沙活动目标:
对玩沙活动产生兴趣。
玩沙工具若干
1、带领幼儿到玩沙池。
2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子。
3、幼儿自由玩啥,提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上。
2、玩沙活动目标:
玩沙游戏时,知道不弄脏自己和同伴的衣服,游戏结束时能及时把手洗干净。
玩沙的操作工具(铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等),毛巾。
1、小朋友喜欢玩沙吗?
今天老师小朋友一块来玩沙。
2、幼儿玩沙,玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛。
提醒幼儿不要扔沙。
不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;
3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
表扬遵守规则的幼儿。
3、、玩沙活动目标:
体验玩沙的快乐,感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。
1、“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?
”幼儿选择地方自由地玩。
2、在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知:
“沙子是什么颜色的?
摸上去有什么感觉?
”
“你用手捧起沙子,会发生什么事情?
鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化。
3、集体交流,说说玩沙的方法:
“你是怎么玩沙的?
”(请个别幼儿演示操作)
“你喜欢玩沙吗?
”“你还能怎么玩?
“想不想用沙子来画画?
4、在沙子上作画:
教师用手指在沙子上画图:
“看,老师画了什么?
想不想自己来试一试?
幼儿随意在沙上作画,说说自己画的是什么?
教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如:
游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
4、玩沙活动目标:
通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性:
粗细、松散、不溶在水里等。
幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入学习活动,引出活动主题
2、通过尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征
(1)让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。
(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。
(3)让幼儿感知沙是松散的。
(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
3、综合尝试活动,形成完整概念
4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系
5、自制乐器——沙球,进一步扩大对沙的功能认识
5、玩沙目标:
通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
准备:
l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干。
过程:
一、交待玩沙要求
1、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
二、幼儿玩沙,教师指导
1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。
三、结束部分
整理衣着、工具回教室。
玩沙玩水下学期
学习使用玩沙工具,在沙池里堆小山和房子。
鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。
1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣,告诉一些玩沙的规则,教师简单示范一下各种工具和使用方法。
2、幼儿玩沙,提醒幼儿不要扔沙。
3、表扬遵守规则的幼儿。
知道玩沙时的注意事项。
1、引起玩沙的愿望:
“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?
2、体验沙的特性:
在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知:
3、在沙子上作画:
3、玩沙活动目标:
懂得在玩沙时保护自己与同伴。
学习运用各玩沙工具,手眼协调地挖沙坑。
一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个;
各种塑料玩具(小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等);
活动前收集(小草、落叶、枝条若干);
大场地沙池一块。
布置场地:
将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。
1、教师将幼儿带到沙池边、
2、教师讲解活动玩法和要求
玩法:
先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘,接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部(防止水很快渗入沙里);
再把“池塘”灌满水,然后将各种玩具放进“池塘”,最后在完成的作品加上一些装饰。
3、幼儿活动,教师指导
提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要注意他人的安全和卫生。
4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。
5、玩沙活动目标:
初步体验将沙和水有利结合,使玩沙活动更富情趣。
1、引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。
2、交待玩沙要求
1)使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。
2)沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3)玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
3、整理衣着、工具回教室。
1、玩水活动目标:
乐于参加舀水游戏练习,让孩子在这类偏粗大动作的游戏中,得到充分运用肢体的满足感。
塑料瓶、海绵、泡沫、勺等
教师提出游戏内容,引起幼儿兴趣。
带领幼儿到玩水池边。
介绍玩水工具、玩水材料、讲解游戏规则及方法。
表扬鼓励遵守游戏规则的幼儿。
通过玩水了解物体下沉的原因,体验玩水的快乐。
塑料小球、皮球、积木、小铁珠等
教师用提问、暗示、讲解的方法让幼儿了解沉下去的原因。
说说放了什么东西它沉在了水里,并简单说说原因,表扬认真玩水,积极动脑的幼儿。
懂得在玩水时保护自己与同伴。
各类玩水玩具
通过示范、讲解让幼儿理解掌握玩水规则。
通过讨论,表扬玩水表现好的幼儿,谈谈你有什么发现。
4、玩水活动目标
在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
盛满水的盆、塑料袋、铁丝、透明的瓶子、颜料、图画纸等、各种会沉和浮的玩具如:
纸船、塑料杯、石头、铁罐等
1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、幼儿分组游戏探索
第一组:
玩水袋:
引导幼儿感知水的流动性。
第二组:
会变颜色的水:
引导幼儿观察水的颜色变化
第三组:
沉浮:
引导幼儿讨论什么东西会沉下去?
什么东西会浮在水面?
4、师小结:
刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
5、玩水活动目标:
体验运水的乐趣,在运水的过程中感知水的特性。
玩水池一个,玩水工具若干,单反数码相机,背景音乐《水族馆》。
1、情景玩水——组织幼儿玩水,让他们体验玩水的乐趣,感知水的特性。
2、动手操作——提出问题,引导孩子寻找运水工具并尝试运用,探究那些东西能用水,那些东西不能运水。
3、引导孩子在生活中继续寻找能运水的工具,并探究变更的方法,使部分不能运水的工具能运水。
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