德化县龙浔中心小学秋季学校工作计划Word文件下载.docx
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海峡西岸经济区发展规划>
的决定》等精神,紧抓教育十二五规划“服务、落实”两个核心词,继续深入开展创先争优活动,进一步推动学习型党组织建设工作。
1.加强组织建设,倡导终身学习。
根据中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》精神,建设学习型党组织,是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。
各党小组要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念,认真做好《马列主义经典著作选编(党员干部读本)》、《马列主义经典著作选编学习导读》暨第二批学习型党组织推荐阅读书目的学习宣传征订工作,积极推进创先争优与学习型党组织的建设。
各党小组要积极开展“日读一小时,月读一本书,年长一技能”活动,每位党员教师于年底缴交一篇“读经典、颂辉煌、悟真理”为主题的读书心得。
2.注重师德修养,防控廉政风险。
深入贯彻《廉政准则》、《教师职业道德规范》和《德化县教育系统开展廉政风险防控管理工作实施方案》(德教[2011]100号文)等要求,重温《党员公开承诺书》和《师德师风建设承诺书》,加强对廉政风险的规划、教育、识别、防范与修正五个环节的管理,深入开展党风、政风、行风建设,做到胸襟坦荡、立事坦然、为人坦率,能够接受批评、接纳意见、接收信息,筑牢防腐倡廉思想道德防线,杜绝违规收费、恶意贷款、欺诈赌博、体罚或变相体罚学生和节假日有偿补课等腐败行为发生,学校一旦发现并查实将取消教师当年所有荣誉直至上报有关部门处理。
学校定于十二月份举行“奉献青春终身从教”师德征文评选活动。
3.坚持党务公开,增强民主监督。
充分发挥与运用行政会、教师会、校园网、校务公开栏和电子显示屏等平台,对人事安排、党员管理、党费收缴、发展党员、工程建设、评优评先、财务采购等工作及时、准确、全面、全程公开,增强民主监督力度,增进党员教师对学校工作的理解与支持,使全校上下教师在思想上“合心”,工作上“合力”,行动上“合拍”,促进学校向“规范、有效、公平、均衡、持续”发展。
(二)德育工作
以《中小学德育工作规程》为指导,以落实《公民道德建设实施纲要》为重点,深入贯彻实施《福建省学校德育工作测评方案(试行)》等文件精神,加强校园文化氛围营造和班主任队伍建设,突出学生养成教育,继续开展雏鹰争章、红旗班级评比和四好少年与文明礼仪之星评选活动,增强德育工作的主动性、针对性和实效性。
1.加强队伍建设,提高工作水平。
确立以班主任为主,班级学科教师为辅的德育工作队伍,构建全员参与、全员育人的德育工作网络。
深入学习《中小学班主任工作规定》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神,健全和完善班主任工作考评机制和激励机制,重视班主任(辅导员)培训,不断提高工作水平,继续推荐评选表彰“优秀班主任”和“十佳班主任”。
2.加强环境创设,活跃文化气息。
好的校园德育熏陶是学生形成品格、追求上进、健康成长的无形教育。
各校(园)要将校园环境创设作为当前及今后德育工作的首要任务做足做细做美,科学规划、合理布局、讲究实效,充分发挥师生的审美能力和智慧资源,通过护绿栽盆、创作字画、自制饰品、名人画像等,创设激励、健康、陶情、益智的文化场景,用生活与艺术打扮校园,让校园绿树成阴、墨卷飘香、气息活跃。
学期初,各校(园)要进行一次校园环境大整治活动,并重新设计或更新布置好各文化阵地及主题墙,为新学年开好局。
3.加强养成教育,奠定健康成长。
以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为要求,各校修订完善《小学生一日在校活动常规》,师生共同制订《班级公约》,充分利用国旗下讲话、红旗班级评比和班队会等活动,加强学生“爱国、诚信、守法、感恩、励志”等养成教育,广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生“五比”教育活动,要求学生达到“五能两不一要”要求,即能说一套文明用语,能捡一片风吹落叶,能订一份学习计划,能讲一个励志故事,能做一项家务活动,在荣誉面前不沾沾自喜,在困难面前不低头退却,在错误面前要承认纠正,从小培养良好的行为习惯,树立远大的理想。
学校将继续开展每两周举行一次的“文明礼仪之星”评选表彰活动;
定于十一月份举行县级大队主题活动。
4.加强活动引领,丰富校园生活。
学校将继续利用教师节、国庆、元旦等传统节日隆重举行每年一度的“佳美集团奖教奖学基金颁发仪式”、校运会暨体育节和瓷都广场文化活动,各校(园)也应结合实际,开展一些形式多样的文艺、体育活动,丰富校园生活。
2011年10月10日和12月11日,分别是纪念辛亥革命100周年和“中国航天之父”钱学森先生诞辰100周年纪念日,各校(园)要广泛开展“播红片、唱红歌、忆红史、写红诗”和“感悟科技、编织梦想”等系列纪念活动,深化爱国主义革命传统教育,激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。
5.加强心理辅导,拓宽交流渠道。
充分发挥家委会的纽带作用,完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络,共同关注因贫、因困、因残或留守、单亲、二女户、外来工子女等弱势或特殊儿童,加强心理矫正与辅导。
各校(园)要设立“家长接待日”和建立“家校通讯录”与“心理咨询室”,学校教师除对班级学生公布电话号码之外,鼓励三年级及以上班级创建QQ群,班主任、科任教师及心理辅导教师设立电子咨询邮箱,并向学生公布,通过聊天和邮件的形式,拓宽与学生的交流时间和空间,拉近师生距离,对在学习上非常需要帮助的学生,要实行“小步伐快反馈”的教学评价措施,多一次表扬、多一点肯定、多一些鼓励,多一分赞赏,引导他们乐意努力,不断进步。
(三)科研工作
坚持以教学质量为核心,以课题研究为方向,以推进“有效教学、高效课堂”为目标,充分发挥县级“有效教学”试点学校的作用,树立“成长即成果”的思想,关注过程、关注个性、关注特长,注重学生生活体验和实践能力的培养,深入探索“先学后教、当堂训练”教学模式,给学生创造大胆尝试与锻炼的机会,做足做大学校科技、武术教育,提升办学品味,力创新一轮教育改革与管理先进校。
1.落实梯级管理,推进规范常规。
实行“校长—处室负责人—年段(组)长—教师”梯级管理办法,建立相应挂钩帮扶关系,以随机“听巡课、查作业和抽测学生质量”为重点,层层负责,层层落实,一级抓一级,一级带一级,严格学校教学常规管理,处室负责人应于每周五向校长汇报教师常规落实情况,并提出有利于教育教学改革与发展的合理性建议,为校长提供准确的一线信息和决策依据,从而摆脱“大事小事校长事”的束缚,使学校进一步畅行“制度有人管、岗位有人站、事情有人理、问题有人报、建议有人提”的高效管理模式。
2.落实集体备课,推进共享教案。
语数科以年段为单位,综合课程以学科为组合,成立集体备课领导小组,由备课组长具体分解教师的主备课内容及课时,主备课教师依据教学进度提前一周做好“主备课稿”提交集体讨论,集体备课可以采用“闲聊畅想式、点题会诊式、问题征询式、观点辩论式、方法整合式”等,由主备课教师负责收集整理意见完善修改,所有定稿的教学设计应及时上传到学校共享文件夹“教学设计”相应年级学科栏,供教师下载尝试并实践印证,教学设计的编撰权、使用权归主备课教师所有。
学校将于每学期组织一次“教学设计”评选活动,评出等级奖,择优制作《龙浔教育》电子期刊。
3.落实有效教学,推进教育创新。
课堂是实现有效教学活动的舞台,只有切实加强课堂常规的落实和改进,才能全面提升课堂教学效益。
(1)引领教师全力提高课堂教学行为的有效性。
首先是要明确教学目标,提高教学内容的有效性;
其次要优化教学过程设计,提高教学活动的有效性;
三是活用教学方法,提高教学方法的有效性;
四是构建和谐师生关系,提高教学交往的有效性;
五是恰当运用教学手段,提高教学媒介的有效性;
六是锤炼教学语言,提高语言信息交流的有效性;
七是精心设计问题,提高主体问题探究的有效性;
八是适时进行多元评价,提高教学评价的有效性。
(2)注重学生学法指导与研究,提升学生自主学习的有效性。
一是强化学习动机培养,并渗透到教学过程的具体环节;
二是强化策略训练,使科学学习策略成为促进学生自主学习的推进器;
三是强化心理调节,使学生以积极、乐观、健康的心态投入学习活动;
四是强化成功激励,体验成功的快乐,使每一位学生通过自己的努力都能取得新的进步;
五是强化习惯培养,使学生逐步养成科学的学习习惯、思维习惯。
(3)指导教师落实练习巩固的有效性。
一是加强练习、作业内容的研究与设计,提高练习、作业内容的有效性,尤其要加强重点知识板块和常见错误题型的研究;
二是加强作业、练习方式的研究,提高训练方式的有效性,尤其要注重学习成效的及时巩固;
三是加强作业、练习量的分层控制,提高各层次作业量的合理有效性,尤其要注重通过量的浓缩实现质的提升的有效性;
四是强化作业、练习的批改与辅导,确保作业、练习反馈的有效性。
(4)开展学习习惯养成教育,促进有效课堂开展。
重点培养低年级学生写规范字、说规范话的习惯,中高年级学生良好的倾听习惯、表达习惯、积累习惯、作业习惯等。
(5)积极探索现代教育技术与有效教学活动的整合。
中心校被确立为县级“有效教学”试点学校,并于暑假期间首批建成20间多媒体教室且拥有3位县级名师,要充分发挥教育“先行者”的作用,认真组织参加福建省中小学教师教育技术远程培训班的学习,积极探索现代教育技术与有效教学活动的整合,切实建立起一种“直观、丰富、多元”的知识呈现形式,实现课堂“低耗、高效、减负”的效果。
要充分发挥中心校20间多媒体教室的作用,一、二、五、六年段以备课组为单位,合理安排本组教师制作课件,实现资源共享,推进现代化教育进程。
学校定于十二月份举行电子白板课件应用比赛。
4.落实模式建构,推进课题研究。
继续研究实践“先学后教、当堂训练”教学模式,积极探索既符合学情,又贴近模式的“先学”办法和“后教”方案,广泛开展“如何引导学习自主预习、怎样提练价值问题、如何设计分层作业、怎样减轻课业负担”等为主题的教学思考,建构以“导学为主、突出训练”的教学模式。
学校定于十月份开展“先学后教,当堂训练”教学模式研讨活动;
十一月份举行县级语文公开课教学和“赏名师课堂,作精彩反思”活动;
十二月份举办“先学后教,当堂训练”教学模式研究困惑探讨,扎实推进省级《小学数学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践》和县级《构建小学语文高效课堂的实践与研究》课题向纵深方向发展。
(1)各校要组织相关教师学习相关资料,改变观念,“先学后教、当堂训练”课堂教学模式是学生以学为主,重学轻教,教师是引导者,点拨引领者,而非灌输者;
同时基于本校学生的基础,教师要认识到任务的艰巨性与长期性。
(2)进一步学习“先学后教、当堂训练”课堂教学模式和课堂教学程序,积极探讨本学科相适应“先学后教、当堂训练”教学结构,基本掌握模式与程序。
各备课组要组织集体备课,分工协作,完成本学期每堂课学生自学提纲与当堂训练编写任务,做到资源共享,努力改进自己的教学,提高教学效益。
(3)各教研组或备课组组织教师完成对每一位教师二次以上的听课,认真指导,并有详细纪录,教案存档。
每月必须开一次阶段性总结会议,依照模式对照,总结得失;
学校每月召开一次汇报会,解决教学改革中的问题,为课堂改革保驾护航。
(4)在教学实施过程中,视学生学习、学科情况灵活运用“先学后教、当堂训练”教学模式。
由于存在学科的不同,即便是同一学科,也可能因教材的特点而采用一些变化的形式。
也就是说应是动态的,没有固定不变的模式。
如:
分两次自学,两次检测,点拨,最后随堂训练,可谓“两学两教,当堂训练”;
又如,一次性自学,也可两次检测,点拨,最后当堂训练,可谓“一学两教,当堂训练”;
还可以学一点,随时检测一点,再学一点,再检测一点……最后当堂训练,又可谓“多学多教,当堂训练”。
但是,无论形式怎么变,课堂教学的整体过程都体现了两个渠道:
一条是充分让学生学和练主渠道,突出了学生的主体地位;
另一条是老师的分层指导,这是一条辅助渠道,体现了老师的主导作用。
5.落实项目训练,推进特色品牌。
各校(园)要根据学校实际,认真探索研究,确立开发特色教育项目,提高学校品牌的驱动力和影响力。
中心校要继续以科技、武术教育项目为特色支柱,一是加强科技教育研究与人才培养,十月份将选拔优秀选手参加泉州市第七届科技创新大赛,力争取得佳绩,使科学学科县级“有效教学”试点科目有突破;
二是继续坚持韵律操、武术操大课间全员训练活动,启动低、中、高年级武术操套路的研发与实践工作,深入推进市级《构建学校阳光体育活动体系的实践研究》课题成果。
6.落实帮扶措施,推进整体提升。
学校名师、骨干、学科带头人继续与新教师建立结对帮扶关系,本学期,帮扶教师要指导新教师做好五件事,即写好一篇教案、上好一堂课、设计好一份作业、解决好一次质量分析、撰写好一篇教育论文。
学校将经常深入新教师课堂,进行推门听课或跟踪听课,及时了解新教师教学中存在的问题,有针对性地组织培训与指导,及时解决他们教学中的困惑。
另外,根据《关于开展城乡幼儿园结队帮扶活动的通知》(德教[2011]78号)文件精神,双鱼、育英、丁溪示范性幼儿园的帮扶对象分别为龙浔中心、臻南,盖德与龙浔第三中心幼儿园确立帮扶对象,三所示范园要明确帮扶目标,切实发挥好示范带动作用。
中心小学将于十月份对新教师进行课堂教学情况调研。
7.落实保育措施,推进幼教发展。
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,规范《幼儿一日活动常规》,加强园本教研,关注幼小衔接,深化丁溪幼儿园《在早期阅读中发展幼儿语言能力实践研究》、湖前幼儿园《幼儿环保意识培养的实践探究》、双鱼幼儿园《提高幼儿语言表述能力的实践与研究》等县级“十二五”(第一批)规划立项课题研究,积极探索“玩中学、玩中做、玩中益智、玩中导能”的教学模式,真正实现兴趣教学,开发幼儿智力。
继续开展“早期阅读、亲子游戏、自制玩教具”和“讲故事、编童谣、演小品”及“社区服务体验、区域角创设评比、个人才艺展示”等活动,立求抓巩固、抓提高,创优质、创特色,推进幼教事业取得跨越式发展。
学校定于十月份在双鱼幼儿园召开幼小衔接现场会,在丁溪幼儿园举办教学开放日活动;
十一月份在湖前幼儿园举办市级片区教研;
十二月份在育英幼儿园开展课题教研会并组织“我讲我的教育故事”主题演讲比赛。
(四)综治、普法、安全工作
2011年是实施“十二五”规划的开局之年,也是实施“六五”普法规划的启动年。
各校(园)要以开展落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”工作为契机,不断建立健全综治、普法、安全工作机制,切实加强领导,警钟长鸣,为维护学校和谐稳定作出积极贡献。
1.综治工作:
部门联防联控,净化校园周边环境。
充分发挥综治副校长和公安、交巡警、卫生部门等的积极作用,形成共识,齐抓共管,加强校园及校园周边环境的排查治理,大力打击“流动摊点、三无食品、黑色网吧”等,畅通信息反馈渠道,发现问题,及时汇报,立即处置,让“黄、赌、毒、盗、抢、杀”等侵害行为远离校园,扫除一切有碍学校综合治理工作的不安全因素。
2.普法工作:
突出学习引导,杜绝违法犯罪行为。
通过学校宣传橱窗、雏鹰电视台、电子显示屏等渠道,认真学习宣传《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规,加强学生《守则》与《规范》和法制教育,深入开展“法律进校园”活动,主动邀请未成年人思想道德建设报告团、校外辅导员及相关司法部门到校讲座,引导师生提高“学法、懂法、用法、守法”的意识和能力,杜绝违法犯罪行为,为“六五”普法开好局、起好步。
“12·
4”全国法制宣传日期间,各校(园)要集中开展“五个一”系列主题宣传活动,即出好一期黑板报、邀请一次法制报告会、组织一次知识竞赛、举行一次主题中队会、进行一次行为纪律检查。
学校定于十月份开展手抄报评比展示活动;
十二月份进行法制宣传图片展及法制教育讲座。
3.安全工作:
增强戒备防范,力创平安先行学校。
各校(园)要树立“安全第一、生命至上、责任在肩、服务靠前”的思想,不断完善机制体制,加大“三个责任”和“三条防线”的建设力度,做到警钟长鸣、细抓管理、筑牢根基。
(1)“三个责任”:
一是明确一个责任人。
各校(园)长为学校安全工作第一责任人,每个月要对校(园)进行一次安全大排查活动,把安全隐患消除在萌芽状态之中。
二是签订一份责任状。
各校(园)要与班级教师、学生、家长层层签订责任状,明确安全目标,做到安全工作“人人讲、时时抓、事事谨慎”。
三是分解一片责任区。
分解校(园)楼层、处室、公共场所等责任区域,指定专人负责,继续实行安全工作“一票否决”制度。
(2)“三条防线”:
一是人防。
继续执行“一岗双责”、“24小时值班”、“来访登记”、“晨检报告”、“病因追查”、“放学清校”和“零汇报”制度,成立“班级安全员”,组建“交通小交警”,加强课间活动和上下学高峰时段学生疏散的安全管理,确保校园楼层、操场、大门和校园周边的每一个疏散路口均有人站岗值班,鼓励学生之间互相举报,杜绝学生路上逗留隐患。
各幼儿园要继续加强“亮卡进园”、“午休导值”和“家长接送”制度。
二是物防。
大力调整倾斜资金,不断充实安全器械、药品等,幼儿园食品严格检查、留样与存储,确保学校安全设施稳固、物资储备丰足。
三是技防。
加强“知识讲座、警示提醒、应急演练”等活动,重视防中毒、防中暑、防暴雨、防溺水、防泥石流、防地震、防踩踏、防霜冻、防季节流行病、防烟花爆竹起火等“十防”教育,增强各种演练的经常性与实效性,提高学生防灾减灾、应急避险能力。
(五)后勤工作
以服务教育教学为中心,以促进学校发展为己任,坚持“从廉、从俭、从快、从优”的原则,严格财务管理,规范物品采购,抓好工程建设,完善设施配备,继续实行佳美集团奖教奖学金与教师奖励性工资发放办法,竭力为学校各项工作有序开展提供“前卫”服务。
各校(园)要严格执行收费标准和财经管理制度,做到“不乱收费、不乱花钱、不私设小金库”;
要积极稳妥地做好英山小学师生入住新校舍的搬迁工作,抓紧鹏祥幼儿园的建设质量和进度,力争“上级要一点、企业捐一点、自己挤一点”,加大资金投入,不断改善办学条件,优化学习环境,本学期重点解决好学生课桌椅陈旧问题,并启动中心校第二批多媒体教室的建设工作,全力为当地儿童和广大务工农民子女提供最优质的教育服务;
英山小学要认真对照“福建省义务教育标准化学校”评估标准,做好过程性资料整理,中心小学将给予倾斜资金,不断加强软硬件建设,确保2011年申报并通过评估验收;
各幼儿园要继续执行食品定点采购制度,加强厨师体质检查,保持食堂卫生清洁,同时注重厨师烹、调、烧、煮的技能培训,让幼儿喝放心水、吃佳肴餐、长健康身体。
(六)工会工作
坚持在学校党支部和上级工会的领导下,围绕学校中心工作,发挥工会组织的桥梁纽带作用,积极创建温馨“教工之家”。
推行校务公开和行风评议,充分调动广大教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的积极性和主动性,提高学校依法执政水平;
积极组织开展“读书、摄影、秋游、冬锻、乒乓球比赛”等各种文化休闲、体育娱乐活动,利用教职工活动室,适时开展“K歌比赛”、组织“辩论生活”等,丰富教职工生活;
关心离退休教职工,坚持对伤残病重、遭灾遇难、病故家属进行看望慰问,竭力解决教职工的实际困难,增强学校工会的吸引力和凝聚力。
学校工会将于十月份举办教职工乒乓球比赛;
十二月份举办迎新年联欢晚会;
2011年元旦、春节期组织慰问离退休教职工。
(七)成教工作
按照国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,以工业化致富农民、城市化带动农村、产业化提升农业为引领,加强乡镇文技校建设,深入开展科教、文体、法律、卫生、经济“五进社区”活动,突出教育与培养,实行“送教上门、包教包学”制度,杜绝新生文盲和再度文盲,着力引导农民“致富思源,富而思进”,选准一个发展项目、学好一门实用技术、带动一批致富人才,为培养“有文化、有道德、懂技术、会经营”的新型农民作贡献。
德化县龙浔中心小学
2011年8月25日
附:
德化县龙浔中心小学2011年秋季月份工作重点
八月份:
1.召开校(园)长会议,布置新学期工作。
2.宣传《义务教育法》,组织入学、编班、注册,抓好学额巩固。
3.制订各种工作计划。
4.调整优化教师队伍。
5.组织学习教育技术远程培训,集体备课。
6.校园环境大整治活动,创设校园文化环境。
7.组织教师学习《教师法》、《义务教育法》。
8.开展安全隐患大排查,发现问题马上整改。
9.签订各种承诺书和责任状。
九月份:
1.庆祝教师节,佳美集团奖教奖学金颁发仪式,开展《我爱您—敬爱的老师》主题班队活动。
2.制订班科计划,迎接期初工作检查。
3.组织教师校本培训,观看名师教学光盘。
4.启动阳光体育课题研究,设置阳光体育内容。
5.开展大队委换届工作。
6.强化学生文明礼仪教育和小学生日常行为规范教育活动。
7.组织教学常规工作检查。
8.教师利用多媒体集体备课,实现资源共享。
9.开展第十一届校园文化艺术节,参加瓷都广场文化活动。
10.做好教育事业统计报表和“对县督导”各种报表。
11.开展新生入学事故应急演练活动。
十月份:
1.庆祝国庆节,开展“播红片、唱红歌、忆红史、写红诗”和
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