小学美术第三册人美版第十二课雄伟的塔教材教案Word下载.docx
- 文档编号:22418377
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:349.65KB
小学美术第三册人美版第十二课雄伟的塔教材教案Word下载.docx
《小学美术第三册人美版第十二课雄伟的塔教材教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学美术第三册人美版第十二课雄伟的塔教材教案Word下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(四)教学的重点与难点
重点:
把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点:
根据塔的特点,进行表现或设计。
(五)学习材料:
彩色纸、水彩笔、油画棒。
二、教学设计参考
(一)教学活动的方式与方法
设计一古城中心小学王立坤
课前准备:
1.学生:
收集有关应县木塔、埃菲尔铁塔、北海白塔的有关资料;
准备水彩笔、油画棒。
2.教师:
(1)上网查询有关资料和图片或寻找大张的应县木塔、埃菲尔铁塔、北海白塔的图片;
(2)准备图画纸、黑卡纸、彩卡纸;
(3)剪出几套圆形、椭圆形、方形、梯形、不同的三角形等;
(4)把学生分组,每4~6人为一组。
教学程序
教师活动
学生活动
设计思路
1.游戏导入新课,激发学生的兴趣。
2.看书(有条件的可以用实物投影、电脑把图片展示给学生)讨论分析塔的区别。
3.分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。
4.布置学生的作业,教师巡视辅导
5.学生作品展示交流。
(1)拼摆游戏:
在桌面上有不同形状的图片,请用2分钟的时间摆一摆,看一看哪组能拼摆出塔。
(2)说一说拼成了什么样的塔。
(3)教师板书:
塔
(4)在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分。
现在我们看一看世界上的名塔,打看书第24、25页。
(1)书中展示了什么塔的图片?
(2)分组讨论。
请各组商讨后选择讨论问题:
①三座塔分别建造在什么时间?
②三座塔各有什么不同?
③三座塔分别是用什么材料建造的?
④你看后有什么感受?
教师针对学生的回答及时总结,如塔的形状是多种多样的,材料也非常丰富,像应县木塔是最高、最古老榫木结构的纯木塔,没有用一颗钉子。
这些塔由于建造的时间、地点、材料及结构不同,给人的感受也不相同。
(3)请学生回答讨论结果。
(4)在我们的身边有没有你知道的塔呢?
请你介绍给大家。
(1)如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔?
(2)先画什么?
再画什么?
(3)怎样让塔更美观?
(4)可以在什么上画?
用什么方法?
(1)作业:
可以设计一座新颖的塔,也可画自己见过的塔。
(2)要求:
画面饱满,设计新疑,可选择喜欢的方法表现。
(3)教师巡视,给学生提供帮助。
(1)每组布置、展示作品。
(2)教师总结:
我们对塔有了一定的了解,但世界上有很多塔,各有特点,我们可以接着了解塔的建造时间、材料、形状及有关塔的故事等,并讲给你的好朋友或老师听。
每个小组用2分钟的时间拼摆,教师引导,拼摆出多种多样的建筑。
学生按小组回答。
如果没有拼出塔,教师引导拼摆,从而导入新课。
塔顶——圆形、半圆形、三角形;
塔身——梯形、长方形、三角形。
(学生打开书看图片)
应县木塔、埃菲尔铁塔、北海白塔。
(每个小组选择1个问题,用2分钟的时间交流收集到的信息。
)应县木塔建于辽代(1056年);
埃菲尔铁塔建于19世纪(1889年);
北海白塔建于清代(1651年)。
应县木塔——木塔;
埃菲尔铁塔——铁塔;
北海白塔——砖石塔。
应县木塔古朴、庄严、稳重;
埃菲尔铁塔高大、雄伟、壮观;
北海白塔洁白、纯净,给人不同的美感。
(每组推选一名同学回答,教师灵活总结。
)
请3—5名学生介绍家乡的塔。
(针对塔的外形引导、帮助学生设计不同形状的塔。
部分(每一层的门、窗、檐等)——整体;
或整体——部分均可。
适当的装饰,让塔更生动、美观。
在黑卡、彩卡、图画纸上,用着色、线描或刮画的方法表现。
学生选择自己喜欢的绘画方法进行创作。
每组把自己的作品布置在墙上、桌面或黑板上并向全班展示介绍。
渗透塔的结构,如外形是由梯形、长方形、半圆形等基本形组成,为学生的绘画设计做准备。
另外游戏前可制订规则或提要求。
通过讨论、分析应县木塔、埃菲尔铁塔、北海白塔的区别,帮助学生了解不同塔的结构和材质,并感受不同风格的美感。
其中讨论问题②和③是本课的重点,可以让两个组共同选择分别讨论,在回答问题时互相补充。
针对学生的回答教师引导,肯定学生的不同绘画步骤,主要表扬有创新的想法、鼓励学生大胆想象设计,渗透不同的绘画表现方法。
分层布置作业,给学生提供选择的机会。
以小组为单位展示作业,有助于学生形成团队精神。
课后的延伸,可以引导学生主动的学习,丰富学生的知识。
设计二
1.
比较引入
2.
启发入境
3.引导欣赏
4.学生评述
5.欣赏拓展
6.探究合作
7.学生作业、评价
8.教学延伸
课件:
《古代建筑》
(1)教师提问:
在辽阔的祖国大地上,可以看到一种高耸云霄的古代建筑物,你能说出它的名字吗?
(2)你想知道塔的什么问题?
如塔的由来?
《塔的知识》
(1)塔的作用。
(2)塔的形状。
(3)塔的结构。
(4)塔的材料。
教师提问:
(1)说一说你见到的中外不同的塔?
(2)说一说你的感受?
《埃菲尔铁塔》
《仰光大金塔》
《北京北海公园白塔》
展示学生优秀作业,引导学生说出“新”、“奇”……
师生互动。
教师帮助解决塔的造型、美感等。
布置作业。
每人设计一座漂亮有新意的塔。
展示作业。
教师评价。
课堂延伸。
《现代的塔》
学生观看资料,欣赏、比较、认识塔。
学生回答。
小组内讨论,并汇报提出的问题。
学生点击,自学塔的有关知识。
学生说一说自己认识的塔。
观察塔的造型。
找出有创意的塔。
学生到实物投影仪上画塔的外形。
学生设计
自评、互评
激发兴趣,开阔学生视野,初步认识塔。
引出课题——雄伟的塔,鼓励学生找问题、提问题,激发学生探究问题的能力。
师生互动,突破教学难点。
了解感受塔的形式多样,风格独特。
了解中西方的文化及各个国家不同风格的塔。
引导学生用概括基本形的方法分析塔的形态。
难点突破。
构图安排,丰富画面,明确要求,鼓励大胆设计,发挥创新能力。
通过自评、互评,肯定学生创新能力,发挥双主体,提高评价能力。
知识的延伸与思想教育。
设计三
激情导入
分析研究塔的秘密(塔的结构、塔的历史、塔的发展等)
分析塔的外形、塔的建筑材料、建筑形式特点
表现自己喜欢的塔
展示自己画的塔
出示塔的模型。
(应县木塔、埃菲尔铁塔、北海白塔)
提问:
今天我给大家带来三件珍贵的礼物,谁认识它们?
你怎么知道它的名字的?
从哪儿看出来的?
塔有很多话要对我们说,现在让我们一起来听听。
讲有关塔的故事,(如雷峰塔的故事,自己家乡塔的传说)也可以让学生讲自己知道的关于塔的故事。
教师:
今天让我们一起到我国著名的山西应县木塔去参观一下吧。
(播放应县木塔的录像或者课件。
通过观看你知道了什么?
还想知道什么?
指导学生看书对比、分析山西应县木塔、北海的白塔与法国埃菲尔铁塔三者的不同。
从一个塔引发出学生的表现欲望,如雷峰塔已经倒掉了,我们再建一座雷峰塔怎么样?
也可以是家乡的塔、学生了解的塔。
从材料中拿出一张黑卡纸说说自己的想法:
我喜欢晚上观塔,我想用黑卡纸做背景,用红色油画棒画灯光照射的塔。
你想画什么样的塔呢?
组织学生展示自己的塔。
认真观察三个塔,回答教师提出的问题。
学生讲塔的故事或者听塔的故事
学生:
随老师一起到山西应县木塔参观。
观看有关应县木塔的介绍录像或者课件。
回答问题。
讨论塔的不同形状。
学生可以摸一摸三个塔的模型。
画一画塔的形状。
学生想象雷峰塔的样子。
学生联想用什么材料表现什么样的塔。
将自己画的塔展示给同学看,介绍自己的想法。
出示模型能够吸引学生的注意,激发学生的兴趣。
通过提问帮助学生观察塔的外形,认识塔的历史价值。
创设研究的情境,发挥学生自由探究的主动性和积极性。
通过观看录像,让学生了解塔的古老历史,体现人文性。
通过参观认识塔的结构,通过三个塔的对比了解塔的发展。
对塔的外形进行平面再认识,通过摸体会建筑材料的不同,体会镂空的概念。
让学生感受到通过画塔可以抒发自己的情感。
运用不同的色彩、不同媒材可以表现自己喜欢的塔。
同时可以拓展学生的思路,发挥学生的想像力和创造力。
通过绘画展示学生的内心世界,增强学生的自信心。
(二)解决重点与难点的要点
构特点,不同国家的塔有不同国家的特点,体现了不同国家的文化背景。
2.认识塔的古老历史,体会塔的建筑特点。
3.运用不同形式表现塔的特点,抒发自己的情感。
(三)学习中可能会出现的问题及解决方法
1.学生的回答各种各样,教师要及时掌握学生的思想动态,及时进行正确引导。
2.学生体现漂亮及有新意的塔有一定的困难,造型易概念化,通过欣赏与学生间的交流启发学生创新表现,需要时教师及时给予指导。
注意表扬与鼓励有创新意识的学生。
3.学生很可能想了解塔的许多相关知识,教师可以通过以下材料向学生介绍。
三、教学评价
(一)教学评价方法
1.教师课堂上对学生的想法应爱护激励,尤其鼓励创新。
2.在评价学生作业中,可分为最佳绘画、最新创意、最佳线条、最佳色彩等多项评价目标,以表扬每个孩子的优势。
(二)教学评价点
1.此课的讲授是否让学生对塔有了进一步的了解,学生能否对古今中外的塔进行比较并能描述出自己的感受。
2.学生能否画出记忆中的塔并画出塔的特征。
3.学生能否设计出创意新颖的塔。
四、相关资料
(一)小词典
塔的组成:
地宫、塔基、塔身和塔刹。
塔的种类:
从佛教的教义上说,有所谓的舍利塔、法身塔以及各种派别的塔;
从塔的平面上分,有四方塔、六角塔、八角塔、十二角塔等;
从层楼上分,有三层塔、五层塔、七层塔、九层塔等;
从建筑材料上分,有土塔、石塔、砖塔、木塔、金塔、银塔、铁塔、铜塔、象牙塔、琉璃塔、瓷塔、陶塔、砖石塔、砖木塔、金银珠宝塔等;
从功能上分,有望塔、风水塔、过街塔等;
从形态上分,有楼阁式塔、亭阁式塔、密檐式塔、花塔、覆钵式塔、宝箧印经塔、金刚宝座式塔等。
——摘自《中国名塔》,罗哲文、刘文渊、刘春英编著,百花文艺出版社
(二)资料库
1.埃菲尔铁塔(EiffelTower):
耸立在巴黎市中心赛纳河右岸的战神广场上,高3207米,塔基占地面积约1万平方米,塔身为钢架镂空结构,是世界著名的钢铁建筑和巴黎的最高建筑物。
它不仅是巴黎这座历史名城的象征,也是欧洲的旅游胜地。
因铁塔为法国桥梁工程师亚历山大·
居斯塔夫·
埃菲尔所设计,故称为埃菲尔铁塔。
铁塔于1887年1月26日破土动工,1889年3月31日建成,历时两年多,耗资100多万美元。
四座塔墩为水泥浇灌,塔身采用钢材架成,全塔有18万余个组成部件,靠100多万个铆钉铆成一体,重达9000吨左右。
全塔分为三层,每层设有平台高栏(平台分别高57米、115米和276米),塔内自底部到顶部安装有电梯和1710级阶梯。
埃菲尔铁塔建成后,比埃及金字塔还高一倍多,在1930年纽约的克里斯大楼建成之前,一直被人们认为是世界上最高的建筑物。
站在塔顶,极目四望,巴黎城的美丽景色尽收眼底。
铁塔建成以来,每年都有成千上万的旅客从世界各地来此参观,俯瞰壮观的巴黎市容。
铁塔还是法国的电视中心,电视台、广播电台均在塔顶安装了现代化的天线发射装置,向全世界播送各种节目。
它是目前世界上最高的天线塔之一。
——摘自《法国旅游指南》,罗斯静、赵曦编著,广东省地图出版社
2.北海白塔:
位于北京北海公园琼华岛上,属于覆钵式塔。
此塔建于清顺治八年(1651年)。
塔高359米。
塔下为十字折角形的高大石砌须弥座。
塔上置覆钵式塔身。
塔身的正面有壶门式焰光门,上刻梵文咒语。
覆钵上置高大挺拔的塔刹。
塔刹分为刹座、刹身和刹顶三部分。
刹座是一小型须弥座,俗称塔脖子。
其上置由十三重相轮组成的“十三天”刹身。
十三天之上覆以宝盖,刹顶冠以仰月、宝珠。
据《大清会典》记载,塔上曾置信炮,并设有信炮总管,以为报警之用。
在塔前有一个高台,上建琉璃小殿,名善因殿。
殿的四周,嵌砌琉璃砖置小佛数百尊。
殿中供千手千眼佛,又称镇海佛,传为镇守北海之用。
此殿与白塔结为一体,也是白塔的组成部分。
3.应县木塔:
原名佛宫寺释迦塔。
位于山西应县城内西北佛宫寺内,属于楼阁式塔。
此塔建于辽清宁二年(公元1056年),修建在一个石砌高台上。
台高四米余,上层台基和月台角石上雕有伏狮,风格古朴,是辽代遗物。
台基上建木构塔身,外观五层,内部一到四层,每层又有暗层,实为九层。
塔高6731米。
塔刹高10米。
塔的底层平面呈八角形,直径3027米,为古塔中直径最大的。
底层重檐,并有附阶。
塔的第一层南面辟门,迎面有一高约10米的释迦像,门洞两壁绘有金刚天王、弟子等壁画,门额壁板上所绘的三幅女供养人尤为精美。
这些佛像、壁画为辽代风格。
在第一层的西南面有木制楼梯。
自第二层以上,八面凌空豁然开朗,门户洞开,塔内外景色通联。
每层塔外,均有宽广的平座和栏杆。
人们可以走出塔身,循栏周绕,环顾应县市容,恒岳、桑干尽收眼底。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学美术 第三 册人美版 第十二 雄伟 教材 教案