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第2篇:
论文大赛获奖感言各位老师,各位同学们:
大家晚上好。
今天能够站在这里代表在座的参赛者抒发心中的欣喜和感激之情,我非常荣幸。
也非常的感谢法学院能够为本科生提供这样好的一个平台,能够鼓励我们走出书斋,用调查和发问解决实际法律问题。
而我们这一个小组,仅是本次参赛的诸多作品中的平凡的一篇,粗浅之作有幸能得到法学院各位良师的耐心指导,最后又能得到各位评委老师的垂青,实在受之有愧。
如果实在是要念叨两句的话,我愿意将我的真心话与在座的大家分享。
首先,我想说的是,每一位参与本次论文大赛的参赛者都不容易,尤其是今天坐在台下的诸位。
你我都知道,选择一个贴近我们所学又富有调研意义的题目,好题目,需要怎样的慧眼,你我也都难以忘怀,一次踏踏实实的调研需要耗费多少心血,忙忙碌碌就是大半个寒假,你我也肯定不会忘记,第一次得到老师们的好评时小鹿乱撞的狂喜。
在我电脑里,我们去调研的相册的名字是“杭州一梦”,直到现在,我还是觉得像是云里雾里,从寒假之初4个女生就被空投到人生地不熟的杭州时起,这个忙碌、跌宕又充满挑战的梦就开始了。
还记得1月份的杭州,乍暖还寒,带着腹中孕育良久的调研计划,我们一行四人来到西子湖畔,然而人杰地灵的杭州却没有半个人能帮上我们,连相关部门的负责人的电话也是_4告诉我们的,实际上,在调研完成的那一刻前,我们谁心里都没有数,需要的数据能拿到多少,调研能完成到什么情况。
然而正像出发前指导老师曾经告诉我们的那样,已盖棺定论的事情也没有调研的价值。
所以我们依然踌躇满志。
调研的前三天里,白天我们奔波在房改办、建管中心等几大负责部门之间,做访谈,聊政策,听反馈,晚上带着新鲜的访谈记录回到蜗居的宾馆里,整理资料,讨论接下来的访谈提纲,留意网上的新闻。
杭州政府的工作人员对待我们出奇的和蔼,为我们的调研减轻了不少压力,建管中心的章先生甚至还带领我们去实地走访了一下调研课题所涉及的小区和房屋。
在杭州的最后三天中,晚上我们依旧埋首在繁杂的政策文件中,设计问卷,统计资料,讨论争点,白天又辗转在杭州的各城区和试点涉及的小区里,发放问卷,做个别访谈,力求尽可能的涉及到各类人群以保障调研数据的客观。
值得一提的是,雨后的杭州阴冷得实在是我这个北方人难以想象的,而更不凑巧的是在这样的天气中我们偏偏在淳朴原始的杭州远郊的一个小区里发放问卷,路人的冷面和冷冰冰的气温一样让人沮丧,当时最大的愿望是上天发我一双手套。
现在想来,这样的经历倒是让自己人生更为圆满,但当时却是累的所有的能量都在跨进回程的温暖公交的那一瞬间全部丧失。
上城区、江干区、萧山区、下沙区…杭州的地图早已烂熟于心,然而却惟独缺少了一样东西——那就是西湖。
实际上,在我们的旅店的二层就能看到片叶不剩的湖畔和浩淼的湖水,每天午饭的路途实际就是沿着西湖湖岸平移,但是我们却n顾西湖而不入,这种遗憾一直持续到在杭州的最后一天。
调研工作已经基本完成,我们才舍得让自己从忙碌中抽出空来到西湖边上,像个正经游人一样,走走停停,而不是像之前那样,快步行走于寻觅午饭的途中。
坐着一叶木舟,飘荡在1月的西湖上,还是一个字:
冷啊!
泛舟西湖因为寒冷而显得格外浪漫而漫长,也为此次调研画上了一个唯美的句号。
回到北京后的日子,撰写调研报告时的翻阅资料,请求指导,反复修改在座的各位也一定像我们一样都经历过,而意见的分歧也成为了难以绕过的事实,十易其稿的艰难过程与最后仍有纰漏的报告相较,还是让我们感到十分惭愧。
书到用时方恨少,只能对曾经不吝赐教的各位老师说一声,学生不才,让老师们见笑了。
总而言之,调研报告在马不停蹄的2个月中终于得以完稿,其间的辛苦、牢骚和成就感一言难尽。
但我相信,我们的报告一定不是最完美的、最专业的,我们所付出的努力和经历的困难也一定不是最多的,每一位踏实调研、严谨求索的参赛者都是令人敬佩的。
接下来,我想谈谈参与本次论文大赛给我带来的感悟。
首先,找到志同道合的好搭档,共同为了一种完美而努力,是多么珍贵的经历。
坦诚的讲,在选题阶段,调研途中和论文撰写时,每每遇到至关重要的分叉点,我们组内都会产生分歧,然而随之而来的不是争执和埋怨,却是坦诚的交流和讨论,我们从不避讳曾经直言不讳,也有面红耳赤,但没有这种直率的碰撞与交流,就一定不会有今天的成绩。
在和谐的集体中,个人的才干才会得到最大程度的发挥。
回想起来,挑灯夜战,交心长谈,志同道合,这种同窗情谊是可遇而不可求的珍贵,也永远让我感怀在心。
其次,法学院的诸位良师不吝赐教,让我如坐春风,感谢、感动之情难以言表。
让我感触最深的是,每当思路遇到瓶颈之时,求助于老师,即使是休息时间的突兀打扰,诸位良师们仍愿百忙之中予以解答。
从院内老师的身上,不仅让我学习到了学术规范,弥补了专业知识的缺乏,更让我难忘于他们的诲人不倦、用心良苦。
这份触动让我心中长存一份感恩,鼓舞我全力以赴,以更高的标准要求自己,不辱恩师的教导。
再次,感谢法学院为我们广大学子提供这样的机会,为我们提供的优质资源、硬件设施最重要的是营造了良好的学术氛围,这让每一位法学院的学子足以受益终身。
对于本次论文大赛,还需要特别感谢的是法学院团委和法苑杂志社的支持。
正是由于各位团委老师和法苑负责人的努力与协调,才能为我们广大参赛者提供公平、和谐的参赛环境。
需要铭记和感谢的太多了,到现在我好像还在那个绵长的梦里,也许直到沉甸甸的获奖证书握在手中的时候,追逐梦想的脚步也不会停歇。
世界之大,在众人眼中你、我仍只是一名普通的大学生,然而过往几年,处于人大法学院中,自己做出的努力与获得的进步却历历在目,你、我均已不同。
谢谢大家!
第3篇:
高中语文红楼梦感言论文《红楼梦》读书心得
>
,但读不懂,后来读过些片段,但大都没多少感悟,以后工作忙,也懒于去读,只只听别人说它有多好,是百科全书,今年暑期闲来无事,重新拜读了此书,也许阅历丰富了,还是积淀深厚了,有了意想不到的收获。
有那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对>
的理解。
宝玉的重情义,黛玉的忧郁,宝钗的大方,刘姥姥的和善,凤姐的小家子气,其他人物各自的轻佻,刻薄。
《红楼梦》只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史,当时,我是这么理解的。
可再仔细品读,再加上大量查阅资料以及观看《百家讲坛》,我对《红楼梦》又有了一个更深刻的认识,它不仅只意味着一个纯粹的故事,那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨,也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。
下面就从自身理解的角度说一说肤浅体会。
红楼梦的内在“美”主要有以下几点:
1、人物个性的丰富美《红楼梦》创造了众多个性鲜明内涵丰富的人物形象。
区别于中国传统的戏曲小说中所描写的人物往往有极大的夸饰,以至就是某种品质的化身,如忠、奸、智、莽等。
《红楼梦》所展示的不是单一的各种规范人格,而是血肉丰满的现实人格。
鲁迅说《红楼梦》所写的“都是真的人物”,“和从前小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的大不相同”。
这是对于《红楼梦》人物创造的很高评价。
如“金陵十二钗”这些女性形象同样既有鲜明突出的个性特征,又有丰富深厚的性格内涵。
大体上说,薛宝钗给人的总体印象是“冷”,黛玉是“愁”,湘云是“豪”,凤姐是“辣”,探春是“敏”,迎春是“懦”,元春是“贵”,妙玉是“洁”,香菱是“苦”,金桂是“悍”,莺儿是“巧”,紫鹃是“慧”,……。
各人的性格色调是那样鲜明、不可更易;
但就每一个人物而言,其性格世界又是十分复杂丰富的。
人称“病西施”的林黛玉整天愁眉不展,“两弯似蹙非蹙罥烟眉”,体态的病和心态的愁叠合为一,那淌不完的泪水是心灵之泉,是前生所饮的“灌愁海水”所化。
人们看到,病愁、乡愁、为落花无依柳絮飘零而愁,自身的孤苦无靠和爱情的前景暗淡更使她陷入了无可解脱的愁的深渊。
在这个敏感多愁的少女的精神世界里,同愁闷伴生的正是抗世违俗的自尊和目下无尘的孤高,潜藏着一种执著的人生追求和热烈的爱情向往,这是一种较《红楼梦》中其他女性远为清醒的自我意识和个性要求。
所谓“林黛玉型”应当不只是对其多愁善感的外部印象而言,还应当看到这一性格丰富的文化内涵,体察其超越群芳成为《红楼梦》第一女主人公的性格特质。
薛宝钗是著名的“冷美人”。
冷美人之“冷”,是冷艳、淡雅;
又是冷静、理智;
有时又是冷漠、冷酷。
从外表到内心,从克己到处人,体现着一种自我修养的很高境界。
她衣妆淡雅、居处素净、罕言寡语、端庄典丽,显示出一种凝重、封闭的个性。
她服食的“冷香丸”意味深长,以冷制热,喻示对自己内心感情的克制、压抑,天真被世故吞噬,爱恋之情被闺范礼教掩藏。
有时,这种冷静到了冷漠、麻木、失去同情心的地步。
冷香寒彻,终究导致雪埋金簪。
冷美人始终未能赢得“痴公子”的赤子之心,只能在无爱的婚姻和孤寂的生活中抱恨终身。
这一以“冷”为特征的性格包含了丰富的社会内容。
湘云之豪令人神往。
她襟怀坦荡、言动爽快,烧鹿大嚼、醉眠花裀更有名士风度。
然而笼罩在整个家族和社会头顶上的阴影同样追随着她,乐观豁达的云丫头也有自己的烦难和隐忧。
最终也只有顺从命运的安排。
钗、黛、湘可以说是全书中最重要的“鼎足而三”的女性形象,一个深沉,一个孤高,一个豪爽,三者都是美,却又是迥然不同的。
2、浓郁的诗意美从叙事文学的角度看,《红楼梦》所写的故事平淡无奇,近乎琐屑,然而却又那么经读耐看。
这在很大程度上是因为其中熔入了作家丰富的人生感受,在小说的深层蕴藏着诗情和哲理。
翻开《红楼梦》的许多篇章,诸如读曲、葬花、扑蝶、画蔷、醉眠、乞梅、诔晴,以至跌扇、篦头、观局、斗草等等,都会使人受到一种诗情画意的感染。
多少诗人和画家从中汲取灵感和题材。
这在文学史上也是罕见的现象。
诗意之于《红楼梦》,不限于其中数量可观的诗词韵文,也不限于某些可供吟咏作画的片断,也不仅指诗的构思和技巧在小说创作中的运用,最根本的应是作家的诗人气质对小说艺术素质的影响和渗透。
不论是自然的还是人生的春、夏、秋、冬、阴、晴、雨、雪,都似乎有性灵和神韵,作家的喜、怒、哀、乐,伤悼和同情,辛酸和忧愤,那感情的波涛总在涌动。
小说虽然不是抒情诗,却可以有浓郁的抒情性。
曹雪芹作为一个诗人的才华和修养在《红楼梦》里打下深深的印记。
中国源远流长的抒情文学滋养了《红楼梦》小说艺术的机体。
3、彻悟的哲理美
《红楼梦》又是中国古典小说中惟一达到哲理深度的作品。
传统小说在艺术上令人最难以忍受的是那露骨的说教,即使某些包含优秀现实内容的作品也未曾超越道德伦理思想的层面,上升到对人生价值和生命目的哲理思索的高度。
只有《红楼梦》,它对现实存在合理性的怀疑,对人生归宿的冷静关注,对生命价值的执著追求,使作品的思想升华到哲学的层面。
这种思考和探求,又是非常自然地通过人物的精神历程隐然无痕地渗透在作品的艺术整体之中,而不是生硬地把外在观念和生活形象拼凑在一起。
这种渗透,当然体现在书中主要人物的性格命运以及一些警语中,即使是在全书的艺术构思、情节安排以至细节描写中,也几乎无处不在。
书中对于盛与衰、热与冷、欢与悲、动与静、聚与散的处理,无不贯穿着盛极必衰、乐极生悲、静极思动这样的哲理内涵,有时更是热中有冷、乐中隐哀、相伴而生。
《红楼梦》这部小说的耐读,同深入肌理的哲理思考是大有关系的。
还有不少论者探讨象征和隐喻在《红楼梦》中大量和巧妙的运用,指出其原因不单是由于伤时骂世不便明说,它和小说的悬念、诗歌的取喻都有关系。
大而言之,神话的背景、幻境的阅历都有隐括和预示的作用;
小而言之,服用冷香丸、柚子换佛手之类,都同人物的个性和命运相关合。
数量众多的诗词、谜语、酒令、花名等,更是对各人品格和归宿的形象写照,既贴切又含蓄。
连人物的命名都有讲究,谐音、寓意、因事、随缘,看似随手拈来,实则多有寄托,读了受益匪浅,爱不释手。
第4篇:
毕业论文致谢词及感言毕业论文致谢词及感言
本论文是在导师___教授悉心指导下完成的。
导师渊博的专业知识,严谨的治学态度,精益求精的工作作风,诲人不倦的高尚师德,严以律己、宽以待人的崇高风范,朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。
不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法,还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。
本论文从选题到完成,每一步都是在导师的指导下完成的,倾注了导师大量的心血。
在此,谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!
本论文的顺利完成,离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。
在此感谢岳保珍高工、张曾教授、李兵云老师、何婉芬老师的指导和帮助;
感谢重点实验室的……等老师的指导和帮助;
感谢福建农林大学谢拥群教授、陈礼辉教授、黄六莲高工的关心、支持和帮助,在此
表示深深的感谢。
没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的,同窗之间的友谊永远长存。
2)我毕业论文的致谢致谢:
感谢我的导师___教授,他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;
他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
3)本课题在选题及研究过程中得到__老师的悉心指导。
陆老师多次询问研究进程,并为我指点迷津,帮助我开拓研究思路,精心点拨、热忱鼓励。
陆老师一丝不苟的作风,严谨求实的态度,踏踏实实的精神,不仅授我以文,而且教我做人,虽历时三载,却给以终生受益无穷之道。
对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。
感谢__老师、__老师、__老师、__老师等对我的教育培养。
他们细心指导我的学习与研究,在此,我要向诸位老师深深地鞠上一躬。
南京晓庄学院__院长、科学教育系__主任、__书记、__老师、__老师等老师为我提供了良好的研究条件,谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。
感谢我的同学__、__、__、__三年来对我学习、生活的关心和帮助。
最后,向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢,感谢他们对我的理解与支持4)在论文完成之际,我的心情万分激动。
从论文的选题、资料的收集到论文的撰写编排整个过程中,我得到了许多的热情帮助。
我首先要感谢张玉清老师,是他将我领入了信息安全的大门,并对我的研究提出了很多宝贵的意见,使我的研究工作有了目标和方向。
在这近二年的时间里,他对我进行了悉心的指导和教育。
,使我能够不断地学习提高,而且这些课题的研究成果也成为了本论文的主要素材。
同时,张老师渊博的学识、严谨的治学态度也令我十分敬佩,是我以后学习和工作的榜样。
还要再次感谢张老师对我的关心和照顾,在此表示最诚挚的谢意。
5)时光匆匆如流水,转眼便是大学毕业时节,春梦秋云,聚散真容易。
离校日期已日趋临近,毕业论文的的完成也随之进入了尾声。
从开始进入课题到论文的顺利完成,一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助,在这里请接受我诚挚的谢意!
说心里话,作为一个本科生,在最初试图以《周易》为题材进行研究时,还是颇有顾虑的,最大的难题在于自己对《周易》缺乏足够的了解,面对神秘瑰丽的古代典籍茫茫然不知从何处下手,几经酝酿思索,最后在文学院不少老师的鼓励和帮助下,最终确定对《周易》的人生哲学进行尝试性的分析研究,由此才展开此论文的撰写工作。
本学位论文是在我的指导老师陈松青老师的亲切关怀与细心指导下完成的。
从课题的选择到论文的最终完成,陈老师始终都给予了细心的指导和不懈的支持,并且在耐心指导论文之余,陈老师仍不忘拓展我们的文化视野,让我们感受到了文学的美妙与乐趣。
特别是陈老师借给我的《周易美学》一书,让我对《周易》中神奇瑰丽的殿堂多了一份盼望与神往
,虽然与论文不甚相关,却为我将来步入学术研究的殿堂打开了不可多得的方便法门。
值得一提的是,陈老师宅心仁厚,闲静少言,不慕荣利,对学生认真负责,在他的身上,我们可以感受到一个学者的严谨和务实,这些都让我们获益菲浅,并且将终生受用无穷。
毕竟“经师易得,人师难求”,希望借此机会向陈老师表示最衷心的感谢!
此外,本文最终得以顺利完成,也是与文学院其他老师的帮助分不开的,虽然他们没有直接参与我的论文指导,但在开题时也给我提供了不少的意见,提出了一系列可行性的建议,他们是李生龙老师,吴建国老师,王建老师等,在此向他们表示深深的感谢!
最后要感谢的是我的父母,他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣,让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依,而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。
在未来的日子里,我会更加努力的学习和工作,不辜负父母对我的殷殷期望!
我一定会好好孝敬和报答他们!
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致谢
四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号,而于我的人生却只是一个逗号,我将面对又一次征程的开始。
四年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下,走得辛苦却也收获满囊,在论文即将付梓之际,思绪万千,心情久久不能平静。
伟人、名人为我所崇拜,可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人,我的导师。
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。
您治学严谨,学识渊博,思想深邃,视野雄阔,为我营造了一种良好的精神氛围。
授人以鱼不如授人以渔,置身其间,耳濡目染,潜移默化,使我不仅接受了全新的思想观念,树立了宏伟的学术目标,领会了基本的思考方式,从论文题目的选定到论文写作的指导,经由您悉心的点拨,再经思考后的领悟,常常让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
感谢我的爸爸妈妈,焉得谖草,言树之背,养育之恩,无以回报,你们永远健康快乐是我最大的心愿。
在论文即将完成之际,我的心情无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助,在这里请接受我诚挚谢意!
同时也感谢学院为我提供良好的做毕业设计的环境。
最后再一次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学,以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。
第5篇:
暑期社会实践论文——支教感言海南大学_年暑期社会实践论文
题目:
支教——希望之路,快乐之行作者:
张光华
学院:
材料与化工学院
专业:
化学工程与工艺
(1)班
_年八月
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
第一章快乐充实的十五天„„„„„„„„„„1
第二章十五天中我想到的„„„„„„„„„„2
第三章收获快乐收获感动„„„„„„„„„„3结束语„„„„„“„„„„„„„„„„„„„4参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4支教——希望之路,快乐之行
【摘要】:
此次支教活动进行了十五天,其间我们主要以课堂教学的方式向孩子们课堂及课外的知识,以开阔孩子们的视野。
针对孩子们上课不大胆回答问题的特点,我们上课时多采用互动的方式鼓励孩子们勇敢地站起来;
英语是孩子们最头疼的,我们增加了英语课程,以孩子们感兴趣的东西为题材,激发他们学英语的兴趣,增加了他们学英语的意识。
此外,我们还利用课余时间和孩子们玩耍、聊天,更好的了解孩子们的所思所想。
【关键词】:
支教希望收获快乐
前言
儋州市峨蔓镇笔架小学是一所偏僻的乡村小学。
现有在校学生3_多名,教师7名。
学校很简陋,条件很艰苦,看上去有些荒凉。
学校学生有增多的趋势,师资力量有些不足。
笔架小学没有专门的英语老师,平时英语课是临时请的代课老师,因此学生的英语基础特别差。
因为地处偏远,外界的信息比较封闭。
孩子们对外面的世界了解的太少,这样孩子们学习没什么目的。
再加上家里的家务、农活占用孩子们太多的时间,他们就没有了自主学习的意识。
我们的主要目的就是要改善这些问题,让孩子们多了解点外面的世界,开阔孩子们的视野。
以我们的亲身经历引导孩子们对学习的重视,以及他们自主学习的意识,有自己的目的,有自己的理想。
在教学和其它活动的同时我门也有不小的收获:
和纯真的孩子们在一起我们也可以自由自在,无忧无虑。
一个团队在艰苦的条件下可以增加团队意识,与此同时可以交上更多志同道合的朋友。
第一章快乐充实的十五天
7月_号为调节适应期,从_号期开始正常的教学。
7月_号休息一天,志愿者和孩子们一起去海边游玩。
7月23号下午第四节课举办了一场主题为“我的理想”的演讲比赛,晚上我们和孩子们共同举办了一个小型的晚会。
7月24号上午和下午分别对所授内容进行了一次小小的测试。
7月25号上午对在测试中成绩优异以及平时表现良好的同学进行颁奖。
1.调整适应期
主要是了解和熟悉学校及周围环境通过和校长孩子们的交流,了解孩子们的学习生活情况,也让孩子们认识我们,为后面的教学工作提供方便。
除了我们和孩子们之间的认识,还有我们队员之间的相互了解、相互认识,为后面的工作奠定了基础。
晚上我们的负责人分配了各个小组(学习组、生活组、后勤组、娱乐组)的各项任务。
学习组主要是负责学习各方面的工作,对志愿者的备课、讲课等进行监督,评估;
生活组负责一日三餐的做饭,洗碗的人员调配。
后勤组负责买菜;
娱乐组负责晚上的各项活动,活跃气氛,增加志愿者和孩子们之间的感情。
此外还有一些支教期间该注意的安全问题。
2.正常教学阶段
每天共有8节课,上午下午各四节,每节课四十分钟。
其中第一节为早读。
共开设了语文、数学、英语、思想品德、自然科学、语音、写作、体育、音
乐、美术,_们课,以前五门为主,其中五六年级的英语每天有两节。
考虑到上课的人数较多,孩子们年龄较小,每堂课安排两人一人负责授课一人负责维护课堂纪律。
保证教学的顺利进行。
英语课是我们的重点。
主要用一些与孩子们息息相关的题材来激发孩子们对英语的兴趣。
比如人体各个部位,及各种常见的动作鼓掌、摇头等,还有常见的水果、动物、亲人的称呼等。
每次上课前我都会强调英语的重要性。
以我自己的经历以及其他的事例告诉孩子们要重视英语。
思想品德课主要是对孩子们进行思想上的疏导,我们以规矩、爱、做人、理想等为主题展开,尝试端正孩子们的一些不良的思想,增强孩子们对学习的认识。
除了课堂上,课外我们也单独和孩子们交流,一边玩游戏、一边了解孩子们这一天的学习情况,以及他们的想法,尽可能的和他们说说外面的
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