单元教学设计《计算机组装与维护》文档格式.docx

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鉴定指导

理论部分

1.掌握机箱、硬盘、内存的种类及特征。

2.掌握硬盘、内存的性能标准。

3.了解机箱的结构特征。

4.掌握CPU和主板的型号及其性能标准。

技能部分

5.能识别机箱、硬盘、内存、CPU、主板的型号。

6.能检测机箱、硬盘、内存、CPU、主板性能。

相关知识

1.机箱及电源的选择：

冯·

诺依曼结构的主要特点、计算机系统的基本组成、选择机箱及电源。

2.主板的选择：

认识主板；

主板选择技巧：

根据CPU接口型号选择主板、选择优质品牌、观察主板采用的芯片组、主板整体布局、观察主板的PCB板、观察主板零件的用料。

3.CPU的选择：

选择品牌、选择CPU型号、核心数与线程数、主频、缓存。

4.内存的选择：

认识内存；

内存的分类：

只读存储器、随机存储器（RAM）；

内存的性能指标；

内存的主流产品；

内存的选购技巧。

5.硬盘的选择：

了解硬盘的结构、熟悉硬盘类型、硬盘的技术指标、硬盘的选购技巧。

6.显卡、声卡、网卡的选择：

显卡的基本知识（显卡的结构、显卡的分类、显卡主流品牌）、选购显卡（确定自己的需求、合理地选择品牌、认清显卡的显存）、声卡的基本知识（声卡结构、声卡类型、声卡主流品牌）、声卡的选购、网卡基本知识（网卡的类型、网卡主流品牌）、网卡的选购（网络类型、传输速率、总线类型、接口）。

7.键盘、鼠标、显示器的选择：

键盘的基本知识（键盘的性能指标、键盘的主流品牌）、键盘的选购（键盘的触感、键盘的外观、键盘的做工、键盘键位布局、键盘的噪声、键盘的键位冲突问题）、鼠标的基本知识、鼠标的选购（质量可靠、按照自己的需求来选择、有线接口鼠标、无线接口鼠标）、认识显示器（显示器的种类、显示器品牌）、显示器的选购（选择高对比度、选择高亮度、拒绝屏幕坏点、选择较短的响应时间）。

8.打印机的选择：

认识打印机（打印机的性能指标、打印机的安装、打印机主流品牌）、打印机的选购（打印机分辨率、打印速度、噪声、个人所需）。

9.光驱的选择：

光驱的基本知识（光驱的种类、光驱的安装方式、光驱的技术参数）、光驱的选购（接口类型的选择依据、应选择何种数据传输率的CD-ROM、品牌的选择、索齐配件）。

教学方法

本模块需要33个课时完成教学内容，主要学习计算机硬件的选择知识。

第一节课：

采用讲授、案例教学（如引例、案例、操作实例等）、教学做合一、技能实训与指导等教学方法。

首先老师说明本模块的内容以及任务组成。

5分钟

对本任务进行描述，分析任务目标及任务具体实施。

介绍冯·

诺依曼结构的主要特点及其系统构成。

结合计算机系统的结构图对计算机系统的组成进行介绍。

讲解装配计算机时一般先从机箱和电源开始，播放教学资源（机箱的选择）并结合教学情境对机箱的作用、选择机箱的技巧进行讲解。

10分钟

老师拿出事先准备好的3个不同质量的机箱，让同学们利用学到的方法，说明这3个机箱的优劣之处，并进行讨论。

老师总结5分钟

第二节课：

接下来对电源的相关内容进行介绍，播放教学资源（电源的选择）对电源的作用以及选择电源的技巧和注意事项进行讲解。

老师在同学们面前拿出事先准备好的3个不同的计算机电源，让同学们对三个电源的电源型号、各项技术指标和通过的认证内容进行描述，同学之间进行讨论。

老师根据两节课学生的讨论情况对学生常见问题进行归纳总结，针对机箱和电源的相关问题进行补充说明。

老师对本任务的相关知识进行拓展讲解，对BTX机箱进行详细介绍并对电源的几种认证方式进行普及。

对本任务进行小结5分钟

第三节课：

选择好计算机的机箱和电源后，下一步就是对计算机的主板进行选择，这就是本模块的第二个任务，描述本任务并对任务目标进行说明。

课前准备一块主板，结合主板实体向同学们详细介绍主板的主要组成部分，学生能够对每一部分充分认识。

15分钟

针对主板的选择技巧进行讲解，首先介绍根据CPU接口型号选择主板的具体方法，介绍常见的CPU插槽型号。

介绍第二种技巧即选择优质品牌，介绍常见的主板品牌。

讲解主板采用芯片组的相关知识，介绍芯片组的组成及品牌。

第四节课：

继续讲解上节课未完成的部分，下一个选择主板的技巧是观看主板的整体布局，介绍整体布局的几个注意事项。

接下来是观察主板的PCB板的知识。

最后一个是观察主板零件的用料，介绍主板的元器件组成及其材质的不同对主板的影响。

老师对选择主板的几个技巧进行归纳总结。

老师拿出事先准备好的3个不同型号的主板，请3位同学用学习到的方法，向其他同学说明这3个主板的组成结构及各元件的位置。

对本次任务进行总结5分钟

第五节课：

仿真实训练习

第六节课：

完成主板的选择及安装后，接下来需要对那个硬件进行选择是本次任务的主要内容，老师描述CPU选择的任务内容及其目标。

明确了CPU的重要性，下面就是CPU的选择相关知识。

首先讲解第一种选择方式，即选择品牌。

选择好CPU品牌之后就需要选择与品牌相匹配的CPU型号了，讲解选择CPU型号的注意事项。

接下来就是介绍核心数与线程数的内容。

对CPU的主频和缓存内容进行介绍。

第七节课：

回顾上节课讲过的知识点。

老师将准备好的3个不同CPU，请3位同学利用学习到的方法，向其他同学说明这3个CPU基本参数，巩固上节课学习的理论知识。

老师针对本任务的知识进行扩展讲解，包括CPU的命名、生产商介绍、型号等内容，扩展学生的知识面。

学生对本次任务进行自我评价，找到自己对本次任务掌握不全的地方，并进行完善学习。

第八节课：

第九节课：

介绍本节课的主要任务内容和任务目标，对内存选择任务相关知识进行描述。

首先带领同学来认识内存，了解内存的具体作用。

接下来对内存的分类进行介绍，了解内存的分类方式及相应的具体内存类别。

根据示例图来讲解只读存储器的内容及其类型。

根据示例图讲解随机存储器（RAM）的内容及分类介绍。

让学生对讲解的知识进行简单吸收。

第十节课：

承接上节课的内容继续讲解内存的性能指标，如何来合理的对内存进行衡量相关知识。

想学生介绍几种常见的内存主流产品，同时学生也可以对自己比较熟知的内存品牌进行描述，互相学习。

接下来播放教学资源（内存的选择）的同时老师对选择内存的技巧进行补充完善，让学生能够合理的选择适合的内存。

20分钟

第十一节课：

回顾上节课学习的内存相关知识内容，及选择内存的技巧。

老师将准备好的几款内存进行展示，让学生对内存的容量、接口类型和生产厂家等信息进行描述，并对几款内存进行比较分析。

老师对学生的描述进行指导，纠正学生的问题，同时肯定学生表现良好的地方。

老师针对内存的相关知识进行拓展讲解，让学生对内存的知识掌握更加全面和牢固。

第十二节课：

本节课首先根据学过的内存相关知识，让同学们进行总结，并作好自我评价，找到本任务的优势所在及薄弱之处。

老师针对学生的自我评价进行补充解答，完善学生的知识体系。

设置不同的内存需求情境，让学生能根据具体需求完成对应内存的选择任务。

第十三节课：

引入本节课所学教学任务的教学情境，描述本任务的具体目标，对任务进行分析，让同学们了解硬盘的相关内容。

提前准备一块教学用的硬盘，结合硬盘实物对硬盘结构进行讲解，介绍硬盘的特点及组成部分。

讲解硬盘的具体工作过程。

播放教学资源（硬盘的类型）的同时老师对硬盘的分类进行介绍，详细描述每一类别的相关知识。

第十四节课：

承接上节课的内容，继续对内存的技术指标进行介绍，判断内存的性能主要参考几大方面。

让学生对内存性能参考的几个方面进行回顾交流。

介绍选择硬盘时需要考虑的几个方面内容。

简单总结5分钟

第十五节课：

简单回顾硬盘选择的相关知识，让学生迅速回忆起硬盘选择的注意事项及选择技巧等内容。

老师将准备的几款硬盘进行展示，让学生对不同硬盘的接口类型、容量、生产商等内容进行识别。

老师对本任务的知识内容进行扩展讲解，扩展学生知识面的同时，巩固学生的掌握程度。

学生对本节任务进行自我评价，找到本任务中的优势及薄弱点，进行补充完善。

对本任务进行总结5分钟

第十六节课：

仿真实训

第十七节课：

学完以上知识内容，关于计算机硬件的主要框架硬件已经选择完毕，接下来对机箱内的小插件进行讲解，引入本节所学任务的情景描述，及任务目标，让学生了解本节主要学习显卡、声卡、网卡的选择任务。

首先介绍显卡的基本知识，对显卡的结构、分类和主流品牌进行讲解。

然后介绍显卡的选择，需要确定自己的需求，根据需求选择显卡的品牌，能够对显卡的显存有清楚认识。

学完显卡的知识，接着介绍声卡的内容，包括声卡的结构、类型和主流品牌。

第十八节课：

了解了声卡的内容之后，介绍如何对声卡进行合理选购。

接下来介绍网卡的知识，同样包括网卡的结构、类型和主流品牌的相关内容介绍。

从四个方面介绍网卡的选择技巧，对每一方面进行详细阐述。

学生对本次任务进行自我评价，标出已掌握知识和未掌握知识，对于未掌握的要及时强化。

第十九节课：

第二十节课：

对计算机的主机进行选择完毕后，还需要输入输出设备才能完成相关的使用，引入本任务的情景描述和任务目标，让学生明确本任务的内容是键盘、鼠标、显示器的选择。

课前准备一个教学用的键盘，结合键盘实物对键盘的外观及功能键的具体内容进行介绍。

然后对键盘的性能指标以及主流键盘品牌进行介绍。

了解了键盘之后，接下来对如何选择键盘进行介绍，分别从键盘的触感、做工、键盘位的布局、键盘的噪声及键位冲突问题进行分析。

对键盘的选择知识进行小结5分钟

第二十一节课：

承接上节课的知识，接下来介绍鼠标的基本知识，介绍鼠标的类型和基本性能。

接下来对鼠标的选购知识进行讲解，对于鼠标的选择条件进行描述。

10分钟

学习完鼠标的相关知识后，介绍显示器的内容，首先介绍显示器的内涵及其种类。

简单介绍显示器的不同品牌。

对如何选择显示器进行详细介绍。

第二十二节课：

首先让学生回顾并总结关于键盘、鼠标、显示器的相关知识及其各自的选择技巧内容。

学生根据学习情况做好本任务的自我评价，了解自己对知识的掌握情况，做到及时查缺补漏。

老师提供几款键盘、鼠标及显示器的实体，让学生进行观察比较，找出之间的差别和共同点。

能根据具体的需求完成键盘、鼠标和显示器的选择工作。

老师对本任务进行小结5分钟

第二十三节课：

第二十四节课：

伴随计算机的使用，常常还会用到一种硬件就是打印机，引入本任务的情境描述和任务目标。

课前老师准备几台打印机，在课堂上让同学们实际观看，让学生认识何为打印机。

接下来介绍打印机的性能指标内容。

通过实际展示来讲解打印机的安装过程，并播放教学资源（打印机的安装）来加深学生的印象，让学生自己动手实际操作一遍。

之后对打印机的主流品牌简答介绍，然后重点讲解打印机的选购技巧，包括打印机的分辨率、打印速度、噪声或者是个人需求几方面进行讲解，让学生掌握如何合理的选择打印机。

第二十五节课：

首先让学生回顾并总结关于打印机的相关知识及其安装方法和选择技巧等内容。

老师提供几款打印机的实体，让学生进行观察比较，找出之间的差别和共同点并能完成安装过程。

学生能根据具体的需求完成打印机的选择工作。

第二十六节课：

第二十七节课：

本节课主要讲解光驱的选择相关知识，导入本节任务内容及任务目标，让学生清楚本节的学习内容。

老师准备几个教学用的光驱，结合展示讲解光驱的基本知识，包括光驱的种类和安装方法，让学生尝试进行光驱的安装。

简单介绍一下光驱的技术参数相关内容。

详细介绍光驱的选择技巧相关内容，掌握如何对光驱进行合理选择的相关工作技能。

学生对本任务做好自我评价，对知识内容及时做到查缺补漏。

10分钟

第二十八节课：

第二十九节课：

首先对本模块的所有任务进行串讲，让学生快速回忆起所学知识及其相应的技能点。

通过提问了解学生对知识点的掌握情况。

针对每一模块中的具体技能操作让学生动手完成，了解学生的动手实践能力。

第三十节课

让学生独立完成本模块的综合实训习题。

45分钟

第三十一节课：

老师带领大家对习题答案。

统计学生出错比较多的题目。

讲解出错率高的题目。

讲解本章的典型题目。

本章小结。

第三十二节课及三十三节课：

本节课老师带领大家进行技能实训内容，老师给出实训题目——硬件选配，学生根据要求进行合理分组。

各组根据实训内容进行角色分配。

项目经理与客户（老师）进行交流，充分了解客户需求。

项目经理向组员传达客户的需求，和具体工作部署。

小组成员根据客户需求和具体分工为客户选配硬件。

项目经理将组员的硬件选择进行整合，设计出一套完整的硬件选配方案，交给客户审阅。

各项目经理分别向同学们讲解自己组的设计方案，其他同学可以提问，阐明过程中的相关知识点和技能点。

最后进行互评选出最优秀的方案进行展示。

教学资源

1.机箱的选择

2.电池的选择

3.主板的选择仿真实录

4.CPU的选择仿真实录

5.内存的选择仿真实录

6.硬盘的选择仿真实录

7.显卡、声卡、网卡的选择仿真实录

8.键盘、鼠标、显示器的选择仿真实录

9.打印机的安装仿真实录

10.光驱的选择仿真实录

单元考核

作业及实训都计入成绩

备注

应根据整体课程开发内容，对课程中的资源类型进行名称定义及建立标记方法。

如《单片机技术及应用》课程名称缩写为SCM

图片资源使用P字母表示

动画资源使用D字母表示

视频资源使用M字母表示

案例资源使用A字母表示

……

将素材资源进行名称定义：

如机箱的选择（模块1任务1文件命名为ZZWH-Flash-1-1-1）

模块二计算机硬件的安装

10

通过王师傅的介绍，小张已经选到了合适的硬件配件，并打算着手组装计算机。

王师傅结合自己工作的经验，给小张讲解了组装的整个过程，还不时地提出注意事项与要求，给小张提供了很好的学习机会。

11.掌握计算机硬件安装流程。

12.了解计算机硬件安装注意事项。

11.组装一台用于家庭办公和娱乐的计算机。

12.掌握硬件设备的物理连接。

7.能识别机箱、硬盘、内存、CPU、主板的型号。

8.能检测机箱、硬盘、内存、CPU、主板性能。

10.硬件安装过程：

硬件安装过程流程图

11.安装CPU处理器：

打开CPU插座、安装CPU

12.安装散热器：

在安装时，将散热器的四角对准主板相应的位置，然后用力压下四角扣具即可。

13.安装内存条：

先用手将内存插槽两端的扣具打开，然后将内存平行放入内存插槽中，用两拇指按住内存两端轻微向下压，听到“啪”的一声后，即说明内存安装到位。

14.将主板安装固定到机箱中：

在安装主板之前，先将机箱提供的主板垫脚螺母安放到机箱主板托架的对应位置，双手平行托住主板，将主板放入机箱中。

15.安装硬盘：

对于普通的机箱，只需要将硬盘放入机箱的硬盘托架上，拧紧螺丝使其固定即可。

16.安装光驱、电源、安装显卡，并接好各种线缆、连接主板主要跳线。

17.外围设备的安装：

连接VGA接口、连接DVI接口、连接USB接口连接网卡、连接声卡。

18.通电测试与整理：

通电测试、整理工作。

本模块需要10个课时完成教学内容，主要学习计算机硬件的选择知识。

上一模块我们已经学习了计算机各类配件的基本知识和选配技巧，本模块主要学习计算机硬件的组装，首先介绍一下本模块的主要任务情境及任务目标。

先来学习第一个任务——主机的组装，介绍本任务的主要内容及任务目标。

对于主机的初次安装，要提醒学员安装计算机硬件的注意事项，并时刻注意学员的安装进程，首先对计算机硬件的安装流程进行详细的讲解，确保学生能够对安装流程做到心中有数。

接下来讲解具体安装步骤，先来看一下安装CPU处理器，第一步是打开CPU插座，查看CPU插座的相关部件。

接下来就是安装CPU，讲解具体的安装步骤及注意事项，老师可以准备材料，让学生动手完成安装的操作，加深印象。

在上一节课安装好CPU之后，接下来学习安装散热器，介绍散热器安装的准备事项及安装过程，让学生查看事先准备好的散热器，并自己动手完成安装操作。

接下来讲解内存条的安装过程，同样根据具体操作完成安装的过程讲解，并让同学自己试着进行安装。

然后是将主板安装固定到机箱中去，详细讲解具体的安装过程和注意事项，让学生动手实践。

简单回顾已学过的安装内容，继续本节的讲解，主要介绍硬盘的安装，根据老师的讲解，学生完成动手实践。

接下来是安装光驱和电源，详细讲解光驱的安装内容，让学生亲自操作，简单介绍一下电源的安装。

下面是介绍显卡安装及各种线缆的连接工作，老师根据演示讲解具体安装及连接过程，学生动手操作一遍。

最后一步是连接主板主要跳线相关内容的讲解，了解主板线上的信号线插座，并完成操作。

首先带领学生对讲过的安装知识进行串讲回顾。

将之前准备好的几台拆好的电脑让学生分组进行组装，看一下哪组同学组装的又快又好，老师进行现场指导。

学生对本任务的学习情况进行自我评价，检测自己的掌握情况。

第五节课：

上个任务讲解了主机的安装过程，接下来学习外围设备的具体安装，讲解本任务的具体情境及任务目标。

首先播放教学资源（外围设备的安装），让学生自己观看，并提出自己的疑问。

老师带领大家来学习具体的外围设备的安装过程，首先是连接VGA接口，认识该接口的位置及连接方法。

接下来是连接DVI接口，观看其接口的样子及连接方法。

介绍网卡类型及安装方法。

承接上节课的知识点，继续讲解声卡的连接方式。

简单回顾总结讲过的外围设备的安装知识。

老师提前准备几种不同接口的外设，分别让各小组同学辨别外设接口类型，并进行外设连接比赛评选出连接正确且速度最快的小组。

老师对学生的表现进行评价，指导学生连接过程中的失误。

计算机组装完成后，能否正常使用需要对硬件进行测试，这也是本任务的主要内容——通电测试与整理。

讲解本次的任务目标及内容。

计算机硬件设备安装后，需再次检查线路无误后进行通电测试，讲解通电测试中可能遇到的问题并进行分析。

学生按照老师的讲解，对自己组装的电脑进行通电测试，并根据出现的问题进行故障分析。

老师进行解答5分钟

通电测试通过后，主机的安装工作基本完成了，下面就是做一些整理工作。

老师对每项整理工作进行讲解，学生完成自己的整理工作。

老师播放本节的教学资源（通电测试与整理）带领大家对讲过的知识进行回顾总结。

学生对本任务的学习进行自我评价，明确自己的掌握情况。

老师对本任务进行总结5分钟

第九节课及第十节课：

老师带领大家把本模块的练习题进行练习和讲解。

老师带领大家对本模块的技能实训部分进行练习，先讲解本实训部分的内容即计算机硬件的组装，说明本任务的目标及重难点。

学生根据任务要求进行小组分配和任务分配。

5分钟

各小组成员先对实训所需的工具进行清点。

小组成员对计算机组装的硬件进行清点整理。

各组成员根据学过的知识，对计算机进行组装。

对组装好的机器进行检查并进行通电测试。

各组向全班介绍自己的方案及装配经验，大家评价出最好的方案，进行展示。

老师对本模块进行总结5分钟

11.主机的安装课堂实录

12.外围设备的安装flash

13.通电测试与整理flash

模块三计算机软件的安装与设置

18

今天小张迎来了一位特殊的顾客，原来是他之