定南县龙塘镇中心学校五年发展规划Word文档格式.docx
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以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,深入学习贯彻党的十八大精神,全面贯彻教育方针,以科学发展观为理念,把教育发展作为主题,把教学改革作为动力,把提高素质教育质量效益作为根本出发点,加大学校基础设施建设,全面推进素质教育,促进学校持续、快速、健康。
发展。
三、总体目标
紧记“同德同心敢为人先”的校训,形成“修德、知行、博学、责任”的优良校风;
构建团结合作、民主高效的管理机制,建设科学发展的和谐校园;
弘扬民族精神,培养学生创新精神和实践能力,促进全面发展;
加强师德建设,不断优化师资队伍,努力塑造良好教育形象。
力争用五年的时间把我校办成“超前性、开放性、示范性”的现代化学校。
四、具体目标
(一)常规管理目标
学习贯彻上级有关精神,规范学校各项工作,制定《龙塘镇中心学校教师考评实施细则》,结合《学校管理规范》,抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作,进一步倡导校务公开,深化民主管理,加强教师考核,完善各类规章制度。
(二)教学质量目标
继续加强教学工作,深化课堂教学改革,贯彻好泰安市教育局《素质教育质量效益双高工程实施意见》,以“三环节”课堂教学改革为重点,努力提升教学质量。
加大和完善学校市级课题的研究工作,做好课题结题的各项资料的整理和归档,探索新课程的教学策略,深化信息技术教学,充分发挥多媒体和远程教育资源在教学中的作用,开发信息技术及远程教育资源与学科整合的教学,进一步加强对学科课堂教学的研究,提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平,坚持开全课程,上足课时,探索开发具有当地特色的校本课程扎实有效地提高教学质量。
(三)师资队伍建设目标
培养一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍,打造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、善于沟通、易于合作、勇于实践、勇于创新的学习型教师团队。
实施名师工程,加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作,五年内,培养县级骨干教师2-5名,提升教师的学历层次,教师大专学历达100%。
本科学历达80%以上。
(四)学生发展目标:
坚持以学生为主体,以学生发展为本,促进学生全面发展和允许有差异的发展。
培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯,形成“修德、知行、博学、责任”的校风;
培养学生养成良好的学习习惯,形成“博闻、善问、好学、多思”的学风;
针对学生的个性差异,努力开发学生潜能,培养兴趣爱好、个性特长,使学生“学会学习,学会创新,学会合作,学会生活”。
(五)学校基础设施和校园文化建设目标:
进一步规划和完善学校基础设施建设,完成学校教学楼的续建工程,进一步完善学校的布局调整工作,做好校园硬化和美化工作;
做好学校乡村少年宫建设工作,努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化,打造书香校园,进一步完善教育教学设施,添置办公教学设备,努力改善师生学习条件。
以艺体教育为突破口,创建艺术教育特色示范学校。
五、主要措施
(一)加强班子建设,完善管理机制
树立“重引领、善沟通、乐服务”的管理理念,打造精英管理团队。
1、发挥党支部战斗堡垒作用,保障学校各项工作的顺利开展。
2、加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。
形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。
3、坚持以人为本,构建现代学校管理体制,以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容,形成科学的考核、评价体系;
坚持以法治校,以情育人,构建人文校园,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,提高师生校园生活质量。
4、实行民主管理,充分发挥教代会的民主监督作用,全面推行校务公开,通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见,做到群策群力办好学校。
5、进一步制定和完善学校各项规章制度,形成激励机制,使学校的各项工作有章可循,有制度可依,营造一个积极向上的工作氛围。
6、通过科学规划,有效管理,力争使学校管理水平有较大的飞跃,形成切合我校实际的管理特色。
(二)更新教育观念,提升教师素养
1、高素质的教师队伍,是构建现代学校,实现学校可持续发展的根本。
因此,学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。
要构建以教师专业发展为目标,以校本研修为重点的继续教育体系,注重教师自我学习和内在素养的提升。
在学历合格的基础上,鼓励教师参加高一级学历学习,五年内,教师大专学历达100%,本科学历达80%以上。
鼓励教师在岗学习,开展多类型的读书活动,让教师在工作中学习,成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。
不断探索校本教研的新方法和途径,促进教师专业水平和能力的不断提升,打造“学习型”团队,构建“学习型”组织。
2、开展丰富多彩的师德建设。
开展敬业精神教育的主题活动,大力宣传和推广师德先进典型,完善师德评价制度。
坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规;
每学年对教师的师德进行全面、综合的评价,每年评选5-8名师德先进典型,把师德表现纳入教师综合评价的主要内容,并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据,同时,构建学校、家庭、社会、学生四位一体的师德监督网络,对严重违反者,实行师德“一票否决制”。
3、积极实施名师培养工程,促进教师全面发展。
加大学科带头人和教坛新星的培养,加速青年骨干教师的成长。
把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象,确定教师培养梯队。
针对不同层次的培养对象,提出发展要求,促进教师均衡发展。
五年内,培养县级骨干教师2-5名。
学校成为定南县教师专业发展型示范学校。
4、抓好教师的教育教学常规管理。
通过多种渠道,采用多种形式,运用多种方法,抓好教师教学基本功训练。
鼓励和帮助教师外出学习,汲取先进的教学理念,快速提升自身的教育教学水平。
开
(三)改进德育方式,增强学校德育工作实效性
1、健全德育机制,形成德育网络。
充分发挥学校的主导作用,建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络,形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。
2、以学生行为规范养成教育为抓手,不断提高学生的思想道德水平;
以养成教育为特色,关注每一个学生,让每一位学生得到充分的发展。
通过开展系列活动,培养学生良好的行为习惯。
注重人文教育,养成交流与合作的习惯,发展学生的团队精神和合作意识,培养学生与人和谐相处的意识与能力。
充分发挥少先队组织的作用,深入开展各种活动,寓德育于活动之中。
3、关注学生的心灵世界,树立正确的人生目标,把心理健康教育与思想品德教育结合起来,充分发挥心理健康教育的德育效应,帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。
4、建立一支有强烈的责任心,崇高的使命感,乐于奉献的班主任队伍。
坚持以师生的精神塑造为主线,以实践活动为载体,以自我、自主管理为抓手,通过课堂和活动两大德育阵地,采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式,实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化,优化德育工作环境,发展和提升德育内涵。
5、积极实施“扶困助学”工程,使更多的孩子得到同等的教育。
(四)深化课程改革,提高教育质量
以新课程理念为核心,深入贯彻山东省办学规范40条和泰安市教育局《素质教育质量效益双高工程实施意见》,认真落实《宁阳县小学教学管理规范实施细则》,全面深化课程改革,提高教育质量。
1、面向全体学生,实现全面发展。
首先必须按新的课程标准,扎实上好各门功课,充分发挥各科课堂教学在传授知识,教给方法,开发智力,培养情感价值观等作用。
其次,要落实公平教育理念,学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间,使全体学生享受教育的权利平等,享受教育的机会均等。
2、营造和谐的校园环境氛围,实施和谐教育,促进学生均衡发展。
通过和谐教育,使学生在轻松自由的氛围中愉快学习,发展个性,健康成长。
和谐教育不仅是德、智、体、美全面的和谐,也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐;
和谐教育不仅是教与学和谐,也是教学内容与教学方法的和谐。
倡导和谐教育,必须尊重每位学生做人的尊严和价值,给予学生更多的关注和爱,不断探讨转化方法,建立帮教档案,尽我们所能帮助其成长。
3、创新是学校发展的主旋律,顺应课改的要求,创新思想,树立正确的学生观、教师观、教学评价观。
要遵循教育发展的规律,大胆实践;
要创新教学管理,以提升教育质量为核心,不断提高实施新课程的能力。
要强化教学常规管理,促进教师精心教学,切实减轻学生的课业负担,建立教学质量监控体系,促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合,有效提高教学质量。
4、整合教育资源,体现校本教学特色。
课程校本化是学校办学理念的具体表现,也是实现办学目标的载体。
学校要认真贯彻实施新课程教学计划,上好综合类课程。
同时,要充分开发和合理利用校内外多种教学资源,开发校本课程,建立校本化的课程体系,形成校本教育教学特色。
根据我校实际,五年内,从学科类课程、活动类(技能)课程和社会实践类等三大方面开发课程资源,形成校本教学特色。
5、要加强学生的管理,加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。
关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能力、创新能力的培养。
要依托少先队活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式,加强学生的“学会做人、学会做事”“学生的思想道德品质”“学生行为规范”“学生自我安全保护”等教育。
6、要加强各类比赛和活动工作的规划和制度建设,重视各项常规性的活动与比赛的训练。
做到训练平常化、比赛定期化。
定人、定时间、定资金、定奖惩制度,保障各类活动与比赛能取得优异成绩,提升学校地位,树立学校的形象。
(五)高度重视安全教育,争创平安、和谐校园
1、安全是学校一切工作的根本前提。
安全工作应列为学校各项工作的重中之重,没有安全就没有稳定,没有安全就没有正常的教育教学秩序,没有安全就没有学生全面和谐的发展。
全校上下要高度重视安全工作,建立组织,建立健全各项安全制度和安全应急预案,加强管理,加强演练,定期检查,及时整改,层层落实,责任到人。
2、要建全对学校师生人身安全的防范措施,切实唤起广大教师的责任意识,把问题和矛盾化解在萌芽状态,确保师生生命财产的安全。
3、加强课间护导,值日教师要加强课间巡视,杜绝学生做各类危险游戏,学校安全领导组成员,要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查,发现问题要及时处置、上报。
4、要定期更换、保护好消防设备,加强学生消防逃生演练,提高学生防范能力,要加强防盗设施的维护检查,加强节假日、夜间值班巡查,努力打造平安、和谐校园。
5、五年目标:
零事故。
六、分年度工作目标达成度
(一)2012年度工作目标
作为实施规划管理建设的第一年,重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设,为实施学校五年规划达成打下坚实的基础。
目标:
实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化,改善学校校容校貌。
具体工作
1、成立学校五年发展规划领导小组,由校长任组长,部署各项工作。
2、完成学校教学楼续建工作,使用好学生餐厅,完成少年宫各项工作,使少年宫全面正常运行,完成校园硬化工作。
3、加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。
4、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作,加强教师教学技能的校本培训,组织教师定期进行信息技术的培训,开通博客,进行教学基本功竞赛等活动,引导教师走专业化成长道路。
5、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛,提高综合素质。
(二)2013年度工作目标
目标:
进一步完善学校制度建设,改善办学条件,推进教学模式、学习方式的转变。
1、紧紧按照镇党委和教育局的工作要求,继续进行教育资源整合,切实做好学校各项工作。
力争学生入校人数达600人,专任教师数量达60余人,教师专科学历100%以上,本科学历50%以上。
2、对学校的厕所进行改造,建造一所高标准的水冲式厕所,进一步规划校园建设,营造校园优美和谐环境。
完善校园文化、绿化、美化、净化建设,建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。
3、继续加强学校的德育工作,抓好教师的职业道德和自身素质的提高;
继续加强学生的养成教育。
4、紧紧围绕县教育局综合目标考核细则,抓好学校教育教学常规管理工作。
5、加大安全管理力度,继续开展好安全主题教育和安全演练工作,提高师生安全防范能力和自我保护意识,加大安全隐患排查力度,认真落实“一岗双责”制度。
(三)2014年度工作目标
加强信息技术教育和校园网络文化教育,进一步改善办学条件和规范管理体制。
具体工作:
1、坚持以人为本,构建现代学校管理体制,以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容,形成科学的考核、评价体系,坚持依法治校,以情育人,构建人文校园,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,提高师生校园生活质量。
2、通过教代会,进一步完善学校各项规章制度,形成激励机制,形成结构工资制度,完善教师绩效考核,使学校各项工作有章可循,有制度可依,营造一个积极向上的工作氛围。
3、通过科学规划、有效管理,力争使我校管理水平有较大的飞跃,形成切合我校实际的管理水平。
4、进一步加大校园建设,做好校园餐厅、操场建设的申报、立项和建设。
进一步做好校园绿化、美化、净化工作。
5、完成规范化学校的创建工作。
学校被评为县教学先进单位。
培养县学科带头人1-3人。
(四)2015年度工作目标
更新教育观念,提升教师素养,进一步完善基础设施建设和办学水平的提高。
1、构建以教师专业发展为目标,以校本研修为重点的继续教育体系,注重教师自我学习和内在素养的提升。
在学历合格的基础上,鼓励教师参加高一级学历学习,本年度教师大专学历达85%,鼓励教师在岗学习,开展多种形式的读书活动,让教师在工作中学习,成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强调学习型教师。
2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训,促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。
3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动,形成人人懂科研,人人会科研的良好氛围。
4、继续加强新一轮课题研究,努力打造一支课题研究队伍,提升学校教科研水平,营造浓厚的教科研氛围。
5、积极实施名师培养工程,促进教师全面发展。
(五)2016年度工作目标
完善育人网络,增加学校工作实效性,进一步配套和完善学校功能体系,争创“教学示范学校”。
1、健全德育机制,形成德育网络,充分发挥学校的主导作用,建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络,形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。
2、进一步促进教学质量的提高,促进素质教育的不断深化,促进学校内涵式发展。
3、以学生行为规范养成教育为抓手,不断提高学生的思想道德水平,对学生开展“自知、自立”教育,使学生行规内化。
以养成教育为特色,关注每一位学生,让每一位学生得到充分发展。
4、营造和谐的校园环境氛围,实施和谐教育,促进学生均衡发展.
5、继续加强学校基础设施建设,完善学校功能室的配套,建立学继续添置电教设备及图书。
完成学校操场塑胶跑道建设和学生餐厅建设。
打造精品化绿化,提升学校品位。
(五)2017年度工作目标
建设完成高标准体育场和学生餐厅,完善各配套设施,加强学校品牌建设,在泰安市名校的基础上,把学校建成超前性、开放性、示范性的山东省现代化窗口学校。
1、进一步完善教学设施设备和校园文化建设,全面改革内部管理机制,提升管理水平,做好教师专业发展规划,优化教师队伍,学习型校园初见成效。
课程与教学改革稳步推进。
进一步强化学风、教风和校风,使学校各方面工作保持在全市先进水平。
2、学习型校园建设富有成效,教师队伍进一步优化,课程与教学改革不断深入,学生个性、能力、特长培养收效显著;
科技与创新、艺术教育成果显著,与教师专业发展一道成为学校特色品牌。
3、总结和反思,加强宣传,提高学校的声誉和影响力。
分层次全方位进行总结,积累经验,反思不足,找准问题,确定解决措施,为下一个五年规划做准备。
学校五年规划,是我们发展的蓝图,力争反映出时代发展要求,昭示着学校的美好明天。
我们坚信,随着规划的逐步实施,目标的逐年实现,龙塘镇中心学校将成为素质教育实施的一道亮丽的风景。
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