苏教版小学语文毕业总复习资料Word文档格式.docx
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2)AABC式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用:
蒸蒸日上、欣欣向荣、滔滔不绝、摇摇欲坠
3)ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明,如文质彬彬、得意洋洋、威风凛凛、生气勃勃
4)ABCB式心服口服、以牙还牙、倚老卖老、ABBC式不了了之
7、容易写错的成语(括号里正确)
换(焕)然一新变本加利(厉)再接再励(厉)不记(计)其数走头(投)无路汗流夹(浃)背挤挤(济)一堂鬼(诡)计多端轻歌慢(曼)舞来势凶凶(汹)免(勉)为其难弱不经(禁)风舍生(身)取义奋不顾生(身)名落深(孙)山迫不急(及)待山青(清)水秀随声附合(和)永(勇)往直前仗义直(执)言星罗其(棋)布名符(副)其实如火如茶(荼)半徒(途)而废惹事(是)生非
8、生肖成语(动物成语)
鼠目寸光虎口余生兔死狐悲龙飞凤舞画蛇添足老马识途亡羊补牢
闻鸡起舞狗仗人势猴年马月生龙活虎车水马龙画蛇添足画龙点睛
指鹿为马狗尾续貂
9、成语中的人体知识:
焦头烂额提心吊胆胸有成竹眼疾手快肺俯之言大腹便便耳濡目染
摩拳擦掌口是心非促膝淡心尖嘴猴腮脚踏实地趾高气扬唇枪舌战
面不改色肝胆相照劈头盖脸皮开肉绽项背相望唇亡齿寒黄发垂髫
捉襟见肘心想事成三头六臂
10、成语中的花草树木;
桃红柳绿草木皆兵树大招风草船借箭昙花一现铁树开花世外桃源
11、成语中的颜色:
红:
灯红酒绿花红柳绿红颜薄命赤胆忠心
黄:
人老珠黄黄粱美梦
青:
青云直上青梅竹马青红皂白
白:
不分皂白白手起家洁白无暇
黑:
黑白不分近朱者赤,近默者黑
紫:
万紫千红姹紫嫣红
橙:
橙黄橘绿
蓝:
蓝田生玉青出于蓝
灰:
灰心丧气灰飞烟灭万念俱灰
12、成语中的天文气象知识
天文:
天长地久日新月异天经地义月落星沉大步流星
气象(风雨雷电云雾冰雪):
风尘仆仆雨过天晴雷厉风行电闪雷鸣
急风暴雨乌云密布阳光明媚暴风骤雨
13、数量多:
人车多:
车水马龙络绎不绝数量多:
成千上万不计其数
人数多:
人山人海摩肩接踵商品多:
琳琅满目应有尽有
14、人物品质:
人物品质:
坚强不屈助人为乐情谊深厚:
深情厚谊情深意重
情况危急:
迫在眉睫十万火急
15、猜成语:
纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势
留长发——臵之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中
禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠说到做到——言行一致
发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流
二四六八十——无独有偶
缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年
冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样
黄河之水天上来——源远流长轻舟已过万重山——一帆风顺
二、标点符号
1、引号“”的作用:
(1)引用对话或文章里一段文字。
(2)表示反面或否定意思的词语。
(3)表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。
大娘说:
“同志,谢谢你呀!
”雷锋说:
“谢什么,这是我们应该做的。
”如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。
革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。
2、书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天,我读了《给颜黎民的信》。
3、破折号——
1).表示底下是解释部分或说明部分。
2).表示意思的递进或转折。
3).表示声音的延续。
这是一年的最后一天——大年夜。
蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。
大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:
“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。
”
4、省略号……
1).表示重复词语或列举的省略。
2).表示说话未完或余意示尽。
3).表示声音断断续续。
古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……我跺着脚大声喊:
“咳!
这么冷,小心你的脚……”“我?
”桑娜脸色发白,说:
“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
三、汉语拼音
1.整体认读音节:
zhichishirizicisiyiyinyingwuyuyuanyueyunye
2、标调规则:
有a不放过,无a找o、e,i、u并排标后者。
3.隔音符号(’)及其作用:
a、o、e领头的音节连在其它音节后面,如果音节界限发生混淆,用隔音符号隔开。
4.拼写规则:
u、ue、un、uan与声母j、q、x相拼时,省写头上的两点;
u、ue与n、l相拼时,两点不能省去。
5.儿化:
韵母“er”,用作韵尾时写成“r”,如“花儿”按照儿化韵读,拼作“huar”
四、常见的说明方法
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
(1)举例子。
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
(2)列数据。
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。
需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
(3)打比方。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
(4)下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
五、反问句改陈述句
例句:
(太阳)这么远,箭哪能射得到呢?
1、把反问句改成陈述句可以分成四个步骤:
第一步:
有“不”去“不”,没“不”加“不”。
这样一改,句子就变成了“这么远,箭哪能射(不)到呢?
”这时的句子根本就不通顺,但还没有完成,我不去管它。
第二步:
去除疑问词。
这句句子里的疑问词是“哪能……呢”,我把它们都用删除记号删去,句子就变成了“这么远,箭射(不)到?
第三步:
把问号改成句号。
句号表示一句话的结束,句子已经说完了,当然得加句号。
到这一步,句子已经基本通顺了。
第四步,也就是最重要的一步:
把句子整理通顺。
一般来说,反问句在文章中起到的是一个强调的作用,那么把反问句改成陈述句时,最好也要加入一些表示强调的词语,这样,句子就可以变成“这么远,箭肯定射不到。
经过这样的四步,反问句就成了陈述句。
掌握了这个方法,改句子就不难了。
2、陈述句改反问句陈述句改为反问句的方法:
1)、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2)、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3)、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4)、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
如:
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
这样,改成的反问句是:
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
六、关联词语分类
1.并列关系:
表示各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
有的……有的,一方面……一方面,有时候……有时候,那么……那么,既……又,一边……一边,也,又,还,同时。
不是……而是、是……不是……。
2.递进关系:
表示后一分句表示的意思,较前一分句的意思更进一层。
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更),而且,并且,况且,何况,尤其,甚至。
尚且……何况(更不用说),别说(慢说、不要说)……连(就是)。
3.选择关系:
表示分句所说的事情不能同时并存,而是要从中选择一项。
是……还是,或者(或、或是)……或者(或、或是),不是……就是,要么(要就是)……要么(要就是)。
4.转折关系:
后一分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却),但是(但),然而,可是(可),却。
不过,只是,倒。
5.假设关系:
表示偏句提出假设,正句说明在这种假设情况下产生的结果。
如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。
如果引出的假设与正句结果一致。
即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。
即使引出的结果与正句结果不一致。
6.条件关系:
偏句提出一个条件,正句说明在这种条件下产生的结果。
只要……就;
(偏句指出充足条件,正句说明具备这种条件便能有的相应结果。
)只有……才,除非……才;
(偏句指出必要的条件,缺少了这个条件,就不能产生正句指出的结果。
)无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。
(偏句表示排除一切条件,正句说明在任何条件下都会产生的结果。
)
7.因果关系:
偏句说明原因,正句表示结果。
因为(由于)……所以(因此、因而),因此,因而;
之所以……是因为;
既然(既)……就(便、则、那么)。
七、修辞手法
常见的修辞方法有:
比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、引用等十种。
此外,不常用的修辞:
反复、反语、顶针、互文、通感、飞白……
1.对偶
字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。
作用:
整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
如:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
2.借代
用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类:
特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
不拿群众一针一线。
先生,给现钱,袁世凯,不行么?
3.反语
用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
八、句子成分缩句方法
“主、谓、宾”是主杆,“定、状、补”是枝叶。
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种
主语:
1、定义:
陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点:
A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
谓语:
说明陈述或说明的对象的语言单位。
A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
宾语:
表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
4、凡能原动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
一般完整的句子成分的排列为:
定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语句子成分符号:
主语=谓语-宾语~定语()状语[]补语<
>
修改病句方法
增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)调(不搭配、不照应的)简(修改应简要)经常出现的病句类型主要有以下几种。
(一)成分残缺
句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语还带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,就是成分残缺。
成分残缺的句子结构不完整,意思不清楚。
(二)用词不当
我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注意分辨一些近义词的
细微区别,否则就会犯用词不当的毛病。
(三)搭配不当
句子中的词语要互相搭配正确,主、谓之间,谓、宾之间,主、宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确。
如果句子中的词语不互相搭配,就犯了搭配不当的毛病。
(四)词序混乱
一个句子在词语的排列上,要有一定的次序,这样才能表达明确的意思,如果词序改变了,句子的意思就会改变,或者使意思表达得不清楚。
(五)指代不明
说话写文章时,为了避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。
你、我、他、它、这、那等等。
但是代词不能滥用,如果不该用的时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明的毛病。
(六)重复啰嗦
句子既要完整、正确,又要简洁、明了。
不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要的附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘。
(七)分类不当
有的时候,人们把有从属关系的概念并列使用,这就发生了分类不当的错误。
(八)逻辑错误
我们说话写文章,都必须从客观实际出发,对客观事物进行正确如实的反映,或者作出正确的判断。
如果句子内容不合实际,前后存在着矛盾,就会产生概念不清,逻辑混乱的病句。
(九)用错关联词
复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来,表达一定的关系。
如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句。
九、怎样判断是不是比喻句
比喻使人容易理解,能变抽象为具体,深奥为浅显,还能使人产生联想和想象。
比喻句常有比喻词,如“像......似的”“像......一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。
应该注意:
有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。
在小学语文课本中,有五种“像”字句并不是比喻句。
1、1)表示比较2)、表示举例3)、表示猜测4)、表示联想
5)、表示说明
2、那么,怎样识别“像”字句是否是比喻句呢?
这就要看句子是否同时具备了以下两个条件:
一是“像”字前后要有两个不同类的事物;
二是这两个事物要有相似点。
如果同时具备了这两个条件,那就是比喻句;
否则,那就不是比喻句。
十、直述句改转述句基本改法
1、直述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。
标点符号的变化:
就是去掉引号,冒号变成逗号。
而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。
从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1)、第二个人转述(转给第三个人)A对B说话,然后B转述给第三个人听
妈妈对我说:
“我明天还要去开会。
”改为:
妈妈对我说,她明天还要去开会。
2)、第三个人转述(转给第四个人)A对B说话,然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说:
“我明天要去开会。
妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
2、间接叙述改为直接叙述的方法
1)、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。
(注:
若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。
)
2)、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
第二部分:
古诗
I.小学生必背古诗
【描写祖国大好河山的诗】
《望洞庭》《独坐敬亭山》《忆江南》《望庐山瀑布》《望天门山》
《饮湖上初晴后雨》
【描写春天的诗】
《泊船瓜洲》《春日》《春晓》《滁州西涧》
《春夜喜雨》《惠崇春江晓景》《渔歌子》张志和
【描写秋天的诗】
《枫桥夜泊》《秋夕》《山行》《宿建德江》
【描写冬天的诗】
《逢雪宿芙蓉山主人》《江雪》
【送别的诗】
《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《送元二使安西》《赠汪伦》
【寄托思乡之情的诗】
《泊船瓜洲》《回乡偶书》《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》
【边塞诗】
《塞下曲》卢纶《出塞》《凉州词》
【哲理诗】
《题西林壁》《冬夜读书示子聿》《观书有感》
【言志诗】夏日绝句李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东【爱国诗】
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游《已亥杂诗》龚自珍
《石灰吟》《墨梅》
第三部分:
名言、俗语、谚语大全
I.苏教版课本中名人名言、俗语、谚语集锦
1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——文天祥
2、风声、雨声、读书声,声声入耳;
家事、国事、天下事,事事关心。
——顾宪成
3、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟!
——苏轼
4、古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
--出自《说勤奋》
5、在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
——马克思
6、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。
——鲁迅
7、搞科学研究,不能使用'
大概'
、'
也许'
这些字眼,也不能用估计和推断代替观察。
——竺可桢
8、莫愁前路无知己,天下谁人不识君!
——高适
9、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参
10、从善如流,疾恶如仇——古格言
11、外举不避仇,内举不避亲。
——出自《祁黄羊》
12、人心齐,泰山移。
——谚语
13、一花独放不是春,万紫千红春满园。
——谚语
14、美不美,故乡水;
亲不亲,故乡人。
——谚语
15、海内存知己,天涯若比邻。
——王勃
16、君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。
——俗语
17、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——杨万里
18、君子不失色于人,不失口于人。
——古训
19、问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
——朱熹
20、人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
—巴金
21、书犹药也,善读之可以医愚。
——刘向
22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
23、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
24、粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
——于谦
25、不要人夸颜色好,只留香气满乾坤。
——王冕
26、不教一日闲过——齐白石
27、昔促尼,师项橐,古圣贤,尚勤学,披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。
――《三字经》
28、为人子,方少时,亲师友,习礼仪,香九龄,能温席,孝于亲,所当执,融四岁,能让梨,悌于长,宜先知。
——《三字经》
29、竹篮打水——一场空十五个吊桶打水-——七上八下
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心小葱抖豆腐——一清二白
擀面杖吹火——一窍不通
31、才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用石磨,也会生锈,成为废物。
——老舍
32、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。
——茅以升
33、天才就是百分之一的灵感,加上百分之九十九的血汗。
——爱迪生
34、满招损,谦受益。
——尚书
35、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
——古格言
36、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
——叶绍翁
37、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
——释志南
38、兼听则明,偏听则暗——古格言
39、闻过则喜,知过必改——古格言
40、户枢不蠹,
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