三年级语文课堂作业本下册答案I文档格式.docx
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(1)碧;
碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。
碧玉——青翠的柳叶像碧玉妆扮成一样。
碧空——今天天气真好,碧空万里无云。
碧波——微风拂过,湖面上碧波荡漾。
(2)、妆;
化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。
妆饰——姐姐用戴金挂银,把自己妆饰得像个明星一样。
梳妆——妈妈每天早上都要梳妆打扮一番。
卸妆——演出结束了,小演员们正在后台卸妆。
嫁妆——姐姐出嫁了,带去了丰厚的嫁妆。
3、收藏屋。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
4、读一读,写一写。
(1)诗句把 春风 比作 剪刀 ,从前两句对 柳树 的赞美,引出对 春天 的赞美。
(2)“胜日”即 好日子 。
“滨”即 水边 。
(3)“东风”即春风。
“万紫千红”是形容百花争奇斗艳的景色。
5、说一说,写一写。
(1)高高的柳树,长满了翠绿色的新叶,看上去好像用碧玉妆扮的一样,从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条来。
(2)人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象
之后。
3 荷花
1、读一读,写一写。
[第4页第1题]
艹”:
花草、荷花、菊花、芬芳、落英、花蕾、花蕊、花萼、莲花、花苞、花菜、花茶、草莓、茉莉、草药、草芥、芥菜。
“亻”:
伙伴、仪仗、伯仲、价值、伶俐、任何、保佑、你们、他们、伺候、佳作、侍候、假使、体侧、信任、俊俏、估价、代价。
“虫”:
蜈蚣、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蝌蚪、蛤蜊、昨蜢、螳螂。
2、照样子,写句子。
①我回到家里,一进家门就闻到浓浓的饭菜香味,我赶紧往厨房跑去。
②我正玩得高兴,一看大家都匆匆忙忙地跑进教室,就知道肯定是老师来了,我赶紧在座位上坐好。
③我正在做作业,一听到门铃在响,就知道是爸爸下班回来了,我赶紧去开门。
3、读一读,写一写。
[解答](1)这句话中描写荷叶数量多的词是 挨挨挤挤 、 一个个 ,描写荷时形状和颜色的词分别是 大圆盘 和 碧绿 。
(2) “我”把自己也当成了一朵荷花是因为(这一池荷花太美了,所以我看荷花看得入了迷),看了好一会儿“我”才回过神来,“我”觉得自己是是在看荷花。
4、想象天地。
(1)蝴蝶飞过来,告诉我夏天的美丽。
(2)青蛙跳过来,告诉我昨天为人类朋友做了多少好事。
(3)小鸟飞过来,告诉我农民伯伯正在辛勤劳动。
(4)小蜜蜂飞过来,告诉我花粉的甜蜜。
5、小练笔。
(1) 秋天,我把一枝蟹爪莲嫁接在仙人掌上。
过了些日子,蟹爪莲活了,枝叶茂盛起起来。
冬天到了,蟹爪莲伫立在仙人掌的上面,长势很旺。
不久,蟹爪莲开花了。
密密层层的绿叶,衬着紫红色的花朵,充满了生机。
过了一些日子,仙人掌由碧绿渐渐变黄,刺也渐渐少了,这是因为它把营养都输送给了蟹爪莲。
(2)春天,山茶花开了,开出许许多多艳红的花儿,满树红花,那么夺目,那么可爱,就像彩色的绸缎。
看!
那绽放着笑脸的山茶花,几十片心形的花瓣叠叠层层,开得芬芳馥郁,开得欢快舒畅。
她们有的缀在枝头“荡秋千”,犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女;
有的挂在枝腰,张着大嘴,正用甜美的嗓音歌唱春天的到来;
有的嵌在树叉间,仿佛在积蓄力量,迎接挑战;
还有的用绿叶遮住半边脸,显得很害羞,又好像在跟我捉迷藏……每朵山茶花里,小花瓣中都藏着浅黄色的花蕊,显得十分清雅。
再看饱胀得裂了的小口子,刚刚绽开花苞的山茶花,犹如一个个朝天的铃铛……。
清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿,在阳光的照耀下,花朵更显得妩媚动人了。
一阵风吹来,山茶花颤悠悠的,就像一位亭亭玉立、楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿。
可调皮的露珠却滚落了。
还有那含苞欲放的花骨朵,多像一个个小心脏,花瓣层层包裹,裹得那么严密,那么结实,真是精致极了!
我蹲下来珍惜地抚摸着,端祥着每一朵花,觉得越看越好看……我竟着迷了。
山茶花,你是春天的第一抹红,红得如此艳丽,如此鲜明。
我爱你,山茶花!
山茶花开了,生机勃勃的春天到了。
语文园地一
1、拼一拼,写一写。
]燕子、翅膀、活泼、微风、聚拢、增添、稻田、演凑。
2、我的发现。
(1)我发现每个词中两个字的意思相反。
(2)这样的词我也会写:
上下、左右、前后、来往、轻重、远近、大小、安危、异同、多少、首尾、黑白、正反、贫富、高低、贵贱、反正、买卖、东西、南北、开关、胜负、悲喜、缓急、生死、存亡、曲直、阴阳、痛痒、往来、古今、来去、冷热、里外、内外、因果、深浅、死活、天地、有无、头尾、朝暮、翻覆、厚薄、彼此、长短、今昔、新旧、真假、肥瘦、甘苦、凶吉、高低、公私、朝暮、老幼、先后、胜败……
3、我会填。
一支歌曲;
一眼清泉;
一幅画面;
一枚邮票;
一阵微风;
一对翅膀;
一串珍珠;
一道难题;
一身羽毛;
一束金光;
一轮圆月;
一场演出。
4、读读背背写写。
花草类:
万紫千红、百花争艳、争奇斗艳、百花盛开、五颜六色、五彩缤纷、苍翠欲滴、千姿百态、百花齐放、 遍地开花、花好月圆、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、风驰草靡、草木萧疏、 寸草春晖、草木俱朽、火树银花、琼林玉树、枯树生华、枯树逢春。
日月类:
星罗棋布、月明星稀、花好月圆、日月如梭、日月重光、众星捧月、日薄西山、日上三竿日月如箭、日不暇给、日东月西、日升月恒、日月合壁、日高三尺、烈日当头、落日余辉、赤日炎炎、风和日丽月悬碧空月落乌啼、月影婆娑、月明星稀、月移花影、月黑风高、月笼轻纱、月色迷离、月出东山、月圆花好、月夕花朝、月出星隐、月白风清、月上柳梢、淡月孤星、星月交辉
山峦类:
重山复岭、重山复水、迭嶂层峦、千峰百嶂、千峰万壑、千山万壑、千岩万壑、山重水复、望峰息心、峰回路转、曲曲折折、盘旋而上、奇峰突起、千山一碧、奇峰异石、高山深涧、高耸入云、群山逶迤、山峦起伏、层峦叠嶂、峰回路转、山清水秀、山势高崴、松林明丽、空谷生烟、山涛奔泻、连绵不断、连绵起伏、危峰兀立
5、从本单元课文中找出相应的词。
(1)偶尔(2)生机(3)翩翩起舞
6、收藏屋。
盛在荷叶上的露珠,在微风的吹动下不停地滚动。
槐花落在荷叶上,露珠就更加起劲地跳跃起来。
地上全是绿茸茸的小草,草里夹着一些蓝色的、紫色的、金黄色的野花,像一块地毯铺在水边。
碧清的水流撞在岩石上,发出铃铛摇动般的脆响。
叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐,在幽静的山谷里回旋飘荡。
再看饱胀得裂了的小口子,刚刚绽开花苞的山茶花,犹如一个个朝天的铃铛。
玫瑰渐渐地长出了花蕾,茎上也长出了小小的、软软的刺。
花苞上,淡绿里藏着鲜红的、欣然怒放的希望。
冬天即将来临,玫瑰渐渐枯萎,他们完成了一生中最伟大的使命。
有了这盆兰花,我们家里又增加了几分优雅。
这就是我家池塘边的花,每一朵花都拥有自己的香味和美丽。
薰衣草地样子非常可爱,她穿着一身紫色的衣裳,在微风中翩翩起舞。
薰衣草一长就是一大片,就像一个紫色的梦幻世界。
水仙花花瓣白的像雪,香气馥郁,总让我觉得家里像喷过香水一样。
一阵微风吹拂过来,这一大片郁金香迎着风向我们频频点头,好像在欢迎我们的到来。
这些郁金香五彩缤纷,有粉红的,有深紫的,有金黄的……一朵有一朵的姿态,一朵比一朵更美,真是美不胜收啊!
乳白色的花骨朵含苞欲放,像一盏别致的灯。
有的樱桃花已经蓓蕾初绽,好似刚刚揉开惺忪睡眼的小女孩。
又过了一段时间,樱桃花早已争相怒放,好像怕别的花长得比自己美。
啊哈,原来,花也并不是没有嫉妒之心啊!
7、读一读,写一写。
(1)冒,字典中解释为(向外透,往上升)。
这里是形容在一片(绿)色的荷叶中,(白)色的荷花(突现出来的样子)。
表现了荷花的艳丽夺目。
(2)略。
《桂花》片断:
远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了。
咦?
那是什么?
好似金色的蝴蝶,好似银色的彩带,缠绵的飘呀飘,飘落下来,飘到了地上,桂花虽然没有琦君故乡那么多,然而我却真的感觉就像琦君所说的,成了“金沙铺地的西方极乐世界。
”一片片黄黄的、小小的花瓣,带着浓郁的香味,飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。
我伸开双臂惊呼“桂花雨!
妈妈,这就是桂花雨!
原来书上说的都是真的……多么浪漫,多么奇妙,多少梦幻啊!
”我仰起头,桂花落在了我的脸上,轻轻的,细细的,带着花香,抚摸着我的脸,对我诉说着。
第 二 单元
5、翠鸟
1、认一认,写一写。
翠C羽8画翠鸟
透T辶
7画透明
饲S饣5画饲养
壁B土13画墙壁
2、先加偏旁再组词。
干:
肝肝脏;
旱干旱;
竿竹竿;
汗汗水;
赶赶紧。
包:
泡泡沫;
饱吃饱;
抱拥抱。
寸:
村村子;
衬衬衫;
对不对。
3、选一选,填一填。
(1)今天我终于登上了东方明珠塔,这一天我(盼望)已久了。
(2)爸爸(希望)我也像他一样,长大后当一名军人。
(1)翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。
(2)翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
(1)这句话描写翠鸟的(外形)。
从课文中我们知道,翠鸟(捕鱼)的本领很强,这是和它的外形特点有密切的关系:
“透亮灵活的眼睛”使得它(能发现机灵的小鱼),(捕鱼)靠的是它那“又尖又长的嘴”。
(2)这句话里表现小鱼机灵的词是(悄悄地),可是小鱼的机灵还是逃不过翠鸟(锐利的眼睛)。
这样一比较,就显得翠鸟更(机灵)。
我也来写写我喜欢的小动物。
鹦鹉喜欢停在大树上,一双肉色的小爪子紧紧地抓住树枝。
它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像黄色的头巾,绣满了灰色的花纹,背上的羽毛像淡绿色的外衣,腹部的羽毛像金黄色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张弯曲而又尖利的嘴。
小狗长着一身黄黄的毛,一对耳朵,总是耷拉着,像泄了气的气球一样,水汪汪的大眼睛,像两颗黑玛瑙,闪闪发光的,一个小小的鼻子,一张大大的嘴巴,吃起来,“吧嗒,吧嗒”的,红彤彤的舌头,舔在我的手上热乎乎的,痒痒的。
别看小狗四肢短短的,走起路来,健步如飞,一条毛茸茸的尾巴,总是左摇右摆,像泼浪鼓一样。
6、燕子专列
1、读一读,对的打“√”。
(1)√ (2)×
(3)√ (4)×
2、从课文中找出近义词。
特别——特殊 立刻——立即 舒服——舒适
疲倦——疲劳 暖和——温暖 好像——仿佛
3、照样子,写句子。
①她是如此美丽,让我仿佛看到了仙女!
②明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
③花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。
走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
④他从我身边走过仿佛不认识我似的。
4、读一读,写一写。
(1)我从这句话中的(满天飞舞的大雪)、(冻得坚硬的山路)体会到了“严寒”。
(2)“纷纷”指的是拯救燕子的人(很多),“四处”指人们寻找燕子的(范围广泛)。
从“纷纷”、“四处”可以看出人们(对于保护动物的博大爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动)。
(3)我从“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词体会到当时气候与环境(非常恶劣),以及人们(不怕天寒地冻拯救燕子的高贵品质)。
A.我想对贝蒂说:
“贝蒂,你为了救燕子,把双手冻僵了,你那不顾自己,不畏严寒,一心救护燕子的精神值得我们学习。
”
B.贝蒂你为了救燕子把手冻得通红,你这种精神很值得我们学习。
C.你真是个有良心的孩子,你在大雪纷飞的天里,你竟然用自己的双手救活了一个又一个的小生命,你的精神,值得我们学习。
D.贝蒂,你为了一群冻僵了的燕子而不顾自己的一切去拯救它们,甚至你的脸被冻得通红,手冻得僵硬,还要去冻得坚硬的山路,去寻找冻僵的燕子。
你这种保护动物、不畏严寒的精神,值得我们每一个人学习。
E.贝蒂,我也要向你学习,保护小动物。
F.你对小动物的这种感情和精神非常令我感动,我也要向你学习!
7 一个小村庄的故事
1、拼一拼,连一连。
湛蓝黎明裸露柴烟栋梁
2、比一比,再组词。
犁:
拉犁、造犁梨:
梨树、梨花
喘:
喘气、喘息瑞:
瑞雪、瑞士
吹:
吹打、吹牛砍:
砍刀、砍柴
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
(1)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们(把砍树没当作一回事,很随便),从(拎、一棵一棵)等词也可以看出这里的人们砍树很随便。
(2)我读了这句话中的(“一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来”),就理解了“大雨没喘气儿”的意思了。
5、启示录。
[
课文使我很受启发,小村庄的人们随意砍伐树木,破坏森林,所以被洪水冲走了。
我要对小村庄的人们说:
“保护森林、保护环境,就是保护自己。
课文使我很受启发,小村庄里的人们错误的行为引来了巨大的灾难。
我想对小村庄的人们说:
“不爱护大自然,必将受到大自然的惩罚。
课文使我很受启发,小村庄的人们上山砍树非常随便,结果被山洪冲走了。
“以后,我们都要爱护森林,植树造林,保护环境,让我们携手共建美好的家园,让我们的村庄仍然像以前那样:
山上的森林郁郁葱葱,村前的河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润,好吗?
语文园地二
1、我的发现。
[第14页第1题]
(1)我发现每组的第二句话都是比喻句。
我发现每组的第二句话比第一句表达得更具体、形象。
我发现每组的第二句话都是比喻句,表达得比第一句更具体、形象。
(2)翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像子弹一样飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像火箭一样飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像飞机一样飞过去。
(3)一座座立交桥犹如一道道彩虹,飞架在环形路上。
一座座立交桥像一条条相互缠绕的巨龙,飞架在环形路上。
一座座立交桥像一条条美丽的玉带,飞架在环形路上。
2、照样子写一写。
浊——清、罪——功、偏——正、罚——奖、劣——优、增——减、勤——懒、始——终(末)、直——曲(弯)
3、我会填。
[第15页第3题]
( )的斧头:
锋利、锐利、金光闪闪、巨大、小巧玲珑。
( )的大雪:
纷纷扬扬、鹅毛般、满天飞舞、漫天飞舞。
( )的列车:
舒适、漂亮、温暖、漂亮舒适、美丽、宽敞、疾驰。
( )的眼睛:
明亮、圆溜溜、透亮灵活、细细、红红、锐利。
( )的空气:
清新、甜润、新鲜、污浊、浑浊、令人窒息。
( )的森林:
郁郁葱葱、一望无际、美丽、物产丰富、古木参天。
( )的山路:
崎岖、弯弯曲曲、高低不平、笔陡、狭窄。
( )的石壁:
笔陡、陡峭、光滑、粗糙、刀砍剑劈般。
( )的公路:
宽阔、笔直、弯弯曲曲、花园般、狭窄。
( )的天空:
湛蓝、晴朗、万里无云、浩瀚、缥缈、北方。
( )的羽毛:
漂亮、美丽、鲜艳、翠绿色、浅绿色、粉红色。
( )的小鱼:
顽皮、淘气、可爱、美丽、机灵、活泼、贪吃。
[讲评] 这类题目的答案众多,无法都一一写出来,学生作业中也常会出现一些陌生的答案,这时,我们应该考虑这个形容词的修饰与这件事物的特点是否相符合。
一般来说,这里不能填写名词:
如,“(我的)斧头、(他的)眼睛”等情况,虽说语法上正确,但与题目要求填写形容词相违,还是不选的好。
4、背背填填。
[第15页第4题]
[点拨] 我们可以结合语文园地二的“读读背背”进行填空。
要求熟读成诵,并会默写诗句。
积累有关描写景色的诗句。
[解答] 万壑树(参天),(千山)响杜鹃。
漠漠(水田)飞白鹭,阴阴(夏木)啭黄鹂。
(雨里鸡鸣)一两家,(竹溪村路)板桥斜。
穿花蛱蝶(深深见),(点水晴蜓)款款飞。
(池上)碧苔三四点,(叶底)黄鹂(一两声)。
5、从本单元课文中找出相应的词语。
清脆、念头、专列、郁郁葱葱、湛蓝
6、读一读,写一写。
(1)这段话共有(4)句,是围绕(第一句)句写的。
联系下文,根据(橄榄色)、(翠绿色)、(浅绿色)、(赤褐色)等词语,我理解了“鲜艳”的意思是:
(颜色丰富、鲜明,而且非常美丽)。
(2)“希望它多停一会儿”是因为我们喜欢翠鸟,“远远地看”也是因为我们(喜欢翠鸟),惟恐(走得太近,把翠鸟吓跑了)。
(3)写写自己和喜爱的动植物的故事。
《狗》 当狗看见你就将尾巴上翘并弯向背部时,大概大多数人都会认为这是在向自己表示友好和善意。
其实,你错了,此时你的爱犬正想告诉你,它愿意不惜一切为你效劳。
狗舔的动作不是来表达亲意的,而是想引起你对某些事的注意,比如它饿了,想吃些东西,这大致相当于人类婴儿的某种哭声。
当一条生狗向你吼叫,有时它确实对你表示敌意或警惕之心,有的时候它不过是朝你笑呢,你大可不必害怕。
《猫》 猫是我最喜爱的一种小动物,我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱,常逗人欢喜给生活带来乐趣。
而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。
我家有了猫之后。
晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。
再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品。
每晚都可以睡上一个安稳的觉。
猫有时特好玩,你在桌上静静地看书或作业时,它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去,也喵喵地不停叫几下,有时还会爬到书桌的另一面,扑在那里眯着双眼,静静地陪着你阅读书本,你每每会伸出手来,抚它一下,猫很可爱也懂得人性。
多可爱的小猫啊!
《仙人掌》 我喜爱的植物,很普通但是不平凡,那就是仙人掌。
说他普通,是因为它没有牡丹的娇艳,没有桂花的香味,没有菊花的多彩颜色。
说它不平凡,是因为即使生长在沙漠,它也傲然挺立,不依不饶,它也会在不经意间开出漂亮的花朵,夺人眼球。
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R&
l_c每天早上我都会跑到阳台,和仙人掌打招呼,然后轻轻地摸一下它的枝叶,象是和他们握手。
其实在生活中,人们也该象这些仙人掌一样,为自己的梦想努力,坚持不懈,顽强地和命运抗争。
虽然命运不能一帆风顺,但是我们可以自己去把握,努力改变逆境,给自己创造好的生活条件。
让自己的人生多姿多彩,生命力强盛。
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第三单元
9 寓言两则
(1)√、(2)×
、(3)√、(4)×
。
狼:
野狼、狼狈
娘:
大娘、姑娘
悔:
悔恨、后悔
海:
大海、海水
叼:
叼起、叼走
劝:
劝说、劝导
3、查字典或联系上下文理解带点的词。
(1)亡:
课文中指(羊)丢失。
牢:
羊圈。
(2)辕:
是古代车马前面的两根车杠。
辙:
车轮走过之后,路面压成的痕迹。
(3)把式:
精于某种技术的人。
课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。
(4)盘缠:
路费。
(5)街坊:
邻居。
(1)圈quān:
铁圈、圆圈juà
n猪圈、羊圈
结jiē:
结果、结实jié
:
结束、结合
(2)“不该不接受街坊的劝告”还可以换一种说法:
(应该接受街坊的劝告)。
(3)“他很后悔”是因为(羊又丢失了)。
接受劝告后,他堵上了窟窿,羊再也(没有丢失),这说明:
(一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚)。
或(亡羊补牢,为时不晚)。
①我想对楚国人说:
“楚国在南边,你应该往南边走。
②“楚国在南边,你硬要往北边走。
你的马越好,赶车的的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。
③“你太固执了,朋友劝你是对的。
楚国在南边,你硬要往北边走。
你应该立刻回头往南走才对。
④“你太固执了,朋友劝你是对的。
你应该立刻回头往南走,亡羊补牢,为时不晚。
10 惊弓之鸟
1、 弦——xiá
n、愈——yù
、惨——cǎn
2、一字开花。
悲:
悲观、悲惨、悲剧、悲愤、悲痛、悲壮、悲伤、悲哀、可悲
痛:
痛哭、痛快、痛恨、痛心、疼痛、悲痛
猎:
猎人、猎狗、猎枪、猎豹、打猎
3、收藏屋。
惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、孤单失群、能手、信不过、作痛。
(1)更羸看到大雁飞得慢,知道(它受过箭伤);
听到大雁叫声很悲惨,知道(它离开同伴);
他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞,那是因为(它心里很害怕)。
果然,因为使劲,大雁的(伤口又裂开了),就掉了下来。
(2)更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来,是因为(更羸观察仔细,勤于思考,判断准确,知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟)。
(3)这句话里用了两个“直”,第一个“直”是指(大雁拼命地、一个劲儿地往高处飞),第二个“直”是指(由于大雁伤口又裂开,一点儿也不能飞了,笔直地掉下来)。
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