如何学好高中理科课程.docx
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如何学好高中理科课程
如何学好高中理科课程?
语文
吃透教材。
每篇课文的思想内容要会分析,练习都会做,注释弄清楚。
背名篇诗词;平时大量阅读;一有灵感,就练作文。
英语
“骨子里要有一股不服输的劲”。
05重庆理科状元陈昕昕,原来英语基础不好,老拉后腿,她就是凭着这样的个性,一次次战胜对手。
为提高英语,她每天分三段苦练英语:
早读前半小时自读;白天每天做三篇阅读(练阅读、完型);晚上完成正常作业后,看英语杂志、阅读简易英文读物,做大量精听/泛听练习。
平时,她注重对各知识点和语法的准确理解体会、类比总结、理清知识脉络,周六、周日复习一周单词、课文、语法,经两年与英语亲密接触“死缠烂打”,05年高考取得139分的高分。
数学
学好数学须具备下列条件:
1.不仅要掌握教材上的每一个知识点,还要对每一个知识点理解到位。
2.积累各种题型的解题技巧。
3.掌握几种数学思想、思维的技巧。
4.要有快速地书写速度。
函数是高中数学的重点,其中有数学中重要的数学思想方法;如:
函数与方程思想、数形结合思想等,它也是高考的重点。
题量占整个试题的60%以上。
数学学习具体要求如下:
一. 培养良好的学习兴趣
1.课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。
2.听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。
听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动力。
听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的?
3.思考问题、注意归纳,挖掘你学习的潜力。
4.把概念回归自然。
如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。
只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时才会准确。
二. 建立良好的学习数学习惯。
多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
另外要保证每天有一定的自学时间,以加宽知识面、培养再学习能力。
三. 重视概念和基础知识的掌握;做题时要弄清题目涉及到哪些概念和运算,继而把握解题的基本方法和规律;在学习、理解、训练、应用中有意识培养自己的逻辑推理、抽象思维、计算空间想象和分析解决问题的能力。
建议:
1.记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师为备战高考而加的课外知识.
2.建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。
争取做到:
找错、析错、改错、防错。
3.记忆数学规律和数学小结论。
4.与同学建立好关系,争做“小老师”,形成数学学习“互助组”。
5.争做数学课外题,加大自学力度。
要养成良好的演算、验算习惯,提高运算能力, 注意数学演算的速度和准确率。
6.反复巩固,学会总结归类。
可从数学思想分类、从解题方法归类、从知识应用上分类。
物理
学过物理的大部分同学,特别是物理成绩中、差等的同学,总有这样的疑问:
“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。
”这是个普遍的问题,值得认真思索。
实际上,要由听懂变成会做,就要在专心听讲、理清老师讲课和解题思路的基础上,多多练习,并独立思考、勤于总结——对课堂知识进行详细分类、整理,特别是定理,要理解它的内涵、外延推导、应用范围等,方能掌握其中的规律和奥妙,真正变成自己的东西,这也正是学习物理应该下功夫的地方。
下面分几个层次来具体分析。
1.记忆:
在物理的学习中,应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论,即所谓的最基础的知识。
学好物理基本概念、定理、定律,要亲手做好实验,认真写好实验报告,有清晰的形象基础。
2.积累:
在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息——例题;习题中的插图;阅读材料等等。
在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,找出相同点和不同点。
积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,要通过独立思考、反复记忆使知识更全面、更系统,使公式、定理、定律的联系更紧密。
3.综合:
物理知识各个章节既相互联系,又相互区别,因此在物理学习过程中要不断进行小综合,到高三知识学完后再进行系统大综合。
章节内容互相联系,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识——力、热、电、光、原(原子物理)融会贯通,连为一体,这样就逐渐从综合中找到知识的联系,同时也找到了学习物理知识的兴趣。
4.提高:
在知识的记忆和积累、认真综合基础上,提高解题、分析问题的能力。
对一个题目,首先要看是什么问题——力学,热学,电磁学、光学还是原子物理,然后再明确研究对象,结合题目中所给条件,应用相关物理概念,规律。
有时也可用一些物理一级,二级结论,顺利求得结果。
试想,如果物理基本概念不明确,题目中既给的条件或隐含的条件看不出来,或解题要用的公式不对或该用一、二级结论,而用了原始公式,就会使解题的速度和正确性受到影响。
所以这个环节要求:
第一解决问题要熟练,然后是解法要灵活,第三解法上要有所创新(包括一题多解,能从多解中选中一种最简单的方法;还包括多题一解,一种方法去顺利解决多个类似的题目)。
真正做到灵巧运用,信手拈来。
在物理学习过程中,头脑里要有物理图景,能将其转换成基本概念、规律和理论,并由这些再转化成数学形式,用以解决实际问题。
依照从简单到复杂的认知过程,对照学习的六个层次:
首先听懂,而后记住,练习会用,逐渐熟练,熟能生巧,有所创新,不断进步,勇创佳绩。
化学
高中化学内容多、细,知识综合性强,要注意在深度和广度上抓基础、抓思路、抓规律:
一.扎实掌握基础知识,该记的一定得记住。
元素周期表、典型的化学反应式、各项定理都要在理解的基础上记住,并把握其内在联系和规律。
只有扎实掌握所有学过的基本的知识,才有可能完成课本和配套练习所设计的各类习题,才有可能解决一些综合性强、难度较大的试题,才能适应各类高考试题。
可以说基础知识的掌握为高考准备了必要的素质。
二.提高听课效率,做好笔记。
高中老师在备课上要花很大的时间精力,备课内容充实、详尽、覆盖面广,上课和辅导时能把精辟的知识讲授出来,只要学生认真听讲、认真记笔记,把老师讲过的东西全部理解、全部记下来,所学内容也就基本掌握了。
据心理学家研究,人的注意力不可能一直处于兴奋状态,每隔7----8分钟就要从高潮到低潮循环一次,因此高中学生每节课的注意力要循环三四次,学生要学会支配自己的注意力,重难点知识调节注意力在兴奋状态。
三.化学是以实验为基础的科学。
一定要认真做实验,掌握正确的操作方法,仔细观察现象,注意中间过程,分析推理得出正确结论,并理解基本概念和原理。
利用实验将抽象的理论知识具体化、形象化,能更好地理解理论化的知识。
如,盐类的水解、物质的量等内容。
四.多问,勤练,会学习。
生物
生物是正确了解身体,学习人和环境(植物、动物、自然界)之间关系的科目。
一.要仔细了解课本内容,根据每单元的学习目标,联系各个概念认真学习,理解和记忆基本概念;
注意掌握名词概念的确切含义和基本要点;有关知识的内在联系或前后连贯;基本原理和基本规律的灵活运用;基础理论的实际运用;把日常用语和科学用语互做比较,确认理解后进行整理记忆;
二.正确把握课本上的图像、表格、相片的意思;
把所学内容和实际生活联系起来理解;把内容用图表表述,进行再整理和理解。
三.认真做好实验。
掌握好实验的目的要求、材料准备、步骤方法、观察要点及其表达——描述或绘图,将实验整理跟概念联系起来理解。
正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征,养成写实验观察日记的习惯。
四.结合生物学科的知识结构,有层次地进行整理学习:
1.分子—细胞—器官—系统—个体—种群—群落—生态系—生物圈;
2.生理卫生:
人体八大系统的形态—结构—功能—各系统间的联系等。
五.运用生物学科的特点,用不同方法记忆:
1.联想记忆:
如蛋白质和核酸的结构及功能,要以结构联想功能,又以功能联想结构。
血管、心脏、胃、肾等器官,线粒体、叶绿体、染色体等也是如此。
2.形象记忆:
运用直观材料帮助巩固记忆。
六.通过解题巩固所学内容;常整理做错的题目,并在下次考前重点复习。
沈阳15理男 三月(923888048) 14:
14:
40
说吧
大连15理女 清风(1419600980) 14:
15:
17
够狠啊无语
辽阳14理男 无语(65092065) 14:
15:
34
【什么叫全力以赴】一小孩搬石头,父亲在旁边鼓励:
孩子,只要你全力以赴,一定搬得起来!
最终孩子未能搬起石头,他告诉父亲:
我已经拼全力了!
父亲答:
你没有拼尽全力,因为我在你旁边,你都没请求我的帮助!
——全力以赴就是想尽所有办法,用尽所有可用资源。
几千年来“闻鸡起舞、铁杵磨针、凿壁偷光、囊萤映雪、头悬梁锥刺股……”让更多的人明白,学习就是吃苦的事情。
特别是备战高考,很多家长觉得孩子深更半夜还不睡觉,特别辛苦,很多学生也认为熬夜是备考的根本出路。
高三这一年,家长更加关注,营养品、补药只要能用的都用上,学生面对“书山题海”日夜兼程,可是到头来,还是多数人上不了心中的大学,那么只好用一句话来安慰自己:
“尽力了,就不后悔了”。
遇到事情蛮干是不行的,蛮干把自己累死也不算尽力,做事情不仅要尽力干,更要尽力想。
这个道理虽然很多人都明白,可是现实中依然有众多蛮干的人,特别是学习,和干某些体力活不一样,不是说咬牙坚持,多熬几个夜就能解决问题,因为这是智力活,既然是智力,思考这个环节尤为重要。
众多的高三学生,面对整天上课、考试、做作业甚至机械的报班,把自己弄得身心疲惫,一点时间都不给自己留,当然有一些学生也能有一些属于自己的时间,可是用来不必要的浪费上,也不可能用来思考,况且这样的学生从形式上不能算“尽力”,不属于我们讨论的范畴。
思考是紧张工作之余对工作方向的瞭望,是对工作的审视,对工作方法的辩证,对已经完成的工作的反思和总结,对细节的设计和总体规划。
思考能使人领悟人生,能使人摆脱浅薄,走向睿智;思考能让人建立普遍联系,融会贯通;可以说思考也是一个人成功的前提。
总有很多人说:
只要自己努力了,失败了也不会有遗憾。
其实我觉得这样的想法是对自己不负责任的,真正的勤奋是什么?
盲目的消耗时间,没有章法的蛮干,注重 “形式化”,把自己弄得身心疲惫,最后没有取得成果,那能算勤奋吗?
勤奋是建立在善于思考、认真谋划的基础上的,找到属于自己的努力方向和方法,并且付诸于行动,这样才是成功的必要条件。
离高考的时间不算多,如果说这时间要是从指缝中溜走,是轻而易举的事情,可是我们既然努力了,既然走到这一步了,就要更好利用时间,更好的利用时间,首先要给自己留下思考的时间。
对那些继续死记硬背、机械的学习,甚至不爱惜自己身体,宁愿瘦掉两斤肉,也要提升两分的人来说,除了这样做,难道就没有比这个更好的办法了吗?
因此说,学生备考需要规划,科学的规划比给予信心、给予鼓励、给予硬件条件要适用得多。
高考理综复习技巧全程优化设计
一、高考复习规划:
四步兵法复习法
(1)基础专项突破阶段(第一轮复习)
首轮复习的主要目的是基础专项突破,处于第一轮复习阶段。
建议学生按照自己的实际水平适当的延长或缩短这个阶段。
高考分值比例按照难度比按照易:
中:
难/5:
3:
2,并且理综学科环环相扣,各章节之间互相贯通,如果前面基础不牢固,后面部分的知识点难以为继。
因此基础差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板,充分利用课本教材,结合简单、中等难度的试题练手,合理分配时间到薄弱科目,从而达到各课程基础知识部分的融汇贯通。
建议基础差的同学把第一精力放在第一轮基础复习上,可以按照自己的水平安排进度,适当延长复习时间;基础较好的同学可以进一步加强练习,全面检查自己的相关知识点,但建议还是通过简单、中等题为主来验证自己的知识构架,从而建立知识点之间的
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