北师大版高中Unit13PeopleSectionⅤLesson4教案必修5.docx

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北师大版高中Unit13PeopleSectionⅤLesson4教案必修5

[原文呈现]　

ThedaythatImetmybestfriendforthefirsttime,Iwasfullofanxiety①.Iwastryingtodosomerevision②foranimportantoral③examinthelocallibraryandpeoplekeptdisturbingme.Iwasgettingmoreandmoreannoyedandofcourse,themoreupsetIgot,thelessIwasabletoconcentrate.Thelaststraw④waswhenIheardsomeonesingingbehindme.ThesingingwassoloudthatIcouldevenrecognisethesong!

Iturnedaroundandglared⑤atthepersonwhowassinging.Itwasatallgirlaboutthesameageasmeandshehadabigsmileonherface.Shewasstandingwithabookinherhands⑥nearthe“EnglishLiterature”section⑦.Shelookedlikealiterary⑧typeandseemedveryinterestedinwhatshewasreading⑨.Iglanced⑩atthebook'scover.ItwasabookofTennyson'spoems.

Thefactthatshelookedlikeasensitive,friendlygirl⑪didn'tmatter.Ifanything,itmademeevenangrier.“Howcouldshebesoselfish？

”Ithoughtangrily.Infact,I'msurprisedtherewasn'tsteam⑫comingoutofmyears!

Ipickedupmybooks,glaredatherandwhisperedangrily,“Thankstoyournoise,I'vebeenunabletostudy.You'resoselfish！

”

Istillhatethinkingofthatmoment.Letmetellyoutherestofthestorythough⑬.

[读文清障]

①anxiety[æŋ'zaIəti]n．忧虑，担心

②revision[rI'vIʒən]n．复习

③oral['ɔːrəl]adj.口头的，口述的

④straw[strɔː]n.稻草，麦秆

thelaststraw（一系列烦恼、打击之外）最后使人受不了的事

⑤glare[ɡleə]vi.怒视，瞪

⑥with复合结构作伴随状语。

⑦section['sekʃən]n．部分

⑧literary['lItərəri]adj.喜爱文学的

⑨what引导的从句作介词in的宾语。

⑩glance[glaːns]vi.瞥一眼

⑪that引导同位语从句，解释thefact的内容。

⑫steam[stiːm]n．蒸汽

⑬thoughadv.然而，不过though用作副词时，不可位于句首。

[第1～4段译文]　

第一次遇到我最好的朋友那天，我的心情特别焦虑。

我正在本地图书馆里复习，准备一门重要的口语考试，有人不停地干扰我。

我变得越来越心烦意乱，当然了，我越烦就越难集中精力。

当我听到背后有人唱歌时，我的忍耐到了极限。

这声音如此大以至于我都能听出唱的是哪首歌！

我扭过头，怒视着唱歌的人。

那是一个和我年龄相仿的高个子女孩，她的脸上带着开心的笑容。

她手里拿着一本书，站在英国文学类图书区附近。

她看起来像喜欢文学的类型，似乎对正读着的那本书很感兴趣。

我瞥了一眼书的封面，那是一本丁尼生诗集。

她看起来是个善解人意、友善的女孩，但这无济于事，反而令我更加恼火。

“她怎么能这样自私呢？

”我生气地想。

事实上，我那时已经有点火冒三丈了！

我抓起自己的书，怒气冲冲地盯着她低语道：

“由于你的噪音，我没法学习了。

你真是太自私了！

”

我现在仍然不愿意回想当时的情景。

不过，我还是讲一下后来发生的事吧。

　BecauseIleftthelibraryinsuchahurry,Ileftmymostimportanttextbookbehind.ItwasonlywhenIgothometwohourslaterthatIrealisedI'dforgottenit⑭andtherewasnothingIcoulddoasthelibrarywasclosed⑮.IwassoupsetthatIalmostcried.Justthen,thephonerang.IanswereditandagentlevoiceintroducedthespeakerasJennyandaskedifIwasJane.Afterconfirming⑯thatIwas,JennysaidthatshehadnoticedI'dleftmybookinthelibraryandasmynamewasinit,she'daskedalibrarian⑰togetmyphonenumberfromtheirfiles⑱.Shesaidthatshedidn'tlivefarawayandcouldbringitaroundformeifIneededit.,⑭画线部分是强调句，被强调部分是when引导的时间状语从句。

⑮as意为“因为”，在这里引导原因状语从句。

⑯confirm[kən'fɜ：

m]v．证实

⑰librarian[laI'breəriən]n．图书馆管理员

⑱file[faIl]n．档案，文件[第5段译文]

因为我离开图书馆的时候太匆忙，以至于我把最重要的课本落在那儿了。

直到两个小时后我回到家时才意识到把它忘了，可是已经无济于事了，因为图书馆已经关门了。

我感到万分沮丧，真想哭一场。

就在那时电话铃响了。

我拿起电话，传来一个轻柔的声音，自我介绍说名叫珍妮，并问我是不是简。

在确定我是以后，珍妮说她发现我把书落在了图书馆，因为书上有我的名字，她让图书馆管理员从档案中找到了我的电话号码。

她说她住得不远，如果我需要，她可以给我送过来。

　　Isighed⑲withreliefandagreedtomeetherattheconveniencestoredowntheroad.Iwassograteful⑳！

Ofcourseyou'veguessedwhoJennywas.ShewasthegirlIhadshoutedatforsinging.WhenIrecognisedherintheconveniencestore,Iwasfilledwithshameandapologisedseveraltimesformyrudebehaviour.Ifeltsoguilty，butJennyjustlaughedandtoldmeshewasgladtoseethatI'dalsoleftmyglareinthelibrary!

Icouldn'thelplaughingatthisandIinvitedherbacktomyapartmentforaquickcupoftea.

Wegotalongreallywellandeversincethenwe'vebeenbestfriends.We'reverymuchalikeandwetelleachothereverything.Tobehonest,Itrusthermorethananyoneelse.IoftenthinkhowluckyIam.IfJennyhadn'tbeenakindpersonwhowaswillingtoforgivemyshortcomings,Iwouldneverhaveexperiencedsuchtruefriendship.,⑲sigh[saI]vi.叹息，叹气

⑳grateful['ɡreItfəl]adj.感激的，感谢的

guilty['ɡIlti]adj.不安的；有罪的

can'thelpdoingsth.禁不住要做某事

alike[ə'laIk]adj.相像的

画线部分含有表示虚拟语气的条件句，表示与过去事实相反的假设，此时从句谓语用haddone，主句谓语用would/could/should/mighthavedone形式。

[第6～7段译文]

我如释重负，同意与她在这条街上的那家便利店里见面。

我真的很感激她！

当然你已经猜出珍妮是谁了，她就是在图书馆里因为唱歌的事情被我对着吼叫的那个女孩。

我在便利店里认出她时羞愧极了，为自己的粗鲁行为连声道歉。

我感到很内疚，但是珍妮笑了起来，并告诉我她很高兴看到我把自己的怒视也留在了图书馆！

听了这话，我禁不住笑了起来，并邀请她到我的公寓里来喝杯茶。

我们相处得很好，并且从那以后我们就成了最好的朋友。

我们俩非常相像，我们无话不谈。

坦率地说，我对她比对任何人都信任。

我常常想我真是太幸运了，要不是珍妮如此友善，愿意宽容我的缺点，我就永远不会体验到如此真挚的友谊。

Fastreading

Skimthetextandfinishthefollowingquestion.

Whatisthemainideaofthetext?

Thetextmainlytellsusthatthe_first_impression_is_not_always_reliable.

Carefulreading

Readthetextcarefullyandchoosethebestanswer.

1．Whywasthewriterfullofanxietythatday?

A．Becauseshewantedtomeetherbestfriend.

B．Becausetherewasanimportantoralexamcomingnear.

C．Becauseshewasannoyedandupset.

D．Becausesheheardsomeonesingingbehindher.

2．WhatwasJane'slaststraw