五年级语文下册第六单元知识小结Word文档下载推荐.docx
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2.词
(1)必须掌握的词
夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行 放肆帽子
桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥瞄准
龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼垂头丧气
胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战得意扬扬
(2)近义词
誉~赞 坚~硬 约定~商定 依次~顺次
扫兴~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况
挖苦~嘲讽 胸有成竹~成竹在胸 主意~办法
得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑
轻蔑~轻视 目瞪口呆~瞠目结舌 调换~改换
模仿~仿照 显然~明显 放肆~放恣
哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睁睁
吓唬~恐吓 灵巧~伶俐 心惊胆战~心惊肉跳
(3)反义词
誉➝贬 失败➝成功 扫兴➝尽兴
垂头丧气➝得意扬扬 胸有成竹➝束手无策
输➝赢 挖苦➝称赞 轻蔑➝重视
风平浪静➝波浪滔天 放肆➝收敛
哭笑不得➝泰然处之 灵巧➝笨拙
心惊胆战➝泰然自若 勇敢➝怯弱
(4)词语归类
①量词
一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪
一只大猴子 一声锣响 二十来个水手
第一根横木
②修饰词
勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着
胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀
眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声
笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
③动词
喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼
讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子
摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆
钩住绳子 调换顺序
④特殊词语:
ABB式词语:
眼巴巴
类似的词语:
皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋
ABCC式词语:
得意扬扬
文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉
言之凿凿 气势汹汹
描写神态的词语:
目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬
哭笑不得 龇牙咧嘴
眉飞色舞 全神贯注 大惊失色
兴高采烈 神采奕奕
含有人体器官的词语:
心惊胆战 胸有成竹
手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆
心花怒放 张口结舌
二、佳句积累
1.语言描写
(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:
“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”
这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。
透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。
(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:
“想不到你也来挖苦我!
”
这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。
朗读这句话时要读出抱怨的语气。
2.神态描写
(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:
“怎么,难道你还不服气?
“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。
朗读这句话时要读出轻蔑的语气。
(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。
(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。
3.动作描写
(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。
(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。
4.比喻句
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。
这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。
三、考试热点
1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。
2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。
3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。
考试点睛:
厘清文章的故事情节是常见的考点。
常见的考查形式:
(1)写出事情的起因、经过、结果。
(2)概括文章或段落的主要内容。
(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
文燕《最佳路径》
推荐理由:
《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。
文章语言朴实简明,情节清晰明了。
格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。
阅读方法:
这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。
最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。
比一比,再组词。
(10分)
脱()受()怕()本()吃()
说()爱()拍()木()赤()
眠()青()杨()箩()
眼()清()场()萝()
绕()弯()缓()破()
晓()湾()暖()坡()
班()群()鸭()狮()
斑()裙()鸦()师()
辛()痛()赶()战()
幸()桶()感()站()
吉()故()类()肯()
嫩()觅()豪()府()盖()黑()
一、给下列带点的字选择正确的读音,在下面划“——”线(6分)
黑白相间(jiānjià
n)盛米饭(shâ
ngchã
ng)水分(fâ
nfēn)
钉钉子(dì
ngdīng)垂着头(chuí
cuí
)吃骨头(gǔgū)
比一比,组成词语(20分)
浇()扮()寿()未()搭()
绕()芬()涛()末()塔()
勾()摘()另()阵()提()
沟()滴()别()陈()题()
填上适当的词语,使词语完整。
(20分)
一()风一()雨水一()雨衣一()旗杆
一()灯光一()桥一()葡萄一()清泉
()的枝叶()的城市()的灯光
清脆的()清新的()()的春风
灯光()()湖水()()名胜()()
()()不息()()问底金碧()()
查字典。
生字
音序
部首
组词
笔画
考
第六画是()
鹅
第五画是()
备
第二画是()
医
第七画是()
易
闻
按要求写词语。
1、近义词:
焦急()茂盛()要是()
简易()出色()闻名()
2、反义词:
热闹()危险()黑暗()
幸福()结束()凶恶()
在括号里填上合适的词语。
例:
气候(温暖)
花草()水源()空气()
湖水()景色()花瓣()
(温暖)的阳光
()的景象()的蝴蝶()的花瓣
()的王二小()的敌人()的棋艺
把下面的词语分四类写下来。
火红老人苗族金黄苹果姑娘
香蕉回族梨子深蓝小孩壮族
、___________________________
、____________________________
选词填空。
亲切亲热发明发现办法方法
大家一见面,就互相()地交谈起来。
听着老师()的话语,我们感到非常温暖。
小青学习上有困难,我们大家都想帮助他。
做任何事情都要讲究(),才能做得又快又好。
把下面的句子补充完整。
爷爷已经_____________,但精神很好。
小刚一边_____________,一边_____________。
妈妈发现那不是_____________,而是_____________。
把括号里的词加到句子里,使他更具体。
斜拉桥坐落在河面上。
(雄伟的、宽广的)
_________________________________________________________
妈妈接待老朋友。
(热情地、多年不见的)
狐狸走来走去。
(狡猾的、在树林里)
把下面的句子排列成一段通顺的话。
()狼问:
“我俩一起走,好吗?
()狼一听,立刻逃走了。
()公鸡说:
“怎么是两个?
后面还有一这个狗呢!
“好朋友,你上哪去?
“我去看朋友。
()狼在路上遇到了一只大公鸡,心里暗暗高兴,想吃掉公鸡。
判断题。
“医”的音序是Y,半包围结构,第七画是点。
()
“短”的部首是“矢”,与“短”意思相反的词是“高”。
因为猴子三心二意,没有目标,所以什么树也没种成。
泼水节是汉族和傣族人民一年一度的节日。
用偏旁组字,再组词。
礻衤隹月
填上合适的词。
一()洞一()裤子一()衬衫
一()窗户一()教室一()裙子
一()神话一()住宅一()鸟窝
把不是一类的词语用“”画出来。
(5分)
排球足球地球篮球
裤子衬衫衣服裙子
狮子猴子动物鹦鹉))
腰身体头腿
西红柿包菜蔬菜萝卜
(9分)
茂密的()()的船夫骑着()
狡猾的()()的太阳抱着()
凶猛的()()的女孩背着()
成语填空。
跋()涉()狐()虎()()毛()雨
赏()悦()()长()久()株待()
把句子补充完整。
(8分)
那孩子觉得
我觉得
越,越
像一样
把句子写具体
我考了一百分,妈妈_____________________________。
雷声渐渐地小了,雨点儿也_____________________________。
在老师的教育下,小红_____________________________。
照样子写句子。
例1、王二小把敌人领进我们的埋伏圈。
敌人被王二小领进我们的埋伏圈。
明明把我的小木船弄坏了。
_____________________________________
小刚已经把作业全部写完了。
例2、空中回响着欢乐的象脚鼓点。
欢乐的象脚鼓点在空中回响着。
阳光下盛开着五颜六色的花朵。
张文是我最要好的朋友。
填空。
小朋友,起得早,大家都来做早操,踢踢,弯弯,天天锻炼。
树林里生活着各种各样的鸟,有、、、、我最喜
欢,因为
小鸡读童话,下面的几个字不认识,请你帮他查字典。
应查的部首
总的笔画数
读音
键
义
将
翅
照样子写词语。
绿油油
又白又胖
写出句中加点词的反义词。
蚕姑娘脱下()衣裳,换上新衣裳。
他又黑又瘦,她又()又()。
西北风吹来,感觉冷冰冰的。
走在太阳底下就觉得()的了。
阅读理解
(一)
秋天,山上果实累(lěi)累。
山坡上,一排排的柿子树,挂满了灯笼般的柿子,山顶有一片野果子树。
一些果子成熟了,有红的山楂;
有豌豆般大小的树头红;
有紫色葡萄最惹人喜爱的要算是金莲子了,你看它金黄色的身子隐(yǐn)藏在绿叶丛中,全身都长着细细的小刺(c&
#236;
),叫人既害怕又喜爱。
如果你摘一粒,去掉小刺,放到嘴里一尝(ch&
#225;
ng),酸甜可口,吃了还想吃。
、
1、在短文中找出下列词语的近义词。
喜欢()躲藏()
2、这一段话共有()句话,主要是围绕句话来写的。
3、这段话写了山上的果实很多,有、、、等几种果子,重点写的是。
这种果子的颜色是,全身长着,味道。
4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词____________、____________。
(二)马与青蛙
青蛙蹲在池塘边一天到晚“呱呱呱”地鼓噪不休。
有匹骏马来到池塘边饮水。
青蛙马上蹦到它前面问道:
“你看我用尽全身的力气叫个不停,人们并不理睬我,反而十分讨厌我。
像你这样一声不吭,人们却十分器重你,这到底是什么原因呢?
”骏马看了青蛙一眼回答说:
“青蛙兄弟,你把劲全用在嘴上了,而我却把劲全都使在腿上。
看来不同待遇的原因就在这里吧!
1、在文中找出下列词语的反义词。
鼓噪不休()讨厌()
2、“鼓噪不休“中”休“字的意思是()
A、休息B、停止C、表示劝阻或禁止
3、青蛙把劲“用在嘴上”是说青蛙只会____________________,骏马把劲“使在腿上”是说骏马总是____________________。
因为不同的做法,带来“不同的待遇”:
青蛙的待遇是遭到人们的________________,而骏马却受到人们的________________。
4、这个故事告诉我们()(多选题)
A、每个人都有自己的优点和缺点。
B、要踏踏实实地做事,不要夸夸其谈。
C、光说不做,遭人讨厌;
埋头苦干,受到器重。
(三)小铁锤
有一个石匠,想要敲开一块又大又硬的石头,但他只有一把小铁锤。
石匠举起锤子重重地敲下去,可是没有敲下一块碎片,甚至连一丝凿痕都没有留下。
但是他并不(在再)意,继续举起锤子一下又一下地敲,100下、200下、300下,大石头上(依然果然)没出现任何裂痕。
石匠还是没有懈怠,继续举起锤子重重地敲下去。
路过的人看他如此(买卖)力而不见成效还(连续继续)赶,都窃窃私语,甚至还有人笑他傻。
可是石匠并未理会,他又在这块大石头的另一个地方敲,一锤又一锤不知道石匠敲了多少下,也许是500下,也许是1000下,终于,他看到了自己的成果:
那整块大石头裂成了两半。
成功不是一下子就能取得的,需要我们坚持不懈的努力,需要我们抱有执着的信念,需要我们一点一点成绩的积累。
1、从括号中选择合适的字词,画“————”。
2、将成语补充完整。
窃窃()()津津()()井井()()
炯炯()()高高()()落落()()
3、“他又在这块大石头的另一个地方敲,一锤又一锤”从这里的省略号看出石匠___________。
4、石匠用小铁锤敲大石头,没敲碎前,路过的人的态度是_______________,石匠的态度是_______________。
(用文中的词语填空)
5、这个故事告诉我们什么道理?
用“________”画出来。
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