生物必修二课后答案详解Word下载.docx
- 文档编号:22399745
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:195.53KB
生物必修二课后答案详解Word下载.docx
《生物必修二课后答案详解Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生物必修二课后答案详解Word下载.docx(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(2)黄色皱粒,绿色皱粒;
1∶1;
1/4。
(3)YyRR或YyRr;
4;
如果是YyRR与yyrr杂交,比值为黄色圆粒∶绿色圆粒=1∶1;
如果是YyRr与yyrr杂交,比值为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒=1∶1∶1∶1。
第二章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
(七)第一小节练习基础题
1.
(1)√;
(3)×
(4)×
3.D。
4.
(1)①这个细胞正在进行减数分裂。
因为该细胞中出现了四分体。
②该细胞有4条染色体,8条染色单体。
③该细胞有2对同源染色体。
其中染色体A与C,A与D,B与C,B与D是非同源染色体。
④细胞中a与a′,b与b′,c与c′,d与d′是姐妹染色单体。
⑤该细胞分裂完成后,子细胞中有2条染色体。
⑥参见教科书图22。
(2)①4条。
②B,D;
B,C。
提示:
不一定。
若减数分裂过程中发生异常情况,比如减数第一次分裂时联会的同源染色体,有一对或几对没有分别移向两极而是集中到一个次级精(卵)母细胞中,再经过减数第二次分裂产生的精子或卵细胞中的染色体数目就会比正常的多一条或几条染色体。
再如减数分裂过程(无论第一次分裂还是第二次分裂)中,染色体已移向细胞两极,但因某种原因细胞未分裂成两个子细胞,这样就可能出现精子或卵细胞中染色体加倍的现象。
如果上述现象出现,则受精卵中染色体数目就会出现异常,由该受精卵发育成的个体细胞中染色体数目也不正常。
由于染色体是遗传物质的载体,生物体的性状又是由遗传物质控制的,那么当该个体的遗传物质出现异常时,该个体的性状也会是异常的。
例如,人类的“21三体综合征”遗传病患者就是由含有24条染色体(其中21号染色体是2条)的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。
(八)第二小节练习基础题1.
(1)√;
(2)√;
(3)√。
配子形成过程中,由于减数第一次分裂的四分体时期,非姐妹染色单体间可能互换部分遗传物质;
中期时,同源染色体随机排列在细胞赤道板两侧,导致了配子中非同源染色体的自由组合,因此,配子中染色体组成是多样的。
受精作用又是精子和卵细胞的随机结合,因此,后代的性状表现是多样的。
由于减数分裂是有规律的正常的细胞分裂,在减数分裂的过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次。
这样每个物种正常的雌、雄配子都含有该物种体细胞染色体数目一半的染色体,并且都是一整套非同源染色体的组合。
而受精作用时精卵结合使受精卵及其发育成的个体体细胞中又可以恢复该种生物的染色体数目。
性状是由染色体中的遗传物质控制的,生物前后代细胞中染色体数目的恒定,保证了前后代遗传性状的相对稳定。
在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中,如果由于某种原因减数第一次分裂时两条21号染色体没有分离而是进入了同一个次级精(卵)母细胞,再经过减数第二次分裂,就会形成含有2条21号染色体的精子或卵细胞;
如果减数第一次分裂正常,减数第二次分裂时21号染色体的着丝点分裂,形成了2条21号染色体,但没有分别移向细胞两极,而是进入了同一个精子或卵细胞。
这样异常的精子或卵细胞就含有24条染色体,其中21号染色体是2条。
当一个正常
的精子或卵细胞(含23条非同源染色体,其中只含有1条21号染色体)与上述异常的卵细胞或精子结合成受精卵,则该受精卵含47条染色体,其中21号染色体为3条。
当该受精卵发育成人时,这个人的体细胞中的染色体数目就是47条,含有3条21号染色体。
第2节 基因在染色体上
(三)练习基础题1.D。
1.这些生物的体细胞中的染色体虽然减少一半,但仍具有一整套非同源染色体。
这一组染色体,携带有控制该种生物体所有性状的一整套基因。
人体细胞染色体数目变异,会严重影响生殖、发育等各种生命活动,未发现其他染色体数目变异的婴儿,很可能是发生这类变异的受精卵不能发育,或在胚胎早期就死亡了的缘故。
第3节 伴性遗传
三)练习基础题1.C。
3.C。
4.
(1)AaXBXb(妇),AaXBY(夫)。
(2)既不患白化病也不患红绿色盲的孩子的基因型:
AAXBXB,AAXBXb,AaXBXB,AaXBXb,AaXBY,AAXBY。
拓展题提示:
雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中,在2000~3000个细胞中,有一次发生了差错,两条X染色体不分离,结果产生的卵细胞中,或者含有两条X染色体,或者不含X染色体。
如果含XwXw卵细胞与含Y的精子受精,产生XwXwY的个体为白眼雌果蝇,如果不含X的卵细胞与含Xw的精子受精,产生OXw的个体为红眼雄果蝇,这样就可以解释上述现象。
可以用显微镜检查细胞中的染色体,如果在上述杂交中的子一代出现的那只白眼雌果蝇中找到Y染色体,在那只红眼雄果蝇中找不到Y染色体,就可以证明解释是正确的。
血友病
血友病为一组先天性凝血障碍性疾病,因缺乏的凝血因子不同而分为血友病甲、血友病乙和血友病丙。
本组疾病的共同特点是出血。
发病率以血友病甲最高,发病率为4×
10-5~1×
10-4,重症患者占存活男婴的1/7000。
乙次之,血友病丙罕见。
血友病甲为X连锁隐性遗传病,致病基因位于X染色体上。
其遗传特点有:
(1)X连锁隐性遗传,男性患病,女性传递;
(2)女性携带者与正常男性所生子女中,男性1/2患病,1/2正常;
女性1/2为携带者,1/2正常;
(3)男性患者与正常女性所生子女中,男性均正常,女性均为携带者;
(4)男性患者与女性携带者所生子女中,男性1/2正常,1/2患病;
女性1/2为患者,1/2为携带者。
有20%~40%的患者无家族史,这是基因突变所引起的,可以遗传,遗传规律同前。
高等植物的伴性遗传
植物性连锁遗传实例较少,其主要原因是雌雄异株植物不多。
但是,在一些雌雄异株的植物如枣椰树和石竹科女娄菜属的一些种中也发现了性连锁遗传的性状。
在这类植物中,雄株为XY,雌株为XX,即均为雄性异质型。
异株女娄菜有宽叶和窄叶两种类型,而且叶的宽窄与性别有关。
这是因为控制这一相对性状的基因位于X染色体上,Y染色体上没有对应的基因。
宽叶由显性基因B控制,窄叶由隐性基因b控制,而且基因b使花粉致死。
如纯合宽叶雌株(XBXB)与窄叶雄株(XbY)杂交,子代全为宽叶雄株。
杂合宽叶雌株(XBXb)与窄叶雄株杂交,子代亦全为雄株,但宽叶与窄叶各占一半。
杂合宽叶雌株与宽叶雄株(XBY)杂交,子代雌株全为宽叶,雄株中宽叶与窄叶为1∶1。
由于Xb的花粉不能参与受精,因而XbXb基因型不存在,故雌性个体没有窄叶类型。
女娄菜中还存在着一种金黄色植株突变体,但这种突变体只存在于雄株之中,雌株中没有或极少。
研究发现,这一突变由隐性基因a控制,该基因位于X染色体上。
XaY雄性个体金黄色,雌性不出现金黄色个体乃因Xa使花粉致死。
XAXA和XAXa为正常绿色。
XAXa(绿色)与XaY(金黄色)杂交,Xa花粉无授精能力,Y花粉与XA和Xa卵细胞结合,故后代全为雄性,没有雌性个体或雌性个体极少。
在雄性个体中,正常绿色与金黄色的比例为1∶1。
该性状的遗传与女娄菜叶宽的遗传同属性连锁致死。
自我检测的答案和提示一、概念检测判断题1.×
2.√。
3.×
4.√。
5.×
选择题1.C。
3.B。
4.A(该显性基因位于X染色体上)。
5.C。
二、知识迁移1.设红绿色盲基因为b,那么
(1)XbY;
XBXB,XBXb。
(2)1/4。
2.
(1)表现型正常的夫妇,后代均正常;
夫妇一方是患者,子女有1/2为患者。
(2)选择生男孩。
(3)不携带。
一对等位基因中,只要有一个是显性致病基因,就会表现为患者(真实遗传)。
3.是父方,可能是在减数分裂第二次分裂中,复制的Y染色体没有分开,产生了含有YY的精子。
三、技能应用
减数分裂
有丝分裂
不
同
点
(1)染色体复制一次,细胞连续分裂两次。
(2)同源染色体在第一次分裂中发生联会(并且出现四分体及非姐妹染色单体的互换)。
(3)分裂后形成4个精子或1个卵细胞。
(4)分裂后,子细胞中染色体的数目减少一半。
(1)染色体复制一次,细胞分裂一次。
(2)无同源染色体联会等行为。
(3)分裂后形成2个体细胞。
(4)分裂后,子细胞中染色体的数目与母细胞的相同。
相
(1)在细胞分裂过程中都有纺锤丝出现。
(2)染色体在细胞分裂中都只复制一次。
四、思维拓展
1.性别和其他性状类似,也是受遗传物质和环境共同影响的,性反转现象可能是某种环境因素,使性腺出现反转现象的缘故。
子代雌雄之比是2∶1。
2.否。
孟德尔遗传规律的细胞学基础是减数分裂中染色体的分配规律,该规律只适用于真核生物。
第三章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
(四)练习基础题1.
(1)(×
);
(2)(×
)。
1.提示:
实验表明,噬菌体在感染大肠杆菌时,进入大肠杆菌内的主要是DNA,而大多数蛋白质却留在大肠杆菌的外面。
因此,大肠杆菌裂解后,释放出的子代噬菌体是利用亲代噬菌体的遗传信息,以大肠杆菌的氨基酸为原料来合成蛋白质外壳的。
肺炎双球菌转化实验和噬菌体感染大肠杆菌的实验证明,作为遗传物质至少要具备以下几个条件:
能够精确地复制自己;
能够指导蛋白质合成,从而控制生物的性状和新陈代谢;
具有贮存遗传信息的能力;
结构比较稳定等。
作为遗传物质至少要具备以下4个条件:
(1)在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地复制自己,使得前后代具有一定的连续性;
(2)能够指导蛋白质合成,从而控制生物的性状和新陈代谢的过程;
(3)具有贮存大量遗传信息的潜在能力;
(4)结构比较稳定,但在特殊情况下又能发生突变,而且突变以后还能继续复制,并能遗传给后代。
第2节 DNA分子的结构
五)练习基础题1.
(1)胞嘧啶;
(2)腺嘌呤;
(3)鸟嘌呤;
(4)胸腺嘧啶;
(5)脱氧核糖;
(6)磷酸;
(7)脱氧核苷酸;
(8)碱基对;
(9)氢键;
(10)一条脱氧核苷酸链的片段。
2.C。
3.B。
∵A=TG=C
∴A+G=T+C
∴A+G/(A+G+T+C)=T+C/(A+G+T+C)=50%
也可以写成以下形式:
A+G/T+C=(T+G)/(A+C)=(T+C)/(A+G)……=1
规律概括为:
在DNA双链中,任意两个不互补碱基之和恒等,并为碱基总数的50%。
第3节 DNA的复制
(三)练习基础题1.腺嘌呤脱氧核苷酸,鸟嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸。
2.模板、原料、能量、酶,双螺旋,碱基互补配对。
4.B。
可能有6个碱基会发生错误。
产生的影响可能很大,也可能没有影响(这一问可由学生做开放式回答)。
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
(四)练习基础题1.
(1);
从遗传物质必须具备的条件来分析:
(1)在细胞增殖过程中能够精确地进行复制;
(2)能够控制生物体的性状;
(3)能够贮存足够量的遗传信息;
(4)结构比较稳定。
并非任何一个DNA片段都是基因,只有具有遗传效应的DNA片段才是基因。
DNA包括基因与非基因的碱基序列。
这一观点是有道理的。
但在日常生活中,如报刊、杂志、广播等传播媒体常将基因与DNA这两个概念等同使用,因此在具体情况中,要留意区分。
第四章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
(七)练习基础题1.TGCCTAGAA;
UGCCUAGAA;
3;
半胱氨酸、亮氨酸和谷氨酸。
拓展题1.提示:
可以将变化后的密码子分别写出,然后查密码子表,看看变化了的密码子分别对应哪种氨基酸。
这个实例说明密码的简并性在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。
因为几个密码子可能编码同一种氨基酸,有些碱基序列并不编码氨基酸,如终止密码等,所以只能根据碱基序列写出确定的氨基酸序列,而不能根据氨基酸序列写出确定的碱基序列。
遗传信息的传递就是在这一过程中损失的。
第2节 基因对性状的控制
(六)练习基础题1.A。
2.
(1)×
1.红眼基因正常是形成红眼的必要而非充分条件。
红眼基因正常,并且其他涉及红眼形成的基因也正常时,果蝇的红眼才能形成;
如果红眼基因不正常,即使所有其他涉及红眼形成的基因都正常,果蝇的红眼也不能形成。
生物体内基因的数目多、作用方式复杂,难以单独对其进行研究,生物体的异常性状为科学家研究相关基因的作用提供了一个突破口,使科学家能够从异常性状入手,分析性状异常的个体的基因与正常个体的基因是否存在区别,存在哪些区别等问题,从而建立起性状与基因的对应关系。
因为性状是由基因控制的,如果某一性状发生异常,并且能够稳定遗传,说明控制该性状的基因发生了突变。
根据异常性状的遗传方式,还可以分析出控制该性状的基因是位于性染色体上还是常染色体上,是显性还是隐性,并且可以预测这一性状将来的遗传规律。
第3节 遗传密码的破译
(四)练习基础题1.D。
可以从密码间有无分隔符、长度是否固定、阅读方式是否重叠、密码所采用的符号等多方面进行比较。
克里克通过研究碱基的改变对蛋白质合成的影响推断遗传密码的性质,这种方法不需要理解蛋白质合成的过程,就能推断出密码子的总体特征,但是证据相对间接,并且工作量大。
尼伦伯格通过建立蛋白质体外合成系统,直接破解了遗传密码的对应规则,这种方法快速、直接,但是这种方法的建立需要首先了解细胞中蛋白质合成所需要的条件。
自我检测的答案和提示一、概念检测填表题
DNA双链
1
C
G
T
2
A
mRNA
tRNA
U
氨基酸
丙氨酸(密码子为GCA)
选择题1.D。
2.D。
3.A。
4.C。
识图作答题
(1)氢键断裂;
解旋酶;
能量。
(2)ACUGAA;
转录。
(4)碱基互补配对。
画概念图
二、知识迁移
核糖体、tRNA和mRNA的结合都是蛋白质的合成所不可缺少的。
抗生素通过干扰细菌核糖体的形成,或阻止tRNA与mRNA的结合,来干扰细菌蛋白质的合成,抑制细菌的生长。
因此,抗生素可用于治疗因细菌感染而引起的疾病。
可以通过查阅密码子表,写出每个氨基酸可能对应的碱基编码。
2.这种方法只能推测出可能的碱基序列,而不能写出确定的碱基序列。
这种方法简便、快捷,不需要实验。
3.推测不能代替用测序仪进行的基因测序。
因为推测只能得出几种可能的碱基序列,而不能得到确定的碱基序列。
1.C。
此题旨在引导学生搜集生物科学史的资料,通过科学发现的过程认识理论推导和实验论证在科学发现中的作用。
第五章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
(六)练习基础题1.
(1)√;
4.A。
1.放疗或化疗的作用是通过一定量的辐射或化学药剂干扰肿瘤细胞和癌细胞进行DNA分子的复制,使其产生基因突变,从而抑制其分裂的能力,或者杀死癌细胞。
放疗的射线或化疗的药剂,既对癌细胞有作用,也对正常的体细胞有作用,因此,放疗或化疗后病人的身体是非常虚弱的。
2.镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力,这说明,在易患疟疾的地区,镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一方面。
虽然这个突变体的纯合体对生存不利,但其杂合体却有利于当地人的生存。
第2节 染色体变异
三)练习基础题1.
(1)×
2.B。
3.填表
体细胞
中的染
色体数
配子
色体组数
配子中
的染色
体组数
属于几
倍体生物
豌豆
14
7
二倍体
普通小麦
42
21
6
3
六倍体
小黑麦
56
28
8
4
八倍体
1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方,用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体,从而形成四倍体西瓜植株。
2.杂交可以获得三倍体植株。
多倍体产生的途径为:
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
3.三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞,因此,不能形成种子。
但并不是绝对一颗种子都没有,其原因是在进行减数分裂时,有可能形成正常的卵细胞。
4.有其他的方法可以替代。
方法一,进行无性繁殖。
将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗,再进行移栽。
方法二,利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊,以促进子房发育成无种子的果实,在此过程中要进行套袋处理,以避免受粉。
同源多倍体和异源多倍体
(1)同源多倍体
同一物种经过染色体加倍形成的多倍体,称为同源多倍体。
同源多倍体在植物界是比较常见的。
由于大多数植物是雌雄同株的,两性配子有可能同时发生减数分裂异常,结果使配子中染色体数目不减半,然后通过自交形成多倍体。
多倍体在动物中比较少见,这是因为动物大多数是雌雄异体,染色体稍微不平衡,就容易引起不育,甚至使个体不能生存,所以多倍体动物个体通常只能依靠无性生殖来传代。
例如,有一种甲壳动物,它的二倍体个体进行有性生殖,而四倍体个体则进行无性生殖。
此外,在蝾螈、蛙以及家蚕等动物中,也发现过三倍体和四倍体的个体,但是都没有能够连续传代。
同源多倍体中最常见的是同源四倍体和同源三倍体。
同源四倍体是正常二倍体通过染色体加倍形成的。
例如,马铃薯就是一个天然的同源四倍体。
人为地用化学药剂秋水仙素等处理发芽的水稻种子,可以获得人工同源四倍体水稻。
大麦、烟草、油菜等用化学药剂处理,也可以获得同源四倍体。
同源四倍体与二倍体相比,大多表现出细胞体积的增大,有时出现某些器官的巨型化。
这种巨型化一般都表现在花瓣、果实和种子等有限生长的器官上。
但是多倍体化却很少导致整个植株的巨型化,有时甚至相反。
这是因为植株的体积不仅取决于细胞的体积,还取决于生长期间所产生的细胞的数目。
通常情况下,同源多倍体的生长速率比其二倍体亲本低,因而大大限制了生长过程中细胞数目的增加。
在自然条件下,同源三倍体的出现,大多是因减数分裂不正常,由未经减数分裂的配子与正常的配子结合而形成的。
香蕉是天然的三倍体植物。
它一般只有果实,种子退化,以营养体进行无性繁殖。
采用人工手段使同种植物的四倍体与正常二倍体杂交,也可以获得同源三倍体植物。
在减数分裂过程中,三倍体植物由于染色体配对发生紊乱,通常很难正常分裂并形成有功能的配子。
例如,在分裂前期,每种染色体有三条,它们既可以组成三价体(三条染色体连在一起),也组成二价体(两条染色体连在一起)和单价体(一条染色体单独存在)。
在分裂后期,二价体分离正常,但是三价体一般是两条染色体进入一极,一条进入另一极。
而单价体有两种可能,或是随机进入某一极,或是停留在赤道板上,随后在细胞质中消失。
无论是哪一种方式,最终得到有功能──全部染色体都成对存在──配子的概率只有(1/2)n(n代表一个染色体组中所有染色体的数目),而得到全部染色体都是单个──全部染色体都不成对──配子的概率也是(1/2)n,这些配子虽然有功能、能正常受精,但是数目很少。
绝大多数配子都是染色体数目不平衡的配子,不能正常地受精结实。
因此,三倍体是高度不育的。
三倍体的西瓜、香蕉和葡萄与相应的二倍体品种相比,不仅果实大、品质好,而且无子、便于食用。
在农业生产中,人们常用人工诱导的方法培育三倍体优良品种,如无子西瓜。
(2)异源多倍体
异源多倍体是指不同物种杂交产生的杂种后代经过染色体加倍形成的多倍体。
常见的多倍体植物大多数属于异源多倍体,例如,小麦、燕麦、棉、烟草、苹果、梨、樱桃、菊、水仙、郁金香等。
异源多倍体可以通过人工的方法进行培育。
例如,萝卜和甘蓝是十字花科中不同属的植物,它们的染色体都是18条(2n=18),但是二者的染色体间没有对应关系。
如果将两者杂交,虽然能够得到杂种,但由于萝卜和甘蓝的染色体之间不能配对,杂种不能产生有功能的配子,因而杂种高度不育。
不过,如果用杂种染色体数目尚未减半的配子受精,或者用秋水仙素处理,人工诱导杂种的染色体加倍,就可以得到异源四倍体。
这种异源四倍体分别含有两个物种的两套染色体,因而又称为双二倍体。
从外观上分类,这种双二倍体既不是萝卜也不是甘蓝,它是一个新种,叫做萝卜甘蓝。
很可惜,萝卜甘蓝的根像甘蓝根,叶像萝卜叶,没有经济价值。
不过,上述方法为我们提供了通过种间或属间杂交在短期内(只需两代)创造新种的方法。
通过这种方法,人们已经培育出越来越多的异源多倍体新种。
我国已故遗传育种学家鲍文奎经过30多年的研究,在20世纪六七十年代用普通小麦(六倍体)与黑麦(二倍体)杂交,成功地培育出异源八倍体小黑麦新物种。
普通小麦和黑麦分别属于不同的属,两个属的物种一般是难以杂交的。
但是也有少数的普通小麦品种含有可杂交基因,称为“桥梁品种”。
桥梁品种之间的杂交一代及其后代都很容易与黑麦杂交。
非桥梁品种也可以先与桥梁品种杂交;
将可杂交基因传给后代,这样就
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 必修 课后 答案 详解