最新部编人教版语文七年级下册《第2次月考试题》含答案解析Word格式.docx
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A.《骆驼祥子》是老舍的一部代表作,祥子与车是这部小说的基本线索,与祥子有密切关系的女主人公是虎妞。
B.祥子从农村来到老北京城,从饭里茶里省钱,攒了三年,买的第一辆车就被孙侦探敲诈走了,经历三起三落,最终失去了生活的信心。
C.结婚后,祥子不愿闲着,还想拉车,虎妞一开始坚决不答应,后来得知父亲刘四弃她而去,她的计划全盘落了空,方才答应祥子买辆车位。
D.长篇小说《红岩》刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象,如江姐、许云峰、余新江、齐晓轩、甫志高等。
E.《创业史》是小说家柳青的代表作品,讲述了以梁生宝为代表的新一代农民,告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维,坚持互助互帮,为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
6.专题与语文实践活动。
学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动,请你参与。
【活动形式我设计】
⑴请你设计两项活动形式。
示例:
开展主题班会活动。
①_________________________________②_________________________________
【主题班会我主持】
⑵请你为七⑴班的主题班会设计一段精彩的开场白。
______________________________________________________________________________
【传统孝道我评说】
⑶《弟子规》中有“父母命,行勿懒”“父母责,须顺承”等古训,对古代这些有关“孝”的要求,你是如何看待的?
_____________________________________________________________________________
阅读下面两首诗,完成后面小题。
定林①所居
宋·
王安石
屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐,溪鸟山花共我闲。
二月四日作②
陆游
早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。
【注】①定林:
地名,为名胜之地。
②此诗作于淳熙八年(1181年),作者落职闲居家乡。
7.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有__________、___________的特点;
《二月四日作》通过_____________和消残之雪来描写早春的景色。
8.尽管两首诗都有“闲”字,诗人心境却不一样,请作具体分析。
阅读下面文言短文,完成后面小题。
君子曰:
学不可以已。
青,取之于蓝而青于蓝①。
冰,水为之,而寒于水。
木直中绳②,輮③以为轮,其曲中规④。
虽有槁暴⑤,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就⑥砺则利,君子博学而日参省乎己⑦,则知明⑧而行无过矣。
(节选自荀子《劝学》)
【注】①青:
靛青,一种染料。
蓝:
蓝草,也叫蓼蓝,叶子可制染料。
②中(zhò
ng)绳:
合乎拉直的墨线。
中:
符合。
绳:
木工取直用的墨线。
③輮(ró
u):
通“煣”,用火烤使木条弯曲。
④规:
圆规。
⑤槁:
枯干。
暴:
通“曝”,晒干。
⑥就:
靠近。
⑦参:
通“叁”,多次。
乎:
于。
⑧知明:
明白道理。
知:
同“智”。
9.解释下列句中加点的词。
①学不可以已(__________)②輮使之然也(__________)
③日参省乎己(__________)④知明而行无过(__________)
10.与例句中“之”的用法相同的一项是
例句:
青,取之于蓝而青于蓝
A.何陋之有(《陋室铭》)
B.水陆草木之花(《爱莲说》)
C.以我酌油知之(《卖油翁》)
D.而两狼之并驱如故(《狼》)
11.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
则知明而行无过矣
12.翻译下列句子
⑴冰,水为之,而寒于水。
⑵苔痕上阶绿,草色入帘青。
(《陋室铭》)
13.请联系学习生活,谈谈你读了这篇短文后的感受。
阅读《驿路梨花》选段,完成后面小题。
①我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
“她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
③为头的那个小姑娘赶紧插手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
④接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑤原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
⑥“前几年出嫁到山那边了。
⑦不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
⑧我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开”。
14.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?
15.选段插叙了一件什么事?
(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么?
16.揣摩下下列语句,分析加点词语表情达意的作用。
⑴“瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……”
⑵“不,我们是为了方便过路人。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
阅读《乐趣的果实》一文,完成后面小题。
①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。
②人人都有自己的乐趣。
有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;
有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;
有的人把劳动当作乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活。
自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。
至于那些更等而下之的“乐趣”,就不必去说它了。
③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。
④乐趣,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。
把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;
你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。
例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;
运动是一种乐趣,健康是它的果实;
________________……不同的乐趣,结不同的果实。
结什么果,完全是由种子——乐趣的本身来决定的。
这本来是一个十分浅显的道理。
但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子,自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。
就以安逸这种“乐趣”为例吧,热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?
⑤奥斯特洛夫斯基说:
“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。
一个人,不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。
”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。
我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。
因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。
千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。
当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
17.本文的中心论点是()
A.生活中充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。
B.乐趣是一颗颗生命力很强的种子。
C.我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
D.人人部需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。
18.第②段运用的论证方法是____________,论证的分论点是_________________。
19.“乐趣的果实”比喻的是__________。
第⑤节中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是___________(本题用文中的语句回答)。
20.在第④段的横线上,仿照前面的句式和修辞手法,续写一句话,要使上下文衔接自然,文意贯通。
阅读李威的《台阶上的天使》一文,完成后面小题。
①那个鸟声啁啾的早晨,当本把牛奶送到我堂兄家时,不像往常那么愉快。
这个瘦小的中年男人看起来没有和别人交谈的心情。
②我们到加利福尼亚州的劳恩德尔镇才几个星期。
在找房子期间,我和丈夫、孩子们一直寄住在我的堂兄家里。
当本把牛奶器皿从金属托架上拿下的时候,终于面色阴沉地说出了事情的大概。
③有两个客户没结账就离开了小镇,他将不得不自己掏钱赔补。
其中一个只欠了10元,但是另一个却拖欠了79元,并且没有留下地址。
本对于自己允许欠账的愚蠢行为,感到万分沮丧。
“她是个美丽的女人,”他说,“有六个孩子,而且另一个也快要出生了。
她总是说,‘等我丈夫一找到第二职业,我很快就付你钱’。
我竟然相信了她。
我多蠢!
原以为我做了一件好事……但我得到了教训。
”我所说的只有:
“亲爱的,我很遗憾。
④我再次看到本时,他看起来怒气更甚。
谈到那些喝光了他的牛奶的脏孩子们时,他气得头发都竖起来了。
⑤我希望能帮助本恢复以前平静的心绪。
我想到圣诞节快到了,并且记起我的祖母常说的一句话:
“当别人拿走你东西的时候,你就给他们,这样你就永远不会感到自己遭受了掠夺。
⑥下一次,本送牛奶来,我告诉他,我有办法使他对那79元感觉好过一些。
⑦“我不相信有什么办法,”他没好气地说,“不过说来听听。
⑧“就当是把牛奶送给了那妇人,作为圣诞礼物,送给了那些需要它的孩子们。
⑨“你在开玩笑吗?
”他气恼地回答,“我甚至还没有给妻子送过那么贵重的礼物哩。
⑩我不再说什么,但我仍然相信我的建议是正确的。
⑪他再来时,我们就拿这个建议开玩笑。
“你还没有给她牛奶吗?
”我会这样笑着问。
“没有,”他反驳说,“不过我正在考虑送一件价值79元的礼物给我的妻子,除非另一个美丽的母亲又想利用我的同情心。
⑫每一次我问这个问题,他都好像变得更轻松一点。
然后,圣诞节前六天,那件事终于发生了。
他来的时候,脸上绽放着笑容,眼睛熠熠发光。
“我做过了!
”他说,“我把牛奶作为圣诞礼物送给她了。
这不容易,但我失去了什么呢?
都过去了,不是吗?
⑬“是的。
”我真替他高兴。
⑭“我真的觉得好多了。
这正是圣诞节我有一个好心情的缘故。
⑮假日来了,又过去了。
两个星期后,一个阳光明媚的早晨,本差不多是兴冲冲地跑着来的。
他说,他在另一个镇听到有人叫他的名字,回过头去看到一个妇人正沿着街道跑过来,手里挥着钱。
他立即认出了她——那个有很多孩子、没有付牛奶钱的女人。
她的长长的褐色头发,一直遮到她幽怨而漂亮的眼睛。
⑯“本,等一会儿。
”她喊道,“我有钱给你。
”本停住卡车,走出来。
“我很抱歉,”她面色绯红地说,“我真的一直想付你钱。
”她解释说,“我的丈夫有一天晚上回家,说他找到了一个更便宜的公寓,也找到了一个晚上干的工作。
于是我们立即搬了家,但我却忘了给你留下一个地址。
⑰“我已经有一点积蓄了。
”她羞涩地说,“这儿是20元,先还这些。
⑱“不用了,太太,”本微笑着回答,“已经付过账了。
⑲“付过了?
”她惊呼,“什么意思,谁付的?
”
⑳“我。
”本抑制不住内心的自豪与喜悦说。
她朝他看着,好像他是天使。
然后,她嘤嘤地哭了。
“不知道怎么回事,我也哭了,一点都不明白我哭什么。
然后我想到了,那些孩子们有牛奶放在圣诞节飘香的麦片粥里。
你知道那是一种怎样激动的心情?
我真高兴你对我说那些话。
”本说。
“你没拿那20元?
”“当然没有,”本憨厚地笑起来,像一个手舞足蹈的孩子,“我是把牛奶作为圣诞礼物送给她的,不是吗?
“是的,是的!
”我含着泪水不停地点头,望着本那灿烂如花的笑容,我突然明白:
其实每个人的心里都有许多台阶,尤其是当你处在烦恼、悲伤和对别人充满了仇恨的时候,那些长长的台阶,总是阻挠你站在一个更高的起点来鸟瞰生命的美丽。
然而,一旦当你鼓起勇气跨越障碍,你就会明白真正的快乐来源于宽容和帮助。
而刹那间,你也就成了光芒四射的天使!
21.阅读全文,完成下面的表格。
本的处境或行为
本的神态或心情
两个客户离开小镇
①
②
头发竖起
被建议把牛奶作为圣诞礼物送给那妇人和孩子们
③
④
绽放笑容
⑤
⑥
22.第①段和第⑮段中画波浪线的句子都是环境描写,在文中分别有何表达作用?
23.根据要求,完成下列两小题。
⑴第⑪段“你还没有给她牛奶吗?
”中“给她牛奶”是什么意思?
说说你的理解。
⑵第⑯段中的画线句子,在文中有何作用?
24.本文和李森祥的《台阶》都鞋到了“台阶”,请分别说说两篇文章中“台阶”的意蕴。
本文中“台阶”的意蕴:
____________________________________________
《台阶》中“台阶”的意蕴:
_______________________________________
作文
25.成长就是一次旅行。
旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香……
请以“温暖的旅程”为题目,写一篇文章。
要求:
⑴除诗歌外,文体不限。
⑵不少于600字,不出现真实校名、人名。
⑶书写工整规范。
答案分析
【答案】
(1).矜
(2).眺(3).栖(4).伫
学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...
【答案】D
【分析】试题分析:
本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。
D.错误.“省略号”与“等”在标点符号运用上属于重复使用,二者只能保留其一。
考点:
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
【答案】C
【答案】
(1).①小人长戚戚
(2).②见贤思齐焉(3).③百般红紫斗芳菲(4).④出淤泥而不染(5).⑤落红不是无情物,(6).化作春泥更护花(7).⑥不畏浮云遮望眼,(8).自缘身在最高层
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“戚”“焉”“淤”“缘”等字词的书写。
【答案】
(1).⑴祥子趁乱从军营中牵走三匹骆驼,并把它们卖掉,后在生病说梦时道出与骆驼的关系,从而得了个“骆驼祥子”的绰号。
(2).⑵B、D
(1)本题考查学生对名著内容的积累能力。
具体是考查对《骆驼祥子》有关要点内容的概括。
此题的考查很深入,如果没有对名著的认真阅读与总结,就无法正确全面的作答。
(2)B项应是祥子买的第一辆车被大兵抢走。
D项“甫志高”是叛徒。
【答案】
(1).⑴示例:
①开展“孝文化”知识竞赛。
(2).②幵展“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。
(3).⑵示例:
亲爱的同学们,中华民族几千年历史源远流长,流淌着的就是“孝”。
前人奉“孝”为宗,今人仍需高举“孝”之旗。
今天的青少年更应该践行“孝”文化。
现在,就让我们一起来感受“孝”,宣讲“孝”,践行“孝”。
(4).⑶示例:
示例一:
我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。
因为父母含辛茹苦把我们养大,就算有些要求有点过分,我们也应遵从,順从也是一种孝。
示例二:
我不认同这些要求。
新时代讲究平等,对待父母尊重即可,不必拘泥于某种形式。
示例三:
我们应该辩证地看待这些要求。
对一些好的传统,我们应该传承;
对此不合理的要求,则应摒弃。
(1)活动方案的主题“孝心文化进校园”已经给定,我们只要围绕给定的主题设计设计两项活动形式即可。
切忌偏离主题。
活动形式可以多种多样,可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行孝心宣传,可以向青少年学生发出尽孝心倡议书,可以以学校或班级、小组、个人为单位,开展诸如城镇尽孝心调查等。
(2)开场白要紧扣“孝心文化进校园”这一主题,篇幅简短,不可长篇大论;
语言要充满激情。
富有鼓动性。
活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用,能让参与者激情高涨。
(3)此题是一道开放题,针对这种说法,仁者见仁智者见智,各自的观点定然不会相同,有赞同的,也有否定的,但是无论哪种见解,都要说出相应的理由。
此题最好对这些有关“孝”的要求能辩证地分析,思想观念要健康向上。
《二月四日作》通过__________
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