兰州市语文六年级下册基础知识句子标点修辞练习卷三I卷Word文档下载推荐.docx

兰州市语文六年级下册基础知识句子标点修辞练习卷三I卷Word文档下载推荐.docx

《兰州市语文六年级下册基础知识句子标点修辞练习卷三I卷Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《兰州市语文六年级下册基础知识句子标点修辞练习卷三I卷Word文档下载推荐.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

D．每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

5.下面句子没有语病的一项是（）

A．作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B．通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。

C．市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

6.下面的句子插在语段中最恰当的位置是（）

两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼间成了冰雪的世界。

①一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群来到北极的楚科奇海。

②这里太好玩了,还有好吃的鱼。

③它们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。

④白鲸回去的路被冰层堵住了,白鲸惊慌失措,绝望地叫起来。

⑤正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸,向附近的村庄报了信。

A．①②之间

B．②③之间

C．③④之间

D．④⑤之间

7.将下列短语依次填入句中的“_____”上，最为恰当的一项是（）。

①什么样的青春最辉煌 

②什么样的年龄最理想 

③什么样的心灵最明亮

④什么样的人生最美好 

⑤燃烧的青春一片光芒 

⑥奋斗的人生快乐无穷

⑦开放的年龄千枝竞秀 

⑧纯洁的心灵晶莹透亮

__________？

鲜花说，_______________。

_______________？

太阳说，_______________，_______________？

月亮说，__________。

海燕说，_______________。

A．①⑤②⑦③⑧④⑥

B．③⑧④⑥②⑦①⑤

C．④⑥①⑤③⑧②⑦

D．②⑦①⑤③⑧④⑥

8.下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（）

A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

B．我似乎觉得外面发生了一些事情。

C．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。

D．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

9.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．刘明是我们班的八大写作高手。

B．昨天上午下了一天的雨。

C．寒风呼啸而来，吹得人瑟瑟发抖。

二、填空题

10.写出下列诗句运用了什么修辞手法。

1、床前明月光，疑是地上霜。

（______） 

2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（______）

3、危楼高百尺，手可摘星辰。

（_______） 

4、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

5、危楼高百尺，手可摘星辰。

（________）

6、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

11.根据所学知识填空。

1.修身治国_________________，敬业奉公_______________。

2.写出加点词语的意思。

我以日初出时去人近，而日中时远也。

以：

_________ 

去：

_____________ 

3.当你看到同学沉迷于游戏，整日浪费时间时，你准备用名言_______________________________________来劝告他珍惜时间，把握现在。

4.优秀的古诗词让我们回味无穷。

诵读白居易的《赋得古原草送别》中采用拟人手法的这两句诗：

“__________________，_________________”，让我感受到了诗人送别朋友时难舍难分心情；

读着“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

”我们仿佛看到了诗人_________与老朋友___________依依惜别的场景；

每当我们看到明月时，就会想起古诗中的思乡名句“____________________，____________________。

”

12.写出下面的句子所运用的修辞手法。

1.它（小珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（__________）

2.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；

逗着兄妹俩玩，她喜欢；

看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；

听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

三、语言表达

非连续文本阅读。

广告设计

（背景资料）

畅畅的妈妈在旅行社工作，负责杭州西湖一线。

暑假本是旅游旺季，可是，进入7月中旬的一个周末，妈妈回到家却愁眉不展。

原来据天气预报，这个双休日杭州是一天晴，一天有雨。

游客一看，星期天有雨，都不大愿意去西湖了，旅行社又将价格下调10%，可游客数量仍然减少，妈妈当然着急了。

（传说资料）

西湖丽山秀水，风花雪月，自古即是谈情说爱的胜场，与缠绵韵事相关联的桥可举出多处。

譬如断桥，我国四大古典传奇之的《白蛇传》中，许仙与白蛇娘娘相识在此，同舟回城；

后又在这里邂逅重逢，言归于好，演绎成《断桥相会》这出许多剧种作为保留剧目的折子戏。

西泠桥，古称《苏小小结同心处》。

相传南齐歌妓苏小小，富才华，颇自重，一次乘车出游，在白堤上遇到青年才子阮郁，两人一见倾心。

苏小小口占一绝云：

“妾乘油壁车，郎跨青骢马。

何处结同心，西陵（即西泠）松柏下。

”迫于时势身世，苏小小终难与阮郁谐秦晋之好，积忧成疾，病殁后葬于西泠桥畔，墓亭就叫“慕才亭”。

（古诗资料）

晓出净慈寺送林子方

[宋]杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（图片资料）

13.资料中给出的三首诗，分别是描写西湖_____、_____、_____时的情景。

这三首诗写得都非常美，请你选择其中一首，描述一下西湖的美景：

___________________________________________

14.妈妈为什么烦恼？

15.白蛇传说中除了断桥成为名胜以外，还有____也成为西湖十景之一。

16.请你结合文中出示的资料为西湖写一段广告语：

17.为了吸引更多的游客去西湖游玩，请你设计一张图文结合的旅游宣传图。

18.按要求写句子。

1．例：

小刚跑回了家。

　小刚急匆匆地跑回了家。

（照样子，写一写）

妈妈看着窗外。

妈妈___________________________________________看着窗外。

2．他把羊圈修得结结实实的。

（改为“被”字句）

_____________________________________________________

3．例：

他一边喘气一边说：

“今天可把我累坏了！

”（用加点词语写句子）

____________________________

综合性学习。

每年7月1日至7日是“中国水周”。

左边是一幅珍惜水资源的宣传画，请将解说词补充完整，并为“中国水周”的宣传拟写一则标语。

19.这幅宣传画的上面是________和____________，下面是干涸龟裂的土地，表达了人们的惜水意识。

20.我设计的宣传标语：

___________________________________。

21.按要求写句子。

1.花园里洋溢着笑声。

（扩句，至少两处）

___________________________________________________________

2.小魏在赛场上跑。

（至少扩写两处，并用上比喻的修辞手法）

_____________________________________________________________________

3.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

（缩句）

_________________________

4.一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。

（改为把字句）

5.玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。

（用相同的修辞手法写句子）

22.根据提示完成练习。

在去往新华书店的路上，李明迷路了。

这时，正好遇到张雨。

张雨一直将李明送到书店门口才离开。

如果你是李明，你会怎样表达自己的感激之情呢？

张雨又会怎样回答？

李明：

_________________________________

张雨：

__________________________________

23.精彩赏析。

（1）虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。

这句话体现出“我”是一个________的孩子，又是一个________的孩子。

（2）当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。

“________”和“________”形成对比，突出了乡亲们对“我”的________。

24.品读诗句，按要求完成练习。

1．哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？

（改为陈述句）

______________________

2．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

（1）从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间______的关系。

（2）诗句中“______”一词写出雪中白桦的颜色美，“______”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。

如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是（_______）

A．高洁

B．高傲

C．孤独

D．挺拔

（3）我会仿写句子____________________。

四、现代文阅读

阅读课文片段，回答问题。

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈， 

。

牛马有 

，鸟有翅膀。

植物要旅行又用什么 

？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷 

25.按照原文填空。

26.从这段文字中我们知道牛马靠______旅行；

鸟儿靠_______旅行；

蒲公英靠_______旅行。

27.你还知道哪写植物种子的传播方式？

________________________________

阅读《盘古开天辟地》选段，回答问题。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；

他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮；

他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;

他的肌肤，变成了辽阔的大地；

他的血液，变成了奔流不息的江河；

他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；

他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

28.写出下列词语的近义词。

巨大——（） 

辽阔——（） 

茂盛——（）

29.本文是一个神话故事，并且演变成了一个成语“开天辟地”，下面这些成语故事你能补充吗？

（）填海 

（）射日 

（）追日

30.这两段话是围绕哪句话来写的？

_____________________________________________

31.第一段用了什么修辞手法？

仿写一段话。

32.阅读小木屋。

（阅读短文，回答问题）

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转（zhuăn 

zhuà

n）椅上品茶。

我指着条幅问：

“书怎么可以煮呢？

书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

爷爷笑了：

“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？

煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代大诗人杜甫吧？

他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应（yīng 

yì

ng）手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？

“你可以从‘煮’语文书入手吗。

语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！

这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

（1）根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

（4分）

①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

②心里不明白，不理解。

（2）给下面多音字选择正确的读音打“√”（2分）

转（zhuăn 

n）椅 

得心应（yīng 

ng）手

（3）写出下列词语的近义词（4分）

否则——（） 

疑惑——（）

（4）用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

（6分）

五、信息匹配

33.把四个迷路的语句送回到文段中，填写序号。

①于是，我咬着牙，鼓起劲，手中的绳子又迅速地飞舞着。

②直喘粗气，越跳越慢，几乎要停下来了。

③一分钟跳一百下

④只听见绳子飞舞的飕（sōu）飕声。

体育课上，我和几个同学在操场上比赛跳绳。

第二个就轮到我了，一开始我跳得很快，（_____）跳着跳着，我耐力不足，（_____）这时，同学们在一旁不停地喊着：

“加油!

加油!

”（_____）我坚持到最后，终于得了（_____）的好成绩。

六、书面表达

34.看图说话。

要求用到本文中所学的词语。

七、句型转换

35.请按要求变换句子。

1.改成“被”字句。

（1）芳芳拉着弟弟。

______________________________________

（2）男孩把灰雀带走了。

2.改成“把”字句。

（1）我送给洋洋一本《少年文艺》。

（2）小庙被烟雾淹没了。

36.语言运用——按要求改写句子。

①我廉颇攻无不克、战无不胜，立下许多大功（改肯定句）

___________________________________________________

②这山中的一切，哪个不是我们的朋友？

（改陈述句）

_________________________________________________

37.句子训练。

1．我还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。

缩句：

________________________________________________________

2．书和我们形影不离。

改为比喻句：

3.书籍是全世界的营养品。

改为反问句：

4．我之所以把“诸”念作“者”，是因为我只学过“者”字。

改为先因后果的句子：

5.《忆读书》的作者是我国著名作家冰心写的。

修改病句：

6．没有一艘非凡的战舰/能像一册书籍/把我们带到浩瀚的天地。

仿写句子：

没有

八、连线题

38.用线连一连。

做 

故事 

弯弯的 

云朵

踢 

作业 

洁白的 

小路

讲 

足球 

雄伟的 

升旗仪式

捉 

迷藏 

壮观的 

天安门

九、排序题

39.给下列句子排序。

（5分）

（）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

（）‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

（）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

（）他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

（）詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。

十、修改病句

40.修改病句。

1.父亲保持着他那惯有的严重态度，没有向他们讲任何道理。

_______________________________

2.那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞。

3.春节大概差不多在腊月的初旬就开始了。

4.同学们正在努力学习，迎接期末考试到来。

41.用修改符号修改病句。

（1）大约有五个左右的领导，参加了今天的会议。

（2）妈妈只见在台灯下看书。

（3）老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

（4）我有另外别的打算。

42.当一回医生给这些病句治治病。

1.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

2.我今天上午看了一天的书。

3.这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

4.现在市场上商品的数量大大提高了。

5.同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

43.修改病句。

（1）天下大乱,老百姓分分离开家园,四处逃难。

_____________________________________

（2）这个夏天比较热的夏天。