中职业教师高校实践总结报告Word格式.docx
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三、实践过程
我和……………………四名教师于6月24日到该企业报到,受到了该公司领导及员工的热情支持、帮助。
在为期一个多月的实践过程中,我和其他老师,在企业技术人员的帮助指导下,成立临时实践小组,统一组织、分工,通过大家商议,由汪…..老师担任组长,统一协调安排各项事务,卫…....老师承担数控加工方面的技术支持,黄….老师担任普通车床加工任务的技术支持,我主要担任各类设备辅助加工及设备维修,同时,为了保证生产顺利进行,根据需要,所有教师随时准备接受各种机床的加工任务,我和汪…..老师还兼顾驾车解决交通问题。
在实践初期,老师们刚刚到达安庆汇博机械配件销售有限公司,看到生产车间工人们热火朝天,加工出各种各样的机械零件时,都满怀信心,跃跃欲试。
经过企业安排、大家商议,我们承担两个批次零件加工任务,均为活塞环切断筒,该零件系安庆帝伯格茨活塞环有限公司活塞环生产设备的附件(零件名称及图纸见实践成果),为日本原始设计方案。
我们选取该零件基于以下几个方面考虑:
1、该零件日本设计,精度、光洁度要求高,工艺较为复杂,加工有一定难度,且加工费用教高,达到每只480元。
2、该零件原始设计存在不足,由于系日本原始设计,其加工工艺适合日本,不适合中国国情。
该零件最初设计方案中,外圈需用溶接钛合金薄壁,而该工艺在国内由于设备、材料、技术限制,往往质量很难得到保证,生产中频繁脱胶。
3、汇博公司也一直致力于改变设计方案,但由于数控技术人员的缺乏,未能实施。
4、汇博公司采用普通车床加工模式,而我们具有一定的数控加工经验,在加工该零件时有较大优势。
由于企业设备利用率高,操作工人任务重,难以有专业人员及闲置机床长时间配合大家实践。
为了顺利、高效的完成此次实践任务,同时克服企业生产设备不足,在承接了切断筒改进工艺及加工任务以后,我们经过认真思考,并向学校…校长、教务处….主任、实训中心…主任、机电专业部….主任都进行了汇报,此次实践采用校企合作的模式,由企业下任务,提供技术指导、要求,在学校实训车间内进行生产加工,产品完成后再送企业验收,学校领导在听取我们汇报以后,对方案给予了充分的肯定,鼓励我们,并提出了新的要求,大家也信心倍增,暗暗下定决心,以此次实践活动为契机,有所创新,有所成果。
接受任务以后,我们小组进行分工协作,各司其职。
汪….老师负责调度安排、备料及原料加工,卫…老师负责程序编制,黄…..老师负责刀具刃磨,我则负责设备准备就位及维护工作,同时,大家都兼顾普车毛坯粗加工及数控精车机床的操作。
我们一起制定了详细了工艺流程,将整个加工过程分为以下几步:
1、锯床下料,普车粗加工至尺寸要求。
2、数控车床钻Φ20底孔,粗、精车零件右端面宽槽,粗车Φ20底孔至尺寸要求。
3、掉头装夹,粗、精车零件左端内轮廓,精车Φ20H7孔至尺寸要求。
4、心轴装夹工件,精车外圆及端面窄槽。
生产开始了,大家干劲十足,进行得也很顺利。
特别是开始时,许多设备都需要维护,其中一台砂轮机启动电容击穿,两台普通机床照明电路故障,一台数控机床伺服电机损坏,两台有数控机床冷却水系统故障,有水泵内部堵塞,有管道堵塞,有电机损坏,我不怕脏,不怕累,在其他老师的协助下,修复了全部故障,保证了所有机床的正常运行。
我们承接的工件属于筒类零件,就是一侧筒端面切一道端面窄槽,槽外壁厚仅0.2mm,槽宽1.2mm,深5mm。
生产之初,我们都认为该零件难度不大,确实,在前三道工序的加工过程中,几乎没有碰到的困难。
但是,正所谓理想很丰满,现实很骨感,在加工最后一道工序时,即切端面窄槽时出现了意想不到的难度,往往一件工件前期90%的加工量都完成了,就在最后车端面槽时出现问题,导致工件报废,前期的辛苦白费,而且问题层出不穷,有时是刀具断裂,有时是外壁向外挤压出现喇叭口变形,有时是外壁向内挤压出现扭曲变形,有时是由于槽内铁屑挤压外壁出现压痕,有时是出现尺寸偏差,总之,这些现象都会导致整个零件报废。
经过不断调整工艺,刃磨端面槽刀,反复调试程序,情况稍有好转,但是一个多礼拜的试制,仍然没有成产出一件完美、合格的产品。
这期间,各位老师都付出了大量的心血,下班回家后也都在思考这个难题,寻求解决方案,有的老师在网上查找能否买到成型刀具,有的老师也查找资料改进工艺。
大家也出现了一些急躁的情绪,甚至产生了放弃的念头,想要更换简单一点的产品加工。
就在大家彷徨之际,汪老师提议,回企业寻求帮助,大家也抱着试一试的想法,一起回到汇博公司,向车间技术人员与工人师傅们请教:
端面槽刀如何刃磨才能正常切削并保证强度?
先切端面槽还是先车外圆?
切槽是一刀还是分两刀完成?
切槽时是否加冷却液?
如何才能使槽内壁光滑?
切槽时转速多少?
虽然企业使用普通车床加工该零件,在加工时也碰到类似的问题,但是毕竟经验丰富,对我们的疑问也一一做出了答疑,同时提出了中肯的建议,指出了我们工艺设计的不足,特别是刀具刃磨方面,不但给予我们耐心细致的指导,还亲自演示刃磨技巧。
通过到汇博公司的“取经”,不但增强了我们的信心,也教育了我们,做任何事都可能遇到困难,不能被困难吓到,要积极寻求解决办法。
回校以后,大家一起商议,重新调整工艺,特别是加工端面槽时,外壁预留0.3mm余量,保证外壁强度,以防切槽时外壁挤压变形,待端面槽完成后再车去外圆余量,最后再精车端面槽一遍,这样既保证外壁强度不被挤压变形,又保证端面槽的尺寸精度。
经过多次试验,经历多次失败,最终制定了完美的工艺流程,保证零件合格,并顺利完成了生产任务。
当我们把生产出的第一批产品送至汇博公司,并验收合格时,公司其他员工都围过来观看,对我们加工的零件都给予了赞许,我们每一位老师也顿时产生了成就感,在企业负责人的鼓励下,我们又接了第二批加工任务。
虽然还是加工切断筒,但是规格尺寸与前面不同。
回校以后,在大家的努力下,由于有了前面加工经验,稍加调试程序,这批任务很快就顺利完成了,并交与企业验收。
随着两个批次的零件加工完成,我们的实践活动也即将结束。
四、实践体会
一个月的实践,我深深的感觉到自己在学校的实训教学与工厂的生产加工有一定的差别,平时学生实训都是采用尼龙棒作为加工原料,而实际生产都是钢件,许多平时实训很顺利的工艺方案,在实际生产时问题不断。
通过本次实践,我懂得了技能对于一名中职教师重要性,并且对目前企业实践的模式也有一些想法。
1、对教师的重要性
实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。
职业教育对教师有特殊的要求,它不仅要求教师具有较高的理论基础知识,更重要的是要具有很强的实践动手能力,以及对新知识、新技术的应用和开发能力。
深入企业实践,我感受到企业职工认真负责工作态度,而且工作环境相对较差,劳动强度较大。
平时在学校,总觉得自己的工作任务多,通过与企业员工对比,才重新认识到我们的工作量与劳动强度,促使我在今后的工作中要更加爱岗敬业。
到企业实践,像企业员工一样操作机床,从事企业员工相同的工作,我充分感受到书本知识与生产实际存在较大差距。
通过到企业实践,我感觉自己动手能力得到了训练和提升,特别是在制定操作工艺流程时,有了全局意识,不是做到哪想到哪,而是先想好,再动手。
通过与企业人员的交流,了解企业文化与氛围、员工的思想意识,我感受到,
切实掌握一门技艺,并且能应用于实际生产,必须在实践中培养自己各方面的能力,真正的技能只有实践中才能得到增长。
要想在日后教学工作中有所发展,必需少讲套话、空话,把自己在企业的感受传递给学生,提高了与学生沟通的能力与技巧,激发学生的学习兴趣。
2、实践模式的探索
职业学校教师下企业,脚踏实地地深入生产一线,了解企业的生产实际,向有丰富实际经验的工程技术人员请教,学习操作技能,感受企业文化,这是职业学校教师的基本要求。
通过本次实践,我感受到,教师下企业实践,这本无可非议,但在实际操作过程中还面临许多困难。
目前,我校大多数教师实践都是教师自己联系实践企业,然而有许多教师平常和企业接触不多,很难联系到对口企业接纳自己实践,或者只能停留在表面接触,难以深入展开实践活动。
作为一名实习指导教师,长期从事实践教学,应该说有一定的动手能力,但是到企业也很难独立顶岗,就主观来说,由于没有从事过专业生产,自身技能、体力有时感到力不从心,客观而言,企业员工都是分工明确,各司其职,一个萝卜一个坑,任务饱满,设备也是专人专管,企业难以长时间安排专门的人员、设备供我们实践,这就会导致部分教师,尤其是专业课教师,虽花费了大量时间、精力,但实际效果不明显。
实践之初,为了克服企业难以安排专门人员、设备为教师实践服务,我们充分认识到这个问题,大家一起商议,此次实践采用校企合作的模式,通过到企业短期的考察,接受企业技术指导、培训,由企业安排生产任务并提出技术要求,我们接受任务后,回学校实训车间完成产品加工,并送企业验收。
这次一个多月的企业实践,我们实训中心四名教师组成的实践小组,经历了多次失败,最终完成了企业下达的两个批次的产品加工任务,特别是通过前期的努力,后一批零件的加工还是比较顺利的,应该说取得了一些成效,尤其是充分体验了企业生产过程,体会了实训教学与实际生产的区别,找到了自己的不足。
由于我们这次参与实践的四名教师都是长期从事实训教学的,基本都可独立操作各种常见机床,对工厂生产流程也有一定了解,都有校办工厂的工作经历,有一定的企业生产经验,且实训设备就在本部门管理,因此,这种校企合作的模式可以试行。
但该模式只能在一定范围能适用,不便普遍推广,尤其是专业理论课教师,平时接触生产机会少,不能独立操作各种设备,实践时需有专业人员指导方可进行。
希望学校在今后开展此类活动时,统筹考虑,联系一些有能力的对口企业,使教师实践活动时能切实深入地学习,达到更好效果。
本次实践活动给了我们很大的触动,理论与实际有一定的距离。
职业教育是一种技能型教育,教师仅仅具有理论知识是远远不够的,必需在不断提高自身理论水平的同时,加强实践能力的培养,在授课过程中理论联系实际,既有利于学生对新知识的掌握,又可以调动学生的学习积极性,这对提高教学效果,有着重要意义。
总结二
今年暑期7月25日至8月20日,在学校领导大力推荐支持下,我有幸参加了省教育厅在江苏技术师范学院举办的中等职业学校财会专业骨干教师省级培训。
第一次来到了常州,我就被这里的自然风景和人文气息所吸引。
在江苏技术师范学院为期1个月的培训时间里,能和来自全省各地的同行精英们在一起学习和交流,能得到名师的谆谆教诲,聆听了专家精辟的讲座,学习了名师的教学方法,观摩了同行精彩的课堂教学,参观了常州的方正会计师事务所,对于我来说,确实是一个非常难得的机会。
通过这次的培训学习,我更加全面地了解了本专业的前沿知识,吸收了同行的经验知识,更新了自己的教学观念,开阔了自己的眼界,受益非浅。
既有理论上的提高,也有实际操作技能的进步,更有教学技艺的增长。
这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富,它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的基石。
现将一个多月来的学习总结如下:
一、通过培训学习,我更进一步的了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标,领略了现代企业的管理理念和企业文化。
例如:
石伟平教授的《国外职业学校教学改革趋势》,分析了当前国内外职业学校的教育教学改革方向。
董存田院长的《中等职业学校专业建设》,讲述了中等职业学校专业建设的任务、方法,提出了现代教师要有强有力的教学能力,同时还具备研究力、协同力、领导力、解决力、监控力、创新力。
学校还请了著名的袁丽英老师给我们上了一堂《职教论文的写作》,让我学到了许多的东西,为以后撰写教育教学论文有了很大的帮助。
二、设置的课程在内容和形式上非常合理,我在这次知识海洋的畅游中,反复吸收养份,在职业教育理念、专业知识、职业技能方面都收获巨大。
此次的培训主要包括教学理论、专业知识、实践技能、企业实习及综合研修提高等五大模块。
例如,给我感触较深的是范丽红副教授的《中小企业融资问题》的讲座,详细地剖析了当前金融危机下,难以生存的中小企业的目前现状,继而分析中小企业融资的面临的问题,提出了中小企业的融资问题解决方案等。
我们还参观了常州公正会计师事务所,听取了事务所张所长的报告,知晓了当前注册会计师事务所的发展,事务所的工作环境和状态,对于以后的教育教学也更清楚了教学的方向和目标。
另外陈国平副院长的关于09江苏省会计技能的讲座也归纳的很好,他给我们分析了手工账务处理的比赛情况,因为本人
曾参加过省技能大赛,并获得三等奖,其中他是这样讲述和分析的:
从比赛结果看,参赛者的会计技能水平较去年有所提高,但还存在不足。
1、就总体而言,今年参赛者的会计实务操作水平较去年有所提高,如对常用原始凭证的解读能力较强,账薄登记较规范、凭证装订较美观等等。
这说明参赛者事先进行了刻苦的训练,付出了辛勤的劳动。
2、比赛结果也暴露参赛者存在的一些问题,如对结算凭证的填制不熟练、不规范,对特殊业务或不常见业务的原始凭证的解读不熟悉、不准确,对会计技能上的一些细节不细心、不关注,有漏写明细科目、无相关人员签章等现象。
3、从题量和比赛速度看,中职组参赛者没有一人做完,而高职组和教师组约有一至二人基本做完,可见题量还是比较适中。
但是参赛者的得分并不高,这说明参赛者过分注重速度,而忽视了答题的正确性。
从他的精辟分析来看,让我清醒的了解了自己的许多不足之处,并提高参加下届技能大赛的信心。
三、此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心,尤其是班主任周惠芳老师工作尽心尽责,对我的关怀真可谓是无微不至,给我留下了一个美好的印象。
关心我们的学习和生活,给我们介绍贵阳的风土人情、提醒注意事项等。
夏老师那种对工作充满激情,对人怀有爱心的工作境界和人生境界将永远激励我热爱工作、热爱生活。
他们为我今后当好老师树立了一个光辉的榜样。
四、本次学员来自全省的各个县市,还有来自新疆、宁夏、四川等外省市的优秀骨干教师,我们并没有因为的地域的不同而出现隔阂,在这段日子里,我们朝夕相处,在生活和学习上互相帮助,产生了深厚的友谊。
学习即将结束,我在这里也要感谢各位同学对我的帮助和支持,让我取得了一定的成绩。
这也成为我一生中无价的财富,我也将永远记在我的心中。
虽然只有短短的一个月时间,但是带给与我们的启发和经验,却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙,它让我知道我知识面和技能存在很多不足,今天开始我们的心中永远亮起一盏明灯,指引我更加努力去探索。
姓名
学校
专业
工程造价
职称
初级
任教课程
《工程建设法规》
《技术文件管理》
实践企业
实践岗位
实践时间
出勤情况
满勤
实
践
日
志
(简述今日所从事的岗位工作流程及主要工作内容)
今天是企业实习的第一天,师傅要求我先学习《福建省建筑工程文件管理规程》的内容,原以为一个工程只要把该建的建好就可以了,没想到还有这么复杂的文件管理程序。
在学习《福建省建筑工程文件管理规程》的过程中我大体了解了一些关于建筑工程文件管理方面的知识。
建筑工程所需要的文件大体上有:
①建筑工程质量控制资料②建筑工程安全与功能检测资料③建筑工程施工准备文件④建筑工程竣工文件。
其中前两个最主要的里面包括许多小的分部,子分部,分项工程。
①建筑工程质量控制资料②建筑工程安全与功能检测资料中又分为:
①建筑与机构②非排水与采暖工程③建筑电气④智能建筑⑤通风与空调⑥电梯几个部分。
收
获
(简述今日工作体会,围绕所教课程结合五个“对接”谈谈收获)
通过这一天的学习,我发现自己在专业和实践方面的对接还有很大差距,所以一定要养成勤学好问的好习惯。
同时,师傅还对我进行了安全教育,安全生产关系到企业的效益和声誉,同时也关系到千家万户的生活,因此,在生产施工中必须贯彻“安全第一、预防为主”的安全方针。
要从自己做起,遵守安全规则,共建平安工地。
企
业
评
价
企业师傅签字:
企业盖章:
年月日
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