文化经典Word格式.docx

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前日虞闻诸夫子曰：

君子不怨天，不尤人。

”曰：

“彼一时，此一时也。

五百年必有王者兴，其间必有名世者。

由周而来，七百有余岁矣，以其数则过矣，以其时考之则可矣。

夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？

吾何为不豫哉？

”（《孟子·

公孙丑下》）

【注】①充虞：

孟子弟子。

（1）将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①夫子若有不豫色然。

（3分） 

②如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？

（4分） 

（2）上述对话中，孟子的回答体现了一种什么样的心怀？

（用自己的话回答）（3分）

（2008年福建高考） 

阅读下面两段文言文，按要求答题。

子谓颇渊曰：

“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！

”（《论语·

述而》）

孟子曰：

“得志与民由之，不得志独行其道。

公孙丑》）

（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）

①用之则行，舍之则哉，惟我与尔赴有夫！

（3分）

②得志与民由之，不得志独行其道。

（2）根据以上两段内容，简要谈谈孔孟二人的处世态度。

（4分）

（2009年福建高考） 

阅读下面的《论语》选段，回答问题。

1子曰：

“里①仁为美。

择不处仁，焉得知？

”（《里仁》）

②子曰：

“德②不孤，必有邻③。

（《里仁》）

注：

①里：

居。

②德：

有德之人。

③邻：

亲近

1下列对选段内容的理解，不正确的是（3分）

A.环境对人的道德修养有重要影响，要谨慎选择。

理想的居处应当是仁德之所。

B.近朱者赤，择“仁”而处，受到仁德者的熏陶，对自己仁德的养成很有助益。

C.选择与仁德为邻，体现了一个人的智慧，如不这样，别人怎么知道你的仁呢？

D.同声相应，同气相求，有道德的人不会孤立，会有志趣相同的人来亲近他。

（2）孔子说：

“无友者不如己者。

”（《学而》）意思是不要跟不如自己的人交朋友。

请结合上面有关“择处”的选段，谈谈你对这句话的理解。

（2010年福建高考） 

阅读下面的《论语》、《孟子》选段，回答问题。

“盖有不知而作之者，我也是也。

多闻，择其善者而从之。

多见而识之。

②孟子曰：

“子路，人告之以有过，则喜。

禹闻善言，则拜。

大禹有大焉，善于人同，舍己从之，乐取于人以为善。

公孙丑上》）

（1）对内容的理解，不正确的一项是（3分）

A．要想事业有成，做一个有益于社会的人，就必须勤奋学习，多闻多见，掌握丰富的知识。

B．儒家认为，一个人在实际生活中不仅要虚心接受别人的批评，而且要对批判者心怀感激。

C．孟子引用子路、禹、舜的事迹，目的就是要劝诫人们要勇于检讨自己的缺点，发现别人的优点。

D．历史上一些有识之士，不仅善于学习别人的优点，而且为求同存异，往往保留自己的观点。

（2）结合上面选段，谈谈你对“乐取于人以为善”这句话的看法。

（2011年福建高考）

阅读下面《论语》选段，回答问题。

①子曰：

“丘也幸，苟有过，人必知之。

“过而不改，是谓过矣。

卫灵公》）

③子贡曰：

“君子之过也，如日月之食焉；

过也，人皆见之；

更也，人皆仰之。

子张》）

（1）请简要概括孔子和子贡对“过”的看法。

（2分）

（2）子贡以日食、月食为喻，说明了什么道理？

请简要分析。

（2012年福建高考）

阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。

“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

雍也》）

“君子所以异于人者，以其存心也。

君子以仁存心，以礼存心。

仁者爱人，有礼者敬人。

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

离娄下》）

在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？

如何才能成为君子？

请综合上述材料，用自已的话回答。

答：

（2013年福建高考）

阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面题目。

　　①子曰：

“躬自厚①而薄责于人，则远怨矣”（《论语·

　　②孟子曰：

“仁者如射：

射者正己而后发；

发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣”（《孟子·

公孙丑章句上》）

[注]①厚：

重，与“薄”相对。

（l）请概括出两个选段观点的共同之处。

（2分） 

答：

（2）两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？

请简述。

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（三）规律总结

年份

来源

句段

形式

分值

2007

孟

1

翻译+简答

10分

2008

孔孟

2

2009

孔

选择+简答

6分

2010

2011

3

简答+简答

2012

简答

2013

2014

？

三、存在问题

从近年高考评卷反馈看，失分主要存在三问题：

1、观点概括不到位，用文段内容代替观点、思想等；

2、分析问题，以翻译代替分析，较难与观点结合阐述。

3、答题规范不够，表达能力差。

下面以（09福建高考卷）为例，具体说明。

1）子曰：

2）子曰：

“无友不如己者。

　　【答案示例】“择友”如“择处”，都是选择有益于仁德养成的外部环境。

与修养高于自己的人交友，以友辅仁，见贤思齐，可以取友之长补己之短。

【高考答题示例】

考生1：

所谓近朱者赤，近墨者黑，我们应该慎重地结交朋友，看清他的为人。

如果他的品性恶劣，我们应该认真考虑我们应多交一些益友，这样受到仁德者的熏陶，对我们的仁德养成也很有助益。

考生2：

“择处”是要谨慎选择居处，而理想的居处是仁德之所。

“无友不如己”是向品德高尚的人看齐，提高自己的道德修养，那么自己的朋友中也就没有比自己低的人了。

考生3：

选择一个好的居所体现人的道德修养环境可以让人的心境产生影响，所以在选择居所时应该慎重考虑。

考生4：

选择居处的时候，应该与有仁德的人为邻居，让自己也受到熏陶，对自己有帮助。

考生5.要与有德的人交朋友，不要与无德的人交朋友。

考生6.有道德的人不会孤立，会有志趣相同的人来亲近的。

【误点讲解】“择友”如“择处”的结合点在于两者都强调好的外部环境对人的仁德养成有至关重要的影响。

这在选择题的选项中已凸显出了。

六则例文都没有很好地转选择题的“导读”功能为“导写”功能，显得有点浪费。

从语言上看，有的偏短，如考生3、考生4、考生5、考生6。

有的语病，考生1的“我们应该认真考虑我们应多交一些益友”应改成“我们应该认真考虑多交一些益友”

考生2虽结合着说但少了结合点，表达不紧密、欠全面。

“那么自己的朋友中也就没有比自己低的人了”不知所云且与前文脱节。

考生4的“对自己有帮助”应改成“让自己也得到帮助”。

考生5对“无友不如己者。

”作了错误的理解；

考生6照抄选项就更不应该了。

四、答题步骤 

第一步，通读选段，领悟核心思想，用一句话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观点、主张等（观点思想）。

第二步，结合语段材料，从正面或反面进行合理阐述、分析。

第三步，如有联系实际的，则需要适当联系社会相关问题，自圆其说。

范例：

（6分） 

（2012年高考）

问：

孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？

【解析】本题采用孔孟对比阅读的形式，着重考查儒家对“君子”的理解。

选段①要明晰“文”与“质”的关系，选段②重点是强调要把君子的行为付诸实践。

【答案范例】文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。

（表明观点）要成为君子，就要文质兼修，才能达到内在本质与外在表现的统一；

不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、敬人。

（阐述分析）

五、经典建议

（一） 

在学习中，

1.理解文本内容是关键，要过好文言翻译关，尽量读懂文本的“字面义”。

2.了解文化经典著作中所体现出来的思想，从宏观上对《论语》《孟子》的主要思想有一个概要了解。

3.要认真分析近年我省高考题，注意答案示例的构成，做到规范解题，提高得分能力。

4.格式规范、言简意赅、简明扼要、先总后分。

按“观点---解释---联系现实”的思路来答题。

5.利用闲暇时间听读或观看于丹《〈论语〉心得》等资料，增加自己对文化经典的阅读理解。

（二）考试作答：

解答时，具备四种意识。

一、要具备文本意识。

作答时答案不能脱离文本，不能使答案变成无根之木。

二、要有联系上下题的意识。

如有选择项，应让选择项导引着简答题的书写。

三、要题干意识。

命题者往往会采用在题干中增加提示语的方式来使理解题难度降低，不能对提示语不管不问。

四、要有字数意识。

虽然题目对答案的字数并没有比较明确的要求，但在组织答案时，主观理解题的字数最好能够超过50字，将空格写满、写完整。

六、实战演练