河南省平顶山市五校联考九年级化学下学期第一次月考试题含答案及详细解析Word文档格式.docx

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沉淀、吸附、蒸馏

D．长期饮用纯净水有益身体健康

8．根据你的生活经验和化学知识，判断下列说法正确的是（　　）

A．为推动工业发展，可将生产中产生的废水和废渣直接排放

B．稀释浓硫酸时可直接将水倒入浓硫酸中

C．用洗洁精洗涤餐具上的油污是因为它具有乳化作用

D．夏天汽车轮胎容易爆炸是由于温度升高分子体积增大

9．下列溶液中通入（或加入）括号中的物质，能使溶液的pH值明显增大的是（　　）

A．饱和石灰水（二氧化碳）

B．稀硫酸（氯化钡）

C．氢氧化钙的饱和溶液（碳酸钠和消石灰）

D．稀盐酸（氢氧化钠溶液）

10．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）

A．20℃时，甲、乙两物质的溶解度相等

B．升高温度可以将乙的饱和溶液变为不饱和溶液

C．40℃时，将40g甲放入100g水中可得到饱和溶液

D．10℃时，分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液，所需甲的质量大于乙的质量

11．下列实验方案设计不合理的是（　　）

选项实验内容操作或所用试剂

A鉴别铁粉和木炭粉观察颜色

B鉴别氯化铵和氯化钾加熟石灰，混合研磨

C除去铜中混有的氧化铜加过量稀硫酸，过滤

D除去氧化钙中混有的碳酸钙高温煅烧

A．AB．BC．CD．D

12．下列化学反应及反映类型与如图所示的微观变化对应正确的是（　　）

A．2CO+O2

2CO2化合反应

B．2HI+Cl2═2HCl+I2置换反应

C．2H2O

2H2↑+O2↑分解反应

D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O复分解反应

二、填空题

13．用符合要求的物质的字母填空：

A．稀盐酸B．氢氧化钠C．氯化钠D．碳酸氢钠E．硫酸铜

（1）可用于去除铁锈的是　　　　　　；

（2）可用于治疗胃酸过多的是　　　　　　；

（3）可用于游泳池杀菌消毒的是　　　　　　．

14．如图是硫原子的结构示意图，请回答：

（1）硫原子的质子数是　　　　　　；

（2）硫原子核外有　　　　　　个电子层；

在化学反应中相对较易　　　　　　（填“得到”或“失去”）电子．

15．在生产生活中，你会发现“化学就在身边”：

（1）教育部规定学生的“营养餐”以肉、蛋、奶为主，主要补充人体所需的　　　　　　；

（2）灭火方法很多，家庭做饭时不小心炒菜锅着火立即用　　　　　　盖灭；

（3）从化学课上我们知道铝比铁活泼，而生活中铝制品比铁制品耐腐蚀，其原因是　　　　　　．

16．铝、铁、铜是三种常见的金属，人类开始使用这三种金属的先后顺序为　　　　　　，验证这三种金属的活动性顺序，可选用的溶液是　　　　　　．

17．如图是一氧化碳还原氧化铁的炼铁原理示意图．请回答下列问题：

（1）在A、B处可观察到的现象是　　　　　　．

（2）该实验装置还有不足之处，请提出一种具体的改进方法：

　　　　　　．

18．A～D是初中化学中常见物质，且有如图所示的转化关系（反应条件、部分反应和生成物均已略去），请按照要求回答：

（1）当A发生分解反应生成B和C时；

①若C使最轻的气体，D是黑色固体，则C与D反应的化学方程式为　　　　　　；

②若A是不溶于水的白色固体，D是能改良酸性土壤的物质，则C与D反应的化学方程式为　　　　　　．

（2）若C与D发生化合反应时放出大量热，且C是相对分子质量最小的氧化物，则B的化学式为　　　　　　．

三、简答题

19．化学来源于生活，又服务于生活．请你用学过的化学知识解决生活中的实际问题．

（1）自行车在下列哪种情况下容易生锈？

　　　　　　（填写序号）

A．在干燥的空气中B．在潮湿的空气中

（2）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其原因是　　　　　　，据调查煤燃烧时能排出二氧化硫气体，易导致酸雨，请写出酸雨的一种危害．

20．写出下列反应的化学方程式．

（1）实验室制取二氧化碳．

（2）用硝酸银溶液鉴别氯化钠和硝酸钠溶液．

（3）乙烯（C2H4）的年产量可以用来衡量一个国家石油化工发展水平．科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成乙烯和水．请写出该反应的化学方程式．

21．实验室欲配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液．实验步骤有：

①计算；

②溶剂；

③称量和量取；

④将配好的溶液装瓶、贴标签．按要求回答下列问题：

（1）请写出正确的操作顺序．

（2）需氯化钠的质量为　　　　　　g．

22．实验是科学探究的重要途径，请根据如图回答相关问题：

（1）A可收集的一种气体是　　　　　　（写化学式）；

（2）请写出B装置制取氧气的化学方程式．

（3）C所示的蒸发操作中，用玻璃棒搅拌的目的是什么？

（4）D表示铁丝在氧气中燃烧，图中实验操作可能会导致的后果是什么？

四、综合应用题

23．某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．

（1）甲实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的现象是　　　　　　．

（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到气球出现的现象是　　　　　　．

（3）写出丙实验中发生反应的化学方程式　　　　　　．

（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问．

[提出问题]能使废液呈碱性的物质是什么？

[交流讨论]小兰认为：

只有碳酸钠；

小刚认为：

只有氢氧化钙；

小亮认为：

是氢氧化钠和碳酸钠；

你认为还可能只有　　　　　　．

[实验设计]小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小斌的实验设计补充完整．

实验内容预计现象预计结论

取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置．①有白色沉淀，溶液呈红色　　　　　　的猜想正确

②　　　　　　小兰的猜想正确

③没有白色沉淀，溶液呈红色　　　　　　的猜想正确

向一定质量的氢氧化钠溶液中加入50g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，恰好完全反应，所得溶液质量为90g．求所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数．

2015-2016学年河南省平顶山市宝丰县五校联考九年级（下）第一次月考化学试卷

参考答案与试题解析

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】化学反应的分类思想；

物质的变化与性质．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；

据此分析判断．

【解答】解：

A、雨后的彩虹形成过程中没有新物质生成，属于物理变化．

B、夜晚的霓虹灯照明过程中没有新物质生成，属于物理变化．

C、礼花燃放过程中有新物质生成，属于化学变化．

D、彩色的图画绘制过程中没有新物质生成，属于物理变化．

故选C．

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响．

【专题】化学与生活．

【分析】有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：

有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．

A、不锈钢是铁的合金，属于金属材料，故选项错误；

B、保鲜膜是由塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确；

C、棉线属于天然材料，故选项错误；

D、锥形瓶是用玻璃制成的，玻璃属于无机非金属材料，故选项错误．

故选：

B．

【点评】本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在．

【考点】常见化肥的种类和作用．

【专题】常见的盐化学肥料．

【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．

A、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故A正确；

B、氯化钾中只含有钾元素，属于钾肥，故B错误；

C、氨水（NH3H20）中只含有氮元素，属于氮肥，故C错误；

D、碳酸氢铵中只含有氮元素，属于氮肥，故D错误．

A．

【点评】解答本题关键是要知道化学肥料的分类，并能灵活进行判断．

【考点】二氧化碳的检验和验满；

测量容器-量筒；

液体药品的取用；

溶液的酸碱度测定．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、二氧化碳验满：

注意带火星的木条伸到集气瓶口；

B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；

C、胶头滴管要垂悬于试管口的上方；

D、取一小块试纸在表面皿或玻璃片上，用沾有待测液的玻璃棒或胶头滴管点于试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶液的性质．

A、二氧化碳验满：

图中的带火星的木条伸入集气瓶内了，故A错误；

B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确，故B正确．

C、胶头滴管进入并碰触到试管壁，操作错误；

D、直接将pH试纸浸入溶液中，测定溶液的pH，将会污染整瓶试剂，故本选项操作错误．

故选B

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

【考点】化学式的书写及意义；

常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；

有机物与无机物的区别．

【专题】化学物质的分类思想；

化学用语和质量守恒定律；

物质的分类．

【分析】化合物化学式的书写一般规律：

金属在前，非金属在后；

氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．

碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；

盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物；

氧化物是指由两种元素组成且一种是氧元素的化合物；

含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．

A、硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显﹣2价，其化学式为：

Na2SO4，故选项化学式书写错误．

B、氧化钙中钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，其化学式为：

CaO，且是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项物质的名称、化学式、分类均正确．

C、烧碱是氢氧化钠的俗称，其化学式为NaOH，故选项化学式书写错误．

D、甲烷的化学式为CH4，是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项分类错误．

【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法、常见的氧化物、碱与盐、有机物等的特征是解答本题的关键．

【考点】原子的定义与构成；

分子的定义与分子的特性；

化学反应的实质．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】A、原子质量主要集中在原子核上；

B、分子是保持物质化学性质的最小微粒；

C、根据原子的构成分析；

D、化学反应前后分子的种类一定发生改变，但数目不一定变．

A、原子质量主要集中在原子核上，正确；

B、保持水化学性质的微粒是水分子，错误；

C、并不是所有原子的原子核中都含有质子和中子，有的原子的原子核中含有质子不含有中子，例如，氢原子中不含有中子．故错误；

D、化学反应中分子种类、数目一定发生改变，故错误．

故选A．

【点评】解答本题关键是要知道分子和原子的性质、结构和特点，区别和联系．

【考点】保护水资源和节约用水；

电解水实验；

自来水的生产过程与净化方法．

【专题】空气与水．

【分析】A、根据爱护水资源的重要方法就是不污染水资源解答；

B、根据水的组成判断；

C、根据自来水厂净水过程中所采用的方法包括：

沉淀、过滤、吸附解答；

D、根据纯净水中不含有人体所需要的矿物质解答．

A、爱护水资源的重要方法就是首先不污染水资源，要节约用水，故正确；

B、水的化学式是H2O，可见它是由氢、氧两种元素组成的，如水是由氢气和氧气组成的，那么水就成了混合物，故错误；

C、自来水厂净水过程中所采用的方法包括：

沉淀、过滤、吸附，不需蒸馏，故错误；

D、纯净水中不含有人体所需要的矿物质，长期饮用纯净水不利于身体健康，故错误．

答案：

A

【点评】本题主要考查水的有关知识，难度不大．水是一种重要的自然资源，有关水的知识要牢固掌握．

【考点】水资源的污染与防治；

浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；

乳化现象与乳化作用；

分子的定义与分子的特性．

【专题】溶液、浊液与溶解度；

空气与水．

【分析】A、根据环境保护的意识分析；

B、根据稀释浓硫酸的方法分析；

C、根据洗洁精洗涤油污的原理分析；

D、根据分子的性质分析．

A、将生产中产生的废水和废渣直接排放，会造成环境的污染，故说法错误；

B、稀释浓硫酸时，应该将浓硫酸慢慢的倒入水中，并不断的搅拌，故说法错误；

C、洗洁精洗涤油污是利用乳化作用，故说法正确；

D、夏天汽车轮胎容易爆炸是由于温度升高分子间隔变大，而分子本身的大小、体积等没有发生变化，故说法错误；

C．

【点评】本题主要考查了与生活密切相关的一些物质的性质及应用，比较简单，属于基础知识的考查，依据相关的知识分析即可．

【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系；

碱的化学性质．

【专题】常见的碱碱的通性．

【分析】A、氢氧化钙和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水；

B、稀硫酸和氯化钡反应能生成硫酸钡和盐酸；

C、氢氧化钙和碳酸钠反应能生成碳酸钙和氢氧化钠；

D、稀盐酸和氢氧化钠反应能生成氯化钠和水．

A、氢氧化钙溶液显碱性，pH大于7，和二氧化碳反应生成碳酸钙和水后，碱性减弱，pH减小．错误；

B、稀硫酸和氯化钡反应能生成硫酸钡和盐酸，酸性变化不明显，即pH变化不明显．错误；

C、氢氧化钙和碳酸钠反应能生成碳酸钙和氢氧化钠，氢氧化钠的溶解能力比氢氧化钙强，反应后碱性增强，溶液的pH值明显增大．正确；

D、稀盐酸和氢氧化钠反应能生成氯化钠和水，反应后酸性减弱，溶液的pH值明显增大．正确；

故选CD．

【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．

【考点】固体溶解度曲线及其作用；

饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．

【专题】溶液、浊液与溶解度．

【分析】根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下二者的溶解度相等，饱和溶液和不饱和溶液能像话转换，据此解答．

A、据图可以看出，20℃时，甲、乙两物质的溶解度相等，正确；

B、升高温度可以将乙的饱和溶液仍然是饱和溶液，错误；

C、40℃时，甲的溶解度大于40g，将40g甲放入100g水中不可得到饱和溶液，错误；

D、10℃时，分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液，所需甲的质量小于乙的质量，错误；

【点评】掌握溶解度曲线的意义是正确解答本题的关键．

【考点】化学实验方案设计与评价；

酸的化学性质；

盐的化学性质；

铵态氮肥的检验；

化学性质与物理性质的差别及应用．

【专题】化学实验；

简单实验方案的设计与评价．

【分析】A、根据铁粉和木炭粉都是黑色的粉末分析；

B、根据铵根离子能够和氢氧根离子结合产生氨气和水分析；

C、根据氧化铜能够和稀硫酸反应产生硫酸铜和水分析；

D、根据碳酸钙高温分解产生氧化钙和二氧化碳分析．

A、铁粉和木炭粉都是黑色的粉末，因此观察颜色不能达到鉴别的目的；

B、铵根离子能够和氢氧根离子结合产生氨气和水，因此加熟石灰能够产生刺激性气味的是氯化铵，无现象的是氯化钾，能够得到鉴别的目的；

C、氧化铜能够和稀硫酸反应产生硫酸铜和水，而铜不反应，然后通过过滤得到铜，故可以达到除杂的目的；

D、碳酸钙分解产生氧化钙和二氧化碳，故能够达到除杂的目的；

【点评】本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

【考点】微粒观点及模型图的应用；

反应类型的判定．

【专题】化学反应模拟图型．

【分析】由题意，题目中的微观模拟图，则可知此反应为：

单质+化合物→单质+化合物．故可推测答案．

可知：

此反应的特点为：

单质+化合物→单质+化合物．因此该反应为置换反应，则：

A、2CO+O2\frac{\underline{\;

点燃\;

}}{\;

}2CO2，此反应不符合“单质+化合物→单质+化合物”的特点，故A错误；

B、2HI+Cl2=2HCl+I2，此反应符合“单质+化合物→单质+化合物”的置换反应特点，故B正确；

C、2H2O

2H2↑+O2↑，此反应不符合“单质+化合物→单质+化合物”的特点，故C错误；

D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O，此反应不符合“单质+化合物→单质+化合物”的特点，故D错误．

【点评】本题主要考查了如何根据微观示意图来判断反应类型问题．在读图过程中能将图中干扰因素去除是解题的关键；

（1）可用于去除铁锈的是　A　；

（2）可用于治疗胃酸过多的是　D　；

（3）可用于游泳池杀菌消毒的是　E　．

【考点】酸碱盐的应用