专题复习中考物理探究性题实验题Word文档格式.docx
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)
A.①③ B.③④ C.②③ D.②④
7.某同学在复习物理时,对质量、速度、密度、热值、电流、电阻、电功率等概念按一定特征进行了分类(见下表)。
他使用的科学方法是
(
概念
分类理由
电流、速度、电功率
某两个量的比值
质量、电阻、
都与物体本身有关
密度、热值、比热
都与物质本身有关
A.分析和归纳
B.调查和假设
C.实验和演绎
D.数学方法和实验
8.(2006年莱芜市)测定小灯泡额定功率的实验器材如图所示,其中小灯泡上标有“3.8V”的字样,它的电阻约10Ω。
(1)请你用笔画线代替导线,把图中的器材连接成实验电路(导线不要交叉)。
(2)小刚合理地连接好电路,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。
于是小刚提出以下猜想:
A.可能是灯丝断了
B.可能是小灯泡短路
C.可能是变阻器开路
究竟哪个猜想正确,可根据电流表和电压表的示数进行判断(电流表、电压表均无故障)。
下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况,请判断每种情况下哪个猜想是正确的,并把其序号填写在对应的空格里。
(3)小刚排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表示数如图所示,则通过小灯泡的电流为________________A,小灯泡的额定功率为________________W。
9.(2006年南通市课改区)在“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源为两节铅蓄电池,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω
lA”字样,某同学已连接的部分电路如图甲。
(1)该同学连接的电路中有错误,请用笔在错误处划“×
”标明.
(2)错误改正后,请你用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接完整.
(3)闭合开关,将变阻器的滑片移到某位置时,电压表示数为2.5V,电流表示数如图乙所示,则此时小灯泡中的电流是______A,小灯泡的额定功率是____________W.
(4)另一同学连好电路闭合开关后,发现小灯泡先很亮后熄灭,你认为他在连接电路时可能出现的问题是______________________________________________________.
10.(2006年江西省)中考前,爸爸为了小亮在家有一个舒适的学习和生活环境,新买了一台空调,安装好后,刚一使用,家里所有用电器都停止了工作,经检查发现保险丝已熔断。
(l)试分析保险丝熔断的原因。
(2)要使接入空调后,家中所有用电器都能正常工作,该家庭电路应如何改进?
11.(2006年盐城市)利用如图所示的实验器材,测定额定电压为6V的小灯泡的电功率.已知滑动变阻器上标有“12Ω1A”字样,电源电压保持不变.
实验步骤如下:
A.连接电路,在甲图上补画一根导线,使得测定小灯泡电功率的电路完整,要求滑片P向右移动时,小灯泡变暗。
B.连好电路后,要使滑动变阻器的电阻全部接入电路,应先将滑片P移至
端,再闭合开关S,此时电压表示数为4.2V,对应的电流表示数如图乙所示。
C.调节滑片,当P移至ab中点时,小灯泡恰好正常发光。
D.继续调节滑片,当P移至另一点时,灯泡偏亮,读出电压表、电流表的值分别为6.5V、0.52A,记录在下表中。
实验次数
电压表示数/V
电流表示数/A
亮度
功率/W
1
4.2
偏暗
2
6.0
正常
3
6.5
0.52
偏亮
3.38
请你填全上表空格中的数据,再分析表格中的信息.得到的结论是(写出两条即可):
;
12.(2006年江西省)在测定“小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω
1A”字样.下图是小向同学没有连接完的实物电路。
(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整;
(2)实验中,小向同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是
(3)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片滑到某一点,电压表的示数如图甲所示,为
V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向
端滑动(选填“左”或“右”);
(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是
W。
13.(2006年无锡市)如图甲是小明做测定小灯泡电功率实验的电路,其中小灯泡额定电压为2.5V,正常发光时灯丝的电阻估计在5~10Ω之间。
(1)小明连接电路后,对其认真检查,发现少连了一根导线,请在图甲中补画这根导线,使电路连接完整。
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于
端。
(选填“A”或“B”)
(3)闭合开关后,发现灯泡不亮,但电流表、电压表均有比较小的示数,产生此现象的可能原因是
。
(4)调节滑动变阻器,使电压表的示数为
V时,灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,小灯泡的额定功率是
14.(2006年武汉市)小明利用标有“6V
6W”的灯泡L1和“6V
3W”的灯泡L2进行实验。
(1)当L1正常发光时,电流表A1的示数为
A。
(2)如图甲所示:
OA和OB分别为通过灯泡L1和L2中的电流随两端电压变化关系的曲线。
现将两灯连入图乙所示电路,要使其中一个灯泡正常发光,电路中电流表的示数为
_A,电压表的读数是
V
,电路消耗的总功率为
15.在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
位置平衡,这样做是为了便于测量
如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向
调节,或将左端的平衡螺母向
调节。
下图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在表格中。
(1)请将表格中的实验数据补充完整。
(2)小明的第3次实验存在错误,其错误是
16.如图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。
(1)实验时要竖直向上
拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为
N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动
cm,该滑轮组的机械效率为
(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组有机械效率将
(选填:
“增大”、“减小”或“不变”)
17.为测量一只标有“6.3V
0.3A”的小灯泡的额定功率,某实验小组设计了电路图。
现有实验器材为:
电压表(量程0-3V,0-15V)一块。
电流表(量程0-0.6A,0-3A)一块,“10Ω2A”和“50Ω1A”的滑动变阻器各一只,电源(电压恒为12V)一个,开关一只,导线若干.实验时,甲同学认为电压表和电流表都应选用小量程,滑动变阻器应选用“50Ω1A”的;
乙同学认为电压表应选用大量程,电流表应选用小量程,滑动变阻器应选用“10Ω2A”的。
请你对两位同学器材选择的合理性作出评价并填在下页的表中(如合理,不需说明理由;
如不合理,请指出不合理之处和产生的后果)。
18.(2006年武汉市)某同学用如图所示的电路测量滑动变阻器的功率,R1=20Ω,滑片P向左移动时,测得如下数据:
(1)从实验数据看出,实验中电压表的示数________,电流表的示数________(填“变大”或“变小”),滑动变阻器的功率大小的变化情况是________________。
(2)电源电压为________________V。
(3)当电流表示数为0.5A时,滑动变阻器接入电路中的电阻值为___________Ω。
19.(2006年北京市)下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据,请你对表格中的数据进行分析,归纳出电功率与电阻的关系:
R/Ω
10
15
20
30
50
60
U/V
6
I/A
0.6
0.4
0.3
0.2
0.12
0.1
P/W
3.6
2.4
1.8
1.2
0.72
20.(2006年北京市)实验桌上有如下器材:
符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。
要求从实验桌上选择适当器材,设计一个实验证明:
“当通过电阻的电流保持不变时,电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”。
请画出实验电路图,并写出实验步骤。
(1)实验电路图:
(2)实验步骤:
21.(2006年安徽省)请用连线的方式把图中螺口灯泡与按钮开关正确接入电路。
22.(2006年安徽省)程跃要做“测定小灯泡功率”的实验,请你跟随程跃边实验边思考,逐一回答下面的几个问题。
(1)请在图a方框内画出该实验电路图。
(2)程跃刚连接完最后一根导线,立即看到灯泡发出明亮的光。
在一旁观察的林雨一惊,提醒程跃实验中有问题。
程跃想,我的实验连线没有出问题啊!
请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处:
①_____________________;
②_______________________。
(3)程跃选用小灯泡的额定电压是2.5V,当小灯泡正常发光时电流表的读数如图b所示,此灯泡额定功率是__________W。
(4)做完实验后,程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较,发现这两个实验有许多相似的地方,也有不同之处。
请你写出一个不同之处:
_____________________________________________________。
(5)程跃根据测量灯泡实际功率的多组实验数据,作出了,I-U图象,如图c所示。
结果发现图线不是直线,这表明灯泡的电流与电压不成正比。
程跃很纳闷,请你帮助他分析原因。
23.(2006年河北省)一个额定电压是6V的小灯泡,其正常工作时通过的电流约为0.3A。
小明想测定这个小灯泡的额定功率,实验室中有如下器材:
电流表、电压表、开关各一个,三个规格分别为“10ΩlA”、“50Ω0.5A”和“1kΩ1A”的滑动变阻器,导线若干,电源(电压为12V)。
(1)小明设计了如图所示的电路图,通过分析你认为小明应选用规格为
的滑动变阻器。
(2)下图已连接了部分电路。
请你根据上图所示电路图,用笔画线代替导线,将电路连接完整。
(3)小明正确选择了滑动变阻器,将上图的电路补充连接后,闭合开关,发现灯泡发光较暗,电流表有示数。
任意移动滑动变阻器的滑片,电压表示数不变(示数不为零)且小于6V。
具体原因是
(4)小明排除故障后,继续实验。
当电压表的示数为6V时,电流表的示数(如图所示)为
A,小灯泡的额定功率是
(5)不改变上面连好的电路,还可以完成的实验有:
_____________(写出一个即可)。
24.(2006年大连市)(5分)小红同学要测量额定电压为3.8V小灯泡的功率。
(1)连接的不完整的实物电路如图(甲)所示。
请用笔画线代替导线,完成实物电路的连接。
(2)连好电路后,闭合开关,电压表的示数为4V,电流表的示数为0.35A,小灯泡的实际功率为________W。
调节变阻器的滑片,使电压表的示数为3.8V时,电流表的指针位置如图(乙)所示,此时电流表的示数为________A,小灯泡的额定功率为________W。
(3)开关闭合前,滑动变阻器连入电路中的阻值不是最大。
你除了从实物电路中直观地看到了滑片所在的位置以外,还能用在上述实验过程中发生的哪个实验现象来证实这一点?
(只陈述实验现象即可,不用分析或解释)
25.(2006年上海浦东)甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验,除了小灯外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”,小灯功率相差不大。
甲同学正确连接好电路,闭合电键时记录了第1组数据,当小灯正常发光时记录了第2组数据,把滑片移到端点时小灯闪亮了一下,后熄灭,并记录了第3组数据,如下表所示。
则他们所用电源的电压为_______伏,甲同学所用小灯的额定功率为______瓦。
当乙同学所选用的小灯正常发光时,电压表的示数如图所示,而滑片恰好在滑动变阻器的中点上,此时滑动变阻器连入电路的电阻值为_______欧,乙同学所选用小灯正常发光时的电流为______安。
26.(2006年深圳市)某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中,连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P的过程中发现,灯泡变亮时,电压表示数反而减小,灯泡变暗时,电压表示数反而增大。
经检查所用器材均完好。
(1)你认为下图中与上述实验现象相符的电路图是________________。
(2)若按该同学所连接的电路进行实验,结果两表的示数如图所示(已知电源电压为6V),则电流表的示数为____________A,电压表的示数为____________V;
测得小灯泡的实际功率为_________W。
27.(宁波市2006)每次铅球项目测试,小明同学的成绩总是不理想。
他想影响铅球掷得远近的因素到底有哪些呢?
为此,他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究:
(1)熟悉手枪结构:
玩具手枪的内部结构中有一根弹簧,弹簧压缩的长度可调节。
压缩的弹簧伸长时,将子弹射出,弹簧的
能转化成子弹的动能。
(2)探究过程:
①提出假设:
在相同条件下,子弹的射程可能和枪管与水平面的夹角有关。
②设计实验,记录数据:
他把手枪固定在某一高度后,保持子弹从枪口射出时的速度相同.改变枪管与水平面夹角,用同一颗子弹做了五次试验,记录数据如下:
③分析数据,得出结论:
在相同条件下,子弹的射程跟枪管与水平面的夹角有关,夹角在
度左右时,子弹射程最远。
小明由此推想:
相同条件下,铅球以这一角度掷出,掷得最远。
④交流和评价:
第二天,小明与同桌交流探究成果,同桌认为小明对子弹射程与水平夹角的探究还可进一步完善。
同桌的话启发小明对实验方案进行改进,获得了更准确的结论。
小明所作的改进是
(3)完成上述探究后,小明想到影响子弹射程的因素可能还有许多,又提出一个合理的假设。
你认为他的假设是:
小明开始了新的探究……
28.(浙江省2006)在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中:
(1)测量凸透镜的焦距如图所示,则该凸透镜的焦距为_____cm.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。
点燃蜡烛后,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_______________上。
(3)当烛焰距凸透镜30cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、_____的实像。
_______就是利用这一成像规律工作的(填光学仪器)。
29.(浙江省2006)如图所示,落地平面镜高0.8米。
身高1.5米的姚安美同学站在镜前却看不到自己全身的像,她回想起科学课上所学知识就________(选填“适当后退一段距离”或“适当把镜子升高一段距离”),当她看到了自己的全身像时,此像的大小与她本人相比应该是_________(选填“大”、“小”或“一样大”)
30.(2006年大连市)小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验,其实验装置的示意图如图所示。
a、b、c、d、e是主光轴上的五个点,F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。
(1)在a、b、c、d、e这五个点中:
①把烛焰放在________点上,可以成正立、放大的虚像。
②把烛焰放在________点上,所成的像最小。
③把烛焰放在________点上是属于照相机原理。
④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。
(2)小宇做完实验后,又想用手表代替蜡烛,看在光屏上能成什么样的像。
于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘,如图(甲)所示。
把这个玻璃板放在蜡烛的位置上,并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射,如图(乙)所示。
移动光屏直到成清晰像为止。
此时表盘在光屏上所成的像是图(丙)中的哪一个?
[
]
【试题答案】
1.液体蒸发的快慢与液体的种类有关。
2.声音的响度与距离声源的远近有关。
3.
(1)室外
(2)热的水蒸气遇冷液化
4.
(1)如图
(2)第二步:
闭合开关S1,观察并记录电流表的指针偏转位置;
第三步:
断开开关S1,闭合开关S2,调节电阻箱电阻的大小,观察电流表的指针,使它指向前面记录的位置。
第四步:
读出此时电阻箱电阻大小R。
(3)RX=R
5.
(1)弹性势能的大小与物体的弹性形变的大小有关
(2)弹性形变越大,弹力越大
6.A
7.A
8.
(1)略
(2)
(3)0.36、1.368
9.
(1)开关应该断开
(2)略
(3)0.2
0.5
(4)电流过大将电灯烧坏
10.(l)电流过大
(2)换用较大的熔丝
11.A.如图甲
B.B端
D.
1.68
0.5
(1)电压越大,功率越大:
(2)电流越大,功率越大:
(3)功率越大,灯泡越亮。
12.
(1)略
(2)小灯泡的灯丝断了
(3)2.2
左
(4)0.6
13.
(1)略
(2)A
(3)滑动变阻器接入电路的电阻太大
(4)2.5
0.75
14.
(1)1
(2)0.5
2
4
15.水平
力臂
右
(1)
(2)阻力臂错误。
16.
(1)匀速,2.4,24,83.3%
(2)增大
17.
是否合理
不合理之处
不合理产生的后果
甲
否(不合理)
电压表量程太小
电压表无法指示小灯泡的额定电压
(可能损坏电压表)
乙
滑动变阻器阻值过小
小灯泡实际电压总是超过额定电压
(可能损坏小灯泡)
18.
(1)变小;
变大;
先变大后变小
(2)10
(3)0
19.电功率与电阻成正比与电流的平方成正比
20.略
21.略
22.
(1)图略
(2)①连线时开关是闭合的;
②滑动变阻器接入电路中的阻值未调节到最大值处。
(3)0.8
(4)①测功率,测电阻两个实验的目的不同。
②依据物理的原理不同(测功率用P=W,测电阻用欧姆定律R=Ω)。
③测实际功率不必多次测量求平均值,测电阻需多次测量求平均值以减少误差。
注:
只要答对一条即可得满分。
其它回答合理的也可得满分。
(5)灯丝的阻值随温度升高而变化(增大)。
其它合理猜想和分析也可得满分。
23.
(1)“50Ω
0.5A”
(2)电路连线如图
(3)电流表的“-”接线柱与滑动变阻器的“D”接线柱连接
(4)0.32;
1.92
(5)测小灯泡的电阻
24.
(1)
(2)1.4
0.34
1.292
(3)电灯的亮度
或者电流表的示数
25.4.5
0.65
10
0.23
26.
(1)B
(2)0.3
2.5
27.
(1)弹性势
(2)③45
④应该在45°
左右的其它角度再试一下
(3)风
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