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本课难点是动词过去式要加“ed”,而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”,在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”.
2.运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。
三.单元知识结构
4)一般过去时的应用。
四.课时分配。
5课时
Period1SectionA(1a-2c)
学习目标
知识目标
1.口、笔头掌握以下句型
-Wheredidyougoonvacation?
-Iwenttothemountains.
-WheredidTinagoonvacation?
-Shewenttothemountains.
-Didyougowithanyone?
-Yes,Iwentwithmymother.
2.熟练掌握以下词汇:
vacation,mountain,special,anyone
3.技能目标:
复习并掌握动词一般过去式的构成规律;
能用一般过去式叙述假期所做的事。
4.情感态度:
通过对过去事情的谈论,增进同学的相互了解。
一.
学习过程
课前准备:
1.你能用英语写出下列短语吗?
呆在家里_________
去纽约市_________拜访我的叔叔_________
去夏令营_________
去爬山_________去海滩_________
参观博物馆_________买特别的东西_________遇见有趣的的人_________
做有趣的事情_________
II.回忆并默写出规则动词过去式的变化规则:
1.______________2.______________3.______________4.______________
III.做调查,问问你的同伴上个暑假都去了哪儿?
-Iwentto…
Name
二、出示自学目标
1学习where引导的过去式的特殊疑问句
2进行听力训练
自学指导1:
(5分钟)
1.小组内交流课前准备1中的短语,并大声朗读三遍
2.两人一组,用课前准备III的内容对话
自学检测1:
Do1a.
1a中用的动词是______时态。
规则动词过去式的变化规则是:
(课前准备II)______________________
练习:
写出下列动词的过去式
playcleanvisitstay
practicewritedancestudy
stopdogohave\has
自学指导2:
(进行听力训练,6分钟)
Whilelistening
1.1blistentwi
ceandnumberthepeopleinthepicture.
2.1cPairwork.Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.
3.2aListentwiceandcompletethechart.
4.2bListentwiceagainandcheckYesorNoforeachquestion.
自学检测2:
模仿秀:
听录音中的重点句段,反复跟读,模仿语音语调。
三.教师集中指导:
观察与思考:
2b中anything,anyone都是______代词,当形容词special,interesting修饰它们时要位于它们____(前/后)面。
我们学过的这样的代词还有哪些_____________________________________
Forexample:
有趣的东西_________________好吃的东西________________
学生先总结,教师补充
Afterlistening
2cRole-playconversationsbetweenGrace,KevinandJulie.
2.Groupwork.四人一小组询问他们暑假都去了哪儿,做了什么。
A:
Wheredidyougoonvacation?
B:
Iwentto…
Whatdidyoudothere?
I…
Wheredidhe/shego?
Whatdidhe/shedo?
根据调查结果向其他的同学汇报一下吧!
Inmygroup,Iwentto…Iboughtsomethingspecial.Tomwentto…____________________________
_____________________________________
______________________________________________
___________________________________________________________________________________
四.当堂训练
I.用所给词的适当形式填空,必要时添加助动词。
1.Tomandhisfather________(come)toChinalastmonth.
2.Mydaughter________(notgo)toschoolyesterday.
3.There________(be)threetreesinfrontofthishouselastyear.
4.________you________(watch)thesoccergamelastFridayafternoon?
5.How________(be)themovieyesterday?
6.Tonyoften________(g
o)tothemovieslastyear.
II.按要求改写句子,每空一词。
1.Maryvisitedherauntlastweekend.(改为否定句)Mary________________herauntlastweek-end.
2.—Didyoucleantheroom?
(作肯定回答)—Yes,________________.
3.Isawaninterestingmovieyesterday.(改为一般疑问句)
________you________aninterestingmovieyesterday?
4.Theyplayedgamesonthebeach.(对划线部分提问)________________they________onthebeach?
5.Thebustripwasexciting.(对划线部分提问)________________thebustrip?
五.课堂小结:
1.如何询问“某人去哪儿度假了”?
___________________________________
2.
形容词修饰不定代词时位置关系是怎样的?
__________________________________
3.你还有什么问题?
_______________________________
六.家庭作业:
1,用今天所学的句型问问你的同学暑假去哪儿了,做了什么,把调查结果写下来。
至少4句话。
2,预习下一个学案,完成课前准备。
板书设计:
7.教学反思:
本节课我运用直观教具进一步激发学生学习兴趣。
我充分利用多媒体,图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具,生动形象地开展教学和交际活动。
利用实物和图片教单词,学生能更好地记住词义,并能反复利用它们复习,其趣味性、直观性较强。
这节课学生兴趣很高,积极踊跃的讲述了自己假期的生活和旅行经历。
Period2SectionA(2d-3c)
知识目标
Longtimenosee.
-Didyougoanywhereinteresting?
-Yes,IwenttoGuizhouwithmyfamily.
Wetookquiteafewphotosthere.
-Didyoudoanythingspeciallastmonths?
-Notreally.
-Howwasthefood?
-Everythingtastedreallygood.
-Dideveryonehaveagoodtime?
-Oh,yes.Everythingwasexcellent.
2.熟练掌握以下词汇:
anywhere,wonderful,few,quiteafew,most,something,nothing,everyone,
ofcourse,myself,yourself,yourselves,hen,pig,seem,bored,someone,diary
3.熟练掌握不定代词something,anything,nothing,everything,someone,anyone,noone,everyone的用法
技能目标:
用动词的一般过去时态谈论过去的事情;
掌握不定代词的用法
情感态度:
学习过程:
1.在书上划出新词汇,标出音标和词义,并试着朗读几遍,还有哪些不会读?
请圈出来。
2.总结并复习--一般过去时态
1)构成:
_____________________________________________________________________
2)时间状语:
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1.学习did引导的一般疑问句
2.学习一些不定代词的用法
自学指导:
Beforereading
1.课前准备1中的内容,同伴之间大声朗读三遍。
2.采访你的同伴,暑假去了哪儿,做了什么?
并填写下列表格。
Where
things
自学检测
1)动词的过去式:
规则变化:
____________________________________________________
_____________________________________________________
不规则变化:
___________________________________________________
2)句式变化(肯定句/否定句/疑问句)_____________________________________________
Whilereading
1.默读2d对话,根据对话内容,回答问题?
WheredidHelengolastmonth?
WhatdidHelendothere?
WheredidRickgo?
2)动词的过去式:
3)句式变化(肯定句/否定句/疑问句)_____________________________________________:
三.教师集中指导:
让学习总结不定代词的用法,教师补充
1)something,someone,somebody,somewhere一般用于_______句;
anything,anyone,anybody,anywhere一般用于________句,nothing,noone,nobody,nowhere表示_______(肯定/否定)。
2)当形容词修饰这些不定代词和不定副词时要位于这些词的______(前/后)面,
如:
somethingspecial特别的东西somewherewarm暖和的地方
2.模仿秀:
跟读,模仿语音,语调。
然后大声朗读、并背诵对话
3.两人一组表演对话。
Afterreading
1.3aFillintheblankswiththewordsinthebox,andpracticetheconversationinpairs.
2.3bFillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.Thenreadaloudtoretell.
3.3cAskyourgroupquestionsabouttheirlastvacation.Thentelltheclassyourresults.
-Didyoueatanythingatarestaurant?
Didyoureadanythinginteresting?
Didyouvisitanyoneinyourfamily?
Didyoubuyanything?
Didyoukeepadiary?
四。
当堂训练
I.用所给词的适当形式填空
1.I_____________________(play)basketballyesterdayafternoon.
2.__________you_____________(clean)yourroomlastweekend?
3.Mymother_______________(watch)TVlastnight.
4.Myparents_____________(go)toLondontwodaysago.
5.What__________you_________(do)lastweekend?
6.It_____(be)rainyyesterday.
II.用somebody,anybody,anything,nobody填空
________brokethewindowlastnight.Did_________seeorhear__________?
B:
Ididn'
thearorsee___________.
C:
IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn'
tsee_________.
D:
Iheardanoiseoutsidelastnight.Therewasastongwind.Ithinkthewindowwasn'
tclosed.Itbrokein
thewind.
Ithinkyouareright.____________brokeit.Itwasthewind.
五,课堂小结:
1,你能归纳本单元的时态---一般过去时吗?
表示____________时间发生的动作或存在的状态。
常和表示___________的时间状语连用。
你能总结一些表示过去的时间状语吗?
2,你还有哪些问题?
_____________________________
1,向大家介绍你的上个假期。
3.预习下一个学案,完成课前准备
我在教学时处处考虑如何发挥学生的主体作用,以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度,所以,在学生经过一段学习活动后,让学生自己进行归纳分析,然后教师以鼓励表扬为主,满腔热情帮助学生,及时处理反馈信息,当堂巩固,在时间许可下,还引导学生对一些易出错的地方,如人称变化,谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学生学有所得。
Period3SectionB(1a-1e)
学习目标知识目标
1.口笔头掌握以下句型
WheredidLisagoonvacation?
Whatdidshedothere?
Didshebuyanythingspecialforherbestfriend?
Howwashervacation?
2.熟练掌握以下短语和词汇:
delicious,terrible,expensive,exciting,cheap,boring
掌握动词的过去式,能用一般过去时谈论过去的事情。
通过对过去事情的谈论,丰富同学们的业余生活。
Howwas…?
…
1.你能用英语写出下列词语吗?
可口的___________昂贵的___________令人兴奋的___________便宜的___________
糟糕的___________无聊的___________有趣的___________友好的___________
2.写出下列动词的过去式。
sing___________go__________study_________fly___________have_________
swim__________do___________
visit________stay___________work________
tell___________lose____________hear__________
3.Pairwork:
谈论各自的暑假过的怎么样
I…
Didyou…?
Yes/No…
1.掌握where,what,how引导的一般过去时
2.学习一些描述性的形容词
Beforelistening
1.课前预习1和2.
2.根据课前准备3的内容,两人一组对话。
然后全班展示。
3.完成1a.并小组内核对。
4.大声朗读1a中的短语
Do1b.thentalkingroups.
你还知道哪些类似的形容词?
请你写出来吧!
_____________________________________
通过听力训练运用一般过去时5分钟
1.1cListentwice,andanswerthequestion.
2.1dListentwiceagain,fillintheblanks.
3.模仿秀:
跟读录音内容,并大声自由朗读。
1.AskandanswerquestionsaboutLisa’svacation.Beginyourquestionswith:
WheredidLisagoonvacation?
Whatdidshedothere?
Didsheeatanythingspecial?
Howwasthefood?
Howwerethepeoplethere?
三,教师集中指导:
学生明确where,what,how引导的一般过去时句型的用法。
I.用句中划线单词的反义词填空,完成句
子。
1.Thehatistoo________.I’dlikeacheaperone.
2.Theboystopped________andstarted
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- Unit where did you go