人教部编版七年级道德与法治下册教案22青春萌动Word文件下载.docx

人教部编版七年级道德与法治下册教案22青春萌动Word文件下载.docx

《人教部编版七年级道德与法治下册教案22青春萌动Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级道德与法治下册教案22青春萌动Word文件下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在班内随机抽取4名男生和4名女生上台，手拉手围成一个大圈。

（1）请大家观察，台上同学的表情、动作有什么特点？

（2）让游戏中的同学回答---为什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？

（3）同学们讨论：

现在拉手与幼儿园、小学时拉手有什么心理区别？

二、探究新知

（一）异性朋友

　　活动一：

说一说～我心中的那个他（她）

　　问题：

你心目中的理想异性形象是怎样的？

具备哪些特点？

这些特点主要集中在哪些方面？

　　要求：

小组内互相交流分享，分享交流时应学会尊重异性。

　　教师小结：

步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感

望与异性交往，甚至有时产生好感和爱慕心理，这种青春期的心理萌动是美丽的，是我们青春成长中必然出现的正常现象。

　　【多媒体呈现结论】

　　青春期心理萌动的表现。

　　在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

【多媒体呈现】

　　李航是一位又矮又瘦的初一男生。

他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。

看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。

为此，他也想改变自己的不良境况。

一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。

碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。

李磊当时觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。

　　1.李航的苦恼是什么？

　　2.在成长的过程中，你有过类似的经历吗？

　　3.李航怎样才能摆脱这种苦恼呢？

请提出你的正确建议。

角色即兴扮演。

阅读材料后，找一组同学即兴扮演情景，其余学生在欣赏中思考问题，并在小组中交流展示达成共识。

青春期的我们渴望了解异性，渴望被异性关注都是正常的心理现象。

在青春期，我们与异性交往和相处并能成为好朋友，建立异性友谊，对我们的成长和发展是十分重要的。

【多媒体呈现结论】

　　青春期异性相处的积极作用：

（1）有助于了解异性的思维方式、情感特征，学习异性的优秀品质。

（2）青春期的我们与异性交往并成为好朋友，建立友谊，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，正是这些品质吸引着我们。

　　活动三：

思考探究交流分享～奇葩校规

讨论交流：

（1）你赞同这样的班规吗？

为什么?

（2）制定这样的班规，表明老师担心什么？

他们的担心有哪些合理之处？

（3）围绕男女同学交往，你有什么建议？

　　异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

异性同学交往并建立友谊要做到内心坦荡、言语得当、举止得体。

（二）异性情感

活动四:

青春的故事

（一）

晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩，他的一切吸引着晓敏。

一想起他，既甜蜜又自责……晓敏问自己：

“我这是怎么了？

这正常吗？

”

你认为这种现象正常吗？

为什么？

认识：

相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

（二）

一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。

有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！

他们的感情可以进一步发展吗？

通过以上分析，你想对晓敏说些什么？

如何正确认识异性情感？

与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

其实，这并不是真正的爱情。

爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。

爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

本课小结：

歌德曾经说过：

“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情。

”步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。

这种青春的心理萌动，渗透在青春异性的交往中，友谊中，但这并不是真正的爱情。

青春成长中的朦胧情愫，需要我们正确对待，理智处理。

青春萌动是美好的心理体验，但我们拒绝早恋，因为早恋并不是真正的爱情。

让我们拥有青春，歌唱青春，放飞青春的理想，让青春带着梦想一起飞扬！

人教版《道德与法治》七年级下册_2.2青春萌动学案

第二框青春萌动

自主学习

1．青春期萌动的表现？

在异性面前，有的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到的肯定和接受。

2．与异性交往有何意义？

（1）与异性相处，有助于我们了解异性的、情感特征。

（2）与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些。

3．如何迎接与异性交往的考验？

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到，但只要我们，

言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

4．如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感？

（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的情感，这是青春成长中的现象。

（2）在与异性交往的过程中，我们会因对异性的、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的。

（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待，处理。

5．我们应如何正确认识爱情？

（1）爱情需要具有的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。

（2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的和共同的生活理想，是强烈、、专一的感情。

（3）真正的爱情包含尊重、、珍惜、平等和自律。

【微点拨】学生的主要任务是学习，与异性同学交往会分散精力，影响学习成绩。

点拨：

（1）学生的主要任务是学习，是正确的。

但认为与异性同学交往会分散精力、影响学习成绩是错误的。

（2）与异性同学交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

扩大交往范围，锻炼交往能力；

学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

【微拓展】早开的花终将结出苦涩的果，

在对的时间遇见对的人才是幸福，才是爱。

提示：

相遇青春，我们容易把异性之间的欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。

真正的爱情是强烈、稳定、专一的，包含着尊重、责任、珍惜、平等和自律。

因此，我们慎重对待，理智处理，勿陷入“早恋”的泥潭。

合作探究

1．异性朋友

【关键词】男女生分区就餐训斥

2016年1月26日《华商报》报道：

陕西省神木县中学一名高二学生称，2015年底学校突然在食堂贴出公告，要求让男女生分区就餐，并且由专人负责检查，一旦发现有男女混坐的情况就会遭到训斥。

（1）你赞同这样的校规吗？

（2）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？

2．异性情感

【关键词】爱情教育

2016年3月24日，作为首吃“螃蟹”者，上师大附中和东方教育时报首次联合探索“高中生爱情与生命教育”课，两位老师上了两堂“爱情课”，随后还开展了名师论坛。

在论坛会上，上海初中语文教材主编范守纲提到为符合青少年的心理发展，初中教材实验本已经编入了爱情单元，内容包括著名篇目《给女儿的信》《致橡树》《爱情如歌》等。

（1）结合实际，试分析在初中开设爱情教育有何意义。

（2）结合你对爱情的理解谈一谈，青春期异性同学之间的欣赏和向往是真正的爱情吗？

达标检测

基础过关

一、单项选择题

1．“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。

”这启示我们（）

A．男女同学应广泛交往

B．男女同学应无原则地交往

C．男女同学的交往是必不可少的

D．男女同学交往就一定会获得真挚的友情

2．在学校我们看到：

运动场上，有女生加油，男生跑得更有劲了；

在学习上，有女生的鼓励，男生的劲头更足了。

这些现象启示我们（）

A．男生的表现欲太强

B．男女生的正常交往是健康的、有益的

C．应限制男女生的交往

D．男生的潜力很大

3．在中学校园里，男女同学交往仍是一个敏感话题。

某校就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。

下列关于男女同学交往说法正确的是（）

A．男女同学正常交往有益于我们的身心健康

B．男女同学交往容易产生早恋，不利于青少年的发展

C．男女同学交往应该男同学主动与女同学交往

D．我们现在还小，只有到了成年才能进行进行男女同学交往

4．下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（）

①男女同学一起学跳校园交谊舞

②女同学为男篮队员加油助威

③男女同学经常“单独交流”

④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学

A.①②B.②③C.①③D.③④

5．小丽在日记里写道：

“李明成绩好、长得帅，很受女生的欢迎。

可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙地生气。

我只对他一个人好也希望他只对我好。

”小丽（）

A．这样想是很自然的，不必大惊小怪

B．可以想办法让李明只对她一个人好

C．没有正确认识青春期萌发的异性情感

D．可以想办法阻止别的女生和李明交往

6．晓寒是一名八年级学生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。

最近，班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。

作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的是（）

①应立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生

②对异性的好感是正常、自然而又美丽的事

③男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理

④答应这位男生的要求，无需大惊小怪

A．②③B．②③④C．①④D．①③

7．小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好；

晓峰是学校足球队的前锋．足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。

不知从什么时候开始，两个人互相爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。

当他们在情感的门前徘徊时，正确的做法是（）

①慎重对待，理智处理

②反思自己的情感选择

③把握青春，作出负责任的选择

④主动大胆地接受或付出

A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④

二、简答题

8．小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。

一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。

小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

（1）你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗？

请说说你的理由。

（2）联系小娟的烦恼和身边的实际，谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语。

能力提升

2016年5月，广东实验中学高中部周一晨会上，一位名叫阳珂的政治老师却对着全体学生“谈情说爱”，分享自己对爱情和婚姻的看法，赢得全校师生一致叫好。

观点一：

爱情有时候就像一场重感冒，不知道什么时候会来，不知道什么时候会好。

谁也没法阻止它，但当你还不能克制自己，只是想着立即占有的时候，真的，你还不够爱他（她）。

观点二：

选择克制，选择保护对方，选择让自己努力变得更加优秀，才是对待这场尚无力量支撑的爱情的最佳方式。

观点三：

我们社会阻止的不应该是“早恋”这种单纯而美好的情感的存在，正如感冒了你不能对着病人吼“你不可以生病”一样。

但我们社会有责任，教会青春期的你们，该如何正确地对待这场感冒。

（1）你如何看待青春期的异性情感？

（2）请结合上述材料和自己身边亲人的爱情经历，谈谈你对爱情的认识。

（3）正确对待“这场感冒”，请从多个角度说说你有什么好的建议。

参考答案

1．自我表现异性

2．

（1）思维方式

（2）优秀品质

3．质疑内心坦荡

4．

（1）朦胧正常

（2）欣赏爱情（3）理智

5．

（1）爱他人

（2）物质基础稳定（3）责任

1．点拨：

（1）不赞同。

因为男女同学之间的正常交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；

可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。

（2）如：

①发动集体的力量，广泛征求意见，制定男女同学文明交往规范，引导学生自然、适度、广泛交往。

②积极开设青春期教育课程．帮助学生正确处理青春期异性交往困惑。

2．点拨：

（1）①有利于培养学生树立正确的爱情观和人生观；

②有利于学生正确认识青春期异性同学之间的情感，避免走入青春误区；

③有利于引导学生慎重对待异性同学间朦胧的情愫，理智处理异性同学间的关系。

（2）在与异性交往的过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。

真正的爱情是强烈、稳定、专一的，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

感悟提升

（1）进入青春期，渴望得到异性的肯定和接受，甚至是开始对异性萌发一些朦胧的情愫，这都是青春期成长的正常现象。

（2）作为一种特殊的友谊．面对青春期异性交往．我们应坚持自然、适度、广泛的原则，慎重对待、理智处理青春期的朦胧情愫。

1．C本题主要考查学生对异性朋友的认识。

进入青春期，渴望与异性之间的交往是正常的，也是必要的，但要坚持一定的原则，因此B项说法错误，C项正确。

A项在材料中未体现；

D项说法绝对化。

故选C。

2．B本题考查学生对青春期心理萌动的认识和理解。

进入青春期，渴望在异性面前表现自己，渴望得到异性的肯定和接受，这是青春期心理萌动的表现，男女同学之间的正常交往则会促进身心健康发展。

A、C、D三项理解错误。

故选B。

3.A本题主要考查学生对男女同学交往的理解。

男生女生正常交往具有重要意义，有益于我们的身心健康，锻炼交往能力。

A项符合题意，B、C、D的说法均是错误的。

4．A本题旨在考查学生对异性同学交往的认识。

男女同学交往要互相尊重、自然适度，跳校园交谊舞、女同学为男篮队员加油助威是正常的，而男女同学“单独交流”和男同学捉弄女同学都是不可取的。

故选A。

5．C本题考查学生对异性情感的理解。

男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理，小丽的想法是不恰当的。

6．A本题考查学生对异性情感的理解。

相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦咙的情感．这是一种正常现象，不必过于敏感、拘谨，只要把握好一定的度，注意方式、方法就可以了；

同时，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理，因此②③正确，①④错误。

7．C面对青春期朦胧的情感，我们需要理性地驾驭和控制，故④观点错误。

排除含④的选项，故选C。

8．【解析】本题主要考查学生对异性交往的认识。

第

（1）问的回答应重点从男女生交往的重要性来展开，同时答题时一定注意要表明自己的观点。

第

（2）问要把握男女交往的一些原则和要求，答案具有开放性，只要是正确的交往即可。

答案：

（1）不赞成。

因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进身心健康发展；

有利于激励自己奋发向上；

有利于个性的完善和丰富；

有利于获得更加丰富的友谊，锻炼交往能力等。

（2）与异性交往时，我们应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体；

与异性交往要坚持自然、适度、广泛的原则，多集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面；

要相互尊重，自重自爱，要有分寸；

要主动热情，落落大方等。

【解析】本题主要考查学生对异性情感的理解与认识。

第

（1）问考查学生如何正确认识青春期的异性情愫，可从青春期对异性的朦胧情感、爱情误区和“早恋”危害三个角度进行回答。

第

（2）问考查学生对爱情的认识，可结合所学知识进行回答。

第（3）问为开放性题目，可从学生、学校、家长、社会四个角度进行回答。

（1）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。

这是青春成长中的正常现象。

②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

③世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。

面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

（2）①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。

②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

（3）①从学生的角度，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

②从父母的角度，不能武断和一味地“棒杀”，要引导孩子确立必要的道德观念和责任意识。

③从学校的角度，要加强对学生的道德、知识和心理健康教育，引导学生认识“早恋”的危害，树立正确的爱情观。

④从社会的角度，要拍摄、出版一些积极健康且富正能量的影视作品，营造良好的文化氛围，助推青春期男生女生树立正确的爱情观、价值观。