学生会团建计划书Word下载.docx

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2、在小组中营造信任、关怀、尊重的氛围，让组员在小组互动中获得信任和支持，在彼此的互动中形成正确的自我认知，培养组员的自信心；

3、在小组中加强团体凝聚力，让组员有归属感，培养组员的责任感；

4、以小组工作的形态通过引导组员展望自己的未来，形成成长动力，提升组员领导力。

四、小组成员：

全体学生会成员

五、小组原则：

尊重个人的价值和尊严；

尊重人的自治和自我引导；

协助个人参与助人过程；

保持非批判的态度；

遵循保密原则。

六、小组人员安排：

督导：

李主任孙天骄

工作人员：

姜伟云徐莎莎

第三方老师：

团委书记

七、具体活动计划

“相信自己，成就明天”团建小组总体架构

节数

小组主题

小组目标

时间

地点

1

自我认知

引导组员正确认识自我，了解自己的优点与特点，使组员能够客观全面的看待自己

暂定

2

相信自己

在小组互动中获得信任和支持，在彼此的互动中形成正确的自我认知，培养组员的自信心

3

我的团队1

加强团体凝聚力，让组员有归属感，巩固集体意识

4

我的团队2

巩固集体凝聚力，加强团队合作，培养组员责任感

5

我知我行

引导组员发掘自身潜能，形成成长动力，激发组员领导力

6

我行我秀

巩固组员的自信心，提升其领导力；

结束小组

第一节小组活动：

自我认知（40分钟）

小组目标：

主题

目的

内容与形式

物资准备

工作员自我介绍

工作员和组员初步认识

1、工作员介绍自己

2、介绍小组目标

热身

打破僵局，活跃气氛

游戏“人名串串烧”

1、组员依次围成圆圈站好，并向其他组员介绍自己，姓名、班级、爱好等，并说说希望这个小组是个什么样的小组（快乐、平等、友善、互助。

。

）

2、每位成员按顺时针的方向介绍自己时要加上前一位介绍者的名字，如“我是某某右边的某某”，并以此类推

3、当组员出错时，将受到棒打一次

10

充气锤X1（可用报纸卷一个）

彩色卡纸

彩笔

超级比一比

让成员接纳自我，并加深组员间互相了解

1、将组员分组

2、工作员说“超级比一比”，组员答“比什么”，然后工作员决定比的项目，如比大小、比黑。

3、比赢的组加一分，再问各组这个特点有什么好处，一点一份

4、统计各组得分，获“特点优选王”

15

问题讨论

引导组员正确认识自我

1、刚才谁“赢得”了比赛？

为什么？

2、“比赢”的人一定会赢得胜利吗？

如果“比输”了，有什么办法可以赢回来？

3、怎样可以赢得最高分，成为“特点优选王”？

4、刚刚哪一个特点的好处让你映像最深刻？

总结

使组员能够客观全面的看待自己

工作员作总结

（见附录）

附录：

小结：

人生在世很难不被比来比去，比赢了可能刚好是那个特点派得上用场，比输了也不代表这个特点不够好，每个人都有不同的特点，没个特点的价值和好处不是比较出来的，而是要看场合、时机，才能适时发挥出独特功能和优势，越了解自己的特点，就越能发挥自己特点的优势，才能赢得最后的胜利。

第二节小组活动：

相信自己（40分钟）

回顾

回顾上次活动内容

1、引导组员回顾上次活动内容；

2、强调小组规范，说明此节活动目标。

活跃气氛

游戏“眉目传情”

7

凳子

糖衣炮弹

让组员去挖掘同伴的优点，进而提高同伴的自信

“优点大轰炸”

组员围成圈，一人站于圈中，周围每人在便利贴上写出此人的特点（如可爱、漂亮、温柔、活泼、学习好、待人真诚。

），将便利贴贴在此人身上

20

彩笔便利贴

分享

增强组员自信心

引导组员在机体内分享自己收到的“糖衣炮弹”

8

巩固小组目标

由工作员总结

眉目传情：

1.先把椅子围成一圈。

2.把参加者分成两人一组。

其中一个坐椅子，另一人站立在背后。

最后一组只有一个人站在椅后，椅子留空。

3.坐在椅上的人都要留意站在空椅后面的组员。

假如他的表情或眼神在暗示你跑到他面前的座椅，你便要立刻走过去坐在空椅上。

4.站在椅后的组员只能低头看守坐在自己前面的座椅上的组员，如果发现自己组员要跑掉，可伸手拍他肩部，组员便不能跑开，就成为空椅后的人，此时便要努力引诱、暗示其他坐在椅上的组员走到你面前的空椅上。

第三节小组活动：

我的团队1（40分钟）

放松身心、进入状态

传表情

1、“传表情”的组员一行直排向前望，不可回头

2、最后面的组员抽一张表情卡，准备好后，拍前面的组员的肩，指示他回转头，并以任何方法传达字条的内容，但不能发出任何声音

3、传到最后一位，看看能否猜中所传表情的真正意思

表情卡

人椅

培养组员的合作精神及相互扶持能力

1．各组组员围成一圈

2．每位组员将双手放在前面一位组员的双肩上

3．听从工作者指令，缓缓地坐在身后组员的大腿上

4．坐下后，工作员再给予指令，让组员叫出相应的口号。

例如“齐心协力、勇往直前”。

5．以小组竞赛的形式进行，看看那个小组可以坚持最长时间不松垮。

组员间互相交流，促进集体意识的树立

1．在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化？

身体和声音是否也相序出现变化？

2．在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整？

3．是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队影响不大？

最后出现什么情况？

4．要在竞争中取胜，什么是最重要的？

第四节小组活动：

我的团队2（40分钟）

游戏“大风吹”

大风吹走与说话内容一致的成员，下风吹走不一致的成员，抢位子，抢不到者，表演节目

7

凳子

盲人与哑巴

培养组员之间信任与合作

2人一组各为哑巴和瞎子，哑巴带领瞎子穿越障碍物，然后交换角色

布条凳子绳子

让组员自我表达，提升组员责任感

让组员分享在活动过程中的感受，1、当你是瞎子/哑巴时是什么感觉？

2、你们怎么互相沟通的？

3、你觉得你的“手杖”做的好不好？

有工作员总结

第五次小组活动：

我知我行（40分钟）

引导组员发掘自身潜能，形成成长动力，激发组员领导力。

律动：

我真的很不错

工作员带领全体成员跳《我真的很不错》操

音乐

解人结

在游戏中发挥领导力

双手握住不同成员的手，但不能是左右两边的成员，游戏过程中手不可断。

先在各自小组里解，然后全体成员一起

16

让组员自我表达

1、刚开始时什么状况？

有没有混乱？

2、在解决问题时，有没有人出来主导？

3、在过程中，你觉得要怎么说怎么做，别人才能配合？

第六次小组活动：

我行我秀（60分钟）

巩固组员的自信心，提升其领导力，结束小组。

你说我做

锻炼组员领导力

将全体成员分成十组，每个人有一封任务密令。

在小组内每个人领导他的组员完成他自己的任务

任务密令

组员自由表达

1、当你是领导者时又什么体会？

2、当你的组员没有完全按照你所说的去做时，你有什么感受？

3、你觉得怎么做能够更好的做好领导者？

有工作总结

休息

收获树

总结小组收获

对全部的活动进行回顾，并请组员在便利贴上写下参加完这几次小组活动后的收获与成长，并进行分享，最后粘贴在收获树上。

便利贴、收获树

告别与总结

告别，结束专业关系，总结小组工作

1、给每个组员分发一份有意义的小礼物（自制蝴蝶卡片），并由工作员针对每个组员写祝福与鼓励的话；

2、工作员对整个小组活动进行总结；

3、合影留念

祝福卡片、相机