考前三个月届高考政治名师考点点拨讲义专题18 联系观与发展观.docx

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考前三个月届高考政治名师考点点拨讲义专题18联系观与发展观

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主干速记

1．联系具有普遍性、客观性、多样性。

要坚持普遍联系的观点，切忌主观随意性，一切以时间、地点和条件为转移。

2．整体和部分既有区别，又相互联系、密不可分。

应当树立全局观念，立足整体；同时重视部分的作用。

3．掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向；用综合的思维方式认识事物。

4．发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

5．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

既要看到前途是光明的，又要做好充分的思想准备。

6．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

既要重视量的积累，又要果断地抓住时机，促成质变。

考点一　唯物辩证法的联系观

1．整体功能是部分功能之和。

（　　）

提示　错误。

当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和；当各部分以无序、不合理、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。

2．人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系。

（　　）

提示　错误。

联系具有客观性，不以人的意志为转移，不能根据愿望创造联系。

3．人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性。

（　　）

提示　错误。

自在事物和人为事物的联系都是客观的，都不以人的意志为转移。

4．部分的变化推动整体的发展。

（　　）

提示　错误。

部分的变化不一定推动整体的发展。

5．世界上的一切事物都是相互联系的。

（　　）

提示　错误。

联系具有普遍性，但并不是任何事物之间都存在着联系。

联系的普遍性和客观性、整体与部分的辩证关系、系统优化方法是近几年的高频考点，题型以主观题为主。

2015年高考可能以自然界存在的客观联系、我国经济发展战略以及生活具体案例、漫画等为载体，考查联系的上述重点知识。

常考点1　联系的普遍性、客观性和多样性

1．

下列古语与右面漫画所蕴含的哲理相同的是（　　）

A．金无足赤，人无完人

B．千里之行，始于足下

C．唇齿相依，唇亡齿寒

D．艰难困苦，玉汝于成

答案　C

解析　联系是普遍的，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

漫画“人与自然”体现了事物之间的联系是普遍的。

“金无足赤，人无完人”体现了两点论与重点论的统一；“千里之行，始于足下”体现了量变是质变的必要准备；“艰难困苦，玉汝于成”体现了事物发展是前进性和曲折性的统一。

2．珊瑚礁之所以能够保持很高的系统生产力，得益于珊瑚虫和藻类的共生，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。

通常情况下，失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白化”，那里的生物多样性也将锐减，从而造成系统的崩溃。

上述现象说明了（　　）

①事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的　②关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用　③认识世界要运用综合思维的方式　④系统优化要注意系统内部结构的有序性及优化趋向

A．①②B．①③C．②④D．③④

答案　B

解析　①③观点正确且符合题意，题中强调珊瑚虫和藻类的共生，体现事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，认识世界要运用综合思维的方式，故入选。

②④观点与题意不符，题中没有强调关键部分的重要性，没有涉及系统内部结构的有序性，故排除。

3．一位机械工程专家讲过这样一件事：

“文革”中，他在农场劳动，有一天领导要他去割羊草，他没养过羊，怎么认得羊草呢？

但脑子一转办法就来了。

他把羊都赶去，看羊吃什么就割什么。

不到半天就割回了羊草。

这位专家之所以这样做是因为他意识到“羊吃草”与“割羊草”两者之间存在（　　）

A．主观联系B．必然联系

C．因果联系D．本质联系

答案　D

解析　本题考查联系的多样性的知识。

割羊草是为了喂羊，因此这位专家把羊赶去看羊吃什么草，然后就割什么草的做法是他意识到“羊吃草”与“割羊草”两者之间存在着本质的联系，故D符合题意。

关于联系考查中经常出现的几个误区

（1）事物之间的联系是有条件的，并非任意两个事物之间都存在联系。

（2）联系具有客观性，并不否认人的主观能动性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（3）整体的功能并非一定大于部分功能之和。

只有整体内部各个要素之间有序组合，才能使整体功能大于部分功能之和。

（4）一般来说，部分不能决定整体，但是一定条件下，关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。

常考点2　整体与部分的辩证关系

1．汉代王符说：

“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。

”下列语句蕴含的哲理与之相近的是（　　）

①时人不识凌云木，直待凌云始道高　②不谋全局者，不足谋一域　③寄言持重者，微物莫全轻　④覆巢之下，安有完卵

A．①②B．①③C．②③D．②④

答案　D

解析　“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。

”说明要正确处理整体和部分的辩证关系，着眼于整体；②④与之蕴含的哲理一致；①体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一，与题意不符；③体现的是量变与质变的辩证关系原理，要注重量变，与题意不符。

该题选D。

2．漫画《考古》给我们的哲学启示是（　　）

①善于抓住关键，突出重点　②积极参与实践，勇于创新

③重视量的积累，持之以恒　④树立全局观念，立足整体

A．①②B．②③C．②④D．③④

答案　D

解析　本题考查要重视量的积累、要树立全局观念。

漫画中的人只挖到了罐子的盖子而没挖到罐子，没抓住重点，①与漫画主旨不符；漫画中的人付诸于实践了，②与漫画不符；漫画中的人只挖到了罐子的盖子而没挖到罐子，如果再多挖几下可能就看到罐子了，说明量的积累还不够，③正确；如果树立全局观念，就会想到有盖子可能会有罐子，④说法正确。

该题选D。

3．十八届三中全会指出：

建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力。

某校就校园文化建设这一问题举办了一次讨论会，下面是两位同学的发言。

甲同学说：

“校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分，校园文化渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，校园文化建设成功与否，直接影响着学校教育的效果和教育目的的实现，影响着学校精神文明建设的成效，因此，我国必须大力推进先进校园文化的建设。

”

乙同学说：

“要发展先进的校园文化，打造良好的文化环境，必须支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡导科学、文明，克服愚昧、落后，促进学生科学文化素质和思想道德素质的全面提升。

”

请运用整体与部分关系的知识说明如何处理校园精神文明建设与校园文化建设的关系。

答案　

（1）在我国，校园精神文明建设与校园文化建设的关系是整体与部分的关系。

（2）整体统率部分，应树立全局观念，立足校园精神文明建设的整体，选择最优目标。

（3）整体与部分不可分割、相互依存。

校园文化建设是校园精神文明建设的重要组成部分，在校园精神文明建设中发挥着积极的作用，必须重视校园文化建设的作用以推动校园精神文明建设。

解析　本题的知识限定是“运用整体与部分关系的知识”，设问的指向是“说明如何处理校园精神文明建设与校园文化建设的关系”。

学生回答时，首先要明确校园精神文明建设与校园文化建设是整体与部分的关系；然后说明整体的作用及方法论要求，说明校园文化建设立足校园精神文明建设的整体，选择最优目标；其次说明部分的重要性及方法论要求，说明必须重视校园文化建设的作用以推动校园精神文明建设。

运用“联系”的观点分析问题

（1）联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。

要求我们用联系的观点看问题。

（2）联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

（3）联系具有多样性。

要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。

（4）整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

（5）整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合思维方式认识事物。

常考点3　系统优化方法

1．下图漫画给我们的启迪是（　　）

①关键部分甚至对整体起决定作用　②整体功能大于部分功能之和　③要善于抓住时机促成质的飞跃　④要用综合思维的方式认识事物

A．①②B．①④C．②④D．③④

答案　B

解析　本题考查整体与部分的关系、坚持系统优化的方法。

我们从漫画中可以看出，做事情既要抓好基础，又要从整体着眼，寻求最优目标，故①④符合题意，可以入选；②说法片面；③表述正确但与漫画主旨不相符合，故不能入选。

因此，答案是B项。

2．这是一则列入教科书的工业设计案例：

“面包机出口价4美元，煮蛋器3美元，通过工业设计把两种功能合成在一台设备中，原理没有改进，成本没有增加，出口价立刻上升为12美元。

”从哲学角度看，实现利润倍增的秘笈在于（　　）

A．注重联系，系统优化，追求综合效益

B．立足现实，解放思想，不断适应变化

C．舍弃传统，批判创新，变革思维方式

D．抓住时机，促成质变，赢得竞争优势

答案　A

解析　本题考查系统优化。

A项观点正确且符合题意，题中面包机和煮蛋器组合后，价格上升，说明经过系统优化后，企业的综合效益上升，故入选。

B项观点与题意不符，题中没有涉及外部的任何变化，只是强调企业内部的产品设计问题，故排除；C项观点错误，对于传统不能舍弃，而应该批判继承，故排除；D项观点与题意不符，题中没有涉及促成质变，故排除。

3．十八届三中全会为我国全面深化改革作出“顶层设计”，从战略管理的高度统筹改革与发展的全局，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新，通过社会各个利益群体的互动，让地方、社会及各个利益相关方都参与进来。

分析材料中我国改革的“顶层设计”是如何运用系统优化方法的。

答案　

（1）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

（2）顶层设计遵循了系统优化方法着眼于事物的整体性，立足整体的要求，统筹考虑改革与发展的全局。

（3）顶层设计贯彻了系统优化方法遵循系统内部结构的有序性的要求，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。

（4）顶层设计遵循了系统优化方法注重系统内部结构的优化趋向的要求，协调各利益群体，实现系统的最大功能。

解析　回答本题时，要注意知识限定是“系统优化法”。

学生可以从着眼于事物的整体性、遵循系统内部结构的有序性和注重内部结构的优化趋向，运用综合的思维方法的角度进行分析说明即可。

全面把握系统优化方法

基本特征

系统优化方法

实践方面

认识方面

整体性

要着眼于事物的整体性

用综合的思维方式来认识事物。

要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识

有序性

要注意遵循系统内部结构的有序性

优化趋向

要注重系统内部结构的优化趋向

考点二　唯物辩证法的发展观

1．事物总处在渐进和不显著的变化中。

（　　）

提示　错误。

事物是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显著的变化中。

2．量变到质变的运动就是发展。

（　　）

提示　错误。

发展是事物的前进和上升，并不是所有的质变都是发展。

3．量变必然引起质变。

（　　）

提示　错误。

质变是量变的必然结果，但不是说量变必然引起质变，量的积累达到一定程度才会引起质变。

4．任何变化都是发展。

（　　）

提示　错误。

并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。

5．新出现的事物就是新事物。

（　　）

提示　错误。

判断新事物的标准有三个：

是否符合