山东省济南市莱芜区钢城区初中学业考试语文模拟试题六及答案Word格式.docx
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A、休养呈现收缩B、休整呈现萎缩
C、休整表现收缩D、休养表现萎缩
3、下列加点成语使用恰当的一项是()
A、12月底,我市终于迎来了今年第一场大雪,沸沸扬扬的雪花把我市装点得格外漂亮,虽然有些寒冷,出行也有些困难,但人们还是纷纷走出户外欣赏美丽的雪景。
B、据法新社12月25日报道,一架载有84名乘客和8名机组人员的俄罗斯国防部飞机失事,机上无人生还,引起了全球的广泛关注,各大新闻媒体对此进行了连篇累牍的报道。
C、苏轼文章出类拔萃,盖世绝伦,他的《赤壁赋》写得真如行云流水,明快流畅,清新豪放,成为文学史上千古传诵的名篇。
D、陶渊明早年曾几度出仕,但都因为不满当时黑暗的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。
4、下列各句中,没有语病的一项是()
A、青少年的健康成长是国家未来的希望,党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护,并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。
B、大科学计划能否发起,除与加入该计划科学家的目标、兴趣相符外,还与经济社会发展需求、国家战略方向等息息相关。
C、爆炸发生时,刚完成执勤任务的中国维和部队警卫分队下士李涛正在返回途中,飞窜的弹片击中了他的双腿,瞬间流血不止。
D、很多人认为每天喝一杯酒可以强身健体,不过新西兰的一项研究发现,只要喝酒无论多少,都会增加罹患癌症的风险。
5、对下面宋词理解不正确的一项是()
菩萨蛮
[宋]谢逸
暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。
两岸草烟低,青山啼子规。
归来愁未寝,黛浅眉痕沁。
花影转廊腰,红添酒面潮。
A、“暄风”,即春风。
“迟日”,即春日。
与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样,写出了春光融融的情景,能给读者以春暖日长的感受。
B、“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”,运用拟人,虽是概括的描写,却能引起姹紫嫣红开遍的联想。
C、上阕写游春所见所闻,由“暄风迟日”到“青山啼子规”,可见时间由白天到了晚上,开启下阙的“归来愁未寝”。
D、“归来愁未寝。
黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆,写主人公眉间浅浅的黛色,既意味着残妆未整,又暗示着无心扫眉。
二、积累与运用。
(共15分)
6、名著阅读。
(4分)
阅读下面的名著选段,完成题目。
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙,天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;
也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;
太阳也升得更高了。
(1)以上文段选自___________(填写文章标题)。
(1分)
(2)选段中两次写太阳,有什么作用?
(3分)
7、语文课开展“走近名著”活动,请你接着甲同学的发言,也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
(要求:
说出书名、人名和有关的情节,在叙述中至少用一个成语或名言、警句、格言)
同学甲:
《水浒传》中,嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉,毅然出手,三拳打死了镇关西,解救了金氏父女,他真不愧是一个见义勇为的英雄。
你的讲述:
8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
人们常把金钱称作万恶之源,照我看,这是错怪了金钱。
钱本身在道德上是中性的,谈不上善恶。
毛病不是出在钱上,_______①______。
可怕的不是钱,而是贪欲,即一种对钱贪得无厌的占有态度。
当然,钱可能会刺激起贪欲,_______②______。
无论在钱多钱少的人中,都有贪者,也都有不贪者。
所以,_______③_______。
9、填空。
(6分)
(1)无丝竹之乱耳,_________________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(2)___________________,五月人倍忙。
(白居易《观刈麦》)
(3)___________________,便引诗情到碧霄。
(刘禹锡《秋词》)
(4)王湾在《次北固山下》阐述了驱尽黑暗,暖春赶走严寒的人生哲理的名句是:
___________________,___________________。
(5)杜甫的《望岳》表现诗人不畏艰险,勇于攀登高峰、俯视一切的雄心气概的诗句是:
(6)中国古代关于清明、七夕、重阳节的诗词很多,请选择其中一个节日,写出相关的诗词的连续两句:
三、文言文阅读。
(共15分)
阅读下面文字,完成10~14题。
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”
【乙】阮籍遭母丧,在晋文王坐进酒肉。
司隶何曾亦在坐,曰:
“明公方以孝治天下,而阮籍以重丧显于公坐饮酒食肉,宜流之海外,以正风教。
”文王曰:
“嗣宗毁顿如此,君不能共忧之,何谓!
且有疾而饮酒食肉,固丧礼也!
”籍饮啖不辍,神色自若。
阮籍当葬母,蒸一肥豚,饮酒二斗,然后临诀,直言:
“穷矣!
”都得一号,因吐血,废顿良久。
(节选自《世说新语》)
【丙】籍本有济世志,属魏、晋之际,天下多故,名士少有全者,籍由是不与世事,遂酣饮为常。
文帝初欲为武帝求婚于籍,籍醉六十日,不得言而止。
籍虽不拘礼教,然发言玄远,口不臧否人物。
性至孝,母终,正与人围棋。
对者求止,籍留与决赌。
既而饮酒二斗,举声一号,吐血数升。
裴楷往吊之籍散发箕踞醉而直视楷吊唁毕便去。
籍又能为青白眼,见礼俗之士,以白眼对之。
及嵇喜来吊,籍作白眼,喜不怿而退。
喜弟康闻之,乃赍(jī)酒挟琴造焉,籍大悦,乃见青眼。
由是礼法之士疾之若仇,而帝每保护之。
(节选自《晋书·
阮籍传》有改动)
10、选出下列加点字词意义相同的一项()(2分)
A、湖中焉得更有此人万象更新
B、明公方以孝治天下来日方长
C、君不能共忧之,何谓太守谓谁
D、籍由是不与世事与世无争
11、用“/”给文中划线的句子断句,限断三处。
裴楷往吊之籍散发箕踞醉而直视吊唁毕便去
12、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(2)喜弟康闻之,乃赍酒挟琴造焉,籍大悦,乃见青眼。
13、《世说新语》一共有三十六门,根据你对【乙】文内容的理解,你认为【乙】文选自《世说新语》中的哪一门?
(2分)
A、文学B、雅量C、自新D、任诞
14、结合【丙】文具体内容分析阮籍是一个怎样的人。
四、现代文阅读。
(共30分)
阅读下面文字,完成15~22题。
(一)创新的根基在文化
苏 北
①大众创业,万众创新。
创新的口号,从来没有像今天这样响亮。
创新的脚步,也从来没有像今天这样急促。
②创新驱动发展,文化驱动创新。
谈及加快创新的话题,自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。
我以为,不可疏忽的还有文化的进步。
创新的根基,还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。
③如何培育社会的创造力?
还得从教育抓起,从娃娃抓起。
毋庸置疑,应试教育的路已越走越窄,格式化的讲授,标准化的答案,空洞化的说教,有意无意地在压抑着孩子们的天性。
教育的使命,既是传承知识,更在培养新人。
天空多么辽阔,大地多么丰饶,儿童的天真烂漫、憧憬梦想,是多么阳光!
独立的人格力量,创新的人生志业,正是要在这一片广阔和丰饶中发育、生长、成熟。
可是,我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话,在同一种取向中的蹑手蹑脚。
有专家直陈其弊:
教育先是把青少年的创新能力扼杀掉,再要求他们把创新能力开发出来。
所幸的是,在社会舆论的呼唤中,在用脚投票的倒逼中,中国教育开始了痛切的反思。
新一轮教育改革,既要从教育公平正义切入,更要向自由全面发展着力。
④社会是校园的镜像。
万众创新,需要不拘一格的包容,让各种类型的人才脱颖而出;
需要自由宽松的环境,让各种新奇的探索互相砥砺;
需要体制变革的激励,让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。
我们已经进入互联网时代,颠覆性创新已形成科技新潮,新生代创客已登上创业舞台,自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。
⑤创新的底蕴,还是全社会的素养,不仅指科学素养,更重要的是人文素养。
⑥在发展和就业的倒逼中,我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才,由此倾斜于专业才干的培养。
这也无可厚非。
而改革和创新的导向,则另有更高的要求,着眼于每一个人整体素质的提高,尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。
知识固然十分重要,但比知识更重要的是能力,比能力更宝贵的是素养。
⑦创新驱动发展,既是形势所迫,也是大势所趋。
只争朝夕,快马加鞭,还当登高望远,固本培元。
创新所向,不仅是科技进步,也不仅是经济增长,它的深层价值,更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。
(选自《半月谈》,有删减)
15、作者在文中提出的主要观点是什么?
16、文中第③段运用了什么样的论证方法?
请找出相应的论据并分析其作用。
17、作者在文中说创新需要一定的条件,请找出相关的句子。
18、创新是中华民族流淌不息的血脉,是推动社会快速发展的动力,作为中学生,你认为我们应该具备怎样的创新精神?
六女
郑云云
①六女很丑,是个又黑又矮的乡下姑娘。
初见面,我以为她起码三十多岁了,其实她才二十四岁。
十六岁订亲,十九岁成亲,已生两女一崽,怕“计划生育”来管,小女送给了武宁人家。
②六女人丑,命也贱。
十六岁时,父母用六女给哥哥换了嫂嫂。
姑嫂换亲的习俗在乡下由来已久。
从前是因为穷得揭不开锅,哪里有钱娶媳妇,如今饭可以吃饱了,娶媳妇因此就要花更大的价钱。
换亲,各家都能省下付不起的聘礼,别人亦无话可说。
③六女的男人看不起六女。
六女没有文化,只读过一年书。
手脚也笨,不像别的女人心眼活。
男人的姐姐俊,俊女子换了丑女,总有些不划算。
所以六女的男人看见六女就不顺眼,常常无缘无故打六女。
④六女的男人其实也不麻利,除了作田,不会别的营生。
眼见这几年邻里都慢慢发了,心里窝火,更是常拿六女出气。
⑤六女也犟,一打就跑,只是跑到娘家,娘家又给送回来。
嫂嫂乜斜着眼等着瞧呢。
哥哥就逼爹娘,骂六女。
⑥终于有一天,打得恁狠了,六女一狠心撇下崽女,跑进城去找一个做保姆的乡亲。
乡亲就把她介绍给了我母亲。
六女来的时候,只穿一件破衬衣,身上尽是青紫块。
⑦母亲听了六女的哭诉很是气愤:
“什么时代了还打女人。
别怕,到时候叫姐姐给你找妇联,还不改,就和她离。
⑧六女到底年轻,不久就活泼起来。
也爱漂亮,常偷偷拿了我母亲的头油把头发梳得溜光。
只是喜欢说粗话,我们责备她,她就笑,一笑,也不太丑了,一口雪白的牙。
又常听她说现在自己挣的钱比男人多得多呢,男人以前还总说她没屁用。
六女第一个月的工资给她母亲做了一件棉袄,给父亲买了一件毛线裤,父母亲想了好多年了,从前她不能尽孝敬。
第二个月工资给崽女买了几件新衣,都托人带回去,自己不回。
六女有一份心眼,谁也不知道她东家的地址。
⑨六女一进城,就不打算回家了。
六女喊我“姐姐”,求我帮她申诉,帮她到法院办离婚。
我劝他多想想,她就让我看她身上的伤疤。
既然六女下了决心,我想这不难办到。
有《婚姻法》呢,我叫六女放心。
⑩半年后,六女接到了传票回乡下办离婚,再也没有回来。
后来她父母来了,很瘦很黄,老实巴交的乡下人,进了门就可怜兮兮地诉苦说,六女要离,媳妇就闹着要走,给儿子娶媳妇不容易呀,他们也疼六女,只是无法子可想,谁叫六女命贱呢。
我和母亲说什么好,我才知道我根本无资格做六女的保护人。
——(选自《读人记》韩小蕙主编)
19、文章最后两段划线的两处语句,表现了作者对六女怎样的情感?
(4分)
20、结合语境,说说你对下面加点词语的理解。
六女也犟,一打就跑,只是跑到娘家,娘家又给送回来。
21、根据第⑧段的内容,概括六女这一人物形象。
22、文章以“六女”为题,好在哪里?
五、作文。
(共50分)
23、阅读下面材料,根据要求作文。
天空中的一朵云,让我们读到了她的飘逸;
石缝里的一株小草,让我们读到了它的顽
强;
离家时背后的那道目光,让我们读到了那浓浓的爱意;
摊开来的一本本书,让我们读到
了世界的精彩和无奈…
请以“从你的身上,我读到了________”为题,写一篇文章。
要求:
将题目补充完整;
不少于600字;
除诗歌外文体不限;
文中不要出现含有个人信息的
地名、校名和人名等;
不得抄袭、套作;
要有真情实感。
济南市莱芜区、钢城区2019年初中学业考试
语文模拟试题(六)参考答案
一、选择题(共10分,每小题2分)
1.A
2.B
3.C
解析:
沸沸扬扬:
像沸腾的水一样喧闹。
形容人声喧扰,议论纷纷。
连篇累牍:
牍指古代写字的木片,形容篇幅过多,文辞冗长。
(多为贬义)
行云流水:
意思是像天上的流云,江河中的流水。
比喻自然流畅,不受拘束。
瓜田李下:
比喻容易引起嫌疑的地方。
4.D
A项,宾语缺失。
应为“历来重视....的工作”
B项,两面对一面,去掉“能否”
C项,偷换主语,应为“他的双腿被飞窜的弹片击中,瞬间血流不止。
5.C
“青山啼子规”应是白天游玩时的所闻。
二.积累运用(15分)
6.⑴《五猖会》(1分)
⑵第一次写朝阳,是以令人愉悦的景色反衬我被逼背书的无奈与痛苦之情。
第二次写“太阳升得老高了”,暗示我背书时间之长,表现我的痛苦、无奈与不满。
并与前文的“朝阳”呼应。
评分:
言之成理即可。
共3分。
7.答案略(评分标准:
句式符合例句,意思合乎语境即可。
2分)
8.①而是出在对钱的态度上②但也可能不会③关键还在于人的素质与态度
9.填
空。
(1)无案牍之劳形
(2)田家少闲月
(3)晴空一鹤排云上
(4)海日生残夜,江春入旧年
(5)会当凌绝顶,一览众山小
(6)清明:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂试上吴门窥郡郭,清明几处有新烟七夕:
牛女年年渡,何曾风波生盈盈一水间,脉脉不得语两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮重阳:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
每小题1分,出现错别字或添字﹑漏字该题不得分,共6分
三.文言文阅读(共15分)
10.B
评分:
2分
11.裴楷往吊之/籍散发箕踞/醉而直视/楷吊唁毕便去评分:
12.
(1)湖上的影子,只有长堤的一道淡淡痕迹,湖心亭的一点轮廓,和我的一叶小舟,小舟上的两三粒人影罢了。
(2)嵇喜的弟弟嵇康听说了这件事,于是带酒挟琴来拜访,阮籍十分高兴,才露出黑眼珠来。
每句2分,共4分,意对即可
13.D
共2分。
14.答案:
【丙】文司马昭想通过联姻笼络阮籍,阮籍若直接拒绝其要求,免不了杀生甚至灭族之祸;
若答应他,就必须与之同流合污了。
进退两难之际,阮籍选择将自己灌醉,选择回避,这件事也就“不得言而止”,他借着“醉酒”保住自己的生命与人格。
可见阮籍是个不愿与世俗同流合污、追求自由、富有生存智慧的人。
共4分。
四.现代文阅读(共30分)
(一)15.创新的根基有文化的进步,同时还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。
(或:
创新的根基是文化的进步)评分:
16.示例:
示例①:
举例论证;
文中列举了应试教育中,格式化的讲授,标准化的答案,空洞化的说教等,意在论证应试教育的弊端。
示例②:
道理论证;
引用专家的话“教育先是把青少年的创新能力扼杀掉,再要求他们把创新能力开发出来”来论证同一模式,同一取向教育的弊端。
示例③:
对比论证;
应试教育的弊端与现代教育的所幸进行对比,论证了教育的发展方向是公平正义、全面发展。
17.需要不拘一格的包容,让各种类型的人才脱颖而出;
3分。
意对即可。
18.需要锐气和智慧,勇于担当与拼搏,敢于解放思想、开放视野等。
(言之成理即可)
4分。
15、本题考查的是提炼或概括文章的论点,文章的论点可以从位置上找,例如标题开篇或结尾;
本文的标题就是非常明确的本文的论点:
创新的根基在于文化的进步。
16、本题主要考查的是分析论证方法及其作用。
常用的论证方法有:
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证和引用论证。
在回答问题的时候,要先指出论证方法,再分析其作用。
常用回答格式是:
使用了….的论证方法,论证了…..的观点,使论证….“有专家直陈其弊:
教育先是把青少年的创新能力扼杀掉,再要求他们把创新能力开发出来”使用了道理论证的论证方法,引用专家的话为论据,论证了应试教育的危害。
“应试教育的路已越走越窄,格式化的讲授,标准化的答案,空洞化的说教,有意无意地在压抑着孩子们的天性”列举实例,论证了应试教育的弊端,论证了应该从教育创新的观点。
17、本题考查论点论证的分析,需要寻找关键的提示性词语,“万众创新,需要…”就是本题的提示词语。
因此答案是:
“万众创新,需要不拘一格的包容,让各种类型的人才脱颖而出;
需要体制变革的激励,让全社会每一个细胞的生命活力充分释放”。
,需要寻找关键的提示性词语,“万众创新,需要…”就是本题的提示词语。
18、本题是开放性答题,主要考查学生对文章的理解与拓展能力,难度不大,只要言之成理即可。
注意结合学生身份来回答,例如:
在生活中多动手多发现培养改变身边小事物的创新精神;
在思想上对陈旧的教条有创新精神;
开拓视野,创新思想等。
(二)19.自信有法律保护,六女的离婚申诉一定能办成,为六女将摆脱痛苦而充满期待;
对六女难逃不幸而倍感无奈、自责;
两处均表现了作者对弱者的同情哀怜。
20.这几个词写出了六女经常被打,一直在抗争,但结局相同,无力改变,写出了六女生活的艰辛。
21.自立自强敢于与命运抗争;
爱美、勤劳、孝顺、富有爱心;
对自身的处境时时保持戒备。
22.六女是文中的主要人物,以此为题,线索分明;
六女不是一个严谨的姓名,表明其生命卑微和挣扎;
寄予了作者对她的深深同情和关爱。
五.作文。
(50分)略
评分标准:
项目
一等
二等
三等
四等
内容20分
20~16分
15~10分
9~5分
4~0分
表达25分
25~20分
19~15分
14~10分
9~0分
文面5分
5分
4分
3分
2~0分
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