高考语文特级教师指导复习文言文新人教必修5文档格式.docx
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不久
接近
补救
姑且
“悯”
“伶仃”
(7)识盈虚之有数:
(8)气凌彭泽之樽:
(9)时维九月,序属三秋:
(10)时运不齐,命途多舛:
(11)抟扶摇而上者九万里:
(12)野马也,尘埃也:
(13)未数数然也:
(14)行年四岁,舅夺母志:
(15)寻蒙国恩,除臣洗马:
定数
超过
时序(春夏秋冬)
有蹉跎,有坎坷
旋风
游动的雾气
拼命追求的样子
改变
授予官职
3.解释下列加点的古今异义词的古义
《逍遥游》
(1)虽然,犹有未树也
古义:
今义:
转折连词,用于上一个分句。
(2)腹犹果然
副词,表示事实与所说或所料相符;
连词,假设事实与所说或所料相符。
(3)之二虫又何知
今义:
虫子。
虽然这样。
很饱的样子。
古代泛称动物。
(4)九岁不行
不可以;
不被允许,表示否定。
(5)至于①成立②
①古义:
表示达到某种程度;
表示另提一事。
②古义:
今义:
指(组织、机构等)筹备成功;
(理论、意见)有根据。
不能走路。
直到。
成人自立。
(6)是以区区不能废远
(数量)少;
(人或事物)不重要。
(7)臣之辛苦
身心劳苦;
客套话,用于求人做事。
拳拳,形容自己的私情。
辛酸苦楚。
4.解释下列多义词
(1)乘
公与之乘,战于长勺:
乘虚而入:
聊乘化以归尽:
以区区之地,致万乘之势:
动词,驾车、乘车
动词,利用、凭借
动词,顺着
量词,读“shè
nɡ”,辆
(2)策
振长策而御宇内:
策扶老以流憩:
惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策:
名词,马鞭子
动词,拄着
名词,计策、策略
(3)尽
宾主尽东南之美:
潦水尽而寒潭清:
则智者尽其谋:
全,都
没,干了
全部用出
(4)效
故夫知效一官:
斯用兵之效也:
信者效其忠:
胜任
效果、功效
献出
(5)辩
辩乎荣辱之境:
而御六气之辩:
两小儿辩日:
通“辨”,辨明
通“变”,变化
争论、辩论
(7)息
生物之以息相吹也:
门衰祚薄,晚有儿息:
日薄西山,气息奄奄:
气息
子
呼出和吸入的气
(6)微
猥以微贱:
听臣微志:
微夫人之力不及此:
卑微
微小的
假如没有
5.指出下列加点词语的活用类型并释义
(1)眄庭柯以怡颜:
(2)或棹孤舟:
(3)生生所资:
(4)园日涉以成趣:
形容词的使动用法,使……愉快。
名词作动词,用桨划。
动词作名词,生活。
名词作状语,每天。
(5)倚南窗以寄傲:
(6)审容膝之易安:
(7)策扶老以流憩:
(8)襟三江而带五湖:
(9)雄州雾列,俊采星驰:
(10)四美具,二难并:
(11)窜梁鸿于海曲,岂乏明时:
形容词作名词,自得自足的心情。
动词作名词,容膝的小屋。
名词作动词,拄着。
名词的意动用法,以……为襟,以……为带。
名词用作状语,像雾一样,像星星一样。
形容词用作名词,美好的事物,困难的事情。
动词的使动用法,使……逃。
(12)怒而飞:
(13)不过数仞而下:
(14)绝六气:
(15)而后乃今将图南:
(16)奚以之九万里而南为:
(17)适莽苍者,三餐而反:
(18)德合一君,而征一国者:
形容词作动词,振奋。
名词作动词,向下。
形容词作动词,穿越。
名词作动词,向南飞。
名词作状语,向南。
形容词作名词,景色迷茫的地方。
使动用法,使……满意,使……信任。
(19)历职郎署:
(20)则刘病日笃:
(21)凡在故老:
(22)臣具以表闻:
名词作动词,做官。
名词作状语,一天天。
形容词作名词,年老而有功德的旧臣。
动词的使动用法,使……听到。
二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法
6.写出下列句中加点虚词的意义和用法
(1)以
①谨拜表以闻:
②臣具以表闻:
③是以区区不能废远:
④臣无祖母,无以至今日:
⑤乐琴书以消忧:
连词,同“而”
介词,用
介词,因为
连词,来
(2)于
①苏子与客泛舟游于赤壁之下:
②俨骖马非于上路:
③彼于致福者,未数数然也:
④州司临门,急于星火:
⑤臣恐见欺于王而负赵:
介词,在
介词,对于
介词,比
被,和“见”连用,“见……于”表被动
(3)而
①风飘飘而吹衣:
②鸟倦飞而知还:
③门虽设而常关:
④君子博学而日参省乎己:
连词,表修饰
连词,表承接
连词,表转折
连词,表递进
7.重点虚词系列练
指出下列各句中“之”的意义和用法
(1)鹏之背,不知其几千里也:
(2)鹏之徙于南冥也:
(3)而莫之夭阏者:
(4)之二虫又何知:
(5)众人匹之,不亦悲乎:
(6)其翼若垂天之云:
(7)及其所之既倦:
(8)奚以之九万里而南为:
结构助词,的
结构助词,用在主谓之间取消句子独立性
人称代词,它
指示代词,此
人称代词,他
动词,向往、得到
动词,到、往
(9)仰观宇宙之大:
(10)向之所欣:
(11)不知将军宽之至此也:
(12)填然鼓之:
(13)句读之不知:
(14)久之,目似瞑,意暇甚:
结构助词,定语后置的标志
结构助词,不译
人称代词,活用为“我”
音节助词
结构助词,宾语前置的标志
三、理解与现代汉语不同的句式和用法
8.指出下列句子的句式特点
(1)既自以心为形役:
(2)复驾言兮焉求:
(3)农人告余以春及:
(4)寓形宇内复几时:
(5)望长安于日下:
(6)纤歌凝而白云遏:
(7)杨意不逢,抚凌云而自惜:
被动句,“为”译为“被”
宾语前置句,“焉求”为“求焉”
介宾短语后置句,“以春及告余”
省略句,寓形(于)宇内复几时
介宾短语后置句,“于日下望长安”
被动句,白云(被)遏
宾语前置句,“不逢杨意”
(8)背负青天,而莫之夭阏者:
(9)《齐谐》者,志怪者也:
判断句,……者……也
宾语前置句,“之夭阏”为“阏夭之”
(10)而刘夙婴疾病:
被动句
四、重要语句翻译
将下列句子翻译成现代汉语
9.聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
解析注意“聊”“乘”“归尽”等词的意义。
答案姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头,乐天安命,还有什么可疑虑呢!
10.老当益壮,宁移白首之心?
穷且益坚,不坠青云之志。
解析注意前一句为反问语气,后一句中的“青云”的比喻义。
答案老了更应当有壮志,哪能在白发苍苍的老年改变自己的心志?
处境艰难反而更加坚强,不放弃远大崇高的志向。
11.舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。
非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。
解析注意“簪笏”“百龄”“晨昏”等词的意义,“宝树”“芳邻”属用典。
答案自己宁愿舍弃一生的功名富贵,到万里以外去朝夕侍奉父亲。
自己并不是像谢玄那样出色的人才,却能在今日的宴会上结识各位名士。
12.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
解析“野马”是喻体,须译出本体;
句末“也”表示判断。
答案山野中的雾气,空中的尘埃,都是生物用气息相吹拂的结果。
13.若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?
故曰:
至人无己,神人无功,圣人无名。
解析“乘”“御”“待”“无己”“无功”“无名”等为关键词。
答案至于顺应天地万物之性,驾驭六气的变化,来漫游于无穷无尽宇宙的人,他们凭借什么呢?
所以说:
道德修养高的人忘掉自我而顺应万物,精神境界完全超脱物外的“神人”没有建功立业的偏见,圣明的人不去追求名誉和地位。
14.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
解析“期功”“子立”“吊”是关键词。
答案外面没有什么近亲,家里没有可以照应门户的童仆,孤单没有依靠地独自生活,只有自己的身体和影子互相安慰。
五、补写出下列名句名篇中的空缺部分
15.,。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
,。
善万物之得时,感吾生之行休。
(《归去来兮辞并序》)
悟已往之不谏
知来者之可追
木欣欣以向荣
泉涓涓而始流
16.,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,;
,声断衡阳之浦。
老当益壮,宁移白首之心?
(《滕王阁序》)
17.,,茕茕孑立,形影相吊。
但以刘,,人命危浅,朝不虑夕。
(《陈情表》)
落霞与孤鹜齐飞
响穷彭蠡之滨
雁阵惊寒
穷且益坚
不坠青云之志
外无期功强近之亲
内无应门五尺之僮
日薄西山
气息奄奄
考点对应训练
课内语段精读
(一)阅读《归去来兮辞并序》全文,回答1~3题。
1.对下列各句中加点词的判断,正确的一项是()
①既自以心为形役②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④家叔以余贫苦
A.①和③不同,②和④相同。
B.①和③相同,②和④也相同。
C.①和③相同,②和④不同。
D.①和③不同,②和④也不同。
解析①介词,让;
②连词,相当于“而”;
③介词,把;
④连词,因为。
D
2.下列句子中,加点字的意义和用法不同于其他三句的一项是
A.足以极视听之娱
B.每览昔人兴感之由
C.感吾生之行休
D.悦亲戚之情话
解析C项助词,用于主谓之间,取消句子独立性;
其余三项为助词,的。
C
3.下列加点的字,解释错误的一项是()
A.耕植不足以自给给:
供给
B.心惮远役役:
当差
C.违己交病病:
生病
D.寻程氏妹丧于武昌寻:
解析病:
痛苦。
(二)阅读《滕王阁序》全文,回答4~6题。
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.都督阎公之雅望雅:
崇高
B.山原旷其盈视盈:
满
C.所赖君子见机机:
通“几”,预兆
D.无路请缨,等终军之弱冠等:
相等
解析等:
同于。
5.下列各句中,加点词的用法不同于其他三句的一项是
A.雄州雾列
B.宾主尽东南之美
C.他日趋庭,叨陪鲤对
D.俊采星驰
解析B项形容词用作名词,A、C、D三项为名词作状语。
B
6.下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是()
A.①时维九月,序属三秋②属予作文以记之
B.①豫章故郡,洪都新府②既克,公问其故
C.①宾主尽东南之美②薪不尽,火不灭
D.①老当益壮,宁移白首之心②精益求精
解析益:
更加。
A项①隶属,②通“嘱”,嘱托。
B项①原来的,②缘故。
C项①都,②完了。
课外达标训练
阅读下面的文字,完成7~11题。
孟德传
苏辙
孟德者,神勇之退卒也。
少而好山林。
既为兵,不获如志。
嘉祐中,戍秦州,秦中多名山。
德出其妻,以其子与人,而逃至华山下,以其衣易一刀十饼,携以入山。
自念:
“吾禁军也,今至此,擒亦死,无食亦死,遇虎狼毒蛇亦死。
此三死者,吾不复恤矣。
”惟山之深者往焉。
食其饼既尽,取草根木实食之。
一日十病十愈,吐、利、胀、懑①,无所不至。
既数月安之,如食五谷。
以此入山二年而不饥。
然遇猛兽者数矣,亦辄不死。
德之言曰:
凡猛兽类能识人气,未至百步,辄伏而号,其声震山谷。
德以不顾死,未尝为动;
须臾,奋跃如将搏焉;
不至十数步,则止而坐,逡巡弭耳②而去。
试之前后如一。
后至商州,不知其商州也,为候者所执,德自分死矣。
知商州宋孝孙谓之曰:
“吾视汝非恶人也,类有道者。
”德具道本末,乃使为自告者,置之秦州。
张公安道适知秦州,德称病,得除兵籍为民。
至今往来诸山中,亦无他异能。
夫孟德可谓有道者也。
世之君子,皆有所顾,故有所慕,有所畏。
慕与畏交于胸中,未必用也,而其色见于面颜,人望而知之。
故弱者见侮,强者见笑,未有特立于世者也。
今孟德其中无所顾,其浩然之气发越于外不自见,而物见之矣。
推此道也,虽列于天地可也,曾何猛兽之足道哉!
【注】①利:
通“痢”,泄泻。
懑:
胸闷。
②弭耳:
俯首帖耳,顺服的样子。
7.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()
A.德出其妻,以其子与人出:
送出
B.吾不复恤矣恤:
忧虑、顾及
C.逡巡弭耳而去逡巡:
胆小畏惧
D.未有特立于世者也特立:
独立,不随波逐流
解析逡巡:
有所顾虑而徘徊不前。
8.下列各句中,加点词的意义、用法不同的一组是()
A.①携以入山②或脱身以逃
B.①故弱者见侮②信而见疑,忠而被谤
C.①试之前后如一②道之所存,师之所存也
D.①吐、利、胀、懑,无所不至②世之君子,皆有所顾
解析C项①代词,②结构助词。
9.下列选句中,全都表现孟德喜爱山林的一组是()
①德出其妻,以其子与人,而逃至华山下②以其衣易一刀十饼,携以入山③此三死者,吾不复恤矣。
惟山之深者往焉④以此入山二年而不饥⑤德以不顾死,未尝为动⑥德称病,得除兵籍为民
A.①②⑥B.④⑤⑥
C.②④⑤D.①②③
解析④⑤不能表现他喜爱山林,⑥与山林无关。
10.下列对文章内容的分析,不正确的一项是()
A.文章开头点明孟德身份及特殊爱好,即一个作战的武夫偏偏向往山林生活。
B.文中描述了孟德在山中的生活情况:
一方面他要克服无粮的困难,另一方面还要战胜猛兽的袭击。
C.孟德后来从山中出来,在商州知府宋孝孙、秦州知府张安道的帮助下,得以脱离兵籍,成为自由的老百姓。
D.作者认为孟德是有“道”之人。
这种“道”是指在人不知畏惧时自有一种无形的强大气势,形成一股令猛虎也不敢伤害的力量。
解析孟德的“道”指的是“中无所顾”,具有“浩然之气”。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)世之君子,皆有所顾,故有所慕,有所畏。
(2)今孟德其中无所顾,其浩然之气发越于外不自见,而物见之矣。
答案
(1)世上的君子都有所顾惜,所以对有的事仰慕,对有的事畏惧。
(2)如今孟德心中没有眷念,盛大刚直之气表现在外,自己虽不觉得,但外物却感觉得到。
参考译文
孟德,是禁军神勇营的逃兵。
年少时喜好山林。
当了兵,“好山林”的志愿不能实现。
宋仁宗嘉祐年间,戍守秦州,秦这一带名山很多。
孟德休掉妻子,把他的儿子也给了人,逃到华山脚下,用他的衣服换了一把刀十个饼,拿着进了山。
自己想:
“我是禁军的一员,如今到了这里,被捉住也是死,没吃的也是死,遇上虎狼毒蛇也是死。
对这三种死,我不再忧虑了。
”就只管向山的深处去。
他的饼吃完了以后,采草根树果来食。
一天多次生病又多次挺过来,呕吐、腹泻、腹胀、胸闷,全都出现了。
数月以后,吃这些如吃五谷一样。
因此进山两年而没挨饿。
多次遇到猛兽,也没死。
孟德说:
“凡是猛兽,大都能识别人的气息,离人尚有百步,就伏在地上号叫,声音在山谷中震响。
我因为不怕死,没被它吓住。
过一会儿,它就跳过来像是要与我搏斗;
离我十几步,又停下来蹲坐在那里,迟疑不决,终于俯首帖耳地走了。
再试之其他猛兽,前后都一样。
”
后来孟德来到商州,他不知是商州,被哨兵抓住,孟德自料要被处死。
商州知府宋孝孙对他说:
“我看你不是坏人,好像有道之人。
”孟德说出了事情的始末,宋孝孙就让他作为自首的人,把他安置在秦州。
张安道恰巧做秦州知府,孟德自称有病,得以脱离军籍成为老百姓。
至今仍在各山中往来,也没有其他奇异的本事。
孟德可以说是一个有道之人啊。
世上的君子都有所顾惜,所以对有的事仰慕,对有的事畏惧。
仰慕和畏惧交织心中,虽未必在行动中有所表现,但情绪表现于面色中,旁人一望即知。
所以弱者受人侮辱,强者受人讥笑,没有一个是超凡脱俗、独立于世的人。
如今孟德心中没有眷念,盛大刚直之气表现在外,自己虽不觉得,但外物却感觉得到。
把这个道理推广开来,即使同天地
并列也是可以的,猛兽又何足道哉!
课本素材活用
1.既自以心为形役,奚惆怅而独悲?
悟已往之不谏,知来者之可追。
(《归去来兮辞并序》)
提示陶渊明归隐田园,远离浑浊世俗,坚守节操。
谓为官之道为“迷途”,不为五斗米折腰。
2.既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
提示感受自然,内心旷达,与外界万物融为一体,洒脱率真,回归天然。
3.老当益壮,宁移白首之心?
(《滕王阁序》)
提示老骥伏枥,壮心不已。
适用于人在困境中,要奋发有为。
4.东隅已逝,桑榆非晚。
提示人的一生是漫长的,在这个旅途中,难免有得有失,不要斤斤计较,要懂得放弃。
无论在人生的任何阶段,只要奋勇向前,一定会有希望的。
5.无路请缨,等终军之弱冠;
有怀投笔,慕宗悫之长风。
提示崇高的理想和远大的志向,是指引人生奋斗的目标,提供人生前进的动力,提高人生精神的境界。
它所产生的巨大力量是无穷无尽、坚不可摧的,它能帮助我们战胜人生道路上的重重困难。
因此青年学生应当“少年心事当拿云”,从小树立远大的目标和崇高的理想。
这是利用前进道路上的困难、求知成才、实现自我价值的不竭动力和精神力量。
6.鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
(《逍遥游》)
提示善于借助于外物。
个人的力量是有限的,要达到一定的高度,就要善于借助于他人或大家的帮助。
任何辉煌的成就,都是建立在一定的基础之上的。
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