高中尖子班班主任工作总结Word下载.docx
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第四是努力搞好班风、学风建设。
在班风学风建设上,一是由班干牵头制定了班级班规,并让全班同学展开讨论,最后表决通过并签字;
二是通过班干管理、优生培养来带动整体班风与学风。
再次是加强检查与督促,对于状态欠佳的学生或违反纪律的学生进行及时的教育,并让他们进行有效地自我反思。
搞好班风与学风,需要每位同学的共同努力,所以一定要培养学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,从而形成良好的班风与学风。
第五是做好学校各种常规工作。
对于学校或年级常规工作,首先要不折不扣
的无条件服从和执行,其次有些常规工作要反复抓,抓反复,再次要注重落实与检查,不让常规工作流于形式与表面,最后在常规管理中,还应有“规”可循,如《高三年级常规管理八项规定》。
当然在工作中也有不少不足之处,还需要在下学期中进一步去改正,如与学生交流时缺乏一定的沟通艺术,比如在常规管理中有些工作落实还不是很到位,比如对优生培养方面还,没有形成系统的培养方法,再比如对于学生中存在的问题不能冷静地进行分析,等等这些,在下学期的班主任工作中,一定再接再厉,纠正不足,并吸收上一学期成功的经验。
第七是用爱开启孩子的心灵之门。
班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在哪里?
首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,像我们这样的学校的学生在校时间较长,班主任可以说就是他们的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;
一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。
其次,仪态美,巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像?
?
”。
所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。
总之,多一份理解,少一分训斥,多一份尊重,少一份惟我独尊的心态,师生交往就如同朋友交往,给彼此都留下一些空间,这样师生关系,也才更和谐,更亲近。
第八是注重批评的技巧,使学生与老师心连心。
批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。
批评的难处常常不在于内容的尖刻,而在于形式的巧妙。
为达到既教育好学生,又不伤害师生间的感情的目的。
我在批评学生时还是注重了一定技巧的。
我提倡个别进行批评,集体批评时最好是只说现象不点名。
因五年级的学生都有了很强的自尊心。
他们把老师的肯定看作一种精神需要,一种上进的动力。
我们应力求满足学生这一心理需要。
一般情况下,不要把学生带到人多的地方训斥,更不应动不动就把学生叫到办公室。
不在家长面前痛陈学生的不足之
处。
面对学生家长,应先充分肯定学生的优点,然后委婉带出学生美中不足的地方,紧接着与家长一同商讨教育方案。
这样做既不损家长的面子,也调动了家长的教育积极性,更重要的是学生认为老师“够朋友”,心甘情愿地听从老师的教导,师生相处变得水乳交融般亲密。
最后还应进行感恩教育、畅通家校交流。
我们班经常利用晚会课、班会课进行感恩教育。
让学生学会知恩、感恩,教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。
作为班主任,要树立自己的自信心,积极主动地接纳家校之间坦率而有真诚的交流,可通过各种媒介和人际交流来传递信息,共同做好学生的教育工作。
班主任工作是一门艺术,值得每位班主任老师去学习、反思、总结,不断地使自己的工作尽善尽美。
路曼曼其修远兮,在班主任工作这条道上,将继续上下而求索。
篇二:
2014年高中副班主任工作总结
2014年高中副班主任工作总结
张华
本学期,响应学校安排,我担任了高二(9)班副班主任,协助班主任吴亭老师一起管理班级,感谢学校的信任和培养,回顾一学期的工作情况做如下总结:
一、强化对学生行为习惯的养成教育
学校始终以培养高素质全面发展的优秀人才为理念,注重管理的规范化,坚持育人为本、德育为先。
在学校先进理念的指导下,我和班主任吴亭老师按照学校的管理要求,带领学生学习校规校纪,规范在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作,互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回到寝室要迅速洗漱休息,不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求,特别注重在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教育。
通过反复的强调要求,学生知道什么可以做,什么不能做。
特别是在卫生方面,要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务,我自己也经常检查班级卫生,督促值日生认真高效的完成任务,提早进入学习状态。
例外在纪律,特别是晚自习纪律方面,强调学生的自我监督和他人监督,保证晚自习安静正常进行,目前这项工作还在持续中,而且有了很大进展。
二、认真贯彻执行学校的各项规章制度,做好本职工作
为贯彻学校的各项规章指示,每周一的升旗仪式我都按时参加,班会课走进教室,听取学生在学习生活中的一些真实想法,认真配合班主任老师做好班级的日常管理工作。
三、增强班级干部的自我约束能力,抬升班级干部的管理水平
俗语说,火车跑得快,全凭车头带。
一个成为优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。
为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象,我经常与他们交流经验方法,并要求所有班级干部要协作至上,彼此间要加强沟通,他们有了好的想法和创意能积极鼓励,协助并提升了班干部管理班级的自信心和在其他同学心目中的威望。
四、严格要求每一位学生
教育是一门艺术,在日常的教育管理中,我感受比较深的便是马卡连柯的“严格要求就是最大的尊重”。
的确严格要求每位学生既是对学生的最大尊重又能帮助我更好地完成班级管理工作。
我有过失败的教训,先前只作为科任老师的时候跟学生走得比较近。
因此在学生中相对失去了一些权威。
因此现在管理起来就比较麻烦,经过这段时间的调整,通
过个别谈心并配合班级制度严格执行,做到严中有爱、以爱动其心、以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
五、正确处理学生在学习和生活中的问题
管理班级时,我公平对待每一位学生,不管他的学习如何,我都以平等的眼光来看待,真诚的帮助他们解决学习上和生活中遇到的问题。
我班有一些同学学习成绩很好,但平时生活习惯很差,经常因为桌面书多,座下有纸,值日不彻底,甚至自习课讲话给班级扣分,对于这样的学生,我首先明确态度学习成绩突出是值得表扬的事情,但学习和生活习惯不好给班级抹黑,也必须批评惩罚,在深入的了解和谈话过后,给他提供改正的要求建议并
经常检查督促他。
在处理各项问题中,我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯。
在一个学期的副班主任工作中,自己还存在一些不足,如不能够真正地了解每一个学生,与学生沟通、接触比较少,因此对学生的熟悉程度不够,导致处理问题的时候不能具体问题具体分析,不能做到快速有效地处理。
另外,由于做的是副班主任工作,学生对我还不能真正地转化到班主任的角色,在权威上还是有差于班主任老师,自己在日后工作中要多加强此方面的锻炼。
一学期的副班主任,我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重,班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心,班级中的每一件事情都需要班主任去处理和实施。
不过在与学生的接触中,我也能看到每个学生身上的闪光点,每个学生可爱的一面,我深深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达理想的高峰。
同时,我也希望在高二(9)班全体老师的共同努力下,一起把高二(9)班建设成为一个团结、和谐、积极向上的班集体。
篇三:
高一班主任工作总结
本学期由于学校领导的信任我有幸担任了文科班的班主任,这半年的时间我深深体会到了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改进。
积累了一些经验,也有许多反思,为了更好的为下学期工作的开展,下面就这学期的工作作如下总结。
一、班级基本情况:
高62级11班,共有学生55人,男生20人,女生35人,其中2名特长生。
按照学校统一分配,我班学生在高一整体分层中属于C类学生,学生的学习和生活习惯存在着一定的问题。
回首过去的工作,充满了机遇与挑战。
在过去的一学期里,我班在学校领导的关心下,在政教处和年级的正确领导下,在任课教师的大力支持和配合下,班级各项工作顺利开展,学生在学习及生活方面取得了一定的成绩,一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。
二、本学期取得的主要成绩:
(一)加强了班级常规管理,使班级工作尽快地步入了正轨:
高一在学生整个高中生涯中是一个非常重要的阶段,也是打好基础,形成良好习惯的重要时期,同时也是高中阶段极易发生问题的阶段。
但是文理分班之后,有的学生还没有完全适应分班后的文科科目的学习,甚至有的学生现在就出现了不学习,干坐的现象。
没有养成一个良好的学习和生活的习惯。
。
1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。
通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中发展自己,并进一步成长为班集体的参与者和建设者,达到自己的“最近发展区”。
2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,《如何对待文理分科后的学习》、《告别不良习惯》等,这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。
3、建立班级组织体系。
开学初,通过民主选举组成班委、团支部,制定班级管理量化评估积分细则,定期召开班干部会议,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导,建立完整的班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力。
经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
4、加强常规教育。
带领他们学习学校、班级的各项管理制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题,及早解决问题,根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评,奖惩分明,让他们养成明辨是非的能力。
。
5、开好班会课。
每次班会课都进行认真准备,对班级前一周工作进行总结,指出存在问题,表扬好的现象,改进不足之处,对学生进行学法指导,调动学生学习的积极性。
(二)为学生做好服务工作:
1、营造了良好的课堂纪律:
要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时巩固,养成课前做好准备工作,完善好笔记本和错题笔记。
2、培养了学生良好的学习习惯:
按照学校要求实行的小组捆绑式评价,利用好自习课,继续强化学生的“自习功”,坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、为学生树立良好的榜样:
教育学生要有集体荣誉感,为班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,争当班级第一,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
经常进行学习评比,做好奖励工作。
(三)加强了暂差生的教育,防止了新差生的出现:
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
2、经常找班里基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断取得进步。
3、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
三、本学期开展教育教学工作的具体过程及效果:
(一)班级工作思路:
落实学校要求,培养学生的自主学习意识。
以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风;
以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。
(二)立足常规,做好班级管理:
1、每周一次班会,至少两周让学生自己开一次班会,班长组织,各小组长、课代表和各宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题,提出下周改进措施,并做好班会记录。
2、座位轮流制,每周调动一次,各组左右滚动。
3、建立激励机制。
综合运用学校的德育积分实施管理办法,和班规及小组管理办法。
4、经常找学生谈心,关注学生的思想动态,指导学生适应高一阶段的生活和学习。
5、卫生工作常抓不懈,责任到人,实行班干部、劳动委员负责制,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。
(三)加强班委会建设,发挥班干部的作用:
为了进一步提高班级管理,使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境,学期初,利用班会和班干部会明确了班委会成员的工作职责,提出了具体的工作要求,并重申了班级德育考核制度。
对班干部工作进行动态考察,发现不足,及时指出;
发现问题,及时处理。
通过加强对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。
常规工作由班长负责,纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;
学习方面由学习委员负责,各课代表和组长协助,分工协作,形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
(四)与各任课教师加强交流,协调教学工作:
本学期,我要求课代表积极配合各科任教师,保质保量的收发作业本,并向任课老师传递教学情况,经常和任课老师进行交流,及时掌握学生的学习动态。
创造良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。
2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动,凡是老师反映课代表工作不到位的,及时加强教育,对不称职者予以及时更换,使老师满意。
3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。
由于学生家长与班主任联系较多,不失时机地介绍本班教师情况,使学生家长对老师有更多的了解,许多学生家长多次与老师进行交流,增强了他们的了解与信任。
(五)与家长沟通,加强家校联系:
为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长联系沟通,随时注意孩子的动向,及早发现问题、及时解决问题。
另外,我还邀请个别问题学生家长到学校,并配合对其进行教育。
并进行有针对性的家访,其中以我班的陈虹旭同学效果较为明显。
(六)开展丰富多彩的班级活动:
1、成功地组织了学生参加学校各项活动,如开学初的军训活动、篮球比赛等,各项工作平稳有序。
2、成功地组织了知识竞赛,演讲比赛及校园文化艺术节,受到家长的普遍认可和赞扬。
3、根据学校部署,狠抓学生日常规范,培养学生良好的学习习惯,明确了今后班级工作的重点。
通过一系列的活动,培养了学生主人翁精神。
(七)安全教育常抓不懈:
学校的安全工作是事关学生生命安危的大事,关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,开学初在我班就发出了“珍爱生命,关注安全”的倡议,配合学校的工作,认真组织学生学习相关的安全常识问题,诸如疾病的预防,交通、饮食、用电、人身安全等方面的教育;
如何预防食物中毒常识的教育等等,将培养学生安全常识意识放在首位。
(八)、学生学习方面:
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心的事情。
针对每次考试,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让每一个同学学有所获。
学习表现突出的有:
陈颖诗,姜楠等等。
然后根据班级特点,逐步加大学生自主学习的时间,加强对学生学习方法的指导,坚决贯彻新课程理念和学校倡导的“先学后教,以教助学”的教学新模式改革。
加大班级管理的力度,强化课堂教学,不断提高课堂教学效益。
明确学生的学习目标,端正学生的学习态度,对学生提出明确具体的要求。
积极组织班级活动。
为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,通过主题班会的教育,使学生初步养成了自觉学习,遵守纪律的良好习惯。
四、存在的问题及改进措施:
一学期以来,在学校领导及任课教师的共同努力下,我们班级中的凝聚力较强,同学们的思想积极上进;
班级卫生随时干净;
我们的成绩有目共睹,但我们应清醒地看到还存在着的许多不足:
1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响,班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强。
2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。
3、继续加强学生行为习惯的养成。
4、严格要求并落实学生请假制度。
杜绝学生带假条或旷课。
出现问题随时上报学校并随时联系家长。
总之,本学期通过一系列的教育工作,高二班初步形成了积极努力,和谐向上的班集体。
班级的凝聚力还在不断的加强。
在今后的工作中,我将继续努力,更加严格的要求自己,争取做出优异的成绩。
2012-2013上学期班主任工作总结
丁庆
江
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