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1、交通信号灯
(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:
红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?
同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。
(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。
三、扩展练习
认识简单的危险标志
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
1、同学们注意到了吗?
在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?
你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:
三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人,分为五组,每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。
让我们来认识道路和车辆
教学目标:
①认知目标:
使学生认识各种道路和车辆,了解其作用,初步懂得应该自觉遵守交通法规。
②情感目标:
在真实的情境中激发学生的学习兴趣,培养合作意识。
③能力目标:
培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点
重点:
认识各种道路和车辆。
难点:
认识各种道路和车辆的作用。
课前准备
①教师准备:
多媒体课件。
②学生准备:
课前到街上去观察,看看有哪些车辆。
教学方法:
讨论法、讲解法
教学过程
一、猜谜语,引入课文。
教师出示谜语,学生仔细思考,谜面是:
一条巨龙长又长,连着四面和八方,川流不息车不断,运输载客都在忙。
学生猜谜语后,教师小结。
板书课题:
让我们来认识道路和车辆。
二、认识道路
多媒体演示各种城市道路,思考:
什么是道路?
学生交流。
背一背两首儿歌,交流:
你应该怎样安全行走?
说一说,你平时看到的那些城市道路?
三、认识车辆
思考:
①车辆是指什么?
你认识哪些车辆?
②什么是特种车辆和非机动车?
你知道的非机动车有哪些?
它们各有什么作用?
b、小组进行讨论,交流学习体会;
c、检查自学效果,小组长汇报;
d、引导小结:
通过学习,我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称,知道了它们的一些作用。
四、检查实践
播放多媒体,演示从学校到家里的路上,你看到了哪些道路和车辆?
并说说它们的作用。
分组进行互答竞赛。
五、小结
交通安全法与安全设施
教学目标:
认知:
1、知道我国政府为保障交通安全,适应现代化社会发展,制定了《道路交通安全法》,人人都应遵守。
2、认识到遵守《道路交通安全法》的重要性。
3、认识基本的交通安全设施。
情感:
1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性,从而产生一种义务感。
2、愿意按交通安全法约束自己的行为。
3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。
行为:
1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。
2、爱护道路交通安全设施。
教学重、难点:
让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。
教具准备:
红绿旗
教学过程:
一、激情导入
秋游将至,学生对此早已产生了浓厚的兴趣。
师:
老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事,但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事,现在请……
生:
在我读二年级的时候,有一天我急着去一个同学家。
在过马路的时候,我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。
其他的行人都停了下来,等汽车通过后再走。
我看见汽车离我还有一段距离,我要赶时间,快跑过去!
当我跑到马路中间的时候,踩到了一颗小石子,脚一滑,摔倒了。
这时,我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声,以后什么都不知道了。
当我从昏迷中醒来的时候,已经躺在了医院的病床上。
我在医院住了整整两个月才恢复过来,因此我休学一年在家休养我后悔极了,如果我不与汽车抢道,我已是四年级的学生了。
同学们,请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧,一定要注意交通安全。
同学们,听了这个故事你学到了什么?
要重视交通安全。
在日常生活中,我们人人都要上街,过马路,乘车,不注意交通安全十分危险,轻者受伤,重者死亡。
为了让同学们懂得怎样注意交通安全,今天我们先从认识交通设施开始。
让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。
二、课件呈现
(指人行道)这儿是什么地方?
生:
人行道。
师:
人行道是供谁用的?
是供行人用的。
是行人走路的地方。
那小朋友在马路上行走,应走什么地方?
生,应走人行道。
(板书:
走人行道)
(指人行横道)这些白色的横线表示什么?
人行横道。
人行横道是用来干什么的?
表示行人可以从这里横穿马路。
人行道与人行横道有什么不同、
人行道在马路两边,人行横道是横穿马路的。
(板书:
过马路走人行横道)
(出示课件)
师,同学们看,屏幕上的小朋友在什么地方行走?
在人行道上行走。
这两位小朋友很注意交通安全,遵守交通规则,走人行道。
小东和小伟家住在农村,农村的公路旁没有人行道,他们在公路上行走该怎么办呢?
走在公路边。
小朋友在没有人行道的公路上行走,或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。
这三位小朋友要过马路,他们走什么地方?
他们过马路时走人行横道。
对,过马路时应走人行横道,那么同学们再仔细看一下,这条马路上有什么不同?
有灯。
师;
对,这是交通信号灯,通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通过。
如果两者都没有那怎么办呢?
要等在路边,没车经过才能穿马路。
对,老师把这个同学的意思编成一个歌谣,让我们大家来听一听:
车辆已近太危险,强行通过不安全,先在路边站一站,顾盼左右向前看,确认通过无妨碍,穿越速度要尽快。
(出示)
请学生读一读,比比谁能以最快的速度背下来。
马路上车辆行人很多,为了保障行人和车辆的安全,在城市的大马路上,用各种线作记号,把它分成各种车道(指屏幕中马路中心线)这条画在马路中心的白线,叫中心线,把马路分成两半,表示来去车辆靠右行驶,避免相互碰撞。
(指快慢车道)
在马路两边又画了两条白线,分出快车道和慢车道,快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道;
两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。
如果道路划设专用车道的,在专用车道内,只准许规定的车辆通行。
板书:
(分道通行)
在没有交通信号的情况下,应当安全至上。
如遇交通警察指挥,应当按照交通警察的指挥通行。
我们今天学了那么多有关交通的知识,老师要请小朋友们帮帮忙,帮这位小朋友解决个难题。
(出示课件,铁路道口)
我们知道火车的速度是非常快的,那么我们如何才能安全通行呢?
生;
有管理员叔叔的还有信号灯的。
对,那要是没有呢?
在没有火车开过来的时候。
我们学的可真棒啊。
(在行进的大巴车突然紧急刹车,课件演示)
本来这些就是为了保证安全的,但这样一来反而变的更加危险。
行人护拦是用来保护行人的,车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。
这些设施不仅仅是简单的摆设,我们应该懂得它的重要性。
火场逃生
教学总目标:
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法,提高学生的自救意识。
分层目标:
A:
了解火灾中各种逃生自救的办法
B:
了解火灾中各种逃生自救的办法,提高学生的自救意识,懂得自我保护方法。
C:
懂得火灾中各种逃生自救的逃生办法能够自我保护,而且学会不同的场合灵活运用自我保护方法。
教学重点:
学会在火灾中各种逃生自救的办法。
教学难点:
导入新课:
人的生命是最宝贵的,但是由于不懂必要的逃生自救常识而葬身火海的事例屡见不鲜,血的教训告诉人们,人类要同火灾抗争,除了积极地做好防火工作,防止火灾的发生,还要科学地掌握火场中的自救逃生知识,一旦发生火灾,才能更有效地保护自己和他人的生命。
教学内容:
一、教师介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话播打(注:
免费)。
2、火灾情况要报详细:
×
单位、×
区×
街×
号发生火灾,×
物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是×
。
二、表达与交流:
假如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃?
假设:
当门很烫时
当门不烫时
当楼很高时
当楼不高时
当有电梯和楼道两条逃生路线时你会选择哪一条?
三、观看影片:
从影片中你学到了些什么?
学生自由说
教师小结
四、展示幻灯片学习自救知识介绍几种逃生方法:
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
五、深入学习火场逃生十三诀
第一诀:
逃生预演,临危不乱。
第二诀:
熟悉环境,暗记出口。
第三诀:
通道出口,畅通无阻。
第四诀:
扑灭小火,惠及他人。
第五诀:
保持镇静,明辨方向,迅速撤离。
第六诀:
不入险地,不贪财物。
第七诀:
简易防护,蒙鼻匍匐。
第八诀:
善用通道,莫入电梯。
第九诀:
缓降逃生,滑绳自救。
第十诀:
避难场所,固守待援。
第十一诀:
缓晃轻抛,寻求援助。
第十二诀:
火已及身,切勿惊跑。
第十三诀:
跳楼有术,虽损求生。
六、教师引领学生在校内考察逃生路线
a)制作逃生路线图
b)制作逃生路标
七、作业:
制作一期防火自救的小报
外出不要怕,安全巧筹划
1、教会学生一些安全自护常识
2、使学生掌握外出时注意那些事项
一、引入
1998年10月18日,人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。
不少家庭、不少孩子站在凛冽的寒风中去领略大自然的奇观,去欣赏神奇太空的壮景。
家往北京朝阳区的14岁的女孩马文和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。
为了能看得清楚,他们跑向附近的一个大操场。
凌晨3时40分,两个人都有了冷意,便想回家去穿衣服。
走在半路,忽听后边有人大喝一声:
“站住!
”只见一男人手提黑色橡胶警棍,出现在姐弟面前。
问他们是什么关系,要查他们的学生证。
姐弟俩以为此人是夜巡人员,放松了警惕。
姐姐拿出了学生证,弟弟没有。
“夜巡人”陪他们往家走。
在离家有300来的地直,“夜巡人”对堂弟说:
“你回去取学生证,我和你姐在这等号。
当堂弟和家长从家跑出来时,前后仅15分钟的时间,姐姐和“夜巡人”都不见了。
几天后,在一小树林中发现了马文的尸体。
二、根据故事讨论交流外出时应怎样做最安全
三、师生共同总结
在你外出时候,最好能做到下列几点:
1.
告诉父母自己去哪里,大约何时回来,与谁在一起,联系方法是什么。
2.尽可能结伴而行。
4.
单独外出要走灯光明亮的大道,不抄近道走小路。
在僻静的马路上,面对车流行走,不背对车流,以免有人停车袭击。
5.
夜晚单独外出,要带手电筒等物品,万一被袭击,可用手电照射歹徒面部。
6.
不搭乘陌生人的顺路车。
7.
乘地铁时,和其他乘客坐在一起,尽可能坐在靠近站台出口的车厢,生靠近车门的位置。
8.
乘公共汽车,尽量靠近司机和售票员。
书包要斜挎在肩上,包不要背在靠马路一边,以防坏人抢掠。
四:
小结:
怎样预防被偷盗
1、让孩子学会在家里能记住随时外出能锁好门窗。
2、使孩子养成良好习惯。
3、学会处理一些日常生活的小窍门
一、报纸材料引入
在这里给同学们还有你们的家长们引用几段《星星火炬报》刊登过的材料,对于防止贼盗,保护财产,肯定大有益处:
"
首先,要注意对家庭财产的保密。
家中的贵重物品、现金、债券及股票等,不能轻易"
露底"
,包括对某些亲友、邻居。
(近年来"
自己人"
作案的盗窃案件屡见不鲜)要将贵重物品尽量分散存放于外人难找的地方;
最好制订贵重物品登记卡,将彩电、首饰、存折等物品、牌号、编号、特征等记录在册,以防万一失窃用来查证;
凡是有可能被犯罪分子侵入的门、窗等都要力求安装铁门、窗栏、防盗锁等防盗设施;
要防止'
钓鱼'
,即书包、衣服等不要放在邻街或公共过道附近,以防被窃贼用竹竿"
钓鱼"
;
不要将家中钥匙随便交给他人使用,防止用心不良的人偷配钥匙,寻机行窃;
如回果钥匙丢失,要马上换锁;
不能与萍水相逢、不明底细的人交往,更不能带到家中来作客,谨防引狼入室"
离家去串门、买东西、接传呼电话,即使是一小会儿,也一定要将门锁好,以防被坏人'
溜门"
…·
·
外出时,尽量不要带大量现金,必须带时可以将面值较少的换成面值较大的,并分散在内衣口袋里;
如果背着书包,不要将钱、支票等放在书包底部或侧面,有现金不能随便托付给路人看管;
当人多拥挤时,千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全,要用手、身护住财物,并时刻警惕身边眼神、举止不正常的人;
……"
二、根据学生自己搜集的材料向其他学生汇报
这两段材料,比较详细地介绍了防盗知识。
还想向大家补充的一点是:
当你把书包、皮包放在自行车的车筐里,挂在车把上或是夹在后衣架上时,一定要注意防抢、防盗,要把"
包"
设法与自行车联在一起,挂起来,锁起来,套起来,要不然,坏人拿着太方便了!
还有些人看到路边卖东西,把自行车一支就去选货,车也不锁,"
也不拿,太大意了,这样小偷偷去实在太容易了。
要知道,为这事着急后悔、落泪的人可不少啊!
另外,很多人在公共电、汽车上被扒手偷窃过钱包、月票夹等物,因为是随手用的东西,不能深藏,往往成为小偷的猎物,有时损失虽然不算很大,但给我们生活带来麻烦。
看来,不能深藏的物品,也不应该浅放,出门应穿有内兜或是兜内有封口的衣服,总之不能给窃贼太多的方便!
三、出示思考题
让学生思考(下节课回答)
1.家中防盗,要注意哪些?
2.出门防盗,要注意哪些?
3.随用钱物怎样防盗?
四、总结.
地震发生时怎样保护自己?
1、懂得发生地震的危害
2、了解地震急救的求生方法
一、由汶川大地震和玉树大地震引出
二、自由结组讨论大地震造成的危害
强烈的地震,常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况,给人民的生命和财产带来损失。
三、在地震发生时保护自己,应急的求生方法有哪些
为了在地震发生时保护自己。
应当掌握以下应急的求生方法。
1.如果在平房里,突然发生地震,要迅速钻到床下、桌下,同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部,等地震间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方。
地震时如果房屋倒塌,应呆在床下或桌下千万不要移动,要等到地震停止再进出室外或等待救援。
2.如果住在楼房中,发生了地震,不要试图跑出楼外,因为时间来不及。
最安全、最有效的办法是,及时躲到两个承重墙之间最小的房间,如厕所、厨房等。
也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角,并且注意保护好头部。
千万不要去阳台和窗下躲避。
3.如果正在上课时发生了地震,不要惊慌失措,更不能在教室内乱跑或争抢外出。
靠近门的青少年可以迅速跑到门外,中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下,用书包护住头部;
靠墙的青少年要紧靠墙根,双手护住头部。
4.如果己经离开房间,千万不要地震一停就立即回屋取东西。
因为第一次地震后,接着会发生余震,余震对人的威胁会更大。
5.如果在公共场所发生地震,不能惊慌乱跑。
可以随机应变躲到就近比较安全的地方,如桌柜下、舞台下、乐池里。
6.如果正在街上,绝对不能跑进建筑物中避险。
也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
7.如果地震后被埋在建筑物中,应先设法清除压在腹部以上的物体;
用毛巾、在衣服捂住口鼻,防止烟尘窒息;
要往意保存体力、设法找到食品和水,创造生存条件,等待救援。
遇到地震时的应及措施
1、要沉着冷静不要惊慌,禁止乱跑拥向出口。
在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里,同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。
2、如在室外、野外,应迅速离开各种高大的建筑物或危险物。
四、总结。
地震来临之前有征兆吗?
1、让学生了解地震之前的一些县现象。
2、学会运用这些知识减少伤害和损失。
一、讲解地震前的一些征兆
对地震灾害,目前还不能准确地作出预报。
但长期的观察研究表明,地震前是会出现一些征兆的,能够提醒人们提高警惕。
这些征兆主要有:
1.动物出现异常:
例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移;
家禽家畜不吃不喝,狂叫不止,不进窝圈;
大量的老鼠白天出洞,不畏追赶;
动物园里的动物萎靡不振,卧地不起等。
2.地下水发生异常,例如震区的枯井突然有了水,井水的水位突然大幅度上升或下降,井水由苦变甜、由甜变苦等。
3.出现地光和地声:
临震前的很短时间里,大地常会突然发出彩色的或强烈的地光,还可能发出轰隆隆的或像列车通过,或像打雷般的巨响。
4.有的人也有异常感觉:
地震发生前,某些人也会有异常感觉,特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。
二、让学生看一看唐山大地震的开始视频
三、学生讨论:
看完后你都发现了什么。
用电安全
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。
等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。
你们猜,这时候发生什么事了?
2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗?
1、安全用电标志
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
(1)
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