护理心理学第二次作业第三章第五章1Word下载.docx
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(C)
A治疗者的知识和水平B采取严格的保密措施
C建立和谐的医患关系D具体问题具体对待
13.认知治疗所重视的是:
(D)
A个体适应不良的行为B个体童年的创伤经历
C个体行为问题的实质D个体对现实事件的评价
14.认知治疗临床应用最多的是:
(A)
A抑郁障碍B强迫症
C躯体化障碍D人格障碍
15.生物反馈疗法的理论基础是:
(B)
A行为学习理论、生理学和信息论
B行为学习理论、信息论和控制论
C行为学习理论、生物学和信息论
D生理学、信息论和控制论
16.关于生活事件的概念,不正确的叙述是(C)
A即应激刺激物B即应激源
C即生活中的不良情绪D即生活变故
17.负性生活事件是指(B)
A对人产生损害的事件B个体感觉不愉快的事件
C与健康成负相关的事件D公认的有害事件
18.应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的(B)
A情绪调节B认识和行为努力
C潜意识中的防御D求助活动
19.关于特质应对,确切的描述是(C)
A与个性特征和个人行为习惯有较高的相关性
B与生活事件性质有较低的相关性
CA、B均对
DA、B均不对
20.个体与社会人和社团组织的精神上的和物质上的联系程度,称(C)
A人际关系B社会角色
C社会支持D应激的内部资源
三、填空题
1.心理应激是个体在察觉__需求_______与___满足需求______的能力不平衡时,倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。
2.Folkman和Lazarus(1984)将个体对生活事件的认知评价过程分为____初级评价_____和______次级评价___。
3.标准化的测验应包含__信度_______、____效度_______和______常模___。
4.在实际生活环境中,接触焦虑的情景是由轻到重逐级进行,不进行放松训练的行为治疗称为逐级暴露法。
5.患者中心疗法来自于人本主义心理学理论,其创导者是心理学家罗杰斯。
6.支持治疗所提供的主要包括解释、鼓励、保证、指导、促进环境的改善等五种成份。
7.贝克(Beck)情绪障碍认知理论强调认知、行为和情感三者的相互作用关系。
8.研究表明,生活事件对心身健康的影响__负______性事件高于___正_____性事件。
9.明尼苏达多相人格调查表主要用于_____病理心理______的研究。
10.离差智商适用于___任何_______年龄的被试者。
四、简答题
1.简述减少心理应激对个体损害的主要策略。
①控制或回避应激源。
②改变认知评价。
③改善社会支持。
④应对指导。
⑤松弛训练等
2.简述应对概念的多维性。
①从应激过程来看,应对活动涉及生活事件、认知评价、社会支持和心身反应各个环节,从这一角度所进行的应对研究曾称为过程研究(process-orientedapproach)。
②从主体的活动角度看,应对活动涉及个体的心理、行为和躯体活动。
③从应对的指向性看,有问题关注应对和情绪关注应对。
④从应对是否有利于缓冲应激来看,可能存在积极的应对和消极的应对。
⑤从应对策略与个性的关系来看,可能存在应对风格(copingstyles)或特质应对。
以特质应对的理念进行的应对研究曾称为特质研究(trait-orientedapproach)。
⑥从不同的角度入手,还可以有相对“狭义”的应对研究,例如病人对于疾病的应对策略、心肌梗塞病人的“否认”应对策略,以及与个性有关的特质应对方式。
3.合理使用心理测验应注意哪些方面?
(1)应当防止滥用心理测验,只有在临床诊断、治疗做出决策时才进行心理测验。
(2)阅读应用心理测验报告者要掌握相应的心理学专业知识,要做出恰当正确的判断。
(3)注意选择实施测验的时机。
4.简述心理治疗的基本要素。
①治疗者应具备一定的心理学知识和技能。
②治疗要在理论的指导下按程序进行。
③治疗的对象是具有各种心理行为问题的人。
④治疗的目的在于改变病人的心理状态恢复。
5.简述系统脱敏的基本步骤。
①放松训练。
②等级脱敏表。
③放松训练基础上脱敏。
五、论述题
1.试述“心理应激是多因素系统”的理论对医学临床工作的指导意义。
①有助于从整体上认识人的健康问题。
它使我们认识到个体实际上是生活在应激多因素的动态平衡之中。
②在病因学方面。
心理应激理论有助于我们认识疾病发生发展过程中心理、社会和生物各应激因素的作用及其内在规律。
③在治疗学方面。
可以通过任何消除或降低各种应激因素的负面影响入手,达到治疗目的,如所谓应激干预模式或压力自我管理计划(self-managementprogram)等。
这些干预策略包括了应激作用“过程”或“系统”的多个环节。
④在预防方面。
如何合理调整应激刺激和各有关中间因素的构成体系,使每个人在适宜的内外环境下健康成长或保持适应,如所谓的应激无害化或应对指导训练,都可以看成是以应激理论为指导的心理保健措施。
2.试述精神分析疗法的原理。
①强调潜意识中早年心理冲突在一定条件下(如精神刺激、素质因素等)可转化为各种心身症状(精神疾病如癔病、神经症,躯体疾病如溃疡病等)。
②通过耐心的长期的“自由联想”等内省方法,帮助病人将潜抑在潜意识中的各种心理冲突挖掘出来,转变为个体可以认知的内容进行疏导,使病人重新认识自己,改变原有的行为模式,达到治疗的目的。
③目的不是单纯地消除病人的症状,而是注重人格、思维模式、态度的转变,解决早年的心理冲突,消除潜意识心理冲突的影响,启发病人的自我意识。
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