滑梯上的故事教案Word文件下载.docx
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知识经验准备:
幼儿已有玩滑梯的相关经验。
材料准备:
玩滑梯视频,歌曲《滑滑梯》视频,户外大型玩具——滑梯。
活动过程:
一、谈话讨论,梳理经验。
谈话:
“到户外活动的时候,你最喜欢做什么?
”“你是怎样玩滑梯的?
”
二、掌握方法,巩固经验。
1.播放视频,让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险,掌握玩滑梯的正确方法,巩固经验。
2.讨论:
“谁来告诉大家,怎样玩滑梯才安全呢?
”“你觉得哪种方法又好玩又安全?
3.讨论:
“有哪些方法是不正确的?
做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?
4.讨论:
“玩滑梯时要怎样保护自己呢?
5.教师小结:
玩滑梯时,先要用手扶着滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。
人多时要排好队,一个跟着一个不推不挤。
滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。
看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
6.播放歌曲视频,让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。
三、实践体验,提升经验。
1.幼儿玩滑梯,教师及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
2.教师小结,再次强调玩滑梯的正确方法。
滑滑梯
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》明确要求:
“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。
在生活中安全问题无时不有,无处不在。
据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计,儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处,如滑梯、秋千、攀登架等。
为了让孩子能与同伴快乐游戏,获得运动经验,培养幼儿良好的品质和安全意识,我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。
小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。
刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇,什么都想玩一玩、试一试,特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。
但是他们缺少生活经验和常识,缺乏自我保护意识,动作的协调性和敏捷性都还很弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,特别容易发生意外损伤。
而我们祈愿每一个孩子都能健康成长,获得对一生发展有益的经验。
因此,我根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯》。
通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验,轻松学习,自然习得,增进幼儿的安全意识和规则意识。
1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保护自己。
2.在玩滑梯时能遵守游戏规则,和同伴友好的游戏,初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1.小朋友在玩滑梯课件
2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件
3.户外滑滑梯
一、让幼儿在观看课件中,理解故事内容,建构经验。
1.看课件,听故事《小熊受伤了》
2.引导幼儿根据故事内容讨论:
小熊怎么啦?
它为什么会受伤?
它玩滑滑梯时有没有排队?
我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩?
老师小结:
帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
是啊,小熊因为玩滑滑梯时不排队,方法不正确,才把头摔破了,胳膊也摔断了,我们在玩滑梯的时候应当注意安全,做好自我保护。
二、看课件,让幼儿找对、
错,掌握玩滑梯的正确方法,巩固经验。
根据课件逐幅讨论:
1.老师带小朋友在干什么?
2.排队时,挤来挤去的小朋友对不对?
3.趴着玩的小朋友对不对?
这样玩会发生危险吗?
4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对?
教师小结:
进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。
小朋友在玩滑梯时一定要排好队,不能挤来挤去,小手扶好滑梯,坐好后才能滑下去,就不会发生危险。
三、安安全全玩滑梯:
实践体验,提升经验。
教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。
让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法,理解自我保护的重要性,体验玩滑梯的快乐。
再次强调玩滑滑梯的正确方法。
今天我们听了故事、看了课件图片找对、错,说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的?
对,所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩,注意安全。
小班:
我会滑滑梯
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。
小兔头饰若干,照相机。
一、谈话方式引出主题
师:
你们喜欢玩滑滑梯吗?
今天天气真好,我们一起出去玩滑滑梯吧。
二、介绍滑梯及其玩法。
1.师:
我们怎么样玩滑滑梯呢?
请几名幼儿滑一下。
(:
纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。
老师正确示范然后再请幼儿示范。
2.人多的时候应该怎样玩滑梯
玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
你们会不会像我们刚刚说的那样玩滑滑梯呢?
2.师:
孩子们,你们想不想再玩一遍?
这次,你们玩的时候,老师给你们每个人拍张照,看谁滑的好。
(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
3.让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意孩子们的安全。
四、结束活动:
幼儿排好队回到活动室。
篇二:
活动过程:
(2)爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。
篇三:
《滑滑梯》教学设计
2、指名说还有谁也喜欢滑滑梯。
(板书:
太阳、春雨、春风)3、过渡:
春天里,阳光明媚、气候温暖,小草都绿了,小花都开了,到处一片欣欣向荣,美丽极了。
这样的日子里,小朋友们都喜欢去公园玩滑梯,他们玩得可开心了,阳光、春雨和春风看见了,忍不住地跑来玩,他们也喜欢上了滑滑梯。
4、同学们请你们再次读一读课文的第2-4自然段,想一想他们是怎样玩滑滑梯的。
5、在四人小组里和小伙伴儿说一说再读一读阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的。
(小组讨论学习)三、交流感悟,品味语言1、阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的?
谁来跟全班同学交流一下?
(指名,根据学生的回答,相机指导学生学习课文)a、指导学习阳光一段
(1)生:
阳光们你挤我,我挤你,抢着要滑下来。
师:
你能把这一段读给大家听听吗?
(2)师:
瞧!
阳光们多么顽皮呀!
谁还想读?
(指名读,学生闭眼想象)(3)读得好:
嘿,阳光们都放下长长的、亮亮的梯子下来玩儿呢!
来,邀请几个小伙伴,跟你一起读一读。
读得还不够好:
从你的朗读中,我感觉到你这缕阳光好像不那么开心似的,谁再来读一读?
瞧你们玩得快乐的样子,真让人羡慕呀!
春天来了,阳光让咱们一起去玩滑滑梯吧!
(全班齐读)b、指导学习春雨一段
(1)生:
春雨们淅沥淅沥、哗啦哗啦地溜下来。
谁想说说你的感受?
(指名说,相机指名读)(3)师:
你们不仅说得好,读得也很棒。
瞧,春雨溜下来时还带着调皮的声音呢!
过渡:
春雨顺着滑梯溜下来,溜在屋顶上,溜在树叶上,跳到草地上,草地......(生:
就绿了)(看图:
春雨染绿树梢,点红桃花,滋润庄稼)男女生比赛读。
c、指导学习春风一段
(1)生:
春风从海上滑过来,从斜斜的山坡滑过去。
滑过草原,滑过稻田,滑过的地方都绿了。
(2)师配乐激情:
春风自由地在大海上滑过来,又从斜斜的山坡滑过去,他滑过的地方都绿了。
他玩得多快活多自在呀!
(3)(老师范读)谁再来读一读?
(4)师:
还有这么多想读的,我们一起来。
2、除了课文中所说的,春天里还有谁也喜欢滑滑梯呢?
为什么?
3、学生自由发言。
4、滑滑梯这样好玩,连春天都喜欢的不得了,读了这样一
篇课文,你想玩滑滑梯吗?
带着你的感受读读最后一段。
(同桌互读、齐读)。
四、写字教学1、看春风给我们送来了8个生字朋友(出示地、多、笑、快、欢、长、雨、过。
2、请大家开动小脑筋,看看你能用什么方法记住他们。
(指名识记)3、老师范写过。
(教学认识辶走之儿)4、学生练习写。
五、练习1、配乐背诵你喜欢的部分。
2、学了这一课,展开你丰富的想象,用你的彩色笔画一幅滑梯图。
篇四:
幼儿园教案:
健康教育内容:
自身安全
滑滑梯
滑滑梯、滑滑梯
你先我后别着急
上去好像爬高山
(爬完一级又一级)
下来好像坐飞机
(忽忽悠悠飞到底)
小班儿歌滑滑梯
健康、社会、语言
设计意图
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具,户外活动时,滑滑梯是孩子们的最爱。
每次一问孩子们出去玩什么?
都是争先恐后的说:
“滑滑梯”。
但是由于小班的幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险,容易导致意外事故的发生。
因此我根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯》,让幼儿懂得滑滑梯的正确方法,同时增进幼儿的安全意识和规则意识。
1、学习儿歌,知道滑滑梯的正确方法。
2、了解用不正确的方法玩滑滑梯时容易造成伤害,初步培养幼儿自我保护的安全意识。
3、积极地参与儿歌表演活动,体验滑滑梯的愉快情绪。
?
?
(提问)
(一)、故事导入,引起幼儿的兴趣
教师:
今天,我们班上来了三位小动物,他们是
谁呢?
分别与小朋友问好。
(二)、讨论
松鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的?
结果怎么样呢?
那个做得
对?
你喜欢那个小动物
呢?
(慢慢引出儿歌)
(三)、学习儿歌,强化滑滑梯的正确方法
1、教师:
边念儿歌边表演相应的动作,帮助幼儿习得滑滑梯的正确方法。
2、请幼儿上来表演儿
歌。
请幼儿分别扮演松
鼠、白兔、刺猬、表演儿歌。
教师:
我们可以用身体的某一个地方变一个滑梯呢!
变变看。
还可以身体的什么地方变成当小动物
【篇二:
故事教案】
故事
《长不高的小熊》
小熊非常想长高,他常常问妈妈:
我什么时候会长高呀?
妈妈说:
我也不知道。
妈妈比着小熊的头顶,在树上用油漆画了一道线:
以后,你再来比比看长高了没有。
小熊每天都去比一比,一点儿也没有长高。
小熊心想我怎么总是长不高啊?
要是一天就会长高一点,你就变成竹笋了。
大概要慢慢才会长高的吧?
听了妈妈的话,小熊就没有再去树那里比过。
日子一天天过去了,小熊的衣服太短了,妈妈说:
把衣服脱下来,妈妈给你加加长。
小熊的鞋子太小了,妈妈给他再做一双大的。
妈妈说:
你看,过去你穿这么小的鞋子,现在的鞋子可大多了。
小熊想:
那么现在,我肯定长高了。
他跑到大树那里一比,吓了一大跳。
因为,树上那道线,比他头顶还高了。
这说明什么呢?
这说明我……越长越矮了!
小熊对自己说。
小熊赶紧把这事告诉妈妈。
他们一起来到树那儿,妈妈也傻了:
过去,小熊的头顶和树上的线是平的;
现在,小熊却在线的下面了。
这是怎么回事呀?
这时候,老山羊经过这里,他听了他们的话,哈哈大笑:
哈哈,你们忘记了,小熊会长大长高,树也会长大、长高啊!
活动意图
4-5岁的幼儿的自我意识还比较薄弱,我们要让小朋友知道其实他们会长大,会长高。
再让他们明白除了他们自己会长高之外,大自然其他的事物也会成长和他们一起长高长大。
1、了解整个故事,理解故事中小熊长不高的理由。
2、小朋友都积极参与讨论,大胆表达自己的想法。
3、知道有生命的东西都会长高,体会成长的乐趣。
活动准备
1、与故事内容相关的ppt课件。
活动过程
一、导入问题,先引起小朋友的兴趣
老师:
--你们觉得自己比小时候长大了吗?
你怎么知道自己长大了?
学生:
长大了
对啊,人会长大,也会长高。
可是老师这里有只小熊发现自己总是长不高,这是怎么回事呢?
--我们一起来听听这个故事吧。
二、老师讲故事,让学生发现问题
1、教师有表情的讲述一遍故事。
老师先问:
小朋友们,你们知道故事里都有谁吗?
学生回答:
小熊,熊妈妈。
。
逐渐进入情节
小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的?
老师:
过了很久,小熊发现自己有没有长高呢?
2、老师演示课件,再次讲述故事。
你觉得小熊长大了吗?
你从什么地方知道小熊长大的?
同学:
衣服小了,鞋子也小了
三、进入下一个问题
为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢?
讨论问题,找出答案
故事中的小熊真的越长越矮了吗?
活动小结
小熊长高了,但是小树也在长高。
而且小树长得比小熊更快,所以,那标记就变得比小熊高了。
活动延续
如果你是熊妈妈你会用什么方法来帮助小熊记录身高呢?
老师回答:
有生命的东西都会长,所以不能用来量身高。
四、锻炼幼儿的想象能力
小熊会慢慢地长高,小树也会慢慢地长高,小朋友也会慢慢地长高,你知道还有哪些事物会长高呢?
让幼儿讨论
老师小结让幼儿明白有生命的都会成长。
胡慧慧
16级学前专9班
48号
【篇三:
教案《鼻子的故事》】
大班健康教案:
《鼻子的故事》
1.初步认识鼻子的形状、构造与功用,注意养成保护鼻子的良好习惯。
2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
1.各种不同气味的杯子。
2.呼吸系统的解剖图3.课件《鼻子的故事》。
一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
今天王老师给小朋友带来了小礼物,下面请小朋友闭上眼睛,猜猜到底是什么?
(教师边说边喷洒香水)师:
小朋友,王老师给你们带来了什么礼物?
(幼儿根据自己闻到的说出香水名称)师:
你是怎么知道的?
幼一:
用小鼻子闻到的师:
你呢?
你……(幼儿自由回答)。
二、初步认识鼻子形状、结构等。
告诉老师你们的鼻子长在哪里呢?
请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子,说说有什么发现。
(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?
(有2个鼻孔)
三、引出鼻子的作用。
你的小鼻子有什么作用呢?
幼:
闻气味师:
哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子都闻到过什么气味?
……出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻,猜猜是什么。
小鼻子的本领很大啊!
小鼻子能闻气味还能干什么?
引导幼儿捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子,吸气--呼气--吸气。
哎?
小鼻子刚才在干什么?
引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结:
原来小鼻子还能呼吸呢!
四、进一步了解鼻子的构造。
鼻子里面到底有些什么呢?
我们一起来听故事鼻子的故事。
播放课件《鼻子的故事》。
提问:
故事里有谁?
它们想干什么?
它们想从哪里钻进去?
鼻孔里有什么?
鼻毛有什么用?
灰尘坏蛋给鼻毛挡住了,可细菌妖怪冲过了第一道防线--鼻毛后,发生了什么事?
小结:
黏膜是第二道防线,挡住细菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,还有什么呢?
你们知道吗?
冷空气来到哪?
鼻甲是干什么的?
五、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
那你的鼻子有没有不舒服的时候?
(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)师:
有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢?
(讨论)小结:
我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;
不把东西塞入鼻孔;
有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;
游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……
六、学做鼻子保健操师:
让我们一起为鼻子做个按摩吧!
在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!
(教师示范讲解,引导幼儿操作)师:
将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
七、结束活动在音乐声中带领幼儿走出教室,我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽!
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