某年校长在教代会上的工作报告Word格式文档下载.docx

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　　一、连年来，我校以质量取胜的特点有待进一步发扬光大，同时学校尚未形成自身一整套有特色的先进的办学理念和完善的教育教学模式。

　　二、由于历史缘故，我校办学条件受到客观制约，不管是在场地、设施等方面，仍是在人员、编制等问题上，都存在着不尽人意的地方，有的乃至很严峻，直接阻碍着我校向省级示范学校迈进的进程。

　　3、现有的教师队伍还存在许多的不适应。

目前我校骨干教师人数少，层次底，这与我校的现状极不相称，形成鲜明反差。

而占教师半数以上的青年教师的成长还有一个较长的进程。

高考时刻的提早，对按老路教与学的师生无疑是雪上加霜。

随着时期的进步，互联网的普及，学生思维适应与过去不同，专门是教育改革的艰巨任务对教师的要求更高更新了。

面对新的形势和要求，咱们的教师有一个继续学习，不断更新知识，不断提高教育教学能力的进程。

　　4、学校班子调整后，如何使新的领导班子更具战斗力，如何让青年干部快速成长起来，真正成为我校广大教职员工的公仆和带头人，增进我校的可持续进展。

必需在实践中加速其思想、组织和作风建设的步伐，而这一进程又将是长期而艰巨的。

　　五、我区一所所省示范中学申办成功对我校的生源组成严峻压力。

更有甚者，我校反面江桥区的13中又以崭新的面貌显现，直接制约着我校的进展。

　　在正视挑战的同时，咱们也应清楚的看到挑战当中存在的机缘。

　　一、党的十六届六中全会已经明确提出了“推动教育创新，优化教育结构，改革培育模式，提高教育质量”，形成与经济社会进展要求相适应的教育体制，这无疑是给我校进展指明了前进的方向，制造了一个进展机缘。

区教育局提出的“三个确立”、“三个统一”的思想，即：

①确立稳步提升教育质量是学校生存和进展的全然，是适应先进生产力进展要求的观念，把全面推动素养教育和全面提高教育质量有机统一路来。

②确立以人为本，培育“四有”新人，确实是代表先进文化进展方向的观念，把进行思想道德教育与提高师生综合素养有机统一路来。

③确立办好教育为人民，不断知足人民群众对各级各类教育的要求确实是代表广大人民群众全然利益的观念，把深化教育改革、依法标准办学行为与不断提高办学效益有机统一路来，为咱们办勤学校提供了科学理论指导。

　　二、我校是一所有近五十年历史的老校，地理位置适中，处于桥口区的中心地段，交通方便，环境优美，配套结构合理，这就给我校的可持续进展奠定了良好的物质基础。

　　3、近半个世纪以来，我校的历任领导和广大教职员工，以校为家，以校为荣，几代人尽力拼搏，形成的以质量兴校、以质量取胜的做法，已在社会上产生了深刻阻碍，并在全校教职员工中形成了深厚底蕴。

　　4、我校有中学高级教师60多人，目前很多学科教学骨干已成气候，全校的教育、教学工作均有一大量德才兼备的教师支撑着，这将为我校的可持续进展提供坚实的保证。

　　五、区教，育局及有关职能部门一直对我校给予了非常的关注、关切和支持，使我校的可持续进展如虎添翼。

周边兄弟学校和广大社会各界对我校寄与了厚望，给我校提供了良好的生源及物质帮忙，又让我校锦上添花。

我校此刻已成为武汉市综合办学水平示范学校，在区教研室的帮忙下，和与兄弟学校的联手，将使我校再次腾飞起来。

　　严峻的形势需要咱们创新办学理念和进展思路。

全校干部教师已经熟悉到：

只要咱们牢固坚持“以人为本，质量至上”的办学理念，狠抓内功，锐意改革，举全校之力，必然能够再创我校辉煌！

　　二、“以人为本，质量至上”的办学理念的内涵

　　要把人文关切渗透到学校工作的各个环节中，以质量作为衡量和评判教育教学治理工作的要紧标准，坚持成绩眼前论英雄，能者上，平者让，庸者补救。

　　“以人为本，质量至上”的大体理念由一套完整的运行机制予以保障落实：

干军队伍的培育和民主的决策治理机制，以增强学校治理效能感，提高治理工作质量，对“不作为”和“乱作为”的现象要严格追究；

教师队伍校本培训和校本教研机制，增强教师的效能感，提高教育教学质量，对违抗师德标准要求的行为要严格追究；

增进学生进展的机制，增强学生的效能感。

这三个方面是紧密相连、彼此增进的。

　　三、干军队伍的培育和民主的决策治理机制

　　学校治理的质量取决于干军队伍的培育和民主的决策治理机制。

学校治理干军队伍专业化是教育现代化进展的必然趋势。

咱们以为，学校应适应这一趋势进行干军队伍建设，第一要选好干部，一个好的学校干部既应该是一名好教师，又应该是好的治理人员，应该熟悉现代治理的大体理论，具有较强的实践能力。

第二，要培育好干部，要给每一个干部确信好进展目标。

第三，任用好干部，要分工明确，权责清楚。

最后，对干军队伍要进行必要的监督，幸免显现不作为和腐败行为。

　　学校领导要擅长听取群众意见，让群众参与学校重大事务的决策。

学校将继续坚持三位一体的校长负责制。

即：

校长的行政指挥权，教代会的民主治理权和党总支的监督保证权。

研究说明，民主决策和治理机制，是克服教师职业倦怠的有效方法，是增强学校凝集力和效能感的关键。

　　党的十六届六中全会对干部，尤其是领导干部提出了更高要求。

我校全部干部必需尽力学习有关法律、法规，不断提高自身的思想政治素养和业务素养，真正做到勤政廉政，依法治校，依法治教。

严格执行党中央关于干部廉洁自律的有关条例规定。

坚决制止“三乱”，坚持收支两条线，杜绝小金库。

党员干部工作上要向前靠，生活上要向后让，不与群众争名争利。

全部干部既要踏实工作，早出功效，又不能急功近利，顾此失彼，在试探处置问题时，必需以我校的可持续进展为大前提。

　　四、教师队伍校本培训和校本教研机制

　　教师教育教学质量在专门大程度上取决于校本培训和校本教研机制。

咱们依照本校实际，创新提出“新老教师结对”方法。

　　所谓新老教师结对是指在学校的统一组织下，学校老教师与年轻教师在志愿的基础上，结成合作合作的对子，就教育教学中的问题开展研讨，以增进一起提高的校本教研和校本培训的组织形式、活动方式。

新老教师结对不同于传统的师徒结对，它是基于教师终身进展的理念提出的，旨在增进新老教师优势互补，以达到一起进展的目的。

我校开展新老教师结对活动的要紧体会和做法：

　　一、新老教师签定协议，一起制定进展计划。

新老教师结对是一个新事物，为了保证这一活动不走形式，不走过场，真正落到实处，学校制定了《新老教师结对计划及工作方法》，明确提出新老教师结对是校本教研和校本培训的要紧形式之一，学校把参与这一活动的情形纳入对教师考核范围，并与教师的工资晋级、职称聘用挂钩。

《计划及工作方法》提出老教师要利用这些形式，增强继续学习，争做骨干教师和师德双馨教师；

年轻教师要利用这些形式，迅速提高教书育人本领，力争“一年成熟，三年成才，八年成名”。

　　在学校统一组织下，要紧以教研组、备课组为单位，新老教师自主结成对子，并签定协议，协议规定了两边的权利和义务，和新老教师的进展计划。

目前，我校结成了57个对子，参与结对教师占一线教师的70%以上。

　　二、课堂观摩，彼此学习。

　　课堂观摩是新老教师结对的要紧内容，《计划及工作方法》规定，老教师每一个月至少要听年轻教师3节课，年轻教师每一个月要听6节课。

课堂观摩的内容要紧有：

新课程理念的贯彻状况、教学各环节的设计及彼此衔接、学生课堂活动的组织与治理、教学进程的德育及心理健康教育渗透、教学评判的方式方式。

　　课堂观摩以后，新老教师就要围绕该课内容进行说课、评课，这是新老教师彼此学习的重要机会。

咱们通过一段时刻的观看发觉，采纳新老教师结对形式，能够在必然程度上克服传统师徒结对中存在的老教师话语霸权现象，年轻教师能够各抒己见，与老教师平等对话。

可见，这种形式关于维持年轻教师的创新意识、推动老教师的改革意识有着踊跃作用。

区学科带头人×

*教师说：

“年轻教师×

*的一句课堂用语给我留下了深刻阻碍，她对学生说‘你能不能到到黑板上演板’，显得与学生超级亲和，学生学习如坐春风。

而我老是用命令语气让学生回答下列问题，态度很生硬，弄得学生很紧张、焦虑。

”

　　3、以问题为中心开展行动研究。

　　新老教师深切课堂后，往往能够发觉大量问题。

比如，“如何落实新课标的三维教学目标”、“如何导入新课”、“如何分类教学”、“如何评判学生”、“如何提高课堂教育教学效率”、“如何进行心理健康教育渗透”，等等。

这些问题以往是视而不见，或即便意识到了，乃至下决心解决，但结果往往是不了而了。

　　此刻，由于签定了协议，新老教师两边的目标及权利、义务很明确，大伙儿的自我进展意识明显增强，教育教学中的问题若是不及时解决，必将阻碍教育教学效率，阻碍自身进展。

新老教师开展行动研究的意识明显增强。

地理组年轻教师×

*教师主讲了一节研讨课，老教师×

教师感觉她的课堂评判单一，无益于激活学生的学习爱好，她们感觉有必要围绕“增进学生进展的课堂评判模式”开展研究。

在学校教科室的指导下，她们上网查资料，还买回了一些有关新课程评判的图书，提出了“绿色课堂教学的评判模式”，其内涵是，在坚信每一个学生都能够成功的理念下，制造适宜评判的课堂文化气氛，从学生的身心特点动身，坚持进展性原那么，从知识与技术、进程与方式、情感态度与价值观等方面入手，成立多元智力评判机制和鼓励性教育评判机制，增进学生在学习进程中实现知识建构、能力培育、心理素养提高的三元合一。

　　后来，×

*教师参加了区教育局组织的“走进新课程‘一课一论文’”活动，取得了优质课一等奖，优秀论文二等奖的好成绩。

教师的相关论文取得了市一等奖。

　　4、及时总结，一起提高。

新老教师结对是校本教研、校本培训的一种重要形式，这项活动开展的如何关系着学校的教育质量，关系着学生的师资队伍建设。

为此，学校成立了“校长室教务处教研组长”的领导班子，确信了“每周研讨每一个月教研组长向教务处汇报教务处制定月度进展表和印发简报每学期总结表彰”的运行机制。

这种治理体制和运行机制，保证了新老教师结对活动能够锲而不舍开展。

　　五、增进学生进展的机制

　　学生的进展是学校头等大事，教学质量是学校生命线。

学校要与时俱进，依照不同年份学生的特点，寻觅有效教育教学方法增进学生的进展。

　　一、把对学生的关切融入各项工作当中，增强学校亲和力、凝集力。

对教师关切学生的典型事例要予大力表彰，让学生看在眼里，记在内心，并以此引导学生学会关切。

　　二、鼓舞教师依照本人特点和学生情形探讨有效教学模式，提高课堂教学效率，增强学生学习效能感。

　　3、增强德育与教学系列的配合，班主任与科任教师的配合、学校与家长的配合，整合教育资源，形成教育合力，增进教育教学效率的提高。

　　4、增强对学生的学法指导、心理辅导、进展引导，增进学生和谐健康成长。

　　五、踊跃开发教育资源，尤其是校友资源，多种形式开发校本教材，增强对学生效能感的培育。

　　“艰苦奋斗闯难关，脚踏实地抓进展”是我区目前教育工作的主题口号，对我校的工作给予深刻的指导意义。

咱们要坚持“以人为本，质量至上”的办学理念，统一思想，整合各类教育资源的配置，制造性地去贯彻落实，把学校办好，办出特色来，使我校常胜不衰，为社会主义现代化建设培育更多更好的交班人！