人教部编版七年级语文上册 第四单元 综合素质测评卷及答案.docx
- 文档编号:2237490
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:26.97KB
人教部编版七年级语文上册 第四单元 综合素质测评卷及答案.docx
《人教部编版七年级语文上册 第四单元 综合素质测评卷及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版七年级语文上册 第四单元 综合素质测评卷及答案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教部编版七年级语文上册第四单元综合素质测评卷及答案
人教部编版七年级语文上册第四单元综合素质测评卷及答案
时间:
150分钟 满分:
150分 班级:
______ 姓名:
______
卷Ⅰ
一、积累与运用(40分)
(一)选择题(每题3分,共30分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( A )
A.狭隘(ài) 呻吟(yín) 刨根问底(páo)
B.纯粹(cuì)干涸(hé)气喘吁吁(yù)
C.鄙薄(bǐ)滑稽(jì)沉默寡言(ɡuǎ)
D.厌倦(juàn)琢磨(zuó)拈轻怕重(niǎn)
【解析】B项“吁”应读xū;C项“稽”应读jī;D项“拈”应读niān。
2.下列词语书写没有错别字的一项是( C )
A.徇职 流淌 废墟 慷慨
B.坍蹋晕眩耸立硬朗
C.安慰抽噎哭泣灼人
D.陵乱酬劳派遣嘘声
【解析】A项“徇”应为“殉”;B项“蹋”应为“塌”;D项“陵”应为“凌”。
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( C )
A.人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的机遇。
B.南海诸岛自古以来就是中国的领土,这一点是毋庸置疑的。
C.一提起电影明星赵薇,人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。
D.纪录片《汉江一桥》,精美的画面与地道的襄阳话相得益彰,情趣横生。
【解析】C项“扑朔迷离”,原指难辨兔的雄雌。
比喻辨认不清是男是女。
后来形容事情错综复杂,不容易看清真相。
C项的“扑朔迷离”不符合语境。
4.下列语句中没有语病的一项是( A )
A.在成都市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与成都教师共享文学之乐。
B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。
C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约30%左右。
D.为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。
【解析】B项搭配不当,应把“改善”改为“提高”;C项语意重复,“大约”或“左右”去掉一个;D项否定不当,“避免”或“不”去掉一个。
5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( B )
(1)丧失阅读的习惯,我们哀悼的将不仅是实体书店的消亡,而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的________。
(2)不可否认,个别干部对群众疾苦________,而焦裕禄同志却是心中只有群众,唯独没有自己的好干部。
A.迷离 莫衷一是 B.迷惘 漠不关心
C.迷醉 莫衷一是D.迷离 漠不关心
6.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是( A )
A.大量事实证明:
沉溺于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居,你是周末去呢,还是暑假去呢?
C.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
【解析】“身心健康”后面应该改为句号,表示提示到此结束。
7.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( D )
A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。
(运用拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。
)
B.淄博山水如画。
如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画,那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。
(运用比喻的修辞手法,写出了淄博的山水之美,同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。
)
C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。
(运用排比的修辞手法,写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。
)
D.我们用什么来丈量时间呢?
是读完一本书还是刷完朋友圈?
我们用什么来记录青春呢?
是厚积薄发还是匆匆碌碌?
(运用了反问的修辞手法,提醒我们要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。
)
【解析】运用了设问的修辞手法,提醒我们要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。
8.结合语境,依次填入下面横线上的内容恰当的一项是( C )
古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。
假如木匠、植物学家和画家同时来看古松,木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具,________;植物学家把它归到某类某科里,________;画家却不这样东想西想,他只是聚精会神地________以及它的昂然高举的气概。
由此可知,古松的形象一半是天生的,一半是人为的。
①观赏它的苍翠的颜色 ②思量它何以活得这样老 ③思量怎样去买它、砍它、运它
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②
【解析】木匠心里盘算古松是适合造房子还是做家具,根本不会去①观赏它的苍翠的颜色,据此可排除A、D项;更不会去②思量它何以活得这样老,可排除B项。
9.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( B )
A.诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
B.诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家、散文家,代表作有《出师表》《诫子书》《三国志》等。
C.毛泽东不仅是中国人民的领袖,还是诗人和书法家。
他被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
D.莫顿·亨特是美国作家、心理学家。
【解析】B项,《三国志》的作者是陈寿。
10.“三十六计”是指中国古代36个兵法策略,是中华民族优秀文化遗产之一。
“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。
下列计谋的定名都借助了比喻的一项是( C )
A.远交近攻 顺手牵羊 反客为主
B.围魏救赵以逸待劳偷梁换柱
C.打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山
D.暗渡陈仓金蝉脱壳欲擒故纵
【解析】根据借助比喻这一点要求,可从选项中的“蛇”“鱼”“虎”这几个动物得出应选C项。
卷Ⅱ
(二)诗文填空(每空1分,共10分)
11.
(1)__峨眉山月半轮秋__,影入平羌江水流。
(李白《峨眉山月歌》)
(2)歧王宅里寻常见,__崔九堂前几度闻__。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)__遥怜故园菊__,应傍战场开。
(岑参《行军九日思长安故园》)
(4)回乐烽前沙似雪,__受降城外月如霜__。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(5)枯藤老树昏鸦,__小桥流水人家__,__古道西风瘦马__。
(马致远《天净沙·秋思》)
(6)王湾在《次北固山下》用“__潮平两岸阔__,__风正一帆悬__”两句为我们展现了一幅大江直流、波平浪静的开阔画面。
(7)孔子教育我们学习和思考是缺一不可,相辅相成的,他说:
“__学而不思则罔__,__思而不学而殆__。
”
二、阅读与理解(40分)
(一)古诗赏析
阅读刘禹锡的《秋词(其一)》,完成第12题。
(共5分)
秋词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
12.
(1)赏析加点的字,说说它们各自的妙处。
(2分)
__“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势;“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。
__
(2)请从题材、景致、情思、意境、艺术手法方面对本诗作简要赏析。
(3分)
__刘禹锡一反文人悲秋的传统,自铸新词,唱出对秋天的赞美,表现了积极向上的乐观胸怀。
诗人描绘的“胜春朝”的秋景图——晴空万里,明净辽阔,天高云淡,飞鹤高翔,矫健凌云,直冲云霄。
如此美妙的景物,让人精神为之一振。
表现手法上,叙议结合,情景交融,富有理趣。
想象大胆奇特,具有独特的艺术魅力。
__
(二)文言文阅读
阅读下面的文言文,完成13~16题。
(共12分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学,淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
13.解释下列句中的加点词。
(2分)
(1)夫君子之行 __指操守、品德__
(2)非学无以广才__增长才干__
14.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
__不看清世俗的名利就不能明确自己的志向,不身心宁静就不能实现远大的理想。
__
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
__过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上,轻浮急躁就不能陶冶性情。
__
15.请摘录一处你喜欢的对偶句,并简述理由。
(4分)
对偶句:
__静以修身,俭以养德。
__
理由:
__我认为这组对偶句句式整齐,读起来朗朗上口,有音韵感、节奏感,所以我喜欢。
__
16.作者认为,做人、治学要想成功就不能__淫慢__,不能__险躁__。
(2分)
(三)议论文阅读
阅读下面这篇文章,完成17~20题。
(共11分)
我的读书经验
冯友兰
①我7岁上学就读书,一直读了80年,基本上没有间断,不能说对于读书没有一点经验。
我的经验总结起来有四点:
________,________,_________,_________。
②先说第一点。
古今中外,积累起来的书真是多极了,浩如烟海。
但是,书虽多,有永久价值的还是少数,我们要学会选择。
可以把书分为三类,第一类是要精读的,第二类是可以泛读的,第三类是只供翻阅的。
怎样知道哪些书是值得精读的呢?
自古以来,已经有一位最公正的评选家,有许多推荐者向它推荐好书。
这个评论家就是时间,这些推荐者就是群众。
历来的群众,把他们认为有价值的书,推荐给时间。
时间照着他们的推荐,把那些没有永久价值的书刷下去了,让那些有永久价值的书流传下来。
现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验,流传下来的。
这一类的书都是应该精读的书。
③读的时候先要解其言,这就是说,首先要懂得它的文字,它的文字就是它的语言。
语言有中外之分,也有古今之别,这叫语言文字关。
攻语言关,要先作许多准备,用许多工具,如字典和词典等工具书。
④中国有句老话说是“书不尽言,言不尽意”,读书时即使书中的字都认得了,话全懂了,也未必能知道作书人的意思。
读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音,味外味”。
这都是说要在文字以外体会它的精神实质。
这就是知其意。
司马迁说过:
“好学深思之士,心知其意。
”“意”离不开语言文字,但有些是文字所不能完全表达出来的。
如果只局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了。
语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。
既然知道了那个意思以后,最好扔了拐棍。
这就是古人所说的“得意忘言”。
在人与人的关系中,过河拆桥是不道德的事。
但是,在读书中,就是要过河拆桥。
⑤上面所说的“书不尽言,言不尽意”之下,还要加一句“意不尽理”。
“理”是客观的道理,“意”是著书人的主观认识。
人总是人,不是全知全能。
他的主观上的体会和判断,同客观的道理总要有一定的差距,有或大或小的错误。
所以读书只到“得其意”还不行,还要明其理,才不至于为前人的意所误。
要把前人的“意”作为参考,和自己明白的那些客观道理,互相比较,互相补充,互相纠正。
这就可能有一个比较正确的“意”。
这个“意”就是自己的。
读书到这个程度就算是能够现学现用,把书读活了。
⑥会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。
把死书读活,就能使书为我所用;把活书读死,就是使我为书所用。
能够用书而不为书所用,读书就算读到家了。
(选自《冯友兰读书与做人》,有删改)
17.冯友兰将自己的读书经验概括为四点。
通读全文,将第①段横线上的四点经验补全(每点三个字)。
(4分)
__精其选(选经典、读精选);解其言;知其意;明其理。
__
18.从文章内容看,值得精读的书籍的判断标准是什么?
(2分)
__随着时间的推移和历史的发展,能够流传下来的;被历来的群众认为是有永久价值的。
(或时间的考验
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教部编版七年级语文上册 第四单元 综合素质测评卷及答案 人教部编版七 年级 语文 上册 第四 单元 综合素质 测评 答案