备战中考语文冲刺押题卷 安徽卷 2Word文件下载.docx

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注意适用范围，只能是亲人之间。

D

4.下列各句中没有语病的一项是（3分）（）

A.日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。

B.据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。

C.漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。

D.通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。

A两面对一面，把“能否”去掉。

C搭配不当，把“皎洁的月光和”去掉。

D缺少主语，把“通过”或“使”去掉一个。

5.填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（3分）（）

时针是从来不会逆转的。

。

①于是，光阴岁月，就像一阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。

②为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码？

③倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。

④它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日渐衰弱的身躯。

A.②①③④

B.③①④②

C.③②④①

D.②①④③

本题考查排列句子的能力。

6.在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

（注意书写工整、规范）（3分）

给予是一种幸福。

溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；

，；

天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。

本题属于内容格式为主的仿写，应注意内容上的连贯性与延伸空间的关系。

示例：

大地的幸福，是能让万物茁壮成长

7.按要求填空。

（每空1分，共10分）

（1），草色遥看近却无。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

天街小雨润如酥

（2），出则无敌国外患者，国恒亡。

（《生于忧患，死于安乐》）

入则无法家拂士

（3）浊酒一杯家万里，。

（范仲淹《渔家傲》）

燕然未勒归无计

（4）何当共剪西窗烛，。

（李商隐《夜雨寄北》）

却话巴山夜雨时

（5），不似春光。

胜似春光，。

（毛泽东《采桑

子重阳》）

一年一度秋风劲寥廓江天万里霜

（6），天涯若比

邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

海内存知己

（7）他并不是为钓鱼而钓鱼，他钓鱼不过是为了修养身心，真可谓“”。

（用《醉翁亭记》中的原句回答）

醉翁之意不在酒

（8）《爱莲说》中最能体现莲花“洁身自好”美好品质的名句是，。

出淤泥而不染濯清涟而不妖

默写常见的名句名篇。

8.下列说法不正确的

一项是（）（3分）

A.孔子，儒家学派创始人，思想家，教育家。

《论语》是他的代表作。

B.朱自清，现代散文家、诗人、学者。

我们学过他的作品《背影》、《春》等。

C.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼

成的》展现了二十世纪二三十年代的前苏联广阔的历史画卷，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。

D.老舍在长篇小说《骆驼祥子》中描述了祥子的悲惨命运，深刻批判了当时黑暗的社会现实。

《论语》：

中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。

A

9.综合性学习。

阅读下面的文字，完成后面的题目。

（9分）

“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。

以扶持特色带动普及。

对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例……”

——摘自2015年3月16日公布的《中国足球改革发展总体方案》

（1）概括上面这段文字的内容。

（3分）

本题考查学生概括能力，仔细阅读材料，注意把握关键词：

校园足球、普及、推进等。

推进校园足球普及

（2）益阳市某中学将举行以“足球梦，梦起航”为主题的校园足球文化节，请你为校园足球文化节设计三项活动。

（3分）

①

②

③

围绕校园足球设计活动皆可，注意可操作性。

答案示例：

①举办校园足球赛；

②举办以足球文化为主题的晚会（演讲会、朗诵会）；

③组织足球梦绘画大赛；

④聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座。

）

（3）小明是班级足球队的一员。

在为期一

个月的校园足球文化节里，小明参加了不下10场比赛，慢慢地，妈妈不支持小明踢足球了，说每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响了学习。

假如你是小明，怎么说服妈妈支持你继续踢足球？

称呼，语气委婉，理由充分。

妈妈，踢球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神，有利于我的成长；

再说，身体好了，更能搞好学习。

请您同意我继续踢足球吧。

二、阅读（50分）

阅读杜甫《春夜喜雨》一诗，完成10～11题。

（5分）

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

10.从诗体上看，《春夜喜雨》是一首近体诗中的。

（2分）

此题考查学生对古体诗歌体裁的掌握，分为：

律诗和绝句（只有四句）。

律诗（五言律诗）

11.对这首诗赏析有误的一项是（）（3分）

A.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；

第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。

C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满技头。

D.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

第五、六句运用对比的手法。

B

阅读下面的文言文，完成第12～16题。

（15分）

【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；

月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

“何陋之有！

”

（刘禹锡《陋室铭》）

12.对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）（3分）

A.遂至承天寺∕寻张怀民

B.但∕少闲人如吾两人者耳

C.苔痕∕上阶绿

D.可以调∕素琴

D应为“可以∕调素琴”。

D

13.对下列加点的词语解释不正确的一项是（3分）

A.念无与为乐者（想到）

B.怀民亦未寝（动词，睡觉）

C.山不在高，有仙则名（动词，出名）

D.无

丝竹之乱耳（制作乐器的丝、竹等材料）

“丝竹”是指奏乐的声音，代指是指嘈杂的声音，

14.下列各项中加点的词意义和用法相同的一项是（3分）

A.相与步于中庭至于负者歌于途（《醉翁亭记》）

B.月色入户，欣然起行所以然者何？

水土异也（《晏子使楚》）

C.水不在深，有龙则灵芙蕖则不然（《芙蕖》）

D.孔子云：

”万钟则不辨礼义而受之（《鱼，我所欲也》）

A在。

B的样子；

这样C就；

却D主谓之间；

代词。

15.用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）斯是陋室，惟吾德馨。

理解或翻译文中的句子。

（1）庭院中（的月光）宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是绿竹和翠柏的影子。

（2）这是所简陋的房子，只是因为我的品德美好（就不会感到简陋了）。

16.【甲】文写于作者被贬黄州期间，作者运用的手法，抒发了赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬的悲凉、壮志未酬的苦闷等复杂的思想感情；

【乙】文作者因革新而得罪了当朝权贵，被贬安徽和州。

文章采用托物言志的手法，表达了作者的情怀。

（2分）

常见的写作手法：

悬念，照应，联想，想象，动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。

借景抒情高洁傲岸（安贫乐道）

阅读下面文段，完成17～19题。

（7分）

①戏是动物日常生活的重要组成部分。

动物为什么要进行游戏呢？

对此，研究者有着不同的看法。

②著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：

用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。

而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取洞中的水解渴的。

根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”。

这对于动物将来的生存适应是非常重要的。

这种假说可以称为“演习说”。

③有一些科学家不同意“演习说”。

他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。

他们举出不少成年动物游戏的例子。

对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。

他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。

这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱

乐”，而“自我娱乐”是动物的天性表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。

越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。

游戏正是这种自我娱乐的集中表现。

通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理上，心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。

因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。

以上假说可以称为“自娱说”。

④这两种假说，哪一种更有道理？

动物的游戏，究竟是为了“演习”，还是为了“自娱”？

研究者们各执己见。

要解开动物游戏的秘密，还需要做更加深入的研究。

（根据《自然与人》1985年第5期相关文章改写）

17.文章回答“动物为什么要进行游戏”这个问题时列举了两种假说，请分别写出这两种假说的基本观点或理由。

演习说：

自娱说：

阅读文段②，概括即可。

游戏是未来生活的排演或演习（游戏是生活的演习）；

自娱说：

游戏是为了自我娱乐，这是动物天性的表现。

18.文章第③段运用了什么说明方法？

请简要说明。

分析常见的说明方法及其作用。

运用了举例子的说明方法。

以河马玩从水下吹起浮在水面上的树叶及渡鸭玩从雪坡上滑下的游戏为例，说明动物游戏是为了“自我娱乐”。

19.除了上述两种假说，你是否还有另外的发现？

请结合你平时对动物生活习性的观察，提出另外一种假说，并用实例说明。

此题答案不唯一，结合自己在生活中观察到的对动物生活习性的观察，提出另外一种假说，举出例子即可。

示例一：

学习说（模仿说）。

小猫模仿猫妈妈爬树、捉老鼠，借此提高自己的求生本领；

黑猩猩用棍子做各种游戏，它们在今后的生活中便能更熟练地使用棍子。

示例二：

锻炼说。

狗玩摔跤、奔跑、追逐的游戏，意在锻炼自己的身体；

羚羊在陡峭的悬崖上玩跳跃游戏，是在锻炼自己躲避敌害的能力。

阅读下文，完成20～22题。

让阅读回归为享受

熊建

①前两天，李克强总理在答记者问时，曾两度提及阅读话题。

一次是网购图书，一次是全民阅读。

在以经济、环保、外交等硬话题为主的总理记者招待会上，这种情形并不多见。

实际上，从全社会来看，我们的全民阅

读量长期低迷。

形不成氛围，究竟是什么原因？

②说到底，是对阅读的认知、需求发生了扭曲。

③我们现在很多时候看书，不是为了享受，而是为了享用。

阅读不再是看书，而是查书。

前者是闲来无事，随手翻书，兴之所至，悦而受之；

后者是火

急火燎，急用先学，要啥找啥，追求速成。

结果，一种是长期

积淀，成为精神财富，受益终身；

一种是狗熊掰棒子，一次性消费，舟过水无痕。

阅读层次的高下立判。

④要命的是，这一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体的变迁而并轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。

甚至，浅阅读更胜一筹了，阅读碎片化就是重要的表现形式之一。

比如，长篇深论不受待见，“微言大义”颇有市场。

大部头的论著不时兴了，人们只愿意读简短的信

息，喜欢段子，热衷看“一张图读懂……”我

们最爱用的微博每条只有140字，常上的微信，转发量很大的也多非万字平戎策。

如果想了解一下基因的相关知识，很多人只会XX一下，不会专门去阅读《自私的基因》这样的科普著作。

⑤诚然，零珠散

玉也有价值，但阅读求知若一味追求省事的话，大脑沟回会变浅的。

因此，给阅读做好加减法，势在必行。

⑥加什么呢？

增加深阅读的比例。

其实，用什么阅读不是核心，真正的读书人是不在乎书的形式的，不管是印在纸上，还是映射在手机屏幕上，只要它还是《论语》。

电子化不一定让阅读变浅，关键是所读文本浅不浅。

抱着纸书看穿越小说，跟捧着手机看人文经典，收获能一样吗？

⑦减什么呢？

减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。

虽然不必尽除，但起码别一看《孙子兵法》就想着怎么拿它赚钱。

有学者呼吁大家多读无用之书，就是针对我们太奔着实用而去、碎片化截取信息的时弊。

多看无用之书，方成大用，这也是辩证法。

⑧做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的氛围，社会文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。

（选自2015年3月17日《人民日报》，有删改）

20.作者号召我们要“给阅读做好加减法”，请概括“加减法”的具体内容。

此题考查对文段的理解和把握。

增加深阅读的比例，减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。

21.文章第④段主要运用的方法，论证了的观点。

本题考查学生对论证方法的掌握。

举例论证在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅读更胜一筹

22.文中提到“有学者呼吁大家多读无用之书”，什么是“无用之书”？

联系自己的读书实际，谈谈你对“多读无用之书”的认识。

首先要明白“无用之书”在文中的内涵，然后联系自己的读书实际，写出认识即可。

“无用之书”是指不过分追求功利性与实用性，能使人受益终身的书。

青少年正是读书的黄金时期，我们应该多读“无用之书”，以拓宽视野、丰富精神和净化心灵。

如我读了《鲁宾孙漂流记》，鲁宾孙勇敢、顽强、乐观的精神激励我面对并努力克服学习和生活上的一切困难。

我将坚持多读“无用

之书”。

我们平时读书，不爱读文学名著，就连读教材也是功利性太强，纯粹为了应付考试，读了多年书，收获很小。

因此，我们要多读“无用之书”。

阅读下文，完成23～27题。

（16分）

送阿宝出黄金时代

丰子恺

①阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这5000多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。

我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。

你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。

然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。

你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。

在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。

②记得去春有一天，我拉了你的手在

路上走。

落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡须。

我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。

③你也笑着，仰起了头依在我的身旁。

这在我们原是极寻常的事：

以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的。

然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说：

“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！

”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了。

我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙。

你在我的怀抱中长起来，在我

的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。

一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。

我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分。

然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？

④记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。

在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。

在更早的以前，我出门须得瞒过你们。

你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。

我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。

我所描的那幅《爸爸还不来》，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。

因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。

去年的一天，我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。

原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了。

我此行感觉轻快，但又感觉悲哀。

因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。

⑤以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。

现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。

我觉得你此行的意义比出嫁更重大。

古人送女儿出嫁诗云：

“幼为长所育，两别泣不休。

对此结中肠，义往难复留。

”你出黄金时代的“义往”，实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”？

所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。

你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。

我对于你此行很不放心。

因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧”。

事姑取什么样的态度，我难于代你决定。

但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。

（选自长江文艺出版社《丰子恺散文精选》一书，有删改。

本文写于1934年）

23.面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？

此题考查对文段的理解和把握，结合第一段末尾“在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。

”可知作者的情感是悲喜交集。

结合文章写出悲在哪里，喜在哪里即可。

面对女儿的成长，作者既喜又悲（悲喜交集）。

喜的是女儿已经长大，可以为父母分担家庭的辛苦了，懂事了；

悲的是女儿将走向成人世界，少了天真、热情、好奇，“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”。

24.文章说：

“现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。

”作者写阿宝的变化，主要运用了的手法。

此题很容易得出答案，小时候的阿宝和现在的阿宝作对比。

对比

25.试简要分析第③段中画横线的句子在文章结构上的作用。

理解文中重要语段的作用。

过渡，领启下文。

下文主要写阿宝长大了，懂事了，“劝我早去，又劝我迟归”，能为“我”分担生活的辛苦。

照应第①段“悲喜交集”中的“喜”，使文章衔接十分自然。

26.通读全文，结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象。

（4分）

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止整体感知。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

根据文中情节可知人物形象。

这是一个对儿女充满着深爱的父亲形象。

在生活上他对儿女们的关心无微不至，如天天为阿宝洗脸，经常为他们买礼物，天天陪他们讲故事、做游戏、吃东西；

他时时刻刻关注儿女们的思想变化，关注他们的成长。

27.读完本文，你有何感受？

请结合自己的成长过程简要谈谈。

此题属于开放性试题，答案不唯一。

结合自己的成长过程谈即可。

我们要珍惜青少年时期的美好时光。

青少年时代是人生最美好的时代，所以我们要珍惜青少年时代的幸福，多保留些率真和纯洁。

我们要学会感恩。

父母对我们的疼爱是无处不在的。

我们要把父母对我们的爱化作学习的动力，练好本领，使自己成为一个有出息的人，将来报答父母之恩。

三、作文（

60分）

28.读下面的文字，按要求作文。

圆规为什么可以画圆？

因为脚在走，心不变。

有些人为什么不能圆梦？

因为心不定，脚不动。

读了上面的话你有什么启示？

请以“画圆”为话题写一篇文章。

要求：

①写成记叙文或议论文，题目自拟。

可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒发感情，发表看法；

②内容具体，感情健康真实；

③标点正确，书写工整规范，不少于600字；

④文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

略