《学习活动的心得体会》Word文档格式.docx
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将组织上的要求和个人成长的需求变为一种压力,变“要我学”为“我要学”,增强学习的主动性,克服思想上的惰性,将学习作为一种自发活动,不断为自己提供精神食粮。
三是在学习中找到快乐。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
对于成年人来说,学习不是一件轻松的事情,很容易让人感到乏味,难以坚持。
而找到学习的乐趣是坚持学习的一个好方法,我在日常学习中做到多思多想、举一反三,将理论与实践相结合,找到学习的成就感,从而感受学习带来的乐趣。
由于在线学习形式灵活,可以连续多次进行同一课程的学习,极大地缓解了工作和学习的矛盾。
为了提高能力,完成规定的学时,修完规定的学分,首先制定月度学习计划,每月学习哪些课程做到心中有数;
其次是合理分配时间进行学习,在繁忙的工作之余,克服工作带来的疲劳,把学习当作一种休息方式,利用工作间余和个人休息时间进行学习,做到学习不放松;
三是增加学习次数,为了提高学习效率,每次学习安排时间不长,大约在半小时到一个小时,保证每次学习注意力集中,认真听讲;
结合工作需要和个人爱好,重点学习党的理论课程。
通过在线收看,进一步丰富了理论知识,提高了工作能力。
对党的理论政策学习,增强了理论素养,提高了思想认识,在工作中,能够更好地理解上级的指示和要求,提高工作执行力。
干部教育在线通过提供丰富的教学内容、采取灵活的学习方式,为广大学员提供了一个符合自身需要的学习平台。
在新的一年,我将通过在线学习,做到工学结合、学以致用,更快更好地提升自己的能力和素养,以适应工作不断发展的需要。
第二篇:
学习活动的心得体会按照全州干部在线教育学习活动的要求,结合工作需要,我选择了相关课程进行了在线学习。
通过修完规定学分的学习活动,有以下几点体会:
第三篇:
第四篇:
小学学习活动的心得体会小学x月xx日,我们一行8人在李校长的带领下赴xx小学学习。
一路风习习,麦苗青青,菜花黄黄。
时时飞闪而过的淡淡的梨花、苹果花,还有披头散发的棵棵垂柳,让随行的人不由地发出阵阵感叹:
平时忙于各种事务,不知不觉春天竟已接近尾声。
一进入xx县城,城镇的味道确与乡村大不相同。
大气排场的xx小学豪强地抢夺着眼球。
自由观看了片刻,新教育开放活动正式启动。
先由xx小学的任校长致了欢迎词,接着我们在解说老师的带领下参观学习。
这期间,惊喜不断,惊叹连连。
xx小学,原名xx小学,创建于1954年。
现有教职工110人,学生1656人,设32个教学班。
整个学校布局合理,环境优美,三座大楼南北依次排列,自然景色与人文景观配置协调,科学精神与育人氛围相得益彰。
深厚的文化底蕴赋予了特有的“爱达教育”的学校文化。
xx小学以“立德树人、奠基幸福”为办学思想,以“蕴涵励品、追求卓越”为校训,以“团结、勤奋、求实、创新”为校风,以“创办有灵魂、有文化、有质量、有特色的内涵名校,培养有思想的实干型、学者型、研究性、专家型的教育者,培养习惯好、信心足、特长优、素质高的快乐小公民”为办学目标。
在营造书香校园、研发卓越课程、构建理想课堂、学生习惯阶梯式培养等方面积极行动,努力让师生“过一种幸福完整的教育生活”。
xx小学的教育生活丰富多彩,绚丽多姿,我的拙笔难以尽显,摘录几个难以忘怀的片段以飨同仁:
校园文化
、文化墙
走进xx小学,校园东西两侧的文化墙让人耳目一新。
东面的是中华文化墙,主要内容是中国四大名著,仁、义、礼、智、信,儿童读物等;
西面的是本土文化和体艺文化墙,以传统节日、当地特产、小吃、剪纸等为主要内容。
学校充分挖掘传统文化和地域文化特色,构筑文化墙。
2、主题楼道文化
各层的楼道,以“爱之根、爱之叶、爱之花、爱之果”为主题,呈现出形式多样的楼道文化。
3、班级文化
以“名片文化、阶梯习惯、评星晋级、风采展示”为主题的班级文化,充分发挥了墙壁说话、花草育人、处处皆学问、无处不育人的校园文化教育功能。
卓越课程
xx小学充分利用各种资源开办有:
田径队、篮球队、羽毛球队、毽子队、腰鼓队、抖空竹队、铁环对、跳绳队、舞蹈队、跆拳道队、合唱队。
器乐队有:
葫芦丝、竖笛、竹笛、口琴、口风琴、二胡、鼓号队。
还有绘画、板报设计、书法、课本剧、朗诵、故事会、七巧板拼图、趣味数学、科学实验等58个社团课程,63名教师担任辅导员,外聘辅导员5名,吸收校内外学员1800名。
学生根据自己的兴趣爱好,自由选择课程项目,每周
二、四下午开展活动,节假日面向社会开放。
真正发挥了特长,培养了技能,使学校真正成了学生“终生留恋的地方”。
为学生一生的发展奠定了基础。
阳光大课间
xx小学阳光大课间分为两大部分。
阳光健美操和快乐诵经典。
阳光健美操即全体师生在同一旋律下,动作一致,快乐舞动,整齐、优美、刚劲、有力。
那场面让人真真的感受到生命的律动与活力。
尤其是老师,无论长幼,不分男女,个个激情涌动,活力四射。
快乐诵经典,全校32个班级,各不相同,各具特色。
有快板、扇子舞、手绢花、哑铃、彩绸、呼啦圈、手鼓、花环„„在各自的要求下,边读边舞,令人不得不赞叹。
赞叹他们的付出,更赞叹他们的才能与智慧。
太有才的音乐老师
xx小学的“合唱队”和“舞蹈队”很是吸引人。
合唱队的辅导员是石xx老师,她被誉为“xx的”,她的歌喉甜润,演唱声情并茂,边弹边唱,音乐知识雄厚,专业能力强。
在她的指导下,学生不想进步都不行。
舞蹈队的郭xx老师很年轻很美丽,天生跳舞的料。
在舞蹈室看了她和孩子们表演的舞蹈“外婆的澎湖湾”觉着不过瘾,在精品课堂展示中又追随她走进四三班的音乐课《少先队员采茶忙》,又一次欣赏她和孩子们优美的采茶舞姿。
真爽心悦目呀。
学习活动结束了除了更多的感动感叹外,也让我陷入了深深地思考。
同是新教育实验学校,我们早小比他们还稍早一步,但我的感觉我们是有差距的。
这除了城乡文化差距及财力、物力、硬件设施跟不上外,最主要的还是人的问题。
我们的老师是动起来了,忙着学习新教育理念、忙着研发精品课堂、忙着总结并撰写教育博客、忙着自己该忙的正事,但学生受益的程度还是不够,从事教育活动的热情还没有最大限度地调动起来。
新教育我们不但要身体力行更主要的是要用心地投入,用我们的智慧与创造,服务于我们的孩子。
我想我们早小人在早小精神的感召下,在新教育的路上一定会且歌且行,愈行俞远的。
第五篇:
学习思考活动学习心得体会“学习思考活动”学习心得体会
作为学校管理网络中的协助者、管理者和协调者,教导主任该怎样开展工作,当好校长的参谋助手。
在这里,我仅从“学习思考活动”之后谈谈自己对教导主任工作的又一些认识。
教导主任的生命在课堂,“教”是教导主任的立身之本。
学校要发展,就必须要全力打造一支“会教”、“善教”、“乐教”的教师队伍。
作为教导主任,不仅要为教师的教学提供服务,还要给予老师们方法上的指导,帮助解决教学中遇到的困难。
这就要求教导主任必须具有较强的教学能力,如果教导主任自身业务素质平平,老师们会觉得你在那里是“摆设”。
但是教导主任的“教”应与一般教师的“教”有所区别,应在某一学科方面是行家,在教学方面有“绝活”。
要能在教学方面给教师“做出样子”、“出好点子”,并且要教出特色,教出成绩,用过硬的“教”撑起自己的腰杆。
在新课程改革的今天,教导主任要做好“教”这篇文章,就要不断提高个人的文化素养,提高自己教书育人的品位,养成终身学习的好习惯,孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高,做教师自我学习提高的楷模和教学教研上的先行者,切忌浮于水面,脱离课堂,要沉得下去,像苏霍姆林斯基的主张那样“到教师中去,到学生中去,到课堂中去”。
未来的人才需要自主、积极、进取、开拓创新的精神,而培养创造型人才的关键在课堂。
因此,作为教导主任首先要解放思想,转变观念。
课堂教学要立足学生的主体地位,着眼学生内在素质和个性的发展,特别是学生创造思维的培养,让学生自主地学习,创造性地学习。
并且,教导主任还要有开拓进取勇于创新的精神,乐于开展教学研究,积极进行教改实验。
通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学,提高教学质量,走在课堂教学改革的前沿,由经验型教师转型
为创造型教师,这样才能带领老师们在学校的办学特色上求突破,求发展。
所以我们平时要多看教育、教学、管理方面的报刊书籍,多上网学习,多走出去听课、听报告,当然也要多向本校有经验的教师学习。
“导”是教导主任的工作之魂,是教学工作的关键所在。
教导主任要在“导”字上下工夫,懂得教、学、研、思的内容与技巧,以能更好地进行引导。
实际工作中,可以从“勤、实、新”三方面着手进行。
(一)勤——勤学习,勤听课,勤积累,勤总结
1.勤学习,就是要深入钻研吃透课标、教材,熟悉各年级的教材内容,明确各学科、各年级教学的要求,教材编排体系,教材特点,了解各学段的教学要求和特点;
吃透教材单元训练的重难点,了解练习要求;
更要吃透上级有关教育教学方面的指示精神。
这样才能胸有成竹,高屋建瓴谈教学,从而有的放矢地指导教学教研活动,组织实施教学检查、评估。
另外,还要做到“六关注”:
关注本校各年级、各学科的教研活动;
关注广播电视的教育教学专题节目;
关注教育教学方面的有关报刊杂志、新书;
各级各类教学观摩交流活动;
关注教育家或优秀教师的教学经验、教案设计、课堂实录;
关注各级教育行政部门领导的有关谈话。
这样才能把握当前的教育教学改革方向,从宏观上调控学校的教育教学工作。
2.勤听课,就是要深入教学第一线,推门听课,听各种形式,各种级别的课,尤其是素课。
通过听课,了解教与学的情况,掌握学校教学改革的第一手材料。
这样,领导教学工作就有了发言权。
3.勤积累。
勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。
它包括个人的知识积累;
学校教学常规管理检查、评估资料积累;
教
师业务培训进修资料的积累;
教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累;
教师、学生获奖资料的积累等等。
平时注意收集、积累资料,并分门别类的归档,便于查阅、应用和总结。
4.勤总结。
作为教导主任要勤于动笔,善于总结工作中的得与失,使各种活动条理化、系统化,使各种感性认识上升为理性认识,以便推广教学改革经验,加大教研的力度。
也使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。
教导主任在管理中和教学中要善于发现问题,要从一般人司空见惯的地方发现阻碍教育发展和质量提高的问题,要善于思考,主动去寻找解决问题的有力措施。
通过:
思考—问题—措施—实践—再思考—再问题—再措施—再实践,不断总结经验,逐步提高自身的研究能力和管理水平,成为一个具有开拓、创新精神的教导主任。
(二)实——工作要扎实、务实。
作为教导主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。
这
“真”与“实”主要表现在扎实教学常规管理,落实课程方案上。
在落实课程方案的过程中,严格执行上一级教学计划和课程方案,杜绝“挪、挤、占”。
抓好备课、上课、批改、辅导等常规工作。
教导主任的中心工作是教学教研工作。
其重点必须规范教研管理网络,建立以“教导处——教研组——备课组”为流程的教研网络,狠抓落实常规教学、培优补差和教学研究,做到教研活动制度化,学科研究常规化,实践活动正常化,培训进修自觉化。
(三)新——创新制度方法。
我们管理的对象是活生生的人,因而管理方法要新、活,要因人而异,因时而异,科学、灵活。
这样,才能调动全体老师的创新潜能。
如在培训中就有老师在讲座中介绍经验:
改一个个教师的备
课检查为教师自查——教研组查——教导处查。
也有人提出作业批改从教导处组织检查改为定期展览。
即由原来单一的教导处评价,改为教师群体评价。
这样做,既可以提高常规检查的效果与影响面,同时可以减小教导处单一评价主体的矛盾对立面。
甚至有人主张把规定公开课改成邀请听课制,如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课,可以是领导、其它学科教师、家长等。
这样做的好处是既促进教师人际关系,又可避免领导听课评价给教师带来的精神压力,同时增强教师自主教研意识,还能让学校里最应当受到尊重的有水平的教师真正受到尊重,有利于学校学术氛围的形成。
总之,要当好教导主任并非易事,既要善“教”又要善
“导”,但也非难事。
只要我们加强学习,不断用新的知识来补充自己的“血液”,用新的理论来指导自己的工作,用心学、用心做,用心思,就一定能把教导工作搞好。
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