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那条小狗对于雨天出游,表现出了无限惊喜,它一会儿蹿到老人和娃儿前面,一会儿又溜到一老一小身后。
但是那个男娃儿,与那条小狗的欢快相反----虽然老人为它打着雨伞,他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
老人说“你看那荷叶上的水珠儿,多好看!
”孩子仍然撅着他那张小嘴,向湖里也斜了一眼,但无动于衷。
孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界,他在百般无聊之际,把那条小狗招呼到脚下,喊了“一、二、三”之后,在雨中与那条小狗开始了赛跑。
老人出说的话,对这位老人说:
“孩子难得有在雨中撒欢的时机,这会写进他的生命记忆,到你我的年纪都忘却不了。
多好!
”果不其然,待那娃儿与狗环湖赛跑回来,虽然人和狗都像从水里捞出来的一般,但那个男娃和那条狗,一个开心地笑个不住,一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸,终于渐渐还阳了,终于最后与孩子笑在了一起。
这真是一幅难觅的雨中写意画面。
雨丝,从其造形上看去,象是连接了天和地之间的条条琴弦;
每个雨滴,是在琴弦上跳跃着的音符;
天空和大地,是它演出的无边无垠的舞台;
它演出的,是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。
1.根据文意,四季之雨分别象征了人生哪几个阶段?
为什么说“秋天的雨声,欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”?
(4分)
2.解释下列两句话在文中的含意。
(1)把记忆带到雨中来燃烧。
(2)他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
3.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣?
老人为什么“最后与孩子”笑在了一起?
(6分)
4.怎样理解“雨韵”的内涵?
文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的?
(8分)
参考答案:
1、第一问:
春雨象征着人的童年,下雨象征人的青年,秋雨象征着人的中年,冬雨(雪)象征人的晚年。
【评分要点】答对两点1分,答一点不得分
第二问:
(1)秋天是成熟的季节、收获的季节;
(2)也是萧条的季节、悲凉的季节,所以“秋天的雨声”中有“欢乐”也有“忧伤”。
【评分要点】一点一分,信息点在第二段结尾
2、
(1)指的是在雨中回眸人生,用于打开记忆之门,同时也为记忆蒙上雨的色彩。
(2)
(2)指的是小孩虽然在雨天出游,但是没有感受到雨中的乐趣。
【评分要点】每小题2分,要求解说出关键词的深层意。
3、第一问(3分):
老人喜欢和娃儿打着伞赏雨,娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑,把自己融入雨中。
第二问(3分):
老人先是受到“我”的启发,又看见孩子在雨中奔跑后“开心地笑”,终于被感染也笑了起来。
【评分要点】每一问3分。
4、第一问(4分):
①雨韵是人生四季的旋律;
②雨韵是增强生命记忆的媒介;
③雨韵是大自然的美丽乐章。
【评分要点】答出一点1分,答出两点3分,答出三点4分。
第二问(4分):
①先议论,谈四季之雨与人生四季;
②再叙事,讲了老人与小男孩在雨天的故事;
③最后抒情,表现了作者对雨的喜爱与赞美之情。
一点给1分,三点给4分。
《雨韵》阅读答案2
①进入生命的夕阳黄昏,才理解了雨这个简单的汉字里,包容着人生四季。
②按着化学的分子式来解读雨,是地面上的H2O汽态物,在天空合成为水,然后返还到地面上来的物质。
它在不同季节,有着变形的本能:
春雨悄然无声,充满了孩子气的椎嫩和温柔,像刚刚出生不久的婴儿那般,形象上有点腼腆;
夏雨滂沱,象征着旺盛的生命力量,在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿,就如同一个人从童年进入青年时期,显示出无与伦比的阳刚气势;
秋天的雨声,欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹,那淅淅沥沥不绝于耳的雨声,除去让人看见果实的成熟,感到收获的喜悦之外,还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋,这是人与自然同时走向了成熟的标志;
到了冬天,雨的体形变为片片白雪,与老人的银发一色,这寓意人已经走到了生命暮年;
待到白雪结成寒冰的日子,就是人生终点站到了,于是在墓园里,耸立起一座座白色的人生纪念碑。
③步入老年,我更加喜欢雨了,尤其偏爱在雨天散步。
每逢雨天,公园里少了游人,街道上少了行者,连两旁的树木花草,都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。
树更绿了,花更鲜了,就连街道和公园的石头,都在雨洗之后,裸露出它的生命花纹。
我惬意地打着一把雨伞,在雨中踽踽而行时,倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律:
少年时无拘无束的童真,青年时的学海苦渡,中年时在老君炉中之修炼,花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜,与在书斋中伏案回忆往事,是迥然不同的两种境界。
后者,因为缺少了雨作衬托,如同人生戏剧少了背景,多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味;
而把记忆带到雨中来燃烧,不仅可以升华记忆的色彩,雨在此刻还能转化为助燃之剂,让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵,成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
④记得在一个雨天,我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗,一起来到公园的湖边。
但是那个男娃儿,与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞,他仿佛仍然无法走人雨的梦幻之中。
⑤老人说:
你看那荷叶上的水珠儿,多好看!
孩子仍然撅着他那张小嘴,向湖里乜斜了一眼,但无动于衷。
孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界,他在百般无聊之际,把那条小狗招呼到脚下,喊了一、二、三之后,在雨中与那条小狗开始了赛跑。
老人出于心疼孩子,拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏,但他刚刚张开胳膊,那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。
老人无可奈何地叹了口气,坐在我身旁的长椅上,对我说:
您看……我立刻截断他要说的话,对这位老人说:
孩子难得有在雨中撒欢的时机,这会写进他的生命记忆,到你我的年纪都忘却不了。
多好!
果不其然,待那娃儿与狗环湖赛跑回来,虽然人和狗都像从水里捞出来的一般,但那个男娃儿和那条狗,一个开心地笑个不住,一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸,终于渐渐还阳了,终于最后与孩子笑在了一起。
⑥雨丝,从其造形上去看,像是连接了天和地之间的条条琴弦;
每个雨滴,是在琴眩上跳跃着的音符;
天空和大地,是它演出的无边无垠的舞台;
阅读题:
1.四季之雨分别象征了人生的哪几个阶段?
请分点简要概括。
2.品读文中两处画线的语句,按要求答题。
(1)第③段中把把记忆带到雨中来燃烧,请联系上下文,写出这句话在文中的含意。
(2分)
(2)第④段中他仍然无法走入雨的梦幻之中,请结合具体语境,解释梦幻的意思。
3.雨韵是人生四季的旋律,雨韵是增强生命记忆的媒介,雨韵是大自然的美丽乐章。
本文依次运用了哪些表达方式来呈现雨韵这一主旨的?
请在下面句中的横线上按要求作答。
4.材料链接:
有人憧憬雪花纷飞的冬,有人心仪草长莺飞的春,有人喜欢阳光灿烂的夏,有人钟情天高云淡的秋。
岁月更迭,四季交替,总有一个季节让你期盼。
你期盼的是哪个季节?
请联系上文,结合自身的生活体验,谈谈你的感悟。
(80字以内)
1.①春雨象征着人生的童年;
②夏雨象征着人生的青年;
③秋雨象征着人生的壮年;
④冬雨(雪)象征着人生的晚年。
2.
(1)把记忆带到雨中来燃烧,在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。
(2)梦幻一词是指雨中的快乐。
3.文章首先议论,谈四季之雨与人生四季;
接着叙事,讲了老人与男娃在雨天的故事;
最后抒情,抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情。
4.如春的温柔欣欣向荣;
夏的热烈,生机勃勃;
秋的成熟,硕果累累;
冬的晶莹,洁白无瑕……
《雨韵》阅读答案3
阅读下面的文字,完成17—20题。
(共18分)
雨韵
从维熙
春雨悄然无声,充满了孩子的稚嫩和温柔,像刚刚出生不久的.婴儿那般,形象上有点腼腆;
老人出于心疼孩子,拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏,但他刚刚张开胳膊,那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。
“您看……”我立刻截断他要说的话,对这位老人说:
17.根据文意,四季之雨分别象征了人生哪几个阶段?
18.解释下列两句话在文中的含意。
19.老人为什么“最后与孩子”笑在了一起?
20.怎样理解“雨韵”的内涵?
答案解析:
17.(4分)第一问(2分):
①春雨象征着人生的童年;
②夏雨象征着人生的青年;
③秋雨象征的人生的壮年;
每答对两点给1分。
答对一点不给分,依此类推。
意思答对即可。
第二问(2分):
秋天的成熟的季节、收获的季节;
也是萧条的季节、悲凉的季节,所以“秋天的雨声”中有“欢乐”,也有“忧伤”。
每答对一点给1分。
18.(4分)
(1)(2分)“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生,用“雨”打开记忆之门,同时也为记忆染上“雨”的色彩。
(2)(2分)“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游,但是并没有感受到雨中的乐趣。
19.(2分)老人先是受到了“我”的启发,又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”,终于被感染,也笑了起来。
20.(8分)第一问(4分)①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的乐意。
第二问(4分)①先议论,谈四季之雨与人生四季②再叙事,讲老人与小男孩在雨中的故事③最后抒情,表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。
每答对一点给1分,答对三点给4分。
意思对即可
《雨韵》阅读答案4
”果不其然,待那娃儿与狗环湖赛跑回来,虽然人和狗都像从水里捞出来的一般,但那个男娃和那条狗,一个开心
地笑个不住,一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸,终于渐渐还阳了,终于最后与孩子笑在了一起。
14.根据文意,四季之雨分别象征了人生哪几个阶段?
15.解释下列两句话在文中的含意。
16.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣?
17.怎样理解“雨韵”的内涵?
答案:
14.(4分)第一问(2分):
15.(4分)
(1)(2分)“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生,用“雨”打开记忆之门,同时也为记忆染上“雨”的色彩。
16.(6分)第一问:
(3分)老人喜欢和娃儿打着伞赏雨,娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑,把自己融入雨中。
(3分)老人先是受到了“我”的启发,又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”,终于被感染,也笑了起来。
17.(8分)第一问(4分)①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的乐意。
意思对即可。
《焰火的变奏》
14.答:
参考以“静”衬“动”,反衬了随后施放焰火的热闹;
湖水的平静又与焰火的热闹相结合,共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。
15.答:
参考:
炮火是战争、灾难和死亡的象征,焰火是和平、欢乐、繁华的象征;
它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。
作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提醒我们:
在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。
16.答:
参考从空间上,夜空与湖泊两相映衬;
从时间上,现在与过去交织与碰撞。
17.答:
作者以这个反问句单设一段,卒章显志。
“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽,更是和平团圆的象征。
这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望,使文章意蕴深远,激发人们思考。
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