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(本题共6小题,每小题1分,共6分)
1.“抵抗、抱头鼠窜、负隅顽抗”这组词感情色彩相同。
()
2.“指气候寒冷或恶劣的环境。
”我们可以用“风刀霜剑”这个成语来形容。
3.“天灾无情”可以和“人有情”作对子。
4.《西游记》是明代神魔小说的杰出代表。
()
5.“通过阅读《聂将军与日本小姑娘》一文,使我知道了聂将军的宽仁大义。
”此句无语病。
6.“风儿不停地吹,小草来回地摇摆。
”不是拟人句。
四、把下列成语补充完整。
(每空1分,共4分)
破()沉舟不()设想()而不舍如火如()
万()俱寂乘()而入夜以()日身临其()
五、用“心”字组成五个不同的词,恰当地填在下面这段话的括号里。
(每空1分,共5分)
我们要把()献给祖国,把()献给社会,把()献给他人,把()献给父母,把()留给自己。
六、按要求写句子。
(本题共3小题,每小题2分,共6分)
1.照样子,写句子。
(2分)
例:
烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
2.不改变意思,将句子换个说法。
第二次世界大战期间,伯诺德夫人母子三人的英勇事迹怎能不使我们感动呢?
3.根据语境,将句子补充完整。
(每空0.5分,共2分)
有人问,什么年龄最好?
一个少年说:
16岁的年龄最好!
它拥有活力和希望;
一个青年说:
25岁的年龄最好!
它拥有和;
一个中年人说:
40岁的年龄最好!
一位老人说:
人应该珍惜自己的拥有……大家听后,都觉得老人的话最有道理。
七、根据课文和理解填空。
(本题共4小题,每个空格0.5分,共14分)
1.,沉醉不知归路。
,误入藕花深处。
,,。
(《如梦令》)
2.告别了、、,秋天的海平添了几分
,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了。
(《烟台的海》)
3.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从到,,到脚跟,,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前昏暗了,。
(《记金华的双龙洞》)
4.在《长江之歌》一文中“。
”这句话在文中两次出现,充分表达了中华儿女对长江的之情;
《卢沟桥烽火》一文叙说了年月日“卢沟桥事变”的经过,揭露了日军侵占我国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民的顽强精神;
《西游记》中有许多经典故事,如、、等都赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢;
一位少年以“”的故事,告诫吴王如果,而是危险的,并使吴王打消了攻打楚国的念头。
这样的故事往往寓意深刻,耐人寻味,我们还学过很多,如的故事,使我们懂得了的道理。
八、积累与运用。
(本题第1小题4分,第2小题7分,共11分)
1.写出下面电视剧中的歌曲名相对应的名著。
(4分)
《滚滚长江东逝水》——《》
《好汉歌》—————《》
《敢问路在何方》——《》
《葬花》—————《》
2.根据提供的语境填空:
(填上合适的名言、诗句、谚语等)(7分)
(1)“月亮”是文人笔下常见的景物,如,诗句常勾起人们对美好事物和亲人的祝愿。
(每空0.5分,共1分)
(2)如果在你的书房里悬挂一条感叹时间宝贵的名言警句,你会选择:
。
(3)后人常引用顾宪成所说“。
”用以提倡学生“读书不忘救国”的道理。
(5)人们常用“”的诗句来赞美黄河的雄伟气势。
九、将下列句子整理成一段通顺连贯的话,正确的一组序号是:
()(2分)
在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉直插云天。
在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
在遮天蔽日的杉林下,马鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
吃完早饭后,继续南下,就进入草原地带和森林地带。
森林中各种鸟类,鸣声不断。
来到这里的游人无不被此美景所陶醉。
A.
B.
C.
D.
十、阅读片段和短文,完成练习。
(24分)
(一)三亚落日(节选)
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海天的边缘。
兴许是悬得太就的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了声“再见”。
哦,这就是三亚的落日!
1.“哦,这就是三亚的落日!
”表达了作者的思想感情。
(1分)
2.这段话给我们描绘了三亚日落的美妙过程,请你用简洁的语言概括落日过程的生动画面:
、、、悄然入水。
(3分)
3.片段中写了三亚落日像和。
我更喜欢像的落日,因为他。
(二)阳光下的守望(16分)
我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色(凝重庄重)。
母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠,汗水将她的衣衫浸得水洗一样,她的略带些白的头发(杂乱凌乱)地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成一尊雕像。
树荫下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树荫下,母亲神情(漠然肃然)的脸上挤出浅浅的微笑,说道:
“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。
”
没人笑她痴,没人笑她傻,也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了。
不知过了多久,也许半个小时,也许一个小时,母亲像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。
听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼,经验丰富的医生微笑着告诉众人:
“看我怎样弄醒她。
医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:
“学生下考场了。
母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:
“我得赶快问问儿子考得怎么样。
我常常将这个真实的故事讲给学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.用“\”线划去括号中不恰当的词语。
2.母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了,这说明了什么?
3.段
和段
在刻画母亲形象时,分别是从、、、四个方面来描写的。
4.段
中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼时”时,为什么还在“微笑”呢?
5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么?
把你的想法写下来。
(不少于30字)(4分)
十一、言语交际。
下面是即将小学毕业的王明和他妈妈的对话。
假如你是王明,你该如何回答?
(至少从两个方面回答)
王明:
妈妈,你那么辛苦,今天就让我当一次家,给你们做饭吧!
妈妈:
你把功课学好就行了,学做饭有什么用?
王明:
十二、综合改错:
下面一段话中有错别字、用词不当、词序颠倒、词义重复、标点不当各一处,请你用规范的修改符号把它们改正过来。
(每处1分,共5分)
转眼间。
你即将六年愉快的小学生活度过。
你就要告别母校,告别自己亲爱的老师和同学。
此时此刻,你心中一定有千言万语想要顷诉吧?
来,让我们怀着一颗诚挚而真诚的心,拿起手中的笔,表达对恩师的感动之情,留下对母校的美好祝愿吧!
十三、习作。
(25分)
请选择一件发生在校园里的故事,写出真情,语言通顺,正确使用标点符号,400字左右。
不要出现真实的姓名和校名。
题目自拟。
苏教六年级下册单一单元测试
一、识字写字。
(18分)
1、看拼音写词语(10分)
pá
ihuá
ilí
nglì
nuó
yí
zhēngró
ngchì
luǒ
()()()()()
Duà
nlià
nkūwěidà
oyāngyōuyǎxuá
nzhuǎn
()()()()()
2、成语乐园。
(8分)
专心()()()()无故()()心长()心动()
()()生机养()处()不知()()()无()席
二、阅读积累。
(65分)
1、照样子,写句子。
一座精致的拱桥,沟通两岸。
一座精致的拱桥,宛若飞虹,沟通两岸。
一排排小树,长在公路两旁。
小鸟在枝头鸣叫。
小鸟在枝头快乐的唱歌。
萤火虫飞来飞去。
2、按要求,写句子。
(6分)
(1)懒人怎么知道有几棵小树苗会枯萎呢?
(改为陈述句)
(2)你认为你的看法正确。
你应该坚持到底。
(用关联词连成一句话)
(3)那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。
(缩写句子)
(4)张老师对小明说:
“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。
(改为转述句)
(5)根据“漂亮”一词的不同意思造句。
A、好看,美丽:
B、出色:
3、用修改符号修改下面的句子。
(1)幽深秀丽的巫峡,常常朝云暮雨,变幻莫测。
(2)明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。
(3)我国人口是世界上最多的国家。
(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
4、按课文内容填空。
(1)______________,弗若之矣。
与?
曰:
____。
(2)其一人,;
一人虽听之,一心以为,
这句话出自《》。
孟子是我国古代的、。
(2)人非生而知之者,?
《》
(3)一鼓作气,,。
《》
(4)种树者,种德者。
(5)操千曲而后晓声,。
(6),天下物无全美。
(7)洗手的时候,______________;
吃饭的时候,________;
默默时,____________。
仿写:
,。
这段话出自作家的散文《》。
我还知道他的两篇特别著名的散文:
《》、《》。
学了本课,我懂得了的道理,我还积累了表示时间快的成语:
、、、。
5、解释下列句子中加点的词。
1.思援弓缴而射之。
援──3、一人虽听之之——
2.孰为汝多知乎?
汝──4、及其日中入探汤汤——
6、根据要求填写合适的诗句。
(1)语文老师常用“,”启示我们提高习作水平的关键是要多读书,科学老师用“,”希望我们要敢干实验,勇于实践。
(2)“,。
”是啊,如果我们一生做事都要等待明天,那么势必虚度光阴,一切事情就会错过机会。
7、阅读《桃花心木》片段,完成练习。
(15分)
种树的人笑了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模(mú
mó
)仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲(xījí
)水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根,长成百年的大树就不成问题了。
种树人语重心长地说:
“()我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗()会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
种树人的一番话,使我非常感动。
()是树,人()是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
(1)这段话节选自台湾作家的《》,这是一篇(借物喻人、借物寓理)的文章。
我们还学习过他的散文《》。
(2)给文中带点的字选择正确的读音。
(3)在文中的括号里填上适当的关联词。
(4)写出词语的近义词。
(1分)语重心长()模仿()
(5)“狂风暴雨”的“暴”字,如果用部首查字法查,应先查( ),再查( )画;
如果用音序查字法,应先查( ),再查( )。
“暴”字在字典里有三个意思:
①凶狠;
残酷。
②突然而且猛烈。
③急躁。
那“狂风暴雨”的“暴”字应选()的意思。
(2+1分)
(6)“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?
请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。
(2分)
(7)“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
”这里的“不确定”指的是什么?
联系生活实际,请举例说明。
(8)假如你是其中的一棵将要枯死的树苗,听了种树人的一番话,你会怎样想的?
又会怎样做的?
请发挥想象,写在下面横线上。
(1分)
(9)当前社会上出现一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱下,孩子养成了“饭来张口,衣来伸手”的习惯。
读了本文,你想对这些家长和孩子说些什么?
对家长说:
对孩子说:
8、阅读短文《一片绿叶的回忆》,完成练习。
(13分)
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。
每当我翻看纪念册,看到夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的叶老师。
我的童年时期,是在一个使我难忘的山村度过的。
叶老师是我童年最好的引路人。
那时,叶老师20来岁,文静少语,但却喜欢和我说话。
叶老师喜欢我,我也敬重她。
叶老师喜欢绿叶,在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。
一次,我和叶老师在野外散步,我看见她低头捡起一片宽大的绿叶。
“叶老师,您为什么这样喜欢绿叶?
”我不禁问。
叶老师给我讲了一个动人的故事。
一位小姑娘患了重病,觉得自己不行了。
她望着窗外的常春藤说:
“常春藤上最后一片叶子落下的时候我就要离开人间了。
”这件事被一位年迈的画家知道了。
老画家在一个风雨交加的夜晚,抱病画了一片碧绿的叶子,把它牢牢地扎在常春藤上。
此后,不久,老画家安然长逝,而这位姑娘却活了下来。
听了叶老师讲了这个故事,我悟出了她喜欢绿叶的原因。
后来,我离开天津,分手时叶老师送我一束花我却说您还是送我一片叶子吧叶老师会心地笑了,她笑得那么甜。
去年教师节的时候,我特意去看望叶老师,她显得有些“老”了,但比以前开朗健谈。
她见到我非常高兴,我也有点舍不得离开她。
临别时,她送我一张非常精致的小卡片,上面镶嵌着一片绿叶,绿叶下面抄写着一段名言:
花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是谦逊的。
此后,我一直珍藏这张卡片,像是珍藏着叶老师的一片心。
(1)“逝”用音序查字法,查音序,音节;
用部首查字法查部,再查画。
“逝”字有两个意思:
①过去;
②死亡。
“安然长逝”的“逝”应选第种意思,词义是:
(2)写出第三自然段的大意:
(3)用“”画出与文中第一节的第二句话相照应的句子。
(4)在第4自然段的“”内加上标点。
(5)老画家在风雨之中画了一幅什么图画?
其寓意是什么?
(6)叶老师喜欢绿叶的原因是什么?
(7)叶老师给我的赠言是什么?
这段话你怎么理解?
三、习作表达(17分)题目:
漫谈寒假生活(直接写在小作文本上)
开头:
开学了,冬眠了二十多天的校园又苏醒了!
到处是张张笑脸,到处是欢声笑语。
我怀着激动的心情,直奔教室。
啊!
教室里就像炸开了锅似的,同学们津津有味地谈论着,就像分别了几十年的老朋友,那话说也说不完。
仔细读读要求:
1、习作写的是“漫谈寒假生活”,同学间所谈论的话题一定要与寒假有关。
2、同学们谈论的话题很多,不能一股脑儿全写下来,要选择那些有趣、有意思、有意义的来写。
3、习作中提到的同学谈论的话题的内容尽量不要重复。
选好材料后,还要注意材料安排的有详有略,要抓住一两件事作详写,其余的略写。
4、其次,要注意叙述方式的变化。
习作要尽量避免“某某说……”此类的呆板模式。
5、最后,要注意段落间的过渡。
过渡要自然、连贯、巧妙。
第一单元语文测试卷
卷首语:
语文是一种修养,是一种熏陶,是一种积累,语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。
亲爱的同学,答题的过程就是学习的过程,希望你能珍惜这次实践的机会,从中受益。
一、
积累运用。
计40分
1、看拼音写词语,要求写得正确、美观。
5+2
dà
ngdí
xù
nsè
yá
ngyì
qīhēizhú
sǔn
()()()()()
jù
n()工()峻()俏()马
2、我是小小播音员。
你能为加点字选择正确的读音吗?
2分
飞溅(jià
nzhà
n)银屑(xiè
)臀部(tú
ndià
n)惬意(xiá
qiè
3、用“改”组词(不得重复)填入下面的括号中。
()方法()条件()缺点()品种
4、根据要求填词语。
4分
(1)描写水面波浪(4个成语):
____________、____________、____________、____________
(2)描写日出或日落情景(4个词语):
_________、________、_________、_______
5、成语填空并写话。
2+2
寒冬( )月 ( )天飞舞 银( )素裹 风刀霜( )
看着这几个成语,你想到了一个什么季节?
你用其中的三个成语写话吗?
______________________________________________________________
6、我会写句子。
(1)读句子,我会用不同的说法表达同一个意思。
1分
见到叶圣陶爷爷这样的大作家,我自然感到十分高兴。
(用上问号,意思不变)
______________________________________________________________
(2)修改病句。
能不能战胜自己的决心,是每个人取得成功的关键。
(3)读句子,我学习用词语照样子写句子。
“这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
7、把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。
小溪匆匆走下山崖。
阳光____________________大海。
高山_____________________草原。
黄昏____________________村庄。
春天______________________小鸭。
8、我来当导游。
3分
如果有客人来到你的家乡,你最想向他们介绍什么?
是迷人的风光,还是名胜古迹?
是珍奇的动物、植物,还是与众不同的民风民俗?
相当你一定是个出色的导游,试试看!
_________________________________________________
9、课文传真。
(我会背,会按课文填空。
)10分
(1)“你从远古走来,__________________;
你向未来奔去,_____________________。
你用纯洁的清流,___________________;
你用磅礴的力量,_________________。
”我很喜欢读这些句子。
(2)古代许多诗句中也写到了长江:
如“无边落木萧萧下,________________________。
”“___________,浪淘尽,千古风流人物。
”“________________,碧水东流至此回。
”你还想到了哪些?
请再写出两句:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3)“夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
”句子中的“大红灯笼”指的是
______________。
我觉得它还像
_____________和
______________
。
文中描写日落的句子我还喜这句
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(4)我们跟着作者来到烟台的海,真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的
____________,春日的
____________
,夏日的___________,秋日的
难怪作者赞叹道:
“烟台的海是
_____________,是_____________
,是
二、我是阅读小能手。
(一)《记金华的双龙洞》节选10分
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那儿聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
船两头都系(xì
)着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前(昏晕)暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似(shì
sì
)乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头(稍捎)微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水得程吧,就登陆了,这就到
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