云南高考零分作文Word格式.docx

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（3分） 

4．下列说法不正确的是（ 

）。

（2分）

A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是冼星海。

《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。

B．《最后一课》的作者是法国著名作家都德。

他以第一次世界大战为背景，歌颂了沦陷区人民的爱国热情。

C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。

D．《土地的誓言》写于抗日战争正处于十分艰苦的阶段，作者是端木蕻良。

标题中的的“誓言”是指“面对土地发出的誓言”。

5.综合性学习

（1）黄河是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）各一个以及两句完整的关于黄河的诗句。

（7分）

①成语：

（1分）

②俗语（或谚语） 

③诗句：

， 

（2）根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。

（3分）

（图中文字）——孩子，她可是黄河啊！

——是的，但我想用绿色来画她！

真实含义：

二、阅读与鉴赏（36分）

阅读下面诗文，完成后面的题目 

（一）木兰诗（节选）（13分）

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；

愿驰千里足，送儿还故乡。

6.解释诗句中的词语：

⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：

）

⑵万里赴戎机（赴：

⑶关山度若飞（度：

⑷朔气传金柝（朔：

7.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　）（3分）

A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。

有的死了，有的胜利归来。

B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

8.节选的第三段写木兰辞官还乡，表现了她什么品质？

9。

文章对木兰十年征战的内容是怎样处理的？

对此你有何看法？

（二）最后一课（节选）（10分）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；

又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：

“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个都那么专心，教室里那么安静!

只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：

“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!

”

10.语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（　　）（2分）

A.突出“我”对老师的依恋之情。

B.侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。

C.表明“我”此时复杂的思想感情。

D.体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。

11．把字帖想像成“许多成小国旗在教室里飘扬”，有力地烘托出教室里的 

气氛。

12.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？

13.写出对下面句子的意思的理解。

亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

（三）剪不断的乡愁（13分）

琼瑶

去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。

这消息像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌现，然后窜升到我四肢百脉，窜升到我的眼眶。

我简直无法描述那一瞬间的感动。

我心底有个声音在喊着：

“39年！

39年有多少月？

多少天？

39积压了多少乡愁，如今，可以把这些乡愁都给勾销了吗？

”（A）不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！

这居然成了事实！

我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办了手续，回来说：

“需要填三等亲的亲人名字和地址！

”一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人，以及我们是否有这项“资格”。

激动中，我冲口而出：

“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们是几等亲？

我们要探的亲，不只是‘人’呀！

（B）”

不过，我毕竟不需担忧，因为我和鑫涛分别都有舅舅姨妈在大陆，所以，我们很顺利地办了探亲手续。

拿到手续的那一晚，我就失眠了，脑子里奔流着黄河，奔流着长江。

不只长江黄河，还耸立着五岳和长城！

鑫涛见我如此兴奋，忍不往提醒我说：

“听说大陆的生活很苦。

旅行也不像想像中那么方便，至于亲人，经过39年的隔阂，可能已经相见不相识，这些，你都考虑过吧？

”考虑？

我实在没有认真去考虑过。

我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。

而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。

我总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的。

（C）不过，有的人来得烈，有的人比较淡。

我，大概生来就属于感情强烈的一类。

连我的“乡愁”也比别人多几分！

计划回大陆行程时，鑫涛问我：

“你要去哪些地方？

第一站，是不是你的故乡湖南？

”我祖籍湖南，生在四川。

童年，是个多灾多难的时代，是个颠沛流离的时代，童年的足迹，曾跋涉过大陆许多省份。

如今，再整理我这份千头万绪的乡愁时，竟不知那愁绪的顶端究竟在何处？

是湖南？

是四川？

是长江？

是黄河？

是丝绸之路，还是故宫北海？

沉吟中，这才明白，我的乡愁不在大陆的任何一点上，而在大陆那整片的土地上！

（D）“可是，你没有时间走遍大陆整片的土地啊！

”鑫涛说，“我们排来排去，只能去40天！

”将近40年的乡愁，却要用40天来弥补。

可能吗？

不可能的！

我们必须放弃许多地方。

湖南，湖南的亲人多已离家，家园中可能面目全非。

不知怎的，我最怕面对的，竟是故乡湖南，这才了解古人“近乡情更怯”的感觉。

当我把这感觉告诉鑫涛时，他脱口而出地说：

“这也是我不敢回上海的原因！

”于是，我们把行程的第一站定在北京。

北京，那儿是我父母相识相恋的地方；

那儿是我祖母和外祖父母居住及去世的地方；

那儿，是我历史课本上一再重复的地方；

那儿，也是我在小说中、故事中所熟读的地方！

那儿有“故都春梦”，有“京华烟云”！

还有我……于是，我们动身；

经香港，去北京。

14.贯穿全文的线索是 

15.下列表述与原文不相符的一项是（ 

）（3分）

A.本文着力表现了作者对故乡、对祖国的思念之情。

B.作者用“乡愁”而不用“乡思”、“乡恋”作标题，则更深切更强烈地表达了作者怀念家乡的忧伤心情。

C.“剪不断”一词很形象，作者巧借李煜词句来表明离开祖国的“乡愁”是无法剪断的。

D.文中的“乍然”和“不敢相信这是事实”，都说明了作者对回乡探亲这件事压根儿就没有心理准备，激动的感情纯属意外产生的。

16.文中四处画浪线的句子（A）（B）（C）（D）里，最能直接表达作者心声而又最确切地点明文章主旨的句子是 

（只填序号）（2分）

17.文中反复强调“３９年”“将近４０年”是为了说明什么？

（不超过１０个字）（2分）

18．文章最后说，“于是，我们动身；

经香港，去北京”，请你想象一下作者到北京下飞机时的心理活动。

（想象合情合理且丰富的可加1─2分）（4分） 

三、写作实践（44分）

19.阅读下面习作，按要求进行评点和修改。

我的掌声在哪里

我默默无闻，没有得到任何人的喝彩，似乎已经在这个集体消失．似乎没有人注意到我的存在。

我曾经多么渴望得到你们的认可，多么希望听到你们给我的掌声，但是没有，一丁点儿都没有。

还记得那次的元旦晚会，当主持人报出我的学号时，几乎所有人都不记得这个数字的所有人——是的，我被抽中进行才艺表演。

事实上，我期待这一刻很久了，我也准备了很久，我期待能为这个熟悉而又陌生的集体献上一次完美的演出，我是多么渴望得到你们的喝彩啊！

为了这一刻，我清晨朗读着李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，晚上我朗读着王维的“明月松间照，清泉石上流”，我是多么的期望那种出口成章的效果。

我还清楚地记得，当我拿着揉得发皱的稿件，准备为大家朗诵的那一刻，我的心都仿佛要跳了出来。

我难以压抑激动的心情，以至几乎看不清跳动的稿纸上究竟写着什么。

我用我有生以来最抒情的声音，用最柔美的节奏朗诵完了这首诗。

当我读完最后一个字时，我期待着场下雷鸣般的掌声。

可是，一点儿声响都没有，我听到的不是你们的喝彩，我看到的不是你们鼓励的眼光．而是你们的嘲笑声和鄙夷的眼神。

我真的不知道我的掌声在哪里。

任选一个角度简评本文的优点。

（2分） 

（2）指出本文存在的主要问题，并提出修改意见。

20.拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；

拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；

拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；

拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；

拥抱春天，我们会领略自然的美好。

拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。

要求：

（1）不少于600字

（2）书写规范工整。

（3）情感与体验真切。

参考答案

1.亘懊祈谰 

2．略

3.我是伟大的中国人民的儿子 

4．B 

5．

（1）略

（2）教育人们保护我们的母亲河——黄河，让她不受污染，应当从小做起，从我做起。

（只要理解正确，意思对即可。

）

6．⑴只⑵奔赴⑶越过⑷北方 

7.A 

8.不图功名利禄。

9.对十年征战一笔带过。

因为这首诗的主题是赞扬木兰的爱国精神和对自由劳动生活的向往，而不是突出她的英勇善战，因此这样安排，更好地突出了诗的主题。

10.Ｂ 

11.爱国

12.法兰西是祖国，阿尔萨斯是家乡，热爱法语就是爱祖国爱家乡。

13.亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。

否则，它就几乎失去了它生存的土壤。

（意思接近即可） 

14.乡愁或标题 

15.D 

16.D 

17.乡愁之久、之多、之深。

18.略

19.

（1）语言很流畅，尤其是第二段引用古诗文，文字优美，富有韵味；

文章叙事生动，心理的刻画比较细腻，显得感受比较真切；

选取自己熟悉的材料来写，富有生活气息。

（2）这篇文章结构有问题。

没有开篇，也没有结尾，结构不完整。

应加上一个切题的开头和结尾，使得结构完整。

20.略

2012-01-06 

人教网

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