人教版七年级英语下册第八单元教案.docx
- 文档编号:2237118
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:91.62KB
人教版七年级英语下册第八单元教案.docx
《人教版七年级英语下册第八单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级英语下册第八单元教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级英语下册第八单元教案
TheFirstPeriod(SectionA,1a–2c)
Teachingaims(教学目标)
1.掌握表示地点的词汇;
2.掌握where引导的特殊疑问句;
3.能够简单地描述地点方位;
4.能够画出简单的示意图。
Languagepoints(语言点)
1.词汇:
postoffice,restaurant,library,supermarket,bank,park,pay,street,center,near,bridge,across,between,infrontof,behind
2.句型:
Isthereabanknearhere?
Yes,itis./No,thereisn’t.
Where’sthebank?
It’sonCenterStreet.
Difficulties(教学难点)
1.Where引导的特殊疑问句。
2.肯定陈述。
3.表示方向的介词。
Teachingsteps(教学步骤)
1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)
(1)DailygreetingstotheSs
(2)Revision(复习)
【教学设计说明】本单元主要话题是问路,因此从复习地点名词入手,进而自然的过渡到本单元的话题,这样以旧带新能帮助学生扩展思维。
2.Presentation(呈现新知识)
(1)Presentthenewwords
ShowpicturesofdifferentplacesandhelpSstounderstandthenewwords.
ExplainprepositionsofplacetoSsusingthepicturesofthemouseandtheball.
【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义。
3.Workon1a(完成1a)
(1)Matchthewordswiththeplacesinthepicture.
(2)TalkaboutthepicturewithSsusingtargetlanguages.
【教学设计说明】通过1a的练习,使学生进一步学会运用新单词。
和学生一起谈论图片,目的在于引导学生学会使用对地点提问的基本句型。
4.Workon1b(完成1b)
Listenandcircletheplacesin1ayouhear.
【教学设计说明】此环节着重是听力训练。
让学生在听对话的过程中抓住关键词汇,由于前面已做了一些训练,因此学生听起来比较容易,让他们都有一次成功的喜悦和感受,这样可以增强他们的学习自信心。
5.Drill(练习)
AsksomeSstorepeattheconversationandchangethewordsused.
(第一轮应提问成绩较好的学生,第二轮提问成绩较差的学生)
【教学设计说明】此环节为机械操练,使不同层次学生初步掌握目标语言。
机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分,学生要先从模仿到初步掌握,最后才能熟练应用。
机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生,由于机械操练比较简单,因此是激发后进生兴趣,培养后进生自信的一个很好的途径。
6.Workon1c(完成1c)
(1)HaveSsgetintopairsandpracticetheconversationwiththeirpartner.Thenhavethemaskandanswerquestionsabouttheotherplacesin1a..
(2)Havesomepairspresenttheirconversationstotheclass.
【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练,有利于巩固所学句型。
7.Workon2a&2b(完成2a和2b)
(1)Matchthesentenceswiththepictures.Writeeachnumberinthebox.
(2)Listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.
【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。
通过反复听读,可以让学生尽快熟悉生词。
学生填表格,是检查学生能否听懂并拼写所学单词。
8.Workon2c(完成2c)
HaveSsgetintogroupsandaskandanswerquestionsabouttheplacesin1aonpage43.
Whereisthehospital?
It’snexttothepolicestation.
【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言,使学生学以致用,同时也能极大的调动学生们的课堂参与率,并且能为有绘画特长的孩子提供一个展示的空间。
10.Homework(课后作业)
Oral:
1.朗读并熟记单词和句子。
2.Drawamapandthenmakeaconversation.
Written:
抄写单词和句子。
TheSecondPeriod(SectionA,2d–3c)
Teachingaims(教学目标)
1.能在日常情境中为他人指路。
2.能用所学内容解决实际问题。
3.句型Whereisthe…
Languagepoints(语言点)
1.词汇:
across,front,behind,town,around,north
2.句型:
Excuseme.Isthereahotelintheneighborhood?
Yes,thereis.Justgoalongandturnleft.It’snexttothesupermarket.
Difficulties(教学难点)
1.问路方法。
2.指路方法。
Teachingsteps(教学步骤)
1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)
(1)CheckSs’homework.
(2)Talkaboutsomepictures.
【教学设计说明】通过描述图片,达到复习与巩固的作用。
同时增进同学之间的相互了解。
2.Presentation(呈现新知识)
HaveSslookatthemapsandhelpthemtounderstandthetargetlanguage.
【教学设计说明】通过展示图片的用法,既直观又有亲切感,为下一步理解对话扫清了障碍。
3.Workon2d(完成2d)
(1)
Role-playtheconversationin2d.
(2)HaveSsgetintopairsandmakeconversationsbasedontheexamplein2d.
(3)Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.
Q1.Whereisthebank?
Q2.CanLindahelpTony?
【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容,通过角色扮演能在情境中学会运用,通过自编对话能更好的让学生学以致用。
4.GrammarFocus
(1)Readthroughthesentences.
(2)AskSstofocusonthequestionsandanswers.
【教学设计说明】本部分为本单元的内容核心,不仅概括了本单元的重点,还将基本句型一一呈现。
通过句子的罗列,使学生关注人称的变化。
因此不应小视,但由于是总结性内容,故要求学生朗读。
可在课后将本部分列入听写内容。
5.Workon3a(完成3a)
(1)Lookatthemapandanswerthequestions.
(2)CheckSs’answers.
【教学设计说明】在进一步练习本单元核心内容。
6.Workon3b(完成3b)
(1)Lookatthemapin3aandwritethreesentences.
(2)HaveSschecktheiranswersingroupsandthenreporttheiranswerstotheclass.
【教学设计说明】巩固3a内容。
7.Homework(课后作业)
1.Dictatethenewwords,thenwritethemout.
2.Recite2d,thenwritetheconversationfrommemoryonce.
3.Drawamapandthenmakeupaconversation.
TheThirdPeriod(SectionB,1a–1d)
Teachingaims(教学目标)
1.学会交通标志。
2.能熟练指路。
3.学会怎样表达位置。
4.理解听力材料。
Languagepoints(语言点)
1.词汇:
along,turn,right,left,crossing,neighborhood,
2.句型:
Istherea…
Yes,thereis.Justgo…
Difficulties(教学难点)
准确表达位置。
Teachingsteps(教学步骤)
1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)
GothroughthepicturesandexplainthesignstotheSs.
【教学设计说明】1.复习了走路方法。
2.呈现本节重点。
3。
充分达到热身目的,提高了参与率。
2.Presentation(呈现新知识)
(1)Showpicturesandtalkaboutthem.
2.Workon1a.Matchthewordswiththesigns.
3.CheckSs’answers.
【教学设计说明】通过对每幅图片的描述,引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。
3.Pairwork
HaveSsmakeconversationbasedonthepicturesin1a.
Getsomepairstopresenttheirconversationtotheclass.
【教学设计说明】通过对话练习使学生进一步掌握问路指路的单词,以及表述方法,并能够更直观的理解并记忆新单词。
4.Workon1b(完成1b)
Listenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.
【教学设
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 英语 下册 第八 单元 教案