中考复习指导化学答案Word下载.docx
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①食盐可以延长蜡烛燃烧时间②所加食盐并非越多越好,从此次实验来看加入07g时效果最好。
实验反思:
①本空有多种答案,只要考生从实验方案的严密性角度进行思考,均可成为正确答案,答案举例:
A、必须进行三次实验取其平均值;
B、还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响。
②建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐,以延长蜡烛的燃烧时间,节约资源。
实验二:
实验方案:
取6支相同的蜡烛,在其中的支的烛芯周围分别洒07g的各种盐,剩余的1支加入07g食盐作对照实验,分别测定出它的燃烧时间。
实验记录表格加入盐的种类NalNa2S4a3BaS4lgl2燃烧时间燃烧稳定性第二单元自然界的水【分层达标】A组一、选择题:
1.D
2.A
3.A
4.B
6B
7A
8
0B
2B二、理解与应用13
不断运动随压强减小而减小14⑴②
⑵碱
⑶②
⑷④1①过滤;
②蒸发
密封防潮16氧气
带火星木条
电
化学
2H22H2↑+2↑
分解反应图1实验中水分子没有变化,而图2实验中水分子变成了氢分子和氧分子①蓝
②H2
③两电极产生的酸和碱,在电解完毕后恰好完全中和【分层达标】B组一、选择题1B
3A
6D
9B
1B
3D二、理解与应用14①物质都是由元素组成的②元素是同一类原子的总称③有的物质是由分子构成的④有的物质是由原子直接构成的⑤分子是由原子构成的1⑴门捷列夫⑵硅
4⑶S
⑷Al23
⑸原子序数依次增加或核内质子数依次增加16①纯净物
②单质
③化学变化
④氧气
⑤水三、实验与探究17原子核很小,原子内部有很大的空间
原子核带正电,α粒子途经金原子核附近时,受到斥力而改变了运动方向
金原子核质量比α粒子大得多,α粒子碰撞到金原子核时被弹了回来第三单元溶液【分层达标】A组一、选择题:
A
2B
3B
8D二、理解与应用920;
10;
19;
488%
0
(1)uS4
(2)Hl(3)浓硫酸11NaH因为NaH溶于水放出热量三、实验与探究
2温度
温度越高,溶解得越快;
搅拌
搅拌能加快溶解速率取等质量的氯化钠两份,分别放入盛有等质量水的两个小烧杯中,一个烧杯中搅拌,另一个不搅拌,搅拌的烧杯中的氯化钠溶解的速率快,另一个溶解的慢,说明氯化钠溶解的速率与搅拌有关,搅拌能加快氯化钠的溶解速率。
13
(1)烧杯、玻璃棒、胶头滴管
(2)计算、称量、溶解、装瓶存放
大于四、分析与计算14①20g②28g【分层达标】B组一、选择题:
1D
0二、理解与应用11溶液盐酸硫酸铜溶液碘酒7%的消毒酒精石灰水氢氧化钠溶液溶质氯化氢硫酸铜碘酒精氢氧化钙氢氧化钠溶剂水水酒精水水水12食盐的水溶液
食盐水
=三、实验与探究13
(1)玻璃棒
(2)装置②中氯化钠与砝码的位置颠倒了(3)100L④②①⑤③四、分析与计算14①176g②73%③符合第四单元我们周围的空气【分层达标】A组一、选择题:
1A
7D
1A二、理解与应用12⑴反应条都是点燃;
都是和氧气反应;
都是化合反应;
产物都是氧化物
⑵为化合物而H2和g都是单质等三、实验与探究13⑴实验一:
反应速度比较慢,氧气的量比较少;
2H222H2+2↑
实验二:
没有产生氧气;
实验三:
取少量的二氧化锰于试管中,加入L%的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条;
产生大量的气泡,木条复燃;
⑵对照
⑶确定二氧化锰的质量没有变化;
再向试管中加入少量的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条;
二氧化锰的化学性质没有改变14过氧化氢溶液
二氧化锰
(2)2H222H2+2↑
D(3)实验装置气密性不好(4)②()①四、分析与计算1
(1)12碳、氢、氧的质量比为1∶3∶20(3)3947%16
(1)3:
7:
2:
1
(2)8917%(3)合格奶粉中氮元素质量=18g×
16%=288g&
gt;
2g,故奶粉属于不合格奶粉。
【分层达标】B组一、选择题:
4B
8D
9D
0二、理解与应用11+4
Si212BADE
①五种物质的相对分子质量由大到小的顺序是EDAB;
②五种物质中氮元素的质量分数由大到小的顺序是ABDE13⑴H4
⑵
⑶Hl
⑷Nal
⑸a(H)214⑴②
⑵+41⑴n4
⑵+
⑶+
⑷3Fe+22Fe34三、分析与计算16
(1)108
(2)21∶2∶4 (3)8117
(1)3
(2)①30②00(3)酸
凉拌生食、或不要高温爆炒等。
第五单元化学反应的表示【分层达标】A组一、选择题1D
6A
0AD二、理解与应用11
(1)①都是分解反应②生成物都是氧化物(或生成物都有二氧化碳,其它合理答案也可)
(2)③的生成物有三种,而①②的生成物只有两种(其它合理答案也可)(3)2H222H2+2↑三、实验与探究12①gl2+a2=g2↓+al2;
Na23+2Hl=2Nal+H2+2↑
③小刘
反应后生成了气体逸散到空气中去了
④在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量也没有改变
⑤Nal
AgN3(或NaH
uS4等其它合理答案)四、分析与计算13
(2)2H2
(2)1290(3)解法一:
64g+16g+98g÷
12%解法二:
160g+18g+98g÷
12%-98g14.
(1)80%
(2)202%【分层达标】B组一、选择题1
4A
8A二、理解与应用9、①3Fe+22
Fe34 化合反应
②2H222H2+2↑ 分解反应
③Hl+NaH==Nal+H2 复分解反应10、2+2
22
分子分裂成原子,原子重新组合成新分子11、
(1)光
4Al+32==2Al23
(2)2H2+22H2
燃烧产物无污染(或产物是水)(3)聚乙烯l212、⑴a+H2=a(H)2
化合反应
⑵2H222H2+2↑
放热⑶g+2Hl=gl2+H2↑置换反应
⑷H2S4+Ba(H)2=BaS4↓+2H2
减弱⑸2NH4l+a(H)2=al2+2H2+2NH3↑
红色石蕊试纸三、实验与探究13、【方案设计】用带火星的木条试验,看木条是否复燃S2+2NaH=Na2S3+H2实验时在B处易发生爆炸事故
堵住试管口,靠近火焰点火
尖锐的爆鸣声【实验探究】H2【思维拓展】酸性S2易溶于水,也能使液面上升
将NaH溶液换成水做对比实验四、分析与计算
4、
(1)2a2+2H2=2a2+2↑
(2)72%第六单元燃烧与燃料【分层达标】A组一、选择题1B
8A
0D
1A二、理解与应用12
(1)白色固体、受热能分解
(2)2NaH3Na23+H2+2↑(3)2g+2
+2g(4)防止吸入烟尘等13⑴石油⑵二氧化硫二氧化氮⑶氢气14
(1)化学
(2)热、光(或电)
H4+22点燃2+2H2(3)爆炸(4)<
()保护农村环境(节约资源等)三、实验与探究1①温度未达到红磷的着火点②热水中的白磷没有与氧气接触[反思与评价]能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康。
避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动。
[拓展与迁移]甲氧气约占空气体积的1/。
且上述实验白磷足量、气密性良好,所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的1/四、分析与计算16
钙元素12%【分层达标】B组一、选择题
7
8D二、理解与应用9
2+a2==a3↓+H2NH3+H2+2+Nal==NaH3+NH4l;
①H4+222H2+2;
②=27g
③热值高,产生的二氧化碳少,对环境的影响小。
10⑴变浑浊
⑵2+a(H)2=a3↓+H2
⑶小的分析合理,因为二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙而变浑浊。
三、实验与探究11、⑴石灰石
稀盐酸
⑵①②④
⑶a3+2Hl=al2+H2+2↑
⑷abd
;
ad⑸氧气
2H222H2+2↑
;
固体和液体在不加热的条下反应产生气体
四、分析与计算12、⑴44
⑵833%第七单元常见的酸和碱【分层达标】A组一、选择题1、A
2、A
3、D
4、
、D
6、B
7、D
8、D
9、D
0、A二、理解与应用11、
(1)A:
NaH(或a2等):
Fe
D:
Fe23
(、D其他合理答案也可)
(2)开放性答案,只要符合题意就可12、
(1)H+
能使紫色石蕊试液变红,使无色酚酞试液不变色;
能与碱发生中和反应;
能与较活泼金属反应等
(2)H2
(2)a+H2=a2
(3)H2S4+a2=aS4+2H2(4)将pH试纸放在白瓷板上取待测水样,滴到pH试纸上,把pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出pH
3、
(1)<pH
(2)影响人类健康等(3)B三、实验与探究14、编号反应物1反应物2现象化学方程式12Hl+g2==gl2+2H22没有明显现象2NaH+H2S4==Na2S4↓+2H23没有明显现象2HN3+a2==a2+2H2H+
H-1、
(1)不合理
也可能是NaH与Na23的混合物
(2)不正确Na23溶液也呈碱性(3)Na23向滤液中滴加酚酞(或石蕊)试液
不可行
反应过程中会生成NaH,影响对原NaH的判定。
四、分析与计算16、
(1)13g
(2)294%(3)406%【分层达标】B组一、选择题1、D
2、B
、A
6、
8、B二、理解与应用
9、
(1)④①
(2)2+2NaH=Na23+H2
0、将pH试纸放在白瓷板上,用干净的玻璃棒蘸取(或胶头滴管吸取)待测液滴于pH试纸上,然后将试纸颜色与标准比色卡对照读数。
(2)碱,酸(3)洗发,护发11、⑴实验一:
将铁钉放入除垢净中,有气体产生,且该气体能够燃烧。
将生锈的铁钉放入“除垢净”中,铁锈消失且溶液的颜色逐步变成黄色(或用碳酸钠,产生大量的气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊)⑵盐酸;
硫酸与水垢反应生成微溶于水的硫酸钙,除垢不彻底;
2Hl+a3=al2+H2+2↑三、实验与探究12、a+H2=a2
a不成立ba3+2Hl=al2+2↑+H2
Na23不成立部分变质密封引流防止溶液外溅四、分析与计算13、【实验步骤】①量筒
【交流反思】
(1)无影响,溶液稀释过程中溶质的量不变。
(2)在白醋中先滴入几滴酚酞,当滴加最后一滴氢氧化钠溶液,溶液颜色由无色变为红色时,说明完全中和。
(或在白醋中先滴入几滴石蕊试液,当滴加最后一滴氢氧化钠溶液,溶液颜色由红色变为蓝色时,说明完全中和。
)解:
参加反应的氢氧化钠的质量=(4L-L)×
10g/L×
10%=04g
设12g白醋中含醋酸的质量为xH3H
+
NaH=H3Na+H260
40x
04g60:
40=
x:
04gx=60×
04g÷
40=06g
则白醋中醋酸的质量分数==0%
答:
该白醋中醋酸的含量与标签的标注相符。
第八单元海水中的化学【分层达标】A组一选择题1A
9B二.理解与应用
40g
1
(1)a3+2Hl=al2+2↑+H2
石灰石
a3
a+2↑
(2)AB(3)取③中少量白色粉末于试管中加入稀硝酸中酸化,再滴入硝酸银溶液,若不产生白色沉淀证明不含氯化钠,反之则含有氯化钠。
⑷Na+、l-、NH4+、H3-;
Na+、H3-
NH4+、l-NH4H3+Nal=NaH3↓+NH4l12.
(1)B
(2)(3)D(4)F()A(6)E三.实验与探究
3Ⅰ
蒸馏法
取样并滴加AgN3溶液,若没有白色沉淀,说明蒸馏得到的海水为淡水Ⅱ
(1)石灰乳
过滤
蒸发
(2)海水中gl2的浓度太小,还含有许多其它物质,经过①②后可以达到富集gl2并除去其它盐类的目的。
(3)电
化学(4)gl2+a(H)2=g(H)2↓+al2g(H)2+2Hl=gl2+2H2
gl2
g+l2↑
()Ⅲ
(1)结晶
(2)饱和(3)⑤④②①③⑥(或②⑤④①③⑥或⑤②④①③⑥)Ⅳ
(1)纯碱、氯化铵、碳酸氢钠
(2)Nal+NH3+H2+2=NaH3+NH4l
2NaH3△
Na23+H2+2↑(3)氨气溶于水形成碱性溶液,更易于吸收二氧化碳
二氧化碳溶于水,溶解度相对较小,因此增大压强,进一步加大二氧化碳的溶解度,使其更好的参加反应。
(4)碳酸氢钠
在室温下碳酸氢钠的溶解度较小
()A(6)a3a+2↑
a+H2=a(H)2Na23+a(H)2=2NaH+a3↓
置换反应四.分析与计算14.⑴106g⑵13%【分层达标】B组一.填空题:
8A二.理解与应用
9.
(1)t2℃时,B、两物质的溶解度相同。
(2)B>>A(3),A,A10.
(1)饱和溶液可以是浓溶液,也可以是稀溶液
(2)Щ、增加溶质、蒸发溶剂11.
(1)NH4l的溶解度随温度的升高而增大
(2)饱和1:
2三、实验与探究12.
(1)甲同学没有考虑过滤时已将碳酸钙除去;
乙同学没有考虑溶液中氢氧化钙与碳酸钠不能共存
(2)NaH、Nal实验操作实验现象实验结论溶液的组成Hl有气泡生成一定有Na23NaH、Nal、Na23Na23有白色沉淀生成一定有a(H)2NaH、Nal、a(H)2
以上两实验均无明显现象既无Na23也无a(H)2
NaH、Nal13.
(1)加快溶解速率
不溶性泥沙等杂质
(2)将硫酸根离子完全除去(3)碳酸钠BaS4、a3和Ba3四.分析与计算14.
(1)111:
3
(2)34g第九单元金属【分层达标】A组一、选择题。
8二、理解与应用93+Fe232Fe+32
Fe23+6Hl=2Fel3+3H2
复分解10.⑴常温下Hg是液体而其余均为固体
⑵g或镁
Ag或银
u+2AgN3=u2+2Ag(其他合理答案也可)(3)可燃性11
(1)高炉
(2)促使反应更加剧烈,并获得更多的能量(3)加入稀盐酸,有气泡产生的为铁粉,否则为生石灰(4)20L三、实验与探究12.[设计]1或2或3操作步骤(文字或图示均可)观察到的现象结论方案1将打磨后的铝片放入试管中,加入10%的稀硫酸若有气泡产生假设成立方案2取一支试管放入一块铝片,加入30%的稀硫酸少许若有气泡产生假设成立方案3取一支试管放入一块铝片,加入10%的稀硫酸少许,然后加热若有气泡产生假设成立
[评价与反思]善于发现问题,大胆质疑,勇于探索(答案合理即可)四、分析与计算13⑴2%
(2)镁(3)166%【分层达标】B组一、选择题1.B
2.B
3.
4.
.A
6.B
8.二、理解与应用9.
(1)③
(2)<
金属锰的薄片和氯化亚铁溶液(或金属铁片和氯化锰溶液)(3)盐酸铁10
(1)混合物
(2)水蒸气
氧气
(3)隔绝氧气
(4)①Fe23+6Hl=2Fel3+3H2
Fe+2Hl=Fel2+H2↑
()3+Fe232Fe+32
(6)节约金属资源三、实验与探究11
(1)可能是氧气;
可能是二氧化碳(或答可能是一氧化碳、甲烷等也正确)。
用带火星的木条试验,木条复燃,证明是氧气;
(或将气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,证明是二氧化碳;
或将气体点燃,气体能燃烧,用干而冷的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水珠,迅速将烧杯倒转过来,注入少量的澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明是甲烷)。
(2)①过滤;
带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯;
使溶液中的氯化铜完全反应Fe+ul2=Fel2+u(或Zn+ul2=Znl2+u等,答案合理即可)②完全除去过量的A
溶液中不再有气泡产生,则说明已经达到目的12.【作出猜想】铁&
锰&
铜【设计实验】
(2)硫酸铜溶液(3)将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象(或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象)(或将铁片放入硫酸亚铁溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象)(或将锰片放入硫酸亚铁溶液中、铜片放入硫酸锰溶液中,观察现象)
【实现及结论】都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈【拓展探究】实验③
实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序,没必要进行实验③四.分析与计算13.4
02
(2)812%第十单元化学与健康【分层达标】A组一选择题
9B二理解与应用10
维生素
③
④
③11.6H86
76
凉拌、生食、加醋
避光、避热、密封12淀粉蛋白质油脂蔬菜三实验与探究13
(1)物理
糖类、油脂、蛋白质
铁四分析与计算14.
(1)
(2)2(3)④(4)1332
23【分层达标】B组一、选择题1、D
2、D
3、A
、B
6、A
7、
8、二、理解与应用9
(1)甲烷(H4)
(2)糖类(3)洗洁精中含有表面活性剂分子,可使油污发生乳化作用(4)元素10
(1)糖类(或淀粉)
(2)鱼、肉、蛋、豆制品等三、实验与探究11
(1)①蛋白质油脂锌②避免高温加热食醋
(2)③②四、分析与计算12
(1)44
004
(2)200:
93:
1:
208
(3)2
3第十一单元化学与社会发展【分层达标】A组一、选择题1B
7D二、理解与应用8.
(1)S2+H2=H2S3
(2)ABD
(3)熟石灰悬浊液。
澄清石灰水中氢氧化钙的浓度小,吸收二氧化硫的量少且速率慢,不佳;
浓氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的效果虽好,但价格高,会导致成本的上升。
熟石灰悬浊液克服上述两者的缺点,是一种价廉物美的二氧化硫吸收剂,故选用熟石灰悬浊液比较适宜。
9
(1)H4煤
(2)①②(3)风能(或地热能、潮汐能等)110
(1)开发新能源;
减少矿石燃料的使用或提高燃料的利用率
(2)释放(3)2+H2=H23(4)大
深海中压强大温度低三、实验与探究11
(1)本题是一个开放性的问题,可能有许多答案,可以使用本卷试题中提供的除表格两种物质外的信息。
答案举例:
物质对人类发展的贡献对人类发展带来的问题化学界的解决方法含磷洗衣粉使人们能很容易的洗去衣服上沾有的油污等污渍水质富营养化,造成赤潮研制出无磷洗衣粉
(2)2S4氢氧化钙[熟石灰、a2](3)回收利用(4)①②③④()不可以因为过量的碘也会危害人的身体健康四、分析与计算12
(1)可(或易)溶于水碳酸氢铵受热易分解
(2)23:
8(或46:
16)(3)174【分层达标】B组一、选择题1D
6A二、理解与应用
7塑料
合成橡胶
合成纤维
8Na23+Si2Na2Si3+2↑
a3+Si2aSi3+2↑
9
(1)②
(2)3%
N3—
(3)1:
410.
(1)石油
天然气
(可互换位置)
(2)增大与氧气(或空气)的接触面积,使煤燃烧更充分。
催化剂(3)2+4H2=====H4+2H2
(4)B三、实验与探究11[设计实验]①硫酸钙(或氯化钙等)②草酸钙③澄清石灰水(或氢氧化钙溶液)产生白色沉淀二氧化碳(或2)[反思与应用]
(1)除去菠菜中的草酸、草酸盐等
(2)草酸钙能否溶于盐酸?
(或草酸钙在胃部会不会形成结石?
)四、分析与计算
2.
(1)设产生氨气的质量为x2NH3+H2S4==2S434
98
x
0g×
98%
34/x
=98/0g×
x=17g
氨气的质量为17g
(2)N%=(17g×
14/17)/100g×
100%
=14%(3)192%~4%
∵14%﹤192%
∴奶粉不合格
(4)设至少需要加入三聚氰胺的质量为
00g×
14%﹢×
84/126
=×
192%
=08g
至少需要加入08g三聚氰胺
综合篇第一部分基本概念和化学用语专题一物质的性质和变化一、选择题1.B
3.D
6.A
9B二、理解与应用10.⑴g
⑶l
⑷b
⑸
⑹ad
⑺e
⑻h
⑼i11、碳原子的排列不同盐酸和稀硫酸溶液中都含有解离出的H+生铁和钢中含碳量不同氖气和氩气分别由氖原子和氩原子构成,其原子最外层均是8电子的稳定结构122+222原子发生了重新组合
(1)分子在化学变化中可以分成原子,原子不能再分分子参加化学反应的过程是分子中原子重新组
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