中职下册复习题Word格式文档下载.docx
- 文档编号:22367400
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:37.34KB
中职下册复习题Word格式文档下载.docx
《中职下册复习题Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职下册复习题Word格式文档下载.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(虔诚:
恭敬而又诚意。
D.我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。
(抖:
哆嗦,晃动。
3.本文的体裁是( )。
A.记叙文
B.文学评论
C.回忆性散文
D.小说
4.对课文内容的理解,正确的一项是( )。
A.我一直喜欢看合欢树,因为喜欢它的美丽的花。
B.“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。
其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了,她却不在了。
C.我一直喜欢看合欢树,因为它是母亲栽种的。
D.我一直不喜欢看合欢树,因为母亲去世了,它却活着。
二、判断题
1.“第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一会,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。
”从母亲照料合欢树的过程能看出是她照顾“我”的写照。
( )
2.通过分析品读,我们发现这棵合欢树并不是一棵平常的树,它牵系着史铁生母子之间的深情。
3.课文写母亲对“我”的爱,应该以“我的母亲”为标题。
三、综合训练
(一)阅读下面一段课文,回答问题。
我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:
上帝为什么早早地召母亲回去呢?
迷迷糊糊的,我听见回答:
“她心里太苦了,上帝看她受不住,就召她回去。
”我的心得到一点儿安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。
我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。
母亲去世后,我们搬了家。
我
再到母亲住过的那个小院去。
小院儿在一个大院儿的尽里头,我
摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,
手摇车进去不方便。
1.填入文中空白处的词语,最恰当的一项是( )
A.很少 偶尔 推说
B.没有 一次 说
C.很少 一次 推说
D.很少 偶尔 就说
2.为什么“我的心得到一点儿安慰”( )
A.母亲的死总算有了一点理由。
B.“我”也就是需要安慰一下自己而已。
C.我在做梦。
D.母亲为“我”付出太多,她终于解脱了。
3.这段文字表达了作者_______的情感。
(二)阅读下面的文章,完成下列各题。
我想,我死的时候穿的什么就是什么,不要特意弄一身装囊,然后找一块最为贫瘠的土地,挖一个以我的肩宽为直径的深坑,把我垂直着埋进去,在那上面种一棵合欢树。
我喜欢合欢树。
我想这是个好办法。
人死了,烧了,未免太无所作为,不如让他去滋养一棵树,给正在灰暗下去的地球增添绿色。
我想为什么不能人人如此呢?
沙漠的扩展、河流的暴虐无常、恶劣气候的频繁,正给人类的生存带来威胁,而这,都是因为地球上的森林正在与日俱减。
要是每个人死了都意味着在荒贫的裸土上长成一棵树,中国有十一亿人世界有五十亿人,一百年后中国便多出十几亿棵树,世界便多出五十亿棵树,那会是一片片多么大的森林!
那时侯土地会变得肥沃,河流会变得驯顺而且慷慨,气候会更动秩序,一年四季风调雨顺。
当然不是都种合欢树,谁喜欢什么树就种什么树,树都是平等的。
后人像爱护先人的坟墓那样爱护着这些树,每逢祭日,培土还是培土,酹酒改为浇灌,献花改为剪枝,死亡不单意味着悲痛,更不意味着浪费,而是意味着建设,意味着对一片乐土的祈祷和展望。
森林逐日地大起来,所有可爱的动物和美丽的植物都繁荣昌盛。
那样,墓地不仅是人类历史的祭坛,不仅是人类平等的象征,还是万灵万物的圣殿,还是人与自然和解的象征与实证。
我想,为了记住这一棵树下埋的是谁,也可以做一面小小的铜牌挂在树上,写下死者的名字。
比如说我,那铜牌上不要写史铁生之墓,写:
史铁生之树。
或者把树的名字也写上:
史铁生之合欢树。
1.用一句话概括这段文字的大意。
2.试给这段文字概括一个标题。
参考答案
1.答案是B
解析:
A项的虔诚(qiān)应为虔诚(qiá
n);
C项的够戗(chuāng)应为够戗(qià
ng);
D项的茂盛(miè
)应为茂盛(mà
o)。
2.答案是D
此题考查结合句子,正确把握词义。
不能脱离语境孤立地去解释词义,根据上下文的意思,“抖”在句中是因为情景触发而引起的心里的震动,体现出我的难以抑制的悲痛和深深的愧疚,脱离语境仅理解为哆嗦尤其是理解为晃动就不大确切。
3.答案是C
文章有部分记叙的文字,但记叙的目的是为评论提供事实论据。
4.答案是B
此题考查对课文内容的理解,要准确把握作者的情感。
1.答案:
正确。
合欢树没有发芽正像我的医治不好的腿,母亲对合欢树的希望也正是对我的希望。
2.答案:
合欢树具有象征意义。
3.答案:
错误。
合欢树虽没有在第一部分出现,但是,通过母亲对合欢树的照料,通过写合欢树的生长,母亲的内心世界得到进一步的展示,母子的情结也得到进一步的深化。
母亲的形象随着合欢树的生长而凸现出来,作者对母亲的那份深深的情愫也伴随着合欢树的生长而升华。
(一)1.答案:
A
要理解词语的含义,还要对课文内容熟悉。
D
结合课文的内容,准确理解作者与母亲之间的情感即可解答。
悲痛和愧疚。
在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。
(二)1.答案:
史铁生对自己死后的墓地的想象与诠释。
有独特的认识和见解,体现了他对生与死的豁达。
诗意的谢幕
“谢幕”即表明了人生的结束,而“诗意”则体现了这一种人生归宿的美之所在。
18.下列对原文的理解,不正确的两项是(4分)
A.儿子作文比赛得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好。
她这样说是为了激励孩子成为作家。
B.母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。
这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
C.母亲以为合欢树第三年的复生。
“是个好兆头”。
作者写这一点是暗示,母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
D.在质朴的老街坊眼中,生活、健康与工作显然比文章,比获奖更重要。
E.“悲伤也成享受”,是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时,即使悲伤,也会有某种温馨的感觉。
答:
【】【】
19.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。
你认为这样写有什么特别的作用?
(4分)
20.作者在文章中三次提到自己的年龄。
你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?
21.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。
作者这样写想要表现什么?
这种写法的特点和效果是什么?
(6分)
参考答案:
18.(4分)A、C
19.(4分)①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格,使母亲的形象一开始就显得很率真可爱,这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活:
这种快乐的生活气氛和轻松笔调,与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
③这样一篇回忆母亲的文章如此开头,非常别致,增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
20.(4分)①二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这使他体会到母亲的执着与无私。
②三十岁以后,作者在创作上接连获得成功,他感念没有母亲就没有自己的现在,痛定思痛,更体会到母亲的深厚与恒久。
21.(6分)要点:
想表现的是:
①母爱是普遍的②母爱又是独特的
写法的特点和效果是:
①以一种间接的、含蓄的方式抒情②含而不露,韵味悠长
1.下列红色字注音都正确的一项是( )。
A.不足恃(shì
)
不妨(fāng) 戚(qī)戚
B.凄(qī)厉 轨(guǐ)道
圭臬(niè
C.靠拢(rǎo) 稚(zhì
)弱
弘(hó
ng)扬
D.寓(yù
)言
超(拔bō)
滥(là
n)恶
A.善良每败于凶恶一次,就把自己弘扬了一次,因为它宣扬了自己的光明。
(弘扬:
发扬光大。
B.真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的。
(参透:
探究并深切领会。
C.我们不惜以对付毒蛇与恶狼的法则为自己的圭臬。
(圭臬:
比喻准则或法度。
D.善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起。
(超拔:
超级的出类拔萃。
3.“君子坦荡荡,小人常戚戚。
恶人更是常常四面楚歌,如临大敌,其鸣也凄厉,其行也荒唐,其和也寡,其心也惶惶。
而善良者微笑着面对现实,永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。
”一段的论证方法是( )。
A.拟人论证
B.对比论证
C.比较论证
D.比喻论证
1.本文的结构大体上符合提出问题─分析问题─解决问题这一议论文的逻辑思维。
2.《善良》作品的真正价值和意义不在于它宣扬了善良的正面,而在于它启发了读者(学生)对善良的思考。
3.“小孩子是善良的,真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的,而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。
”这句话没有什么依据。
善良与凶恶相对的时候,前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。
凶恶会毫不犹豫地向善良伸出毒手,而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。
凶恶是无所不为的,凶恶因而拥有各种各样的武器。
而善良是有所不为的,善良的武器比凶恶少得多。
善良常常败在凶恶手下。
然而人们还是
善良、
善良。
善良才有幸福,善良才能和平愉快地彼此相处,善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上,善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗,善良才能实现健康的起码是正常的局面,善良才能天下太平。
1.填入文中空白处的词语,最恰当的一项是( )。
A.喜欢 欢迎 向往
B.喜欢 向往 欢迎
C.向往 喜欢 欢迎
D.欢迎 喜欢 向往
2.以下对选文中善良不如凶恶力量强大的原因概括不正确的一项是( )。
A.凶恶会毫不犹豫地向善良伸出毒手,而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。
B.而善良是有所不为的,善良的武器比凶恶少得多。
C.凶恶是无所不为的,凶恶因而拥有各种各样的武器。
D.善良的人太少了,所以力量很弱。
3.这段文字的论证方法是_______。
人世间什么最宝贵?
雨果说得好:
“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。
”一句善言,万两黄金难求;
一颗善心,一座神圣殿宇。
善良是永恒的春天,是黑夜的灯火,是精神世界的阳光,是万古闪亮的星辰。
2.这段文字中运用了哪些修辞手法?
各举一例
B
A项的不妨(fāng)应为(fá
C项的靠拢(rǎo)应为(lǒng);
D项的超拔(bō)应为(bá
)。
不能随意地望文生义。
要注意分清论证方法、修辞方法、说明方式的名称。
本文具备了议论文结构的一般特点。
认真研究,会发现作者并没有讲清楚“善良”与“一味善良”的区分点,与其把它作为一个“善良教育”的作品,还不如作为一个“善良讨论”的作品。
小孩子是由于天真,不谙世事而善良。
真正参透了人生与世界的强大的人是出于对社会发展的了解和自觉而善良。
而一瓶子不满半瓶子晃荡的人,对社会发展只是一知半解而且自以为是,闹出许多可悲的事来,如“文化大革命”时“阶级斗争扩大化”,故而最不善良。
这是作者从生活中提炼出来的。
要理解词语的含义,注意词语意思之间的关联,还要对课文内容熟悉。
结合阅读段的内容,准确理解。
对比论证。
选文写出了善良和凶恶的力量对比:
善良稚弱而凶恶强大。
人世间最宝贵的是善良。
作者以一句设问借用雨果的话表明了自己的观点。
设问,“人世间什么最宝贵?
”
引用,“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。
对偶,“一句善言,万两黄金难求;
比喻,“善良是永恒的春天,是黑夜的灯火,是精神世界的阳光,是万古闪亮的星辰。
把握修辞方法的特点是很重要的。
《人生的境界》习题及答案
1.下列加粗字读音全都正确的一项是(c )
A.称心(chēn)
禅让(shà
n)
粗糙(cāo)
B.角逐(jué
)
给予(gěi)
符合(hú
C.禅宗(chá
埋怨(má
即使(jí
D.熨帖(yù
差异(chā)
驯服(xú
n)
2.下列没有错别字的一组是( d)
A.与时具进
狭隘
振聋发聩
精悍
B.两全齐美
奇跡
安常处顺
伺候
C.闲情逸致
蒙昧
引疚自责
蹋实
D.枉费心机
匡正
夙兴夜寐
妨碍
3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是( b)
天地境界又可以叫做哲学境界,因为只有通过哲学,获得对宇宙的某些________,才能达到天地境界。
但是道德境界,也是哲学的产物。
道德行为,并不单纯是________道德规律的行为;
有道德的人也不单纯是养成某些道德________的人。
他行动和生活,都必须觉解其中的道德原理,哲学的任务正是________他这种觉解。
A.理解
遵守
习惯
给以
B.了解
遵循
给予
C.了解
习性
D.理解
5.下列各句中,没有语病的一句是( b)
A.当他了解他在做什么,并且自觉地在做的时候,使他正在做的事对于他有了意义。
B.一个人做事,可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。
就像小孩和原始人那样,他做他所做的事,然而并无觉解,或不甚觉解。
C.作家对社会生活的洞察力,对其某些方面的喜爱,某些方面的憎厌,正是他形成自己的风格。
D.哲学的任务是什么?
据我的愚见,它的任务不是增加关于实际的积极的知识,而是提高人的精神境界。
自然境界(20字以内)
(2)功利境界(8字以内)
(3)道德境界(10字以内)
(4)天地境界(10字以内)
.答案
(1)做事只顺着自己的本能或其社会的风俗习惯。
(2)做事只是为自己。
(3)做事是为社会谋福利。
(4)做事是为了宇宙的利益。
6.下列对“人生境界”的理解,不符合原文意思的一项是(
A.人生境界是人们所做的各种事对他自己所具有的各种意义的合成整体。
B.每个人都有自己的想法,每个人各有自己的人生境界,与其他任何个人的完全不相同。
C.如果忽略个人差异,各种不同的人生境界可以由低到高划分为四个等级。
D.做相同的事,人们的人生境界可能不同;
做不同的事,人们的人生境界可能相同。
7.下列理解和分析,符合原文意思的一项是(
A.处在自然境界的人,是自然的产物,他们只是凭着本能做事,且做的事对他们没有任何意义,如小孩和原始人。
B.处在功利境界的人,他们做事的准则便是利己主义,是人很容易就能成为的人,但他们并不必然是不道德的人。
C.处在道德境界的人,他们眼界开阔,了解到社会的存在,为社会的利益做各种事,是值得我们尊敬的人。
D.处在天地境界的人,为宇宙的利益做各种事,他们在社会上很少见,如各国的宇航员,研究宇宙天体的高端科学家等。
8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(
A.按照中国哲学的传统,哲学的任务是提升人们的觉解能力,达到道德境界和天地境界,成为人应该成为的人。
B.为了提升自己的人生境界,人们不一定非要做轰轰烈烈的大事,只需要高度觉解自己做的平常小事即可。
C.禅宗有人说,觉字乃万妙之源,冯友兰也认为,在人生过程中,觉解的有无与程度的高低决定着你的人生是否有意义,你的价值的大小。
D.中国的哲学是既入世而出世的,所以中国的圣人是既入世而又出世的,将来中国哲学可能对世界做出重要贡献。
答案:
6.B(应该是“与其他任何个人的都不完全相同”)
7.B(A项应是“凭着他的本能或其社会的风俗习惯”“没有任何意义或很少意义”,C项应是“可能了解社会的存在”,D项应是“研究宇宙的人不一定就是有天地境界的人”)
8.D(强加因果,“所以”前后不能构成因果关系)
6.关于“人生境界”的理解,符合原文意思的一项是
A.他存在于人的自我发展历程中,体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。
B.它由四个层次组成,从幼年到成年,人的每一个时期都要经历这四个层次。
C.现实的人生中,它是一个整体,是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。
D.每个人的人生境界表现错综复杂,不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。
【参考答案】A
【试题分析】B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的,不是以年龄段划分的,“从幼年到成年,人的每一个时期都要经历这四个层次”错;
C、文中说:
“在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起。
”因此,“是由四种境界错综复杂的交织在一起的”对。
“由低到高”错,文中说“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生,也许稍后。
就此而言,把道德境界列在求知境界之后,只具有相对的意义”。
D、“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错,“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。
【高考考点】筛选并整合文中的信息。
【易错提醒】本题比较简单,出现错误主要辨析不出B、C的错误。
【备考提示】要理清文章结构,找出选项相对应的内容区域,依次筛选。
原文内容与选项保持一致,选项与题干要能构成因果关系。
略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特征。
7.对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述,不符合原文意思的一项是
A.作者把“道德境界”列在“求知境界”之后,并不意味着前者就一定比后者出现得晚。
B.达到了“求知境界”,人具备了知识,掌握了规律,为“道德境界”的产生创造了条件。
C.责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”,并高于“求知境界”。
D.“求知境界”虽也把“自我”作为主体,但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。
【参考答案】B
【试题分析】“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”,因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的,文中也没有相应的说法。
【高考考点】理解文中重要概念的含义。
【易错提醒】本题比较简单,考查几个词语的概念关系,一定要注意原文同题肢相对照。
【备考提示】要辨明检索区间,确定对应语句。
联系上下文体会,要死抠字眼。
对词语的解说要抓住本质。
将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当。
寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解。
联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。
8.下列表述,符合原文意思的一项是
A.“欲求境界”是人生的最低境界,这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。
B.“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望,而对规律与秩序有了认知的要求。
C.“道德境界”中的人不再关注自我,而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了
D.“审美境界”是人生最高的精神境界,到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。
【试题分析】A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错,文中说“在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起”。
C“‘道德境界’中的人不再关注自我”错,文中说这一境界“把自己看作是命运的主人,而不是听凭命运摆布的小卒”,这就是关注自我。
D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。
“在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起”,“只不过现实的人,往往以某一种境界占主导地位,其他次之”。
【备考提示】要找出文章中相对应的语句。
转述内容要与原文内容逐一相对。
概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒。
注意选肢之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
1.“科学是美丽的”,请解说它在本文中的多层含义。
2.结合上下文,理解文章引用“碳是女孩之最爱”这首诗的作用。
3.理解第三段中加方框的语句,调动你的知识积累,在它后面仿写一句话,要求内容恰当,句式一致。
还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美?
还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更具活力美?
还有什么比“纳朱”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美?
4.为了更好地传播科学知识,让大家感受科学的美,除了文中提到的绘画、写诗等途径外,你还有什么好的创意?
请用简洁的语言陈述你的创意。
参考答案:
1.①科学本身的内涵美②科学家在追求真理的过程中感受到的美。
2.这首科学诗用诗意的语言赞美碳的实用价值及其对生命循环重要性,使读者形象地感受到了科学的内涵美。
3.①还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具神秘美?
②还有什么比数学中九宫格更具魔幻美?
4.创意:
主题班会、图片展览、举办讲座、办科普小报、举办科技节(科技日/科普周)、媒体宣传、利用网络发布科技信息、召开科技发布会等等。
选择题
1.下列列词语中,加点的字注音无误的一组是(
)
A.粗糙cāo
红缯zēng
乳酪là
o
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 下册 复习题