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每学期每位教师至少承担一次教研任务教导处将教师是否主动承担教研任务,参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。
2.教研组长要认真制订教研组工作计划,科学安排教研组活动,每两周一次的教研活动要切实落实到位,教导处根据教研组的活动安排统一调控,加强监督,保证教研组活动正常进行,提高活动的质量。
3.各教研组要认真组织教师开展学大港、教学计划和集体备课活动,促进学科教学改革,培养学生的探索、创新意识和能力,提倡开放式教学。
(三)促成教师专业发展
1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式,促成全体教师的教学思想的转变,从而提高教师专业发展的自觉性。
2.做好青年教师的指导、培训工作,主动关心青年教师尤其是新教师的成长,各级教研组长要根据师师结队的原则,拟定好本组教师的培养计划,在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导,鼓励教师相互学习,共同提高,要求美学习校长听课不少于40节,主人听课不少于40节,教研组长听课不少于30节,一般教师停课不少于20节。
对新教师主要进行教学常规辅导,使他们尽快适应教育教学工作,做到一年过关,两年达标,三年成为骨干。
3.鼓励中青年教师热心教育科研,创教育教学研究成果,激励教师钻研业务,提高技能,加强理论学习,多撰写教育教学论文,尽早出教研成果,争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。
4.各教研组要注意培养本组的骨干教师,并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时
,配合学校推出校、市级学科带头人和骨干教师。
5.进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系,通过调查听课,学生平交际统计考试成绩等形式,帮组教师了解自己,调节自己的教学行为,不断改进教学,提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。
(四)大胆进行教改尝试
1.语文课教改尝试。
一是增加学生的阅读量,每一个单元增加1---2篇语言优美,具有教育意义的铜题材__作为阅读篇目,教师要注意加强阅读指导。
二是:
增加学生作文数量,便没粮走一四大作文为每一周一篇作文,教师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。
三是:
要求语文教师要写出作文训练计划
2.英语课教学改革尝试:
一是:
大胆尝试“习旧练新模仿交际发展”的课堂教学模式;
增加写作训练,要求每一周进行一次写作训练,并要求有全批全改。
3.数学科教改尝试。
主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。
(五)抓好初三毕业工作:
1.指导思想:
以推进素质教育,实施减负增效,培养创新能力,坚定提高教育教学质量为信念,以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓,在教学上拔尖,不甘平庸,不甘落后,不满足于过得去,不满足于一般化,同心同结,群集群力,反骄破满,珍珠实干,再铸辉煌。
2.奋斗目标:
(1)升学目标:
市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、__市十七中15名。
(2)优秀目标30名
3.总原则:
向态度要质量,保升学;
向实干要质量,保升学;
向教研要质量,保升学;
向管理要质量,保升学。
4.具体措施:
(1)领导到位:
成立初三毕业班工作领导小组、组长:
王天敏、副组长:
李占成、赵坡、周志斌、成员:
初三班主任。
主要做好学校各职能部门,各教研组的工作,使其有机配合,协调联动,调动人力、物力、财力正常高速运转,监督检查各方面工作,准确决策。
(2)教学指导到位:
班子成员要深入课堂指导教学;
深入出三组,研究大纲,研究教材,研究教法;
深入学生,了解学情,及时解决教学当中存在的问题。
(3)德育工作到位,工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育,领导班主任工作,协调任课教师负责学生管理。
(4)搞好五种教育:
“有志者事竟成”的希望教育;
“功到自然成”的苦乐观教育;
“成功之路就在脚下”的理想和现实教育;
“知识就是力量”的学知识长才干增智慧教育;
“一颗红心,两种准备”的升学与就业教育。
(5)加强班主任工作:
首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作,要做到以班主任为核心,根据学校总体部署,结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动,上好主题班会,充分调动学生勤奋学习的积极性,增强学生向心力。
其次联系课任教师,增强以班主任为核心的课任教师凝聚力,防止学生偏科,由班主任牵头,密切联系各科任教师,跳动学生学好各门功课的兴趣和积极性,使学生学习平衡发展。
第三班主任要摸清学生四个底:
思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。
因材施教,分类推进。
第四班主任要密切关注班级学生动向,深入研究学生情况,对个别问题作好预测,进行超前教育。
(6)强化初三校规校纪管理:
班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度,对严重违反校规校纪的要严肃批评教育,说处分就处分,减少对其他同学的干扰,是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。
(7)搞好单元过关,稳扎稳打,步步为营,不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。
(8)加强辅导,做到整体辅导与个别辅导相结合,对目标生采取面对面的辅导,把辅导重点放在突破薄弱学科上。
(9)全员参与齐抓共管,发挥整体功能。
要个人奋斗与集体奋斗相结合。
全体教师对目标生要全面负责,形成合力保总分,消除弱科争全优。
不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。
教务工作计划篇2
一、指导思想
以学校工作的总体思路和工作目标为指南,结合我校教学实际,进一步深化课堂教学改革,强化学生的课堂主体地位,全面推进素质教育。
充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能,加强教育教学流程管理和目标管理,努力提高管理效益,提升教育教学质量。
二、总体目标
1、加强教师队伍建设,努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍。
2、注重教学常规的落实,完善各项教学管理、评价机制。
3、深化课堂教学改革,进一步把我校的学案导学制实化、细化,变课堂为学堂。
4、教学质量要有明显提高,本学期的各年级统考成绩与去年同期相比优生和学科位次都要有较大提升。
5、配合学校整体安排,顺利完成本学期的迎检验收工作。
三、主要工作内容及措施
(一)继续加强教师队伍建设
1、加强师德建设
长期以来,我校广大教师教书育人、敬业爱岗,赢得了社会的尊重、好评。
但我们必须清楚的认识到在市场经济等大环境的影响下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战,师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。
我校的师德建设要以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师的“三德”水平为重点,造就一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。
我们要求必须做到:
1)坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生的行为。
2)坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品,索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。
3)严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
2、认真执行学校的各项管理规章制度,完善教师评价机制,严格考核管理,打造一支纪律严明、作风优良的教师队伍。
3、关注教师身心健康,开展教师健身活动,搞好教师心理健康干预,营造轻松和谐的工作环境。
(二)强化工作纪律,认真落实各项教学常规
1、强化工作纪律,完善考勤制度。
良好的工作纪律是高效工作的前提保障。
为了既能保证工作时间又能体现人文关怀,本学期我们主要采取以下措施:
1)坐班时间。
本学期教师上午坐班时间推迟到8:
15分,便于教师送子女上学及合理安排家庭生活,同时取消晚来早走制度。
2)请销假制度。
用请假条制度代替请假登记制度。
请假条分为长期假假条和临时假假条,半天以上(含半天)为长假。
所有长假假条第一签字权归年级组长,然后逐级上签。
长假假条到教务处办理,临时假条到教务处主任室办理。
长假和临时假都必须及时销假。
3)坐班室纪律。
坐班室是我们教师工作的环境,每位教师要严格遵守相关规定。
杜绝玩电脑,杜绝说与教学无关的话、做与教学无关的事。
2、认真落实各项教学常规。
我校的学案导学教改模式让老师由主演变成了导演,这更需要我们要扎实做好各项教学常规,提高自己的纠偏、点评、总结、释难能力。
我们的每项常规工作要严格符合“晶华学校教师教学常规”要求,使我们的工作规范化、科学化。
(三)坚定不移的贯彻我校的课堂教学改革模式。
20__中考成绩的辉煌,离不开我们每位毕业班老师的艰辛努力,同时也是我校课堂教学改革取得的又一丰硕成果。
本学期,教务处要组织形式多样的课改交流活动,在总结成功经验的同时,大胆剖析,勇于发现问题,并探索解决办法。
力争使我校的课堂教学改革更加符合我们的校情、学情,能够更好地服务于教学。
学案导学制目的是充分发挥学生的主体地位,要每一节课变“讲堂”为“学堂”。
这就要求我们老师要将学习任务分配给每个同学、每个学习小组来完成,充分调动每个学生的主体性,发挥每个小组的集体智慧。
同时,通过采取辩论、小品、竞赛、板演等多种课堂活动形式让学生拓展知识、锻炼思维、提升能力。
为此,本学期我们要求课堂教学要努力做到“10+35”(教师讲解少于10分钟,学生活动大于35分钟),充分引导学生,打造以学生自学为主的课堂教学。
(四)充分发挥学科组在教学中的积极作用,开展教科研工作,走科研兴校之路
1)关注学科组建设,最大程度的支持学科组长工作。
学科组长是本学科的学科带头人,也是学科组活动的主要谋划者、组织者。
本学期要继续扩大学科组长在学科组的影响力,充分发挥其组织、协调作用。
教务处要协助、指导学科组制定好本学期工作计划,并督查其落实情况。
同时,教务处还要加强对各学科组的考核评价工作,评选出优秀学科组。
2)强化集体备课的实效性。
各学科组在集体备课组活动中除了要做到常规的“三定”、“四备”和“五统一”(即定时间、定内容、定中心发言人;
备教材、备学生、备教法、备学法;
统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试)外,要做出代表本组集体智慧的最高水平学案,用以指导本组教学工作。
3)各学科组本学期至少要组织两次全员参与的教学观摩活动。
在说课、评课中要严格依照“晶华学校说课、评课要求”。
另外,各学科组要配合教务处组织好本学期的骨干教师评选活动。
4)每个学科组要积极申报各级教研课题,已申报课题研究的学科组,要依照申报计划,按要求展开课题研究。
没有上级课题研究的学科组,本学期要申请校级课题研究,具体程序与县级课题申报一致,并以此为契机提高全组教师的教科研水平。
(五)加强青年教师培养,加大教师培训力度,促进教师专业发展
继续实施青年教师拜师结对活动,对青年教师有目的的展开传、帮、带。
指导教师对青年教师的培养应从规范做起,力争使其早成才、成好才。
同时要求青年教师要多听课,多向老教师求教,尽快使自己适应岗位,走向成熟。
教务处对青年教师的基本要求是要做到“三个达标”,即:
教材教法达标,课堂教学达标,教学效果达标。
为了有效提升教师教学能力和专业化程度,除校内开展多种形式的培训活动和聘请学者来校讲学外,还要积极派教师参加进修学校、县市教研所举办的各种研讨培训班,达到开拓眼界,获取信息,提高教学能力的目的。
(六)高度重视迎检工作,确保各级迎检工作顺利通过
高度重视本学期的迎省检工作
1)督导评估工作。
依照检查要求开展自查并进行查漏补缺,搞好专用教室的制度建设,管好、用好现有图书及仪器设备。
开学初,要装备图书电子借阅系统,争取早日投入使用。
2)教学评估工作。
首先要完善各类档案,开学初完成档案的.整理工作。
其次,依照评估要求,有序开展课堂教学改革,教研活动、校本培训等教学活动。
3)迎接省“三类城市”普通话验收工作。
搞好推普周活动,开展好普通话教学和使用规范字教学。
理顺迎检流程,确保顺利通过验收。
(七)认真做好音、体、美教学工作
严格执行音体美课堂教学规范化要求,加大对音体美课堂教学的管理力度。
加强音体美教师间的听课和交流,相互学习,相互促进,提升我校音体美教学质量。
音体美教师要充分挖掘学生潜力,培养学生特长。
四、各年级、各阶段工作安排
(一)七年级
七年级学生处于小学向中学的过度阶段,他们具有了一定的基础知识,也涉及了一些基本解题技巧的训练。
但尚未形成较为成熟的逻辑思维方法,认知途径也多限于直观化、形象化。
对此,建议我们七年级教学从以下着手:
开学初前两周,我们的班主任、任课教师要利用我校近年来取得的优异成绩,激发学生的爱校热情、学习激情,同时,向他们介绍各自学科特点及相应学法。
在第三周至第八周,真正进入了教学实施阶段。
首先,我们每位教师要通过课堂教学吸引学生,培养学生学习兴趣。
当然,要做到这些,我们老师就必须做到充分备课,尤其是在备学生、备教法
两个环节上,力争做到生生俱到,不放弃每一位学生。
其次,要让学生适应、熟悉我们的“学案导学、自主合作”课改模式。
对学习小组要合理划分、科学使用。
以小组活动为依托,充分发挥学生的课堂主体作用。
第三,利用作业反馈、自习辅导等渠道,加强对学生的心理疏导,以适应初中阶段的学习节奏。
在第九周至第十周,做好期中考试考前学习动员工作。
第一次参加中学阶段的大型考试,相信每位学生都会有一种跃跃欲试的感觉。
我们要以此为契机,做好考前动员,再掀学习高潮。
第十一周至第十二周,开好成绩分析会、学法交流会、家长座谈会。
特别是成绩分析会,要用数字说话,每个班分析每个班的弱科,每位教师分析每位教师的不足,同样每位学生也要分析自己的情况。
同时,要结合教务处组织的教学检查,查找原因、寻找措施。
真正起到考试的加油站、检修站的作用,以促进教学。
第十三周至第十八周,每位教师根据期中考试后的反思,对自己的教学做出调整并体现在教学过程中。
加大教师间的相互学习交流,同时教务处也要安排有针对性的跟踪听课。
确保本学期不会分化出弱学科、弱班级、弱教师。
第十九周至学期末,搞好期末复习,教务处组织好复习观摩课。
年级组组织好学生间的复习经验交流活动。
(二)八年级
八年级学生已顺利完成了从小学到初中学习生活的过度。
他们已熟悉了校园环境、作息时间、学习节奏包括老师的授课方式。
但他们处于生理、心理快速成长阶段,在树立正确的人生观、学习观上需要进一步的引领。
同时,他们也处于积淀基础知识、提高解题技巧、训练思维能力的关键时期。
所以对于八年级的教学工作建议如下:
在第一周至第二周,对上学期的知识进行梳理及重点复习,做好新旧知识的衔接。
同时,通过检查假期作业等做好学生的收心教育。
第三周至第八周,各学科依照计划有序开展新知识的传授。
在课堂教学上要深化我校的课改模式,利用学习小组培养学生的自主学习意识、合作探究能力。
尤其是要注重培养学生的阅读能力、理解能力、计算能力以及发散思维
教务工作计划篇3
教务处是学校教育教学的指挥中心,是落实学校工作的执行部门。
教务处工作的优劣将直接影响到学校教学质量的提高。
因此,作为一支年轻的教务工作队伍,在本年度内强化学习、注重自身建设。
根据我校的实际情况,本年度的各项工作除了完成常规的教育教学管理外,更是要突出我校在教学上“与时俱进“的教学理念。
本学期注重巩固上学期出现的良好势头,抓住机遇,落实教育教学的常规工作,防止出现大幅度的波动情况。
现将本年度的教务工作计划如下:
立足我校发展的实际,以素质教育和现代化教学为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为主阵地,树立“以学生发展为本“的教育思想”,全面提高教学质量。
二、工作要点
(一)搞好师资培训,提高教师队伍素质
1、抓好教师的业务学习
校本培训要做到自学与集体学习相结合,理论与实践联系起来。
除了学习新课标外还组织学习远程教育资源的优秀课例,争创学习型教师和学习型学校。
2、继续抓好全员性的现代远程教育培训,组织微机管理员对教师进行理论与实践操作的集体培训,鼓励大胆使用现代教学手段进行课堂教学,使教学更直观化、有效化,从而加快信息技术与学科整合的步伐。
3、通过学校培训,努力培养骨干教师
鼓励和精心培养年轻教师参加各级各类的基本功、创新课竞赛及“教学能手”评选,通过培养,参赛,提高教师的教学水平,从而优化教师队伍素质。
(二)加强常规管理,提高教学质量
(2)听课指导
对教师备课、上课情况采取与教研组长一同经常深入班级推门听课指导的方式及时了解,并及时评课指导,对存在的个别问题要跟踪指导。
对普遍存在的共性问题要拿到议会日程来讲,加以强调,并加强管理。
(3)常规检查
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确要求,并在今后的工作中加强检查指导,具体采取集中检查与抽查相结合。
全面检查与单项检查相结合的方式,检查一次,总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。
2、提高教学质量
(四)搞好校本教研工作
请旗、盟两级教研员听课、评课、指导、调研、梳理出课堂教学中存在的突出问题,并根据教学中存在的共性问题,确立教研组的校本教研课题。
每个人有自己的课题,个人课题为教研组课题的子课题,并在教学过程中研究课题,做好阶段性的总结。
总之校本教研从解决教师实际问题出发,从教师的需求出发,并在教学中得以解决。
与此同时研究实施盟级课题,使校本教研与盟级课题成为我校教研的主流。
月工作安排
三月份:
1、制定工作计划
2、推门听课、交流、指导
3、组织月考
四月份:
1、深入各教研组的教研活动,讨论指导
2、组织学习多媒体实用知识
3、确立教研组和个人的课题
五月份:
1、开展“四、五年级作文指导”为主题的教研活动
2、抽查教辅材料
3、期中考试
六月份:
1、积累展示课比赛
2、年级教学工作检查
七月份:
1、期末考试
2、学期末总结评估
教务工作计划篇4
本学期,在学校正确领导下,围绕学校办学目标,协助分管校长和教务主任组织管理学校教务工作。
在教务管理中,一是加强对教学常规的检查,及时了解各教师的教学计划与执行情况;
二是认真协助教务主任组织本学期期中期末考试工作;
三是完成高一和七年级的分班工作;
四是完成领导交办的其他事项;
五是认真思考教学工作。
在教学工作中,我将继续坚持带好头,用职业道德和敬业精神去领悟“教师”这个词,坚持用心教书,追求卓越。
用心教书,就必须做到一心一意备好每一节课,全心全意上好每一节课,实心实意辅导好每一位学生,具体将从以下“三个一”上去思考。
用心备好每一节课,追求课前卓越。
备课是上好每一节课的基础和保证,也是教学的关键环节。
首先,要用心撰写教案,精心设计,突出特色。
教案关键在于设计。
具体做到一是要吃透教材内容,要清楚本节课的教学目标是那些,重难点是什么、为什么等;
二是要设计教学情境,安排好课堂导入、教师讲授、学生活动及教学板书、课后练习等步骤。
撰写教案也重在不断创新。
我认为,使用老教案教学是保守型教师;
照抄别人教案教学时懒惰型教师,借鉴优秀教案教学时创新性教师。
撰写教案既要重视借鉴和吸收别人的智慧和经验,更要发挥个人的长处,突出自己的、地方的教学特色,这样学生容易理解和吸收。
其次,精心制作课件,突出重点,注重效果。
在新课程改革背景下,课件使用已是必然趋势。
在课件制作上重点思考“三要”和“三不要”。
“三要”即要充分利用络课程资源,要创设课堂教学情境,要提高课堂效率。
“三不要”即不要迷信多媒体信息技术,完全放弃传统的教学方法;
不要信息输出量太大,以免影响教学效果;
不要对别人的多媒体课件照抄照搬。
用心上好每一节课,追求课堂卓越。
根据新课程改革实施纲要,我将从三个方面去思考。
一是用心讲课。
创设情境,充满激情。
要用心讲课,首先要立足课本,提炼教材的知识精华,开发教材的知识资源,感悟教材的精髓。
其次要善于激趣,创设“我要学”“我想学”的教学情境。
明星都有“粉丝”,我们为何不可?
再次要充满激情,用激情的语言感染学生,用激情的方法来点拨学生,用情感共振来开启情感的闸门,要做到“文”与“道”并行,相得益彰。
二是用心授课。
教学有法,教无定法。
我认为,没有教学模式,是教死书的老师;
仅用一种教学模式,是死教书的老师;
乱用教学模式,是书教死的老师;
灵活运用教学模式,才是会教书的老师。
教学模式涉及知识、教师和学生三大因素,因此教学方法也应该有所不同。
在
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