陕旅版小学英语三年级下册教案 全册.docx

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陕旅版小学英语三年级下册教案全册

Unit3Howdoyoucometoschool?

第一课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标 

    学习目标：

1.学生能听说新单词：

   Bus,train,ship,taxi,school,home

2.学生能知会短语的意思以及运用场合。

  Bybus,bytrain,byship,bytaxi,onfoot.

3.创设情境，培养学生主动学习、创造学习的能力。

二、指导自学

我们很棒！

通过自学，让我们变得更棒吧！

大家有没有信心？

好，接下来我们就开始吧！

自学指导：

打到单元词汇表Unit3,请大家对照单词表，试着

完成练习册第15页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！

然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

（一）师提问Howdoyoucometoschool?

学生可能会用汉语说出步行，骑自行车。

师拿出自行车、小船等模型复习单词bike,ship来引入单元主题。

XXcomestoschoolbybike.

AnewfriendBenBenlivesfaraway,sohecomestoschoolbyship.Todaylet’slearnmorenewwords.

（二）阅读方法

对照课本第18页，边看边练习拼写描述交通工具的单词。

（三）互助释疑

同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

（四）探究出招新|课  |标|第 |一|网

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

五、   展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用英语描述交通工具。

（二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人使用的交通工具。

六、   点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车,读单词。

（三）介绍by和on这两个介词的正确用法。

七、   课堂作业（5分钟）

（一） 作业当堂清

1.单词拼写

bus公共汽车   train火车    ship船

taxi出租车    school学校    home家

（二） 挑战自我

 出示图片（课本17页第1和2题），完成填空练习。

    Howdoyoucometoschool?

Icometoschool_________.

板书设计：

Unit3  Howdoyoucometoschool?

bus     公共汽车        Howdoyoucometoschool?

taxi    出租车                    Igotoschool…?

train    火车            bybike\train\bus\ship…  

ship     船                      onfoot        

school  学校

home   家

【课后反思】：

第二课时

教学目标：

一．学习短语Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.

二．学习句型Howdoyoucome\goto…?

Doyougohomeon\by…?

教学重点：

熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。

教学难点：

学会正确使用交通工具前的介词，并能适当进行句型替换。

教学环节：

∙         学习目标（2分钟）

（一）学习短语Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.

（二）学习句型Howdoyoucome\goto…?

             Doyougohomeon\by…?

∙         学生自学（15分钟）

（一）温故知新

老师叫个别学生上来听写单词。

（二）阅读方法

自主读句子（课本19页），理解句子意思。

（三）互助释疑

同桌间交流句子意思。

（四）探究出招

句型替换，小组内交流，纠正错误。

∙         展示交流（10分钟）

班级展示。

指名学生上台读句子，全班交流。

∙         点拨升华（8分钟）

（一）     教师放录音，学生跟读，简单介绍短语。

Goonfoot. Driveacar.Rideabike.Takeabus.

（二）学生开火车,读短语。

（三）指名做Doasurvey练习。

∙         课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.连线。

步行       开小汽车       骑自行车   坐公共汽车

Driveacar   Takeabus   Goonfoot   Rideabike

2.填空．

Howdoyou         toschool?

Icometoschool   bus.

Whataboutyou?

Icometoschool      foot.

Doyougohomeon       ?

No.Igohome       bike.

板书设计：

Unit３ HowDoYouCometoSchool?

Driveacar   

Takeabus  

Goonfoot   

Rideabike

【课后反思】：

第三课时

教学目标：

一．学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。

二．能够正确替换地名和交通工具。

教学重点：

掌握句型Howdo...goto...by\on...?

教学难点：

掌握单数第三人称以及复数的情况下do和动词go的变化。

教学环节：

∙         学习目标（2分钟）

（一）学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。

（二）能够正确替换地名和交通工具。

∙         学生自学（15分钟）

（一）温故知新

全班学生击鼓传花做Doasurvey这个游戏。

（二）阅读方法

对照课本第20页，边看图边理解每个句子的意思。

（三）互助释疑

同桌之间读对话，理解动词的单数和复数形式。

（四）探究出招

小组合作归纳出do和go的复数形式。

∙         展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内上台展示24页的对话。

（二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，一人表演，两人表演对话。

四．点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）介绍动词的单数形式。

（三）小组内分角色，读对话。

五.课堂作业（5分钟）

（一）．作业当堂清

完成24页的替换练习。

（二）．挑战自我

   HowdoeshegotoJiangsu?

   HegoestoJiangsubytrain.

   Howdotheygotothezoo?

   Theygotothezoobycar.

【课后反思】：

第四课时

教学目标：

师生通过唱歌、填空、对话以及连线等方式巩固本单元知识。

教学重点：

巩固练习本单元所学单词和句型。

教学难点：

通过故事的学习，达到情感教育。

教学环节：

∙         学习目标（2分钟）

一）做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。

二）唱歌，体会其中的教育意义。

∙         自主学习（15分钟）

一）温故知新

分角色，读对话，复习上节课内容。

二）交流感知

师生共同唱22页的歌

三）互助释疑

小组内纠正发音。

∙         展示交流（10分钟）

（一）请同学上台唱歌表演，教师进行适当的情感教育。

（二）请个别小组展示24页的练习Readandmatch.

∙         点拨升华（8分钟）

师放录音（23页的Listenandtick），学生完成表格。

∙         课堂作业（5分钟）

作业当堂清

完成23页的Lookandsay.

Eg:

A:

Foot.

B:

Onfoot.

C:

Igotoschoolonfoot.

【课后反思】

Unit4Whosecoatisthis?

第一课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标 

    学习目标：

1.学生能听说单词：

coat    cap     skirt   dress 

sweater trousers shoes socks

2.听说单元title:

Whosecoatisthis?

 Whatdoyouwear?

二、指导自学

我们很棒！

通过自学，让我们变得更棒吧！

大家有没有信心？

好，接下来我们就开始吧！

自学指导：

打到单元词汇表Unit4,请大家对照单词表，试着

完成练习册22页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！

然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1.热身（Warmingup）

复习上学期学过表示颜色的一些词，并做课本第25页

Colortheclothes.

1.   出示学习目标

老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

2.   师生对话引出本课话题：

T:

Whatcoloristhis?

Ss:

It’syellow. 

T:

Whatcolorismycoat?

（老师指着自己的上衣问）

Ss:

It’sgreen.紧接着老师指着教室课桌上放的一件上衣问Whosecoatisthis?

（老师板书课题，接着又问）WangLe,isthisyourcoat?

学生不会用英语说的话，老师可提供帮助。

学生指着自己的衣服说：

Ss:

No,itisn’t.Mycoatisred.

T:

isthisyourcoat?

（老师又指着另外一个同学问）

Ss:

Yes,itis.It’smycoat.

3.   单词教学：

（一）    出示单词，师范读，学生试着读一读。

coat  cap skirt dress sweater

trousers shoes socks

（二）    教师巡视。

Whatdoyouwear?

挑选出你穿的衣服，打对勾。

（三）    课堂作业：

补全单词中所缺的字母

co_at  c_p sk_rt dr_ss sw__ter

（四）    板书设计：

Unit1   WhoseCoatIsThis?

coat       外套

cap        帽子

skirt        短裙

dress       连衣裙

sweater     毛衣

trousers    裤子

shoes      鞋子

socks      袜子

 [课后反思]:

第二课时

教学重点：

一．熟练掌握四会单词:

coat    cap