小学生活教师工作总结五篇Word文件下载.docx

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　　同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。

　　学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。

　　五抓学生的养成教育，促学生健康成长。

　　对于学生的内务路队，我都严格要求。

　　做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。

　　我培养了几个干部。

　　这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。

　　每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。

　　经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;

使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。

　　小学生活教师工作总结二这学期的工作在平凡而又紧张中匆匆过去了,留下了稳健而又踏实地工作轨迹。

　　我本着服务于教育教学,一切为了学生的宗旨,让学生在学习之余体验到家的温馨!

回顾这学期的工作,在与学生沟通方面,我积极与他们交流,谈心,让学生接受教育的同时,更能让他们享受到在家的温暖,使他们更加热爱学校和老师。

　　在就餐方面,挑食,吃不饱,浪费等问题都得到改善。

　　在就餐的时候,我及时了解学生的需要,例如：

给需要打汤的学生倒好汤，需要加饭的学生加饭加菜，让学生吃的健康,吃的满意。

　　在日常工作方面,力求做到细致入微,本着人到岗,事到位的原则节约用电,夜班巡视,盖好学生的被子,保证每位学生的身体健康,让家长放心。

　　在安全方面,做好学生的安全防范措施,提高他们的安全防范意识,杜绝一切安全隐患的存在。

　　其实生活老师工作可以用一个字来概括就是勤字，把勤作为工作重点。

　　对于一个做过多年生活老师的我来说，勤字尤为重要。

　　它应该从以下几个方面理解：

脚勤眼勤嘴勤耳勤和脑勤。

　　俗话说得好：

勤能补拙。

　　脚勤：

就是应多巡视，多检查，我认为不但能起到督促作用，还可以减少学生的不良行为，也可知道学生想干什么?

在干什么?

眼勤：

就是要善于发现问题。

　　学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就应学会散热。

　　发现问题及时处理，比如：

学生冲凉时嬉戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲凉，我们发现了立即制止，耐心地教育他们，告诉他们这样做的危险性。

　　耳勤：

有些事情不是你所想象的。

　　比如学生在教学区发生了矛盾，回宿舍后，闹情绪，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐心地给他们做工作，说服他们。

　　嘴勤：

就是象一个唠叨婆一样不停地去说，教育他们，看到不良习惯多加批评，发现他们的闪光点及时进行鼓励与表扬。

　　脑勤：

平时我善于发现一些好方法，不怎么安于现状，原地踏步，力争让学生在宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。

　　对于难管的学生，多动脑子，想办法，尽量不和他发生正面冲突，一旦出现问题，就立即和班主任或者家长进行沟通。

　　其实我工作中也有一些不足,需要我继续努力,那些不足也给我指明了下学期工作的方向。

　　下学期,我会着重狠抓这学期的不足,同时继续保持本学期的工作状态,再接再厉,发扬工作中的优点,弥补不足,争取在下学期做好本职工作,并真正做出成绩来,使学生们有一个良好的休息环境。

　　我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生,共建温馨家园。

　　小学生活教师工作总结三时间过得很快。

　　回顾这一学期，感慨颇深，好像很忙碌，却感到充实而有意义。

　　有压力的同时也有了工作的动力。

　　作为学校学生管理中的一个新角色，之前我没有任职此工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。

　　不过在校级领导和年纪组长的带领下不断努力，提升自己的水平，改进不足。

　　我将本学期的工作总结如下几点：

一保持一个健康的室内的卫生环境每天对寝室物品进行清洗擦拭，保持三面光亮。

　　毛巾口杯洗漱杯定期消毒不留卫生死角，注意开窗通风，形成空气对流，保持宿舍空气新鲜，同时做好定时物品消毒工作。

　　二培养学生卫生习惯和自理能力在管理教育学生方面，要注重孩子们的个人卫生，培养孩子们卫生常识，做到饭前便后勤洗手，平时勤洗澡勤洗头勤剪指甲不随地吐痰不乱扔垃圾。

　　每个人换下的小物品及时清洗，让她们养成良好的卫生习惯。

　　三加强安全教育提高安全意识利用每周星期一（安全五分钟）进行安全教育。

　　努力提高学生的安全意识，使孩子们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。

　　在遇到危险时，让孩子们准确使用紧急呼叫电话。

　　加强孩子在校期间服用药品的管理。

　　根据家长的要求，确保服药及时准确，严禁错服漏服现象的发生。

　　切实做好寝室日常活动饮食安全工作。

　　四丰富文化生活，展示自我本期周末舞台给孩子们提供了一个展示自我的平台。

　　尽管孩子们表现虽然不算完美还有很多不足之处，但是锻炼了孩子们的胆量，增加自信心。

　　让孩子们在活动中获得愉悦的感受与体验。

　　五勤奋工作努力上进认真做好每天的常规工作，做到手勤脚勤，保持一个良好的生活环境。

　　用自己的细心耐心爱心感化孩子们，使她们感觉到大家庭的温暖。

　　在今后的工作中，加强理论和实践学习，努力提高工作水平。

　　通过一学期总结下来，当然还有很多不足的地方有待改进，感谢学校领导的理解和支持，感谢同学们的包容和帮助。

　　在以后的日子里，我会更加努力地学习工作，让自己管理水平更加进步。

　　小学生活教师工作总结四本学年，我担任了小学女生的生活老师。

　　在一年的工作中，我感触颇深。

　　作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。

　　在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。

　　现将这一学期的工作总结如下。

　　生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。

　　所以我每天都要到寝室几次，尤其是晚饭以后，我都会去各寝室转转，希望能多了解学生一点。

　　寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静整洁的良好环境。

　　所以每天我都会去了解寝室的具体情况，把每天的情况做一个对比。

　　对于问题严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，让问题得到妥善解决。

　　相对问题比较严重的就是混合寝室，也就是所谓的真空地带，这些寝室里的学生是几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。

　　为了搞好寝室工作，我们制定了寝室日常行为规范寝室卫生安排等制度。

　　对学生进行遵规守纪文明礼貌爱护公物等方面的教育。

　　同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;

不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。

　　同时学校也设立了奖励制度，这样学生的积极性也就被调动起来了。

　　经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

　　做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。

　　为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。

　　了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。

　　六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。

　　给孩子以特别的指导。

　　帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。

　　在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。

　　我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。

　　建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。

　　现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。

　　一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了参照系，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。

　　处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。

　　如增加交往频率。

　　在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。

　　平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求;

当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。

　　此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。

　　在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。

　　一学期的生活老师下来，觉得自己的工作主动全面，做到了知人知根知底;

师生感情融洽，工作见效明显。

　　当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。

　　希望在今后取得更大的进步，与学生做到零距离接触近距离交流。

　　小学生活教师工作总结五本学期，我担任住宿三楼生活老师，主要承担学生寝室的常规管理常规检查晚自习辅导学生心理辅导等工作。

　　现将本期工作情况总结汇报如下：

一加强常规管理。

　　所以我每天保证下寝室至少次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。

　　寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个安静，整洁的休息环境。

　　所以每天我都会看政教处公布的常规检查结果，把每天的扣分情况做一个记录和对比。

　　对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任及时进行沟通，大部分寝室表现比较好，相对问题比较严重的就是混合寝室，也就是所谓的真空地带，这些寝室里的学生是几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。

　　同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。

　　这样学生的积极性也就被调动起来了。

　　学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。

　　二做好了常规检查，保证寝室外在环境。

　　我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。

　　由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对他们给予额外的关注。

　　三做一些力所能及的心理辅导工作。

　　四加强自习纪律管理。

　　住校生必须于返校上课前一天下午到校，参加从星期日到星期四的晚自习。

　　晚自习前实行点名制，并在晚自习点名簿上记载出勤情况。

　　每个学生要做到不迟到不早退，不讲话，以保持自习室的安静;

不在教室里自由走动，不调换座位;

不在自习时间上厕所或进出教室;

不干扰他人自习;

不做与自习无关的事。

　　自习前做好辅导计划，努力做到每个晚自习要有计划地进行复习预习，切实提高自习课学习效率。

　　在晚自习时间内，认真解决学生遇到的问题。

　　晚自习期间，学生不得进入学校食堂，更不得走出校门。

　　晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特殊情况必须回去时，必须先向值班老师请假。

　　晚自习后值班老师负责检查作业并签字。

　　晚自习结束后，学生应立即回到宿舍准备就寝，不得在校园内操场上或其它地方游荡。

　　各班必须安排专人在晚自习结束后整理教室（关灯关门窗锁门等）。