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在国内看大象,都是在动物园远观,人和象离得很远。
在泰国,人和象之间没有距离。
很多次,我和象站在一起,象的耳朵拍到了我的肩膀,象的鼻息喷到了我的身上。
起初我有些紧张,但看到周围那些平静坦然的泰国人,神经也就松弛了。
在很近的距离看大象,我发现,象的表情非常平静。
那对眼睛相对它的大脑袋,显得极小,目光却晶莹温和。
和这样的目光相对,你紧张的心情自然就会松弛下来。
1.从文中找出下列词语。
(1)近义词:
起初()
(2)反义词,紧张()
2.用“”画出每段的中心句。
3.读句子,回答问题。
(1)被驯服的大象走出丛林的那一天,也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
你是怎样理解这句话的?
(2)和这样的目光相对,你紧张的心情自然就会松弛下来。
“这样的目光”指的是怎样的目光?
七、课外阅读。
熊猫与山民
四川崇庆县城西北的苟家乡,重峦叠嶂,云雾缭绕,莾莾苍苍。
离
苟家乡20多千米的岩峰村棚子,住着15户人家,周围简竹丛生,是大小熊猫的天堂。
①熊猫们自认为是山民的老朋友,经常不请自来,到山民家里串门
访问。
②因为“友谊深厚”,进得屋来就不讲客套,自己动“手”翻箱倒柜,看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。
③有一回,一只熊
猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后,还美美地睡了一觉,然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念,为它的生活添上一点现代的文明。
④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友,它们常光顾炭夫、药夫放在野地
的炊锅,遇上可口的食物,也帮忙吃一些。
⑤当然,对这样的“小偷”,山民们只好付之一笑!
⑥一天,两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去,小孩子们吓得哇哇大哭,其实熊猫并无恶意。
⑦孩
子们走后,它们东张西望了一会儿,便大摇大摆地向树林中隐去,留下了一场虚惊。
浩瀚的苟家乡的林海是宁静的,但又是什么热闹的。
除大小熊猫外,金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常,黄雀、杜鹃鸣奏不绝。
每当
猕猴桃挂满枝头的金秋时节,常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女,或嬉戏于林间,或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。
但它们但小羞涩,一遇见情况,便像荡秋千一样,眨眼工夫消失在茫茫林海之中,使你望树兴叹!
1.解释下列词语中带点字的意思。
(1)东张西望:
(2)虚..
惊:
(3)鸣奏不绝:
(4)嬉.
戏:
.
(5)浩瀚:
(6)望树兴.
叹:
2.选择题。
(1)第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是()
a.表示强调,指友谊非常深厚。
b.表示否定,意思是好像友谊深厚,其实不是友谊。
c.表示引用,引用别人的词说明问题。
(2)本文题目的特点是()a.以事命题b.以人物命题
c.以动物命题d.以人物和动物的关系命题
3.用“画”出写环境的词语,然后说明这种环境有什么特点。
4.用“‖”画出第2段的层次,并用小标题概括每层要点。
①②③④⑤⑥⑦
5.读了这篇短文,你有什么感想?
八、依照课文总分总结构,写一段话介绍泰国的大象,可以自己写总起句,也可选择下列句子:
1.泰国的大象十分热情。
2.泰的大象是友谊的使者。
3.泰国的大象是劳动的能手。
《与象共舞》课课练参考答案
堵(堵车)弛(松弛)摩(按摩)
睹(目睹)驰(奔驰)磨(磨刀)
杉(杉树)绅(绅士)
彬(彬彬有礼)呻(呻吟)
冲锋陷阵不慌不忙小心翼翼
彬彬有礼翩翩起舞摇头晃脑
1.泰国人对大象有着(亲切)的感情,一点不奇怪。
2.在泰国,人与大象的关系非常(亲密)。
3.偶尔,大象也会(亲热)地和人开开玩笑。
这三句话的意思是(a)
这三个句子(c)
这个国家最初的发展和兴盛,和象有着密切的关
系。
起初(最初)
(2)反义词,紧张(松弛)
因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等,对当地的经济发展有很大贡献,所以才这么说。
【篇二:
27、与象共舞练习题】
一、我会写加点字的拼音。
熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士气氛........
二、我会写近、反义词。
写近义词:
宽阔()优雅()平静()聪明()写反义词:
紧
张()温和()密切()沉着()
三、我能在括号里填上恰当的词语。
()的心情神经()表演()一()风景
()的气氛表情()寻找()一()明月
()的感觉目光()挥舞()一()清风
四、选择合适的词语填空。
密切亲切紧张庞大热烈欢乐宽阔
粗壮
()的场地()的身躯()的关系()的气氛
()的感情()的心情()的脚()的声音
五、我会填一填,并选两个词语写几句连贯的话。
熟视无()冲锋()阵()()有礼难以忘()摇头()脑不慌不()()()起舞毫无()问
六、巧填关联词
1、()在公路边上能看到大象,()在树林也能遇到它们。
2、大象身躯()庞大,()舞姿优美。
3、()困难有多大,我们()能克服。
七、选词填空。
偶尔偶然发生发现
1.大象()也会和人开开玩笑。
2.我()看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来,然后卷着皮鞋悠然而去。
3.在很近的距离看大象,我()象的表情非常平静。
4.被驯服的大象走出丛林的那一天,就是当地生产、生活()较大变化的日子。
八、根据意思写出文中的词语。
1.指对客观事物不关心,虽然经常看见,却跟没看见一样。
()
2.形容举止文雅。
()3.形容轻快地跳舞。
()
4.原形容军队勇敢善战。
文中指一头大象抵得上十个人、一百个人,为泰国人做工服役作用巨大。
()
九、我会结合课文内容写出自己的理解。
1、课文用
______________________________________________________
__事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。
2、作者用“与象共舞”为题,体现了泰国人与大象关系
__________
,
大象给泰国人的生活带来了
__________________________________________。
3、“在泰国,人和象之间没有距离。
”表面意思是(),深层意思
是()。
十、默读课文的最后一个自然段,完成练习
(1)摘录文中直接描写大象跳舞的句子。
你会用哪些词语形容大象的舞蹈?
(四字词语,起码写三个)
(2)这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系?
课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的?
(3)这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景,这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间,和谐共处”这一中心有什么关系?
十一、短文阅读
苟家乡20多千米的岩峰村棚子,住着15户人家,周围简竹丛生,
是大小熊猫的天堂。
每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节,常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女,或嬉戏于林间,或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。
(2)虚惊:
(3)鸣奏不绝:
....
(4)嬉戏:
(5)浩瀚:
(6)望树兴叹:
...
b.表示否定,意思是好像友谊深厚,其实不是友谊。
c.表示引用,引用别人的词说明问题。
(2)本文题目的特点是()
a.以事命题b.以人物命题
3.用“”画出写环境的词语,然后说明这种环境有什么特点。
①②③④⑤⑥⑦
2.泰的大象是友谊的使者。
3.泰国的大象是劳动的能手。
【篇三:
四年级上册语文人教版阅读训练习题】
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熊猫与山民
四川崇庆县城西北的苟家乡,重峦叠嶂,云雾缭绕,莽莽苍苍。
离苟家乡20多公里
的岩峰村栅子,住着15户人家,周围箭竹丛生,是大小熊猫的天堂。
熊猫们自认是山民的老朋友,经常(不请自来串门访问),到居民家里(不请自来串
门访问)。
因为“友谊深厚”,进得屋来就不讲客套,自已动“手”翻葙倒柜,看看主人
给它们准备了些什么美味佳肴。
有一回,一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后,还美
美地睡了一觉,然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念,为它的生活添上一点现代的
文明。
熊猫们也是炭夫、药夫的朋友,它们常(照顾光顾)炭夫、药夫放在野地的炊锅,遇上可食物,也帮忙吃一些。
当然,对这样
的“小偷”,山民们只好(付之一笑怨天尤
命)!
一天,两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去,小孩子吓得哇哇大哭,其实熊猫
并无恶意。
孩子走后,它们东张西望了一会儿,便大摇大摆地向树林中隐去,留下了一场
(恐慌虚惊)。
浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的,但又是十分热闹的。
除大小熊猫外,金丝猴、扭角
羚、豺狗等也出没无常,黄雀、杜鹃鸣奏不绝。
每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节,常可看
见成群结队的金丝猴拖儿带女,或嬉戏于林间,或小憩于岩石上晒太阳,吃野果。
但它们
胆小羞涩,一遇见情况,便像荡秋千一样,眨眼工夫消失在茫茫林海之中,使你望树兴叹!
1、在文中的括号里选择正确的词语。
2、解释下列词语中画横线字的意思。
东张西望()虚惊()鸣奏不绝()嬉戏()望树兴叹()
3、选择正确的答案。
①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是()。
a、表示强调,指友谊非常深厚。
b、表示否定,意思是好像友谊深厚,其实不是友谊。
c、表示引用,引用别人的话说明问题。
②本文题目的特点是()
a、以事命题。
b、以人物命题。
c、以动物命题。
d、以人物和动物的关系命题。
4、用“—”画出文中描写环境的词语,然后说明这种环境有什么特点。
5、用“//给”第二自然段划分层次,并用小标题概括每层要点。
6、读了这篇短文,你有什么感想?
_______________________
小学语文四年级课外阅读
(二)
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃。
开花时节,姹紫嫣红,分外妖娆。
两家人经常坐在树下乘凉、吃饭,因为有了两棵树,他们的生活五彩缤纷。
时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐蔓过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。
东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。
他给石榴打
完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。
他想了想,觉得这可能是因为自家的石榴引起的。
于是,他重新配了药,沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。
过了几天,他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。
他感到很快乐。
一场大风后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。
捆绑完时,突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤,他想,东家的主人可能出差了,要是几天不回来,石榴就会错过花期。
他想着想着就动起手来,也将石榴的残枝进行了修理。
几天之后,两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了,东家的孩子看见蔓过来的樱桃,他哭着要吃。
西家的主人听见了,对东家说:
“____________________”东家觉
得过意不去,便将自家的石榴摘下许多,送给了西家。
这两家人和谐相处,种了一棵树,却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。
如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果到别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。
(2分)
2.联系上下文,解释词语。
(2分)
悄无声息:
________________________________________
体无完肤:
3.在第6段中,结合上下文猜猜西家的主人会怎么说,请填在文中的横线上。
4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。
(4分)
5.画横线的句子是描写,从这2句话,你体会到了什么?
6.举例子,写出自己对最后一段话的理解。
(
3分)
_________________________________________
小学语文四年级课外阅读(三)
田野中的哭声
东方欲晓,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。
在那归真反璞、美不可言的时刻,我在绿茵茵的草地上,向我看到的一切探询什么是美的真谛,让眼前的一切告诉我,什么是真实的美。
这时,一阵阵风从树丛中徐徐而来,像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。
我问道:
“轻柔的微风啊!
你为什么叹息?
”它答道:
“炎炎烈日迫使我逃进了城里,可在城里,我纯洁的躯体沾满了病菌,到处都是有毒的气息。
因此,我才这样伤心。
”
我回眸向万紫千红的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而
是泪水。
“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?
”花儿抬起他
那俏丽的脸,说:
“我们哭,是因为人们来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里,又把我们丢进垃圾堆里。
人类残酷的手将使我们
离开故土──田野,我们怎能不哭泣?
过了一会儿,我听到溪水在号哭,于是我问道:
“甘美的溪水呀,你
为什么哭泣?
“因为我不得不流进城里,在那里,人们鄙
视我们,他们用我们的身体为他们洗涤污垢。
不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。
我怎能不号哭?
随后,我侧耳倾听,又听到鸟儿在唱着伤心的歌,我就问道:
“漂亮的鸟儿啊!
你们在为谁悲伤?
”小鸟儿说:
“人们将要像用镰刀割草似地把我们消灭掉。
我们在相互诀别,谁都不知道谁会幸免于难。
我们走到哪里,死神就跟随到哪里。
我们怎能不悲伤?
旭日从山后冉冉升起,为树丛戴上了一顶顶金冠,我不由得想:
“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?
1.根据意思从短文中找出相应的成语。
(1)形容百花齐放,颜色艳丽。
()
(2)饶幸地避免灾难。
2.用“——”线画出第五自然段中的一个比喻句。
(2分)是把
_____________比作__________
3.从文中找出下列词语的相应的近义词。
伤心()哭泣()残忍()漂亮()4.文中破折号的作用是
___________________。
(1分)
①表示解释、说明②表示意思的转折③表示意思的递进
5.把文中画“—”的句子改为陈述句:
________________________________________
6.作者在草地上听到了_________________________
的哭声,那
是因为人们
_________________________
。
(6
分)
7.读了这篇文章,你想对人们说什么?
小学语文四年级课外阅读(四)
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这一下只好拉倒了。
我坐
在门口,望着瓢泼大雨出神。
爸爸见我答不出,就凑过来笑着说:
“这叫‘滴水穿石’,咱们住的房
子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总是滴在这个
地方,渐渐地就打成现在这样的小窝。
”接着,爸爸又说:
“无论干
什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。
听着爸爸的话,我心里想:
要永远记住滴水穿石给我的启发。
1、看拼音,在括号里写上词语。
2、在第2段没有标点的地方加上标点符号。
(3分)
3、从文中找出一个适当的词语作为文章的标题,写在文章前面的
横线上。
(1分)
4、形容雨大的词是_______________;
“奇妙的东西”在文中是指
_____________________
;
5、用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。
6、文中最值得我牢记的一句话是
小学语文四年级课外阅读(五)
飞翔的蜘蛛
有一天黄昏,我发现:
一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?
要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?
带着这个疑问,我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
后来,细细地观察,我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾在地面
的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或说是它满意了,再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时,直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。
尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫,它的网制得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。
这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是,我记住了:
蜘蛛不会飞翔,但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著者造成的。
1.第四自然段中的破折号的作用()。
a.话题转换b.解释说明c.语意延伸d.表示转折2、.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”,为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢?
______________________
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