中国比内测验指导书第三次修订文档格式.docx
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测验的科学性。
3.主试对受试必须保持一般的和善态度。
对于受试有关试题内容的探索性问题,一概支吾
过去,比如对他说:
“你自己想一想”。
对于他的答案,不论对与不对,都不要表示肯定
或否定的神态,以免影响他的测验效果。
4.除按指导语让受试回答试题外,凡属闲话,一概不说。
5.施行测验之前,应安排好一间安静屋子,内设一桌两凳。
施测时主试受试对坐。
主试可
将指导书立在面前,以免受试窥视主试的记录,思想受到扰乱。
6.测验开始之前,主试让受试或替受试填明记录纸上的简历,并签上自己的姓名。
请主试
签名是为了日后遇有情况不清之处,好请主试协助解决。
7.根据受试年龄查附表一,找到开始的试题,就可以按照指导书进行测验了。
8.请把每一试题的分数(通过一题给一分,不通过不给分)。
记在记录纸上各题后的()
里,须录答案时请把答案记在题号之后____线上。
记录要尽量录受试的原话,以便根据
真实材料核对分数或解决有关问题。
9.各试题附带的答案,有的是唯一的正确答案。
如第36、43等题的答案,是不能牵强附
会的。
但例如第23题的答案,则只是代表性的答案。
当邻居家的老奶奶突然病了的时
候,一个儿童或青少年是可能有所表现的:
例如去请医生,去买药。
这是可行的,是可
取的答案。
此外,如“告诉妈妈去”,“送她去医院”等,都是可以通过的答案。
至于“给
她药吃”和“照顾她”一类的答案,则是不确切或不具体的,所以是不能通过的答案。
判断不在试题后标明的答案之内的答案是否正确,主要以试题后标明的答案为例,凡符
合该答案的含义的答案,即使词句与它不同,也是可以通过的。
否则就是不可以通过的
答案。
10.主试必须按照各试题的时限控制时间,不可随意延长或缩短。
时限不包括主试用的时间。
11.受试继续有五题不通过时,停止测验,并对他说:
“好了,就到这儿吧,谢谢你”。
这句
“谢谢你”很重要,它能解除受试的紧张情绪,也是对受试的礼貌。
12.为了查明受试的智商(IQ)请先按附表二算出他的实足年龄,记在他的记录纸上,然后
在智商表上,按他的实足年龄(岁、月)和总分,找到他的智商。
总分包括两部分,一
部分是受试答对若干试题的总分数,另一部分是根据附表一,承认他能通过的试题的分
数,即“补加分”。
按一般习惯,智商在90—110之间,表示智力中等。
从本测验得到
的智商,表明一个受试在同年岁的儿童或青少年中相对智力水平。
1.两个1寸×
2寸半的长方形(最好用卡片纸),把其中一个对角剪成两个三角形。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------试题42.黑(或灰)纽扣13个。
-----------------------------------------------------------------------试题93.三张卡片分别写上
(1)桌子,饼,老鼠
(2)汽车,工人,河
(3)妈妈,老师,我------------------------------------------------试题214.3寸见方白纸若干张(每人用一张)。
-----------------------------------------------------试题255.五张卡片分别写上爱,残暴,光荣,狡猾,隆重。
------------------------------------试题406.剪刀一把。
7.铅笔两支。
8.橡皮一块。
9.小块草稿纸若干张。
10.跑表(或有秒针表)一只。
11.记录纸若干份(每人一份)。
施测方法
试题1比圆形
把次页画有大、小、中三个圆形的图放在受试面前,问他说:
你看这三个圆形哪个最大,如果他说对了,就接着问他哪个最小呢,如果他不回答,可重问一遍。
时限:
一分钟不说话,不必再问。
成绩:
全对通过。
试题2说出物名
对受试说:
请你告诉我:
(1)爸爸写字用什么,如果受试不回答,可重问一遍。
接着问他
(2)妈妈切菜用什么,
(3)缝衣服用什么,
10秒钟不回答,往下问。
答案:
(1)笔,墨水。
(2)刀。
(3)针,线,缝纫机。
试题3比长短线
将次页的图横放在受试面前,问他:
你看,这两条线哪一条长,你把长的一条指给我看。
指完一次之后,将图上下倒置,再照样问,然后再倒置问一次。
三次全对通过。
试题4拼长方形
将预备好的长方硬白纸横放在受试面前,又将两个三角形照样子放在长方形的下边,指着三角形对受试说:
我要你把这两块东西拼起来,拼成和这块(指长方形)一个样子。
如受试不明白可再说明一次。
受试拼完,主试立即把两三角形回复原来的样子,对受试说,你再拼一次。
共让他拼三次。
一分钟内不能拼三次的,不必再试。
三次全拼对通过。
试题5辨别图形
先将夹在书内的单张纸上的十个几何形沿线剪下,黑线要留在图形上。
先用圆形放在次页X处(X的一边须近儿童),对儿童说:
你这一张图里(指)找一个跟这个图一样的图给我看。
如儿童指错了,就自己指着放在X处的圆形说:
要和这个一样的。
依次使儿童找方形,三角形,及其它各形。
次序不拘。
每图放置的方位要同书上的一样。
成绩:
十个图中对九个或全对通过。
试题6数纽扣十三个
用同样纽扣十三个横排在受试的面前。
对他说:
你把这几个纽扣数一数,告诉我一共是几个。
你要用手指着数。
指着受试左边的那个纽扣说:
一个------你往下数,如受试只说数目,不用手指着数,不算合格。
半分钟不数,往下问。
说、指一致,通过。
试题7问手指数
先让受试伸出一只手,问他:
你这只手有几个手指头,再问:
那只手有几个手指头,两只手一共有几个手指头,如受试要数,叫他不要数。
10秒钟不答,往下问。
试题8上午和下午
问受试:
现在是上午还是下午,如在下午测验应倒问。
再问:
每天太阳出来的时候是上午还是下午呢,他答后再问:
太阳落的时候是下午还是上午呢,
(不用“上午”或“下午”的答案,一律不通过。
)
试题9简单迷津
指次页上边的图对受试说:
你看这里有一只小老鼠,这里有一块饼(指饼)。
老鼠跑去吃饼,必须走这一条路,这条黑线(指黑线),要是走别的路,(指迷路),就要碰到墙上,过不去。
现在又有一只老鼠(指下边的图),又有一块饼。
如果老鼠要吃这一块饼,它应当怎样走法呢,你指给我看。
要小心,不要碰到墙上。
1分钟指不出,可停止。
指对通过。
试题10解说图画
指次页的图对受试说:
这张画儿画的是什么,如果不回答,或所答非所问,再说:
你看见这张画儿了吗,请你给我讲一讲。
照样问其余两张图。
录受试答案。
问后15秒钟不答,往下问。
第一图:
小朋友(小孩儿,小同学)到商店去买酱油,(油,酒,醋)
第二图:
叔叔和阿姨(爸爸和妈妈)带着小妹妹去逛公园。
第三图:
下雨了,小朋友拿着伞到车站去接妈妈。
学雷锋,把伞给别人用。
只说名词,如“小朋友”,“椅子”,每题给1分。
说动作的,如“买油”,“下雨”,“逛公园”,给2分。
说出图画的完整主题,给3分。
三题共得5分或以上,通过。
试题11找寻失物
指着记录纸上标明(11)处的圆形对受试说:
比方说:
你的皮球在操场里丢了,操场是圆的,你不知道你的皮球丢在哪儿,也不知道从哪一个地方扔进去的。
你只知道它掉在操场里了。
现在你从这扇大门起,从这儿(指圆形缺口,但切记比划)进去,去找皮球。
你到哪儿去找,就用一条线,把你要走的路画出来给我看。
如受试画了一小段就停止了,再问他:
如果你还没有找到,你还要怎样去找呢,时限:
1分钟
路线表示有计划,通过,如:
路线表示无计划,不通过,如:
画对通过。
试题12倒数二十至一
你能倒着数吗,1,2,3,倒过来就是------你数。
如他顺着数,就阻止他说:
我请你倒着数。
1,2,3,倒过来就是3,2,1。
你懂吗,现在你从20倒着数,20,19,18,---------数到1。
你数吧~
15秒钟不数,问下题。
数对通过。
试题13心算
(一)
请你帮我我算一算:
(1)3个加1个是几个,
(2)4个减1个是几个,
(3)6个减3个是几个,
(4)7个加3个是几个,
(5)10个减6个是几个,
不回答时,重说一遍。
重说后10秒钟仍不答,往下问。
试题14说反义词
(一)
你注意听我说什么,我要说一个字,我说完,你也要说一个字,要跟我说的相反。
比方我说:
“大”你就说“小”,我说“长”,你就说什么呢,如受试回答说,“短”,就说,对了,现在你听我说。
如受试不能回答说“短”,就再对他说:
比方我说“大”,你就说“小”,我说“长”,你说什么呢,如受试仍不回答,不必再问。
(1)快
(2)甜(3)热(4)少
15秒不答,往下问。
(1)慢
(2)苦(酸,辣等不通过)(3)凉,冷,凉快(4)多成绩:
试题15推断情景
你仔细听我念,看我念的你懂不懂,
(1)有一个人在大路上走,忽然背后来了一辆汽车,他------他怎样了,
(2)有一天我的同学家里来了许多人,又说又笑,原来那天是------是什么,(3)昨天我们的小花猫正在追一只老鼠,我大声一喊,结果------结果怎么样了,录受试答案。
半分钟不答,往下问。
(1)被车撞上了;
撞伤(死)了;
跑开了。
(2)请客(或说别的喜事);
星期天(或别的节假日)。
(4)没捉着;
猫跑了;
老鼠跑了。
试题16指出缺点
将下面的图一个一个地放在受试面前,依次问他:
这个图有点不完全,你看缺少什么,时限:
试题17心算
(二)对受试说:
请你帮我算一算下面几个算术题:
(1)12个加4个是几个,
(2)16个减3个是几个,
(3)5个加12个是几个,
(4)13个减4个是几个,
(5)20个减13个是几个,
录儿童答案。
15秒钟不答,往下问。
(1)16
(2)13(3)17(4)9(5)7
试题18找寻数目
指次页的五个数目对受试说:
这里有五个数目,这边好多数目(指下页的数目)。
这五
个数目在这里(指下页)都有。
现在请你把这五个数目从这里找出来。
按着次序找,一个,
一个地找出来指给我看。
找得越快越好。
但是不要找错。
好,你找。
受试可随意翻阅。
如有一数他承认找不出,可先找后面的,找错的经立即改正,也算找
对。
3分钟。
(1)二行第二。
(2)五行第三。
(3)一行第四。
(4)三行第一。
(5)四行第五。
对4问或5问通过。
(1)
(2)(3)(4)(5)
6371854920443285879747224825673020854126
(1)
(2)(3)(4)(5)89204272631775494825673020854729204132858970427263718549428567302184512620143285897472726371845942854730202541262044328587974722637175494285673920854136204123858290427263917549428567302085412620413235
试题19找寻图样
指次页图对受试说:
你看这里有五个图样,这边有许多图样(指次页),这五个图样这
里都有(指前后两页),现在请你从这里(次页)把这五个图样(指五个图)找出来,接着
次序一个一个地找出来给我看,要找得快。
越快越好,但是不要找错。
受试可随意翻阅,如有图他承认找不出来,可先找后面的,找错时,如当时改正,也算
通过。
(1)三排第一。
(2)一排第五。
(3)三排第二。
(4)四排第三。
(5)三排第三。
试题20对比
指次页第一个例子给受试看,说:
你看这四个圆圈,这一个最小(指最小的),哪一个最大呢,如他回答对了,就说:
对了,这一个是最大的。
无论他说的对不对,总须试第二个例子。
问:
这一条线最长,那一条线最短呢,如受试两次都回答不对,不必再试。
如有一个是对的,再试以下的五个。
先指第一排说:
你看这几个图里(指左边三个),哪一个跟这个(指右图)最相反,最不像,你指给我看。
受试只能指一次,不能更正。
照样问其它四排。
2分钟(从开始回答至答完)。
(1)3
(2)1(3)1(4)2(5)1成绩:
试题21造语句
现在我要给你三个词,叫你做一句话,把这三个词都用上。
比如我给你三个词是:
妹妹、穿、花你就可以做一句话说,妹妹穿着花衣服。
你懂吗,好,我现在另外给你
三个词,你做一句话。
把事前写上桌子、饼、老鼠的卡片放在受试面前让他做。
做完,照样让他用第二张和第三张卡片各做一句。
每句1分钟。
三句全通顺者通过。
试题22正确答案
主试把下面有图画的一页放在受试面前,指着例图对他说:
这五样东西里有一样是会飞的,是哪一个,受试指对之后,再指着第1图,对他说:
在这几个黑点子里,有三个是落在一条直线上的,是哪三个,他指出后再指着第2图对他说:
你看这个皮球滚下去的时候要碰到哪块木头,然后再指着第3图对他说:
这个小学生要走一条最近的路,你看他应该走哪一条,
(2)最中间的一块;
(3)曲线形的一条。
试题23对答问句
现在请你回答几个问题,然后依次问以下各题:
(1)你觉得累的时候怎么办,如不回答,不妨再问一遍,以下各题也是一样。
(2)你觉得冷的时候怎么办,
(3)你肚子饿的时候怎么办,
(4)如果你打破了别人的东西怎么办,
(5)如果你走在路上怕到学校的时候人家已经上课了,你怎么办,(6)如果你的同学不是有意地碰痛了你,你要怎么样对待他,
(7)如果你的邻居家的老奶奶突然病了,你怎么办,
(8)如果你不认识路,你怎么办,
(9)有一个人向来和你不认识;
如果有人问你,他是不是一个好人,你怎么回答,(10)如果你要做一件重要的事情,未做以前,你有应当怎么样,
(11)为什么我们说一个人是好人还是坏人,应当看他的行为,不能尽听他的说话,录受试答案。
可以通过的答案:
不可以通过的答案:
(1)休息,抱抱,听音乐。
(1)哭,吃东西。
(2)穿衣服,跳跳,不出去。
(2)哭,告诉妈妈。
(3)吃东西,忍一会。
(3)不动。
(4)赔,说对不住。
(4)不说话。
(5)跑,搭车,路上不看东西。
(5)不去了,喊报告,罚站。
(6)不理他,原谅他。
(6)也碰他,告诉老师。
(7)请医生,替他去买药,不吵。
(7)给他药吃,照顾他。
(8)问人,看地图。
(8)走走看,回家。
(9)说不知道。
(9)不说话。
(10)仔细考虑,想一想,问人。
(10)不怕,快做。
(11)说话靠不住,口是心非。
(11)看行为好,听他说话不行。
对9问或以上通过。
试题24描画图样
拿着指导书对受试说:
我要给你看两个图,给你看十秒钟。
看完了,我把书拿回来。
要你在另外一张纸上把那两个图画下来。
现在我给你看那两个图,看十秒钟。
说完,将次页的图举起给他看,看十秒钟,然后让他画在记录纸上标明(24)之处。
(1)中央凸起,并且两角都向内弯或向上弯,如
(2)须有内外两长方形四条接线,内长方形须偏左,两长方形须有角对角之势。
试题25剪纸
把备好的三寸见方白纸拿在手中,对受试说:
你仔细看我做。
我叠一叠(叠在中间),再叠一叠(再叠中间,和第一叠呈垂直),然后把折叠剪去,把剪去的角丢开,把记录纸上标明(25)处放在受试面前,对他说:
这个四方形(指)就是我手里的这张纸,请你在上边把我剪去的地方画出来。
画在中间而且是斜方的,如
试题26指出谬误
我念一句话给你听,这句话有点不对。
你仔细听,告诉我什么地方不对。
(1)划船的人说:
坐船的人越多,船越走得快。
这句话有什么不对,
(2)从昨天早晨下雨,到今天晚上已经下了三天。
(3)火车翻了,不过死了些人,不是什么大事。
(4)一个人摔倒了,立刻就死了;
有人把他送到医院里,医生说:
恐怕治不好了。
(1)越慢
(2)两天(3)是大事(4)死了当然治不好了;
死了就不用送医院了。
试题27数学巧术
先将次页的两个例题指给受试看。
在这一个例子里,(指第一个),从左到右,
一排一排地加起来,总数都是9。
从上到下一行一行地加起来,总数也是9。
在这个里边(指
第二个)右边一行缺了一个数目字,有一个点。
现在我们要填一个数目字进去,使它从左到
右,从上到下,每一排每一行的数目加起来都是一样的。
比如:
我们把“1”填进去,每排
加起来就都是6,每行加起来也都是6,所以“1”是对的。
你懂吗,
然后将记录纸上标明(27)之处与受试者看,并且说:
这里有两个算式,每个缺少几个
数目字,缺一个数目字就有一个点,你看每一个点子的地方应当填一个什么数目字,你就写
在那个地方,每一个点填一个一位的数目字,不要多也不要少,填得越快越好。
你愿意在旁
边先试试看也可以。
做完第一题就做第二题。
做吧。
如果到了3分钟第一题没做完,就请他
停止,马上做第二题。
例
(一)例
(二)
62192046
22593216
153914-6
999666
5分钟,其中第一题3分钟。
(1)379478577676
964964964964
766667568469
(2)553643823733913
805715535625445
085085085085085
对1或2问通过。
试题28方形分析
(一)
记录纸上标明(28)的地方有六个方形和两个例。
先指第一例对受试说:
我们现在要划几个图。
把一个图划作好几块。
我划给你看。
这一个图(指例
(一))这样划一条线(用铅笔划)变成两块(指方形)和这两块(指长方形)是一样的。
再指第二例的方形说:
这个怎样划一划才可以变成和这两块(指两个三角形)一样呢,如果受试划不出来,可以划给他看。
然后指着以下六个图的方形说:
现在请你把这几个图一个一个地分成像这边的图(指各种小几何形)一样。
你懂吗,现在你划吧。
6分钟。
对5图或6图通过。
试题29心算(三)
我这儿有几道算术题,你帮我算一算可以吗,
(1)王老师有存款120元,李老师有王老师的四分之一,那么李老师有多少钱,
(2)有一个人每小时能走8里半路,现在他走的这条路是25里半,请问他得走几个小时,(3)甲有180元,乙有80元,丙有甲的一半,那么这三个人,一共有多少元钱呢,录受试答案。
(1)30元
(2)3小时(3)350元
对2题或3题通过。
试题30迷津
先指次页例
(一)对受试说:
你看这个图,我请你用手画一条线,从这里起,一直画到这里为止(指入口及出口)。
画完,再指例
(二)说:
这个应当怎样画,你画画看。
如受试画得不错,就说:
对了,不要向不通的录走(指着第二图的盲路)。
以后把记录纸上标明(30)之处给他看,说:
现在请你用笔画一条线,从这里起,到这里止(指起处及停处),不要走不通的路。
画吧。
受试不得预先从出口找到途径。
时限:
3分
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