鸿门宴导学案 学生用.docx
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鸿门宴导学案学生用
《鸿门宴》导学案
班级 姓名 学号
第一课时
【学习要点】
一、识记司马迁及《史记》,了解背景
二、诵读课文,初知大意
三、研读第一段
【活动过程】
一、上网或利用手中资料,了解司马迁、《史记》和“鸿门宴”的背景。
完成下面填空。
1.走近作者
司马迁(约前145—约前90),(朝代)著名 家、 家、 家。
字子长,夏阳(现在陕西韩城)人在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,在公元前91年前后完成《史记》。
2、《史记》:
司马迁以“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识写作而成。
全书共 篇,包括12本纪,30世家,70列传,10表,8书,共526500字。
是我国第一部 ,记载了从传说中的到三千年间的历史,开我国传记文学的先河。
《史记》被称为“二十四史”之首,与 、 、 合称为“前四史”,与司马光的《 》并称为“史学双璧”。
《史记》具有极高的文学价值,被鲁迅誉为“ ,。
”(注释a本纪:
叙述历代帝王的历史b世家:
叙述贵族王侯的历史c列传:
历代诸侯之外名官名人的事迹d表:
各个历史时期的简单大事记e书:
记载典章制度,天文地理)
2.背景资料
“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)公元前207年,项梁战死,怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国,同时派刘邦领兵攻打函谷关刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降刘邦与当地父老约法三章,废除秦苛法,准备在关中称王后来在谋士劝说下,退出咸阳,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境项羽大破秦军后,听说刘邦已出咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。
二、检查预习(结合课下注解完成)
1.熟读全文(扫清生字障碍)
欲王()关中飨()士卒为()击破沛军
崤()山好()美姬()鲰()生说()我曰
熟与君少长()奉卮()酒为寿从百余骑()
戮()力而攻秦范增数()目项王樊哙()
举所佩玉玦()交戟()之卫士瞋()目视项王
目眦()尽裂按剑而跽()沛公之参乘()
赐之彘()肩切而啖()之如恐不胜()
人方为刀俎()何辞为()道芷()阳
2、找出文中的通假字
(1)距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
“距”通()译为:
()
(2)距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
“内”通()译为:
()
(3)张良出,要项伯。
“要”通()译为:
()
(4)愿伯具言臣之不敢倍德也。
“倍”通()译为:
()
(5)旦日不可不蚤自来谢项王。
“蚤”通()译为:
()
(6)今者有小人之言,令将军与臣有郤……“郤”通()译为:
()(7)置之坐上。
“坐”通()译为:
()
(8)不者,若属皆且为所虏!
“不”通()译为:
()
3、简要概括课文内容:
三、研读第一段
1、朗读第一段,读准字音,注意停顿、语速、重音、语气等。
2、理解重点字词的含义,顺通该段文意。
①翻译该段并解释加点字词
沛公军( )霸上,未得( )与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于( )项羽曰:
“沛公欲王( )关中(),使()子婴为相,珍宝尽有()之”项羽大怒曰:
“旦日( )飨( )士卒,为( )击破沛公军!
”当是( )时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。
范增说( )项羽曰:
“沛公居( )山东( )时,贪于( )财货,好美姬。
今入关,财物无所( )取,妇女无所幸( ),此其志不在小( )。
吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也(句式:
)急击勿失( )!
”
②知识梳理
通假字:
采
词类活用:
军、王
古今异义:
山东
特殊句式:
A、使人言于项羽曰
B、贪于财货,好美姬
C、此天子气也
D、沛公军霸上
E、为击破沛公军
③翻译句子:
A、沛公军霸上,未得与项羽相见。
B、项羽大怒曰:
“旦(dàn)日飨(xiǎng)士卒,为击破沛公军!
4、思考:
课文第一段记叙了哪几件事,对情节展开起了什么作用?
第二课时
楚左尹项伯者,项羽季父也(句式:
),素( )善( )留侯张良张良是时从沛公,项伯乃( )夜( )驰( )之( )沛公军,私见张良,具告以事(句式:
),欲呼张良与俱( )去( ),曰:
“毋( )从俱死也”张良曰:
“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去( )不义( ),不可不语( )”良乃入,具告沛公沛公大惊,曰:
“为之奈何( )?
”张良曰:
“谁为( )大王为( )此计者?
”曰:
“鲰生( )说( )我曰:
‘距( )关,毋内( )诸侯,秦地可尽王也’故听之”良曰:
“料( )大王士卒足以当( )项王乎?
”沛公默然( ),曰:
“固( )不如也。
且( )为之奈何?
”张良曰:
“请往( )谓项伯,言沛公不敢背项王也”沛公曰:
“君安( )与项伯有故( )?
”张良曰:
“秦时与臣游( ),项伯杀人,臣活( )之;今事有急,故幸( )来告良”沛公曰:
“孰与( )君少长( )?
”良曰:
“长于( )臣”沛公曰:
“君为( )我呼入,吾得兄( )事( )之”张良出,要( )项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒( )为寿( ),约为婚姻( ),曰:
“吾入关,秋毫不敢有所近,籍( )吏民,封府库,而待将军所以( )遣将守关者,备他盗之出入( )与非常( )也日夜望将军至,岂敢反乎!
愿伯具言臣之不敢倍( )德也” 项伯许诺,谓沛公曰:
“旦日( )不可不蚤( )自( )来谢( )项王”沛公曰:
“诺。
”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因( )言曰:
“沛公不先破关中,公岂敢入乎?
今人有大功而击之,不义也不如因( )善( )遇( )之”项王许诺。
二、内容分析:
第一部分(1~2段)主要讲了什么事,用小标题概括人物活动。
三.作业:
句子翻译
1、左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良
2、良乃入,具告沛公沛公大惊,曰:
“为之奈何?
”
3、沛公曰:
“君安与项伯有故?
”
4、沛公曰:
“君为我呼入,吾得兄事之”张良出,要项伯
5、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
6、项伯许诺,谓沛公曰:
“旦日 不可不蚤自来谢项王”
第三课时
一、解释课文中划线词语的意思(或者说明句式)
沛公旦日从( )百余骑( )来见项王,至鸿门,谢( )曰:
“臣与将军戮力( )而攻秦,将军战河北( ),臣战河南(句式:
),然不自意( )能先入关破秦,得复见将军于此(句式:
)今者有小人之言,令将军与臣有郤( )”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以( )至此”今者有小人之言,令将军与臣有郤。
项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然,籍何以至此?
”项王即日因( )留沛公与饮项王、项伯东向( )坐,亚父南向坐亚父者,范增也沛公北向坐,张良西向侍( )范增数( )目( )项王,举所佩玉玦以示之者三( ),项王默然不应范增起,出召项庄,谓曰:
“君王为人不忍若( )入前( )为寿,寿毕,请以剑舞,因( )击沛公于坐,杀之不者,若属( )皆且为所( )虏!
”庄则入为寿寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以( )为乐,请以( )剑舞”项王曰:
“诺”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以( )身翼( )蔽沛公,庄不得击。
于是张良至军门见樊哙樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意( )常在沛公也”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命”哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内( ),樊哙侧其盾以撞,卫士仆( )地,哙遂入,披帷( )西向立,瞋目( )视项王,头发上( )指,目眦( )尽裂项王按剑而跽( )曰:
“客何为( )者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也( )”项王曰:
“壮士!
赐之卮酒!
”则与斗卮酒哙拜( )谢( ),起,立而( )饮之项王曰:
“赐之彘( )肩”则与一生彘肩樊哙覆( )其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖( )之项王曰:
“壮士!
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安( )足( )辞!
夫秦王有虎狼( )之心,杀人如不能举( ),刑人如恐不胜( ),天下皆叛之怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭官室,还军霸上,以待大王来故( )遣将守关者,备他盗出入与非常也劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说( ),欲诛有功之人此亡秦之续( )耳( ),窃为( )大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如( )厕,因()招( )樊哙出。
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公沛公曰:
“今者出,未辞也,为之奈何?
”樊哙曰:
“大行不顾细谨,大礼不辞小让如今人方( )为刀俎,我为鱼肉,何辞为( )?
”于是遂去( )乃令张良留谢良问曰:
“大王来何操( )?
”曰:
“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父会( )其怒,不敢献公为我献之”张良曰:
“谨诺”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去( )四十里沛公则置( )车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走( ),从郦山下,道( )芷阳间( )行沛公谓张良曰:
“从此道至吾军,不过二十里耳度( )我至军中,公乃入。
”
二、内容分析:
第二部分(~段),写鸿门宴上的斗争
这一部分是课文重点,情节高潮所在名为宴会,实为一场变幻莫测的心智较量宴会上的情节可概括为“三起三落”
三起:
开始很和平,刘邦卑词“谢罪”,项羽说出告密人,可见怒气全消,有和解意,且设宴招待刘邦但范增蓄意杀死刘邦,于是气氛陡然紧张,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,暗示项羽下决心除掉刘邦,这是一起;范增见项羽“默然不应”,怕失去时机,乃叫项庄以舞剑为由,趁机刺杀刘
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