四年级语文第五单元试题等级Word格式文档下载.docx
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五、佳联积累。
把对联补充完整。
1、一径竹阴云满地
(北京
月波楼)
2、
烟淡烟浓远近秋
青城山
3、四面
三面
山色
湖
(山东
4、
(江苏苏州沧浪亭)
六、句子推敲。
读句子,再填空。
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话在文中的作用是
。
这里的动词有
,说明
七、阅读直通车。
奇妙的鲤鱼溪
在福建省周宁县城西有个埔源村。
村里有条小溪。
溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼,所以这条溪就叫鲤鱼溪。
溪中的鲤鱼不怕人。
每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时,鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去,或咬住漂亮的衣服,或叼走几片菜叶,真像顽皮的小孩子。
因为溪里的鲤鱼又多又不怕人,吸引了无数游客前去观看。
游客在溪边拍拍手,鲤鱼便摇头摆尾游过来,向上跳跃。
有人伸手抚摸鱼背,鱼儿也不游开,像小猫小狗一样驯顺。
村民对鲤鱼的感情很深。
因为鲤鱼能使污水变清,村民就把鲤鱼放在溪里养起来。
鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水,人们很少生病,也就更加爱护鲤鱼了。
他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约,代代相传,已有几百年了。
鲤鱼死了,他们就把它埋在一个固定的地方,时间久了,竟然形成了“鱼坟”
1.文中画“
”的句子运用了
修辞方法。
把
看成
2.把句子补充完整。
(1)、埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪,那是因为
。
(2)、因为
,所以村民们更加爱护鲤鱼了。
3.认真读,想一想,短文主要从
和
两方面来写鲤鱼溪的神奇。
4.读了这篇短文后,把你的真情实感写出来吧!
八、习作天地。
(30分)
长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻地印象。
下面就请你当次“小导游”,写一篇介绍“世界遗产”的导游词。
提示:
1、选取景点中最有特色的内容向大家介绍;
2、可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。
四年级语文双休作业姓名等级
一、读拼音,在括号里填上适当的字。
Yì
zhù
zhà
Xiá
kè
呼(
)宅
打(
)吉(
雕(
掩(
)子
)子
端(
功(
二、我能认真想,还能填上适当的词。
身材(
规模(
保护(
(
)的工程
)的景色
)的(
)地滑过
)地观赏
)地(
三、请你当一回小医生,帮这些词语看看病。
金壁辉煌(
)神情气爽(
)久经杀场(
资态不一(
)高大竖固(
)蜿蜒盘旅(
五、考考你的记忆力。
按课文内容填空。
1、颐和园是按
顺序写的,依次写了
、
2、长城从东头的
到西头的
,有一万三千多里。
3、截至2003年7月,我国已有29处景观被列入
其中
遗产共
处,如
等;
处,如
4、写一写课文中描写兵马俑神态的四字词语:
、
六、把下列句子排列成一段通顺的话,将序号写在里。
()踏上山路,经过十八个“香蕉弯”,登上“起山峰”
()进门不远,便是明堂。
()公园大门前的小山坡上,有一片梅林。
()穿过明堂,在浮香阁前的庭院里,有几株红梅开得特别艳丽。
()啊,超山的梅是美丽的,诱人的!
()初春,全家人同去素有“雪梅十里香”之称的超山赏梅
七、轻松阅读。
乐山大佛
我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天,我和妈妈乘船去乐山,船在江心航行,从船上(yuǎn
tià
o)乐山,只见满山郁郁葱葱的树木,根本望不到大佛的影子。
过了一会,轮船驶到大佛山脚下,我抬头仰望,只见山上已经有许多游人往山顶攀登,一转身,我看见了大佛,他像个卫士,守卫着祖国的山河。
远远望去,我感觉大佛虽然很大,但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后,我们改乘汽车,驶过层层梯田,茂密的森林,来到了大佛脚下。
这时,我仰头一望,不由得惊叫起来:
“呵,真是名副其实的大佛,他的头快碰着天了。
妈妈拉着我的手,随着人流,一步一步地向大佛顶攀登。
不大一会儿,我就有点上气不接下气了,腰酸腿疼。
但是,一股好奇心驱使我不停步地往上爬,我和妈妈终于登上了大佛顶部。
大佛脑袋可真大!
他那庄严的模样,使人顿生(chó
jì
ng)之情。
大佛头上有一圈圈头发,那是石头雕凿成的,好像一个个旋涡。
大佛的一只耳朵,大约有两个大人接起来那么大。
耳朵眼比大碗口还要大,小孩子都能钻进去。
他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。
圆圆的脸蛋有钟楼那么大。
又宽又大的嘴巴足有一米半,嘴角微微向上翘着,显得那么和善、神奇,嘴角微闭,似乎在沉思什么。
再看大佛的上身,足有三层楼房那么高。
他的大腿七八个人合抱也抱不过来。
大佛的脚面上能站一百多人,脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候,我问妈妈:
“这大佛是怎么凿成的?
”妈妈说:
“我国有两千多年的文明历史,劳动人民的(zhì
huì
)和才干是无穷无尽的。
这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的,是多少人的血汗结晶啊!
”我想,这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产,一定要好好保护他。
1、拼读短文中的拼音,写出相应的词语。
2、认真读,用“[]”画出描写乐山大佛外貌特点的句段。
3、文中“
”的句子,采用了
的表达方法。
你还能在文中找出这样的句子,写下来吗?
4、用自己的话赞一赞乐山大佛。
八、我的大作。
最近你游览过或了解到哪些风景名胜区,请选择一处,写一篇习作。
要求:
按一定的游览顺序写;
语句通顺,字迹工整。
小作家,期待着你写出一手漂亮的文章!
四年级语文第六单元试题等级姓名
一、写一写,把你字写得漂亮些、工整些,好吗?
快动手吧!
lǎnduò
xí
jī
kōng
kuà
ng
zà
nting
qiǎn
zé
diāolí
ng lì
hà
i
liá
nmǐn
yí
zhí
xì
ngyù
二、选一选,你能把正确的答案写在括号里吗?
要认真呦。
猛涨(zhǎng
ng)
俗语(shú
sú
)
协调(tiá
odià
o)
联结(jiē
jié
给予(gěi
jǐ)红润(yǜn
rǜn)
二、你能把这些词语填写正确吗?
再写几个本单元你积累的词语吧吧。
清(
)荡漾
血(
)亲情
号(
)大(
恍然(
)当然
人影(
四、你能给它们加上偏旁组成新字,再组成词语吗?
暴
(4个)
隹(4)个
五、精彩回放。
1、你能默写李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》吗?
2、还能写出描写送别的诗吗?
六、选词填空。
等待 期待
1.我坐在电视机前,静静地( )电视剧的播出。
2.丑小鸭一直都( )着变成白天鹅,得到大家的喜欢。
3.晚上,明明一直在幼儿园的门口( )妈妈来接他。
4.每天晚上,妈妈都会陪我一起学习,她一直( )我能考上大学。
七、根据原文填空。
1.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么(
)!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,(
)的声音,像(
);
),(
),给人画一般的( )。
2、一排排搭石,( ),( ),它们联结这( )的小路,也联结着( )的情感。
八、阅读直通车。
请你欣赏美丽的文章,然后理解并回答问题。
一碗混沌
女孩和妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
她走了很长时间,看见前面有个小吃店,这才感觉到肚子饿了。
可是,她摸遍了身上所有的口袋,连一个硬币也没有。
小吃店的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:
“孩子,你是不是要吃东西?
”她有些不好意思的回答。
“没关系,我请你吃。
”
老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜
女孩刚吃了几口
泪就掉了下来
纷纷落在碗里
她说
我们不认识
而你却对我这么好
愿意煮混沌给我吃
可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要回去!
老婆婆听了,平静地说:
“孩子,你怎么会这么想呢?
你想想看,我只不过煮了一碗混沌给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?
你怎么还要和她吵架?
”
1、读了短文,你能给这个故事写个结尾吗?
2、你能在短文的第三自然段的空白处填上合适的标点吗?
3、你能根据自己对短文的理解提两个有价值的问题吗?
4、读了这篇短文,你有什么感受?
结合生活中的自己的行为简单的说说吧!
八、我的习作。
同学们,在生活中有很多真实的爱的故事,能写写你自己亲身经历的、或者是听到的或者是见到的。
要把事情的经过写清楚,最好能写出自己的感受。
题目自己拟订。
同学们,我
是爱的使者,让我们一起走进爱的世界,感受真情,分享学习的快乐吧!
一、同学们,小熊迷路了,你能准确地把这只小熊送回家吗?
hé
dù
o
āi
平(
)
懒(
悲(
kuà
zhí
)越
移(
三、同学们,你能准确地把字词找到合适的朋友吗?
jié
jiē
结拜
结伴
结巴
结实
结存
四、比一比,再组成词语。
浩(
陵(
辞(
稳(
梦(
造(
凌(
幸(
隐(
孟(
爆(
峡(
胞(
洪(
唯(
)
暴(
侠(
抱(
供(
堆(
四、你能写出下列词语的近义词和反义词吗?
1、近义词:
凋零( ) 嘱咐( ) 端详( )
2、反义词:
湿润( ) 容易( )
灾难( )
五、你能分类写出自己积累的四字词语吗?
人物奉献精神
描写亲情的
六、课内积累。
1、你读了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗,你能写出借景抒情的诗句吗?
2、同学们,本单元的两首古诗都是描写朋友间依依惜别的情谊的,读了这两首古诗,你的心情怎么样?
又有什么收获?
3、排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的感情。
读了这句话,你有什么感受?
把你的感受写成一段话好吗?
请你仔细阅读短文,然后回答问题。
一件珍贵的生日礼物
伯父从北京回来了 而且要送我一件生日礼物 伯父的生日礼物会是什么呢 是名贵的吉它 提琴 还是流行时装 要知道,现在可时兴“生日热”呀!
我班同学过生日,有的在饭店办了宴席,有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。
我终于盼到生日那天,伯父来了,他一手提着生日蛋糕,一手拎着一只发黄的旧藤箱,我迫不及待地打开箱子,里面除了一张生日卡外,竟空空的,我失望了,暗想:
伯父原来是个书呆子,小气鬼,穷光蛋!
从前我还把他当作学习的榜样,要真学他,那才倒霉呢!
我懒洋洋地打开生日卡,《祝你生日快乐》的音乐,我觉得并不动听。
伯父看透了我的心思,摸着我的头笑着说:
“海侄,小学生过生日应重在有意义,形式上尽可能丰富多彩,花费上却应精打细算,既简朴、又热闹。
”他略顿了一下,神情(严肃严厉)地说:
“别小看这箱子,它是我读中学时买的。
当时日本飞机疯狂轰炸我们的学校,校舍被炸成废墟(xu),箱子被埋在烂砖碎瓦中。
我用手扒呀扒呀,终于把它扒了出来,弹皮穿的孔,也让我补上了。
多少次搬迁,扔掉了不少东西,却总舍不得扔掉它。
”我专心地听着,逐渐地明白了。
伯父继续说:
“你不是要上中学了吗?
我希望你和这箱子结成伙伴,把它当成传家宝,牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史,担负起肩上的重任”。
啊,一只藤箱,朴素中饱含着伯父对侄儿的爱抚,感谢伯父,在我十一周岁的喜庆时刻,送来了一份珍贵的生日礼物。
1、补上第一自然段中缺的标点。
2、把文中括号里用得不当的词划去。
3、伯父送给我一只旧藤箱作为生日礼物,是希望
4、你能写出短文词语的近义词吗?
喜悦( ) 简朴( )
5、你能根据解释找出短文中合适的词语吗?
城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。
( )
欺负、凌辱。
急迫得不能在等待。
6、你能用~~~画出描写“我”的心理活动的句子吗?
同学们,你们已经有了十余年的生活经历,相信这十余年一定会珍藏了很多值得回忆的往事,愿意把他写出来,让大家一起分享吗?
如果愿意那赶快动笔吧!
要把字写的干净漂亮呀!
四年级语文第七单元试题等级姓名
一、我会写。
我能把这些词语写的既漂亮又工整。
xú
njǐng
chǎorǎng
yú
huī
hè
cǎi
tuījià
shāndià
orè
yù
nhá
xǐsù
qiè
yì
二、我能写出偏旁不同的字,并组成词语。
合
白
三、比一比,再组成词语吗?
泊(
租(
帝(
妇(
) 遍( )
伯(
助(
蒂(
扫(
) 篇(
喝(
燥(
恰(
湖(
漱(
渴(
躁(
洽(
葫( )
四、本单元你一定积累了很多四字词语,把你喜欢的写出来吧。
五、我能把这些格言填写完整,并能写出自己在生活中积累的格言。
有智者(
)。
《
》
莫以善小(
),莫以恶小(
《
业精于勤,(
行成于思,(
六、根据课文填空。
同学们,回忆一下,在本单元的课文中,(
)为中华之崛起而读书;
)在少年时期有幸得到了(
)的作文指导;
)国的小姑娘(
)自助旅行欧洲。
读了这些故事,你的收获是:
阅读短文,然后回答问题。
李四光爷爷是我国著名的地质学家。
他可喜欢石头啦。
为了给国家找矿藏,他整天忙着研究石头,常常忘了干别的事情。
一个星期天,李四光爷爷带着女儿玲玲来到郊外游玩。
春天的郊外美极了,柳条儿在微风中飘舞,麦苗在阳光下微笑,小鸟在唧唧喳喳唱歌,还有那满山坡的鲜花,像给山冈铺上一块彩色的地毯。
他们采了一会儿花,就玩起“捉迷藏”的游戏来。
他们一个藏,一个找,玩得真高兴。
又轮到玲玲藏了,她藏在一棵大树后面,等爸爸来找,可是,她等了好长时间,仍然不见爸爸来,她这好从大树后面出来找爸爸。
玲玲找呀找,忽然,看到小溪边有个人,她走近一看,原来是爸爸。
爸爸正蹲在那里,拿着放大镜,在全神贯注地观察石头呢!
溪水溅湿了裤管,他都没有发觉。
玲玲望着爸爸专心致志的样子,真不忍心去打扰他。
(1)给短文加个合适的题目写在文前的横线上。
(2)联系上下文理解词语的意思。
全神贯注:
专心致志:
著名:
打扰:
(3)用“~~”画出文中的拟人句。
你能写一个相同的句子吗?
(4)你能找出文中的一对近义词吗?
你再写几对这样的词语吧。
(5)找出文中的一个比喻句:
这句话中是把比作
(6)读了这篇短文你有什么收获?
同学们,我们了解了许多人的成长故事,现在来回顾自己的成长经历,并把他一书信的形式写给自己最信任的朋友或者亲人。
一定要注意书信的书写的格式。
一、我会连。
模范
删掉
崛起
惩处
反驳
jué
qǐ
fǎnbó
mó
fà
ngchù
二、辩一辩,组成词语。
()
答
()
得
三、你能把花蕊的字组成词语写在花瓣里,看看哪朵花最美?
翻
()
握
租()
四、照样子写词语。
1、删掉——删除
你能照样子写几组这样的词语吗?
——
——
2、黄昏——清晨
你能照样子写几组这样的词语吗?
——
五、按原文填空,并根据短文回答问题。
)染红窗棂,院里那(
)的爬山虎,绿得沉郁,如同一片
)客厅的玻璃窗上,不停地(
),显得(
1、这句话运用了(
)的修辞方法,把(
)比作了(
2、我也能写比喻句:
六、填空。
学习了本组课文后,我知道了书信的正确书写格式:
首先,书信开头的称呼要(
)写,称呼后面要加(
),而且信的末尾要写清楚(
七、“尺有所短,寸有所长”是一句名言,你知道它的意思是:
),你还知道哪些名言警句?
写出来吧。
()
阅读短文,回答问题。
小玛莎
小玛莎真想快快长大,不过怎样才能长大呢?
她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊,身上穿上妈妈宽大的长衣啊,头发梳得跟阿姨一样啊,脖子上套上一串珠子啊,手腕上戴一只表啊……
一点也没有用,人家还是笑话她,说她是个小不点儿。
有一回□玛莎突然想起该扫扫地□她把地扫得那么干净□妈妈很惊喜□小玛莎□你好像长成大孩子了□
后来玛莎又洗盘子,洗碟子,洗净了还整整齐齐摆到柜子里。
这么着,不仅妈妈,连爸爸也惊奇了。
一天吃饭的时候,爸爸当着大家说:
“咱们还真没有留意,玛莎长大了,她不但会扫地,还会洗盘子,洗碟子呢。
现在大家都说小玛莎长大了,她自己也觉得长大了。
虽然脚上穿的是自己的鞋子,身上穿的是自己的连衣裙,头发没有梳得像阿姨那样,脖子上没有套珠子,手腕上没有戴表。
可她觉得自己长大了。
看来,使玛莎长大的,并不是穿戴,而是她会劳动了。
1.给短文的第四自然段加上合适的标点符号。
2.根据短文填空。
①小玛莎认为自己长大了从哪些方面表现出来的?
②小玛莎真的长大了,表现在哪里?
3、文中的中心句是
4、你能把“把”字句变换成“被”字句吗?
玛莎把地扫得那么干净。
你能自己在写个“把”字句并把它转换成“被”字句吗?
5、读了这篇短文,你有什么感受?
要求:
在你的成长过程中一定有很多难忘的事,把他写给大家看吧!
中心要明确,有条理,内容要具体,感情要真实
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